тематический день «День памяти и скорби»

Тематический день «День памяти и скорби»
Автор-составитель: Никульников А.Н., старший преподаватель
Института детства ФГБОУ ВПО «НГПУ»

Цель мероприятия: познакомить детей и подростков с событиями начала ВОВ; сформировать положительное эмоциональное отношение к подвигу русского народа в годы ВОВ.
Целевая аудитория: дети и подростки детских оздоровительных лагерей и центров, лагерей с дневным пребыванием детей на базе ОУ Новосибирской области.
Формы проведения: линейка, кругосветка (игра по станциям), вечерний костер, отрядный «огонек».
Время и место проведения мероприятия: время проведения: утро, день и вечер 22 июня 2012 года (точное время выбирают организаторы). Место проведения: линейка памяти – площадь для торжественного построения; кругосветка – территория детского оздоровительного лагеря, лагеря с дневным пребыванием; костер – костровое место; отрядные огоньки – отрядные места.
Количество участников мероприятия: весь лагерь.
Действующие лица.
Линейка памяти – два ведущих, ди-джей.
Военная кругосветка – один ведущий, семь руководителей станций, ди-джей, два ответственных за подсчет баллов.
Костер Памяти – два ведущих, ди-джей + вожатые отрядов.
Отрядные «огоньки» – вожатые, дети.
Необходимое оборудование.
Линейка памяти: ноутбук, усилитель, колонки, два микрофона, два планшета, текст ведущих, флаг РФ, фонограммы песен.
Военная кругосветка: планшет, текст с вопросами; три мячика или металлические гранаты, рисунок танка; мел, листок со схемой прохождения минного поля; 50 листов белой бумаги; бинты, доска для «шины»; веревка, колокольчики; планшет, десять ручек, калькулятор.
Костер памяти: усилитель, колонки, два микрофона, два планшета, текст ведущих, фонограммы песен, дрова, горящая жидкость, спички, плоские свечи по количеству участников; большие отрядные свечи по количеству отрядов.
Отрядные «огоньки»: большая отрядная свеча, планшет с текстом писем и стихов (для младших школьников), планшет с текстом вопросов для подростков.
Необходимая подготовка и сроки: за два-три дня до начала мероприятия познакомиться со сценарием, за один день до начала мероприятия подготовить необходимое оборудование.


Сценарий тематического дня «День памяти и скорби»
(введение в тематику дня)
22 июня 2012 г.
10.00 час.

Торжественное построение всего детского оздоровительного лагеря. Обращаем внимание на форму одежды детей – она должна быть парадная.
На сцену выходят два ведущих

Ведущий 1: 22 июня 1941 года на нашу землю пришла самая жестокая и кровопролитная война в истории человечества. В человеческой памяти этот день остался не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны. Ее нельзя вычеркнуть из нашей памяти.

Ведущий 2: Советская армия победила фашизм. Справедливая, освободительная борьба была завершена 9 Мая 1945г. С первого до последнего дня войны советские воины совершали бессмертные подвиги во имя победы. Все меньше остается в живых тех, кто сражался за нашу Родину.
Фоном звучит песня из кинофильма «Офицеры»

Ведущий 1:
Спасибо вам, ветераны – Солдаты минувшей войны, За ваши тяжелые раны, За ваши тревожные сны. Пусть же проходят За годами годы, Ветеранов не забудет страна. Свято и ревностно память народа Ваши хранит имена. Бились отважно и стойко с врагами Вы за Отчизну свою Вечная слава и вечная память Живущим и павшим в жестоком бою!
Ведущий 2: Прошло много лет с того ракового утра 22 июня 1941 года, а наша память вновь и вновь возвращается опять к суровым годам войны. Победа в войне досталась великим трудом и колоссальными жертвами за 4 года война унесла жизни более 20 миллионов человек.

Ведущий 1:
От неизвестных и до знаменитых, Сразить которых годы не вольны, Нас двадцать миллионов незабытых, Убитых, не вернувшихся с войны. Нет, не исчезли мы в кромешном дыме, Где путь, как на вершину, был не прям. Еще мы женам снимся молодыми, И мальчиками снимся матерям. А в День Победы сходим с пьедесталов, И в окнах свет покуда не погас, Мы все от рядовых до генералов Находимся незримо среди вас...

Ведущий 2: Наверное, никогда не наступит время, когда можно будет сказать: хватит, достаточно, все уже сказано о Великой Отечественной войне. Всего сказать не удается никогда, потому что нет меры трагизму войны, нет меры героизму людей, проявленному в ней, нет меры горечи и страданию. 

Ведущий 2:
На фотографии в газете
Нечетко изображены Бойцы, еще почти что дети, Герои мировой войны. Они снимались перед боем – В обнимку четверо у рва. И было небо голубое, Была зеленая трава. Никто не знает их фамилий, О них ни песен нет, ни книг. Здесь чей-то сын и чей-то милый, И чей-то первый ученик. Они легли на поле боя, Жить начинавшие едва, И было небо голубое, Была зеленая трава

Ведущий 1: Об этой войне будут помнить всегда – недаром мы ведем отсчет лет, прошедших со дня ее начала.
Ведущий 2: Для этого, мы предлагаем Вам сегодня днем пройти по игровым этапам «Во имя Памяти», на вечернем мероприятии зажечь общий «Костер Памяти» и завершиться наш день отрядными огоньками, на которых вы подведете итоги прожитого дня.
Звучит песня «День Победы».
Парами дети торжественно расходятся по отрядам.


Этапная игра «Во имя Памяти»
22 июня 2012 г.
16.00 час.
Построение всех отрядов детского оздоровительного лагеря.
Стоит один ведущий.
На семи станциях ждут руководители станций (командиры) с необходимым оборудованием.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья!
Ведущий. Сегодня у нас памятная дата. 22 июня 1941 года – началась Великая Отечественная война. В этот день мы чтим доблесть и славу воинов- защитников нашей Родины. Мужеством, не щадя жизни, они отстаивали независимость нашего Отечества.
Ведущий. Испокон веков русский солдат стоял на страже мира и покоя своего народа, охраняя границы родной земли. И сегодня мы с вами станем защитниками Отечества, отправившись в увлекательное путешествие
Ведущий. В этом путешествии нас ждут приключения, испытания и разнообразные задания для выполнения которых, нам понадобятся такие качества как: смелость, ловкость меткость, аккуратность, выносливость, смекалка и многие другие качества, которые требуются настоящим солдатам.
Ведущий. Каждому отряду вручается маршрутный лист (карта) по которой нужно пройти все станции. Прошу командиров получить маршрутные листы! (Приложение 1).
Ведущий. На станциях вас ждут опытные командиры, которые будут давать вам задания. Задания отряд должен выполнить четко и аккуратно и за определенное время. За каждое правильно выполненное задание командир расписывается на вашей карте и пишет количество баллов, которые вы заработали. Отряд, заработавший большее количество баллов объявляется победителем.
Ведущий. Итак, мы отправляемся. Вперёд!


Станция «Сигнальная полоса»
Руководитель станции (командир).
Вам нужно перебраться под «сигнальной полосой» за 3 минуты, не задев веревок, чтобы не звенели сигнальные колокольчики. Если колокольчик зазвенел – разведгруппа начинает преодоление заграждения заново. Вы можете помогать друг другу. За преодоление полосы препятствий разведгруппа получает 20 баллов.

Между деревьями натягивается веревка в форме паутины, так чтобы под ней было место, для того чтобы ребята могли ползти. На веревку крепятся несколько колокольчиков. Разведгруппа должна преодолеть препятствие ползком по-пластунски так, чтобы не зазвенел ни один колокольчик. После выполнения задания руководитель расписывается на маршрутном листе своей станции и пишет на ней количество баллов.

Станция «Метание гранаты»
Руководитель станции (командир).
Огромное значение в подготовке солдата играет умение метко метать гранату во вражеский танк. (Приложение 2). Вам предлагается продемонстрировать свою меткость. За два подряд попадания одного человека «гранатой» в танк разведгруппа получает один балл.

В течение 3 минут каждый участник разведгруппы должен попасть тремя «гранатами» (это могут быть мячики или металлические гранаты для метания) в танк, нарисованный на листах ватмана. После выполнения задания руководитель расписывается на маршрутном листе своей станции и пишет на ней количество баллов.


Станция «Минное поле»
Руководитель станции (командир).
Вашей группе в течение 3 минут нужно пройти через вражеское минное поле. Вы не должны разговаривать между собой. Подсказывать друг другу разрешается только жестами. Если участник наступил на мину, он возвращается назад. Так по очереди вы должны найти проход. А потом по этому проходу должна пройти весь отряд. За пройденное минное поле всем отрядом вы получаете 10 баллов.


х
х
х
х


х


х



х

х

х


х
х

х
х


Рисунок для командира. Перед детьми такое же поле без крестиков, где крестики - пометки мин.
Мелом на асфальте или на земле палочкой нарисовано минное поле. После выполнения задания руководитель расписывается на маршрутном листе своей станции и пишет на ней количество баллов.

Станция «Перевязка»
Руководитель станции (командир).
Представьте, что один человек из вашего отряда тяжело ранен в руку и в голову. Вам нужно срочно сделать ему перевязку головы и руки и наложить шину. За правильную перевязку отряд получает 10 баллов.

Одного добровольца (раненого) в течение 3 минут отряд должен правильно перевязать. Перевязка головы и руки с наложением шины. После выполнения задания руководитель расписывается на маршрутном листе своей станции и пишет на ней количество баллов.

Станция «Шифровка»
Руководитель станции (командир).
Ваша задача разгадать шифровки за 3 минуты. За каждую правильно разгаданную шифровку отряд получает 3 балла.



парад



рота

автомат



полковник




армия



солдат
После выполнения задания руководитель расписывается на маршрутном листе своей станции и пишет на ней количество баллов.

Станция «Переправа через реку»

Руководитель станции (командир).
На этой станции вашей отряду необходимо за 3 минуты переправиться с одного берега на другой. Вам вручаются плоты (листы бумаги). Ваша задача переправляться так, чтобы, но один из участников отряда не отрывал ноги от плота, как только он это сделает - плот унесет течением (его заберу я). За переправу отряд получает 15 баллов.

На земле или на асфальте чертятся две линии, расстояние между которыми около 5 метров. Каждая линия символизирует берег. Задача отряда переправиться с одного берега на другой по «плотам» (листам бумаги) так, чтобы не «утонул» ни один человек. Если хоть один участник оторвал ногу от плота - плот «уносит течением» (его быстро забирает руководитель станции). После выполнения задания руководитель расписывается на маршрутном листе своей станции и пишет на ней количество баллов.

Станция «По страницам памяти»
Руководитель станции (командир).
Вам предлагается ответить на вопросы по истории ВОВ. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Время на обсуждение вопроса- 30 секунд.

1-4 класс

1. Когда началась и когда окончилась Великая Отечественная война? с 22июня 1941 года по 9 мая 1945 года.

2. Какой подвиг совершил рядовой Александр Матросов?
В бою за деревню Чернушки (Московская область), Александр Матросов закрыл телом амбразуру пулемётного дзота гитлеровцев, препятствовавшего продвижению подразделения.

3. Какой подвиг совершил летчик Виктор Талалихин? Когда это было? 7 августа 1941 Виктор Талалихин одним из первых применил ночной таран.

4. Когда состоялся парад Победы на Красной площади в Москве? Кто принимал парад? Кто командовал парадом? Парад состоялся 24 июня 1945 в Москве на Красной площади в ознаменование победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. Парад принимал маршал Г. К. Жуков, командовал парадом маршал К. К. Рокоссовский.

5. Назовите города-герои ВОВ. Москва, Волгоград, Ленинград, Одесса, Курск, Брест (крепость-герой), Тула, Новороссийск, Минск, Киев, Керчь, Мурманск, Смоленск, Севастополь
6. Где и что означает надпись на мемориальном комплексе – «900 дней и ночей»? Эта надпись выгравирована на мемориале Пискарёвского кладбища, где захоронено большинство жертв блокады Ленинграда.

Дорогие ребята, я буду говорить начало пословицы, а вы будете отвечать дружно все вместе хором конец пословицы
Сам погибай, а товарища выручай.
Умей быть солдатом, чтобы стать генералом.
Умелого - смелого страх не возьмёт и враг не побьёт.
Умелый боец - везде молодец.
Чтобы иметь в бою удачу, крепко знай свою задачу.
От военной науки крепнут разум и руки.
Чтобы на войне везло, надо знать военное ремесло.


5-8 класс

1. В 1943 г. на правом берегу этой реки были построены оборонительные сооружения, названные “восточным валом”. Гитлер сказал, что скорее эта река потечёт обратно, нежели русские преодолеют её. Что это за река, на которой стоит город – матерь городов русских?
Ответ: Днепр.

2. Эти самолёты, которые в начале возили бомбы прямо в кабинах пилотов, и техник, сидящий позади, руками сбрасывал эти бомбы на цель, немцы называли “Рус-фанер”. А под каким обиходным названием они известны нам?
Ответ: “Кукурузник”.

3. Всем известен парад на Красной площади 7 ноября 1941 года, а вот 17 июля 1944 года в Москве прошёл необычный парад. В чём была необычность этого парада?
Ответ: провели пленных немцев.
4. Под Орлом и Белгородом были “Кутузов” и “Румянцев”, под Смоленском – “Суворов”. А Кто был в Белоруссии?
Ответ: “Багратион”.

5. На фотографии 1944 года запечатлена группа воинов – участников боёв за освобождение Прибалтики из 16 человек. Что символизировало это число бойцов?
Ответ: 16 союзных республик.

6. 1 января 1944 года по радио состоялось первое исполнение этой новой торжественной песни. Назовите эту торжественную песню, один из авторов слов которой за истекшие 60 лет 3 раза менял слова, а музыка оставалась неизменной.
Ответ: Гимн СССР.

7. Если он церковный или рыцарский, то объединяет людей. Если вам его пожалуют, значит у вас большие заслуги в воинском деле или труде. А на что согласен был “не гордый Василий Тёркин” его сменить?
Ответ: на медаль.

8. Генерал армии А. Горбатов говорил о взятии Берлина: “С военной точки зрения Берлин не надо было штурмовать Город достаточно было взять в кольцо, и он сам сдался бы через неделю-другую”. Какое негласное сталинское указание существовало, и соблюдать которое было необходимо, отразилось в этом штурме?
Ответ: взять к 1 мая.

9. С 1929 года в городе Новосибирске проходит традиционная легкоатлетическая эстафета по улицам города. До 1945 года она проводилась на приз газеты “Советская Сибирь”, с 1945 года до начала 60-х на приз трижды героя СССР Александра Покрышкина, а с 60-х годов до 1999 года на приз газеты “Вечерний Новосибирск”. Какому известному новосибирцу решено посвящать эстафету с 9 мая 1999 года?
Ответ: А. Покрышкину.

10. “Эх, путь-дорожка фронтовая!
Не страшна нам бомбёжка любая”
Людей, какой профессии прославляла песня?
Ответ: водителей.

9-11 класс

1. Германское наступление на СССР должно было развиваться по трём основным стратегическим направлениям. Как называлась группа армий, вышедших из района Варшавы на Москву, если о её солдатах через много лет напишет песню Владимир Высоцкий для новеллы “Диктатор завоеватель” в спектакле “Павшие и живые”?
Ответ: “Центр”.

2. Лейтенанты А.А. Бурденюк, Г.Н. Скоробогатый, старший сержант А.А. Калинин погибли 26 июня 1941 года, направив свой горящий бомбардировщик на колонну танков, бензоцистерн и автомашин противника. Назовите командира эскадрильи, который погиб вместе с экипажем.
Ответ: Н.Ф. Гастелло.

3. 8 августа 1941 года спецгруппа 1-го минно-торпедного полка авиации Балтийского флота провела неожиданную для немцев бомбардировку одного из важнейших городов Европы. Что это был за город?
Ответ: Берлин.

4. В Директиве СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 29 июня 1941 года была изложена программа чрезвычайных мер по организации всех сил страны для отпора захватчикам. Как звучала её главная идея?
Ответ: “Всё для фронта, всё для победы!”.

6. Подготовка к этому мероприятию в 1941 году происходила в строжайшем секрете. О том, что оно состоится, люди, принимавшие в нём участие, узнали менее чем за сутки, хотя, следуя традиции, оно и должно было состояться именно в этот день. Весь мир взирал с изумлением, ведь гитлеровские газеты заранее сообщили о том, что сами проведут это мероприятие, но им не удалось в нём даже поучаствовать. Где и когда это происходило?
Ответ: в Москве на Красной площади 7 ноября.

7. 18 сентября 1941 года наркомат обороны СССР за боевые подвиги, организованность, дисциплину и примерный порядок преобразовали 100-ую, 161-ую, 127-ую 153-ю стрелковые дивизии. Какую нумерацию и названия они получили?
Ответ: 1-я, 2-я, 3-я и 4-я Гвардейские стрелковые дивизии.

8. К зиме 1941, когда операция “Тайфун” провалилась и фашистская армия несла потери под Москвой, командующий резервной армией Германии генерал Фромм советовал Гитлеру сделать, а вот что, вам нужно ответить.
Ответ: мирные предложения СССР и окончить войну.

9. Осенью и зимой 1941 г. в Москве были ужесточены требования к маскировке. Обязанности по маскировке были чётко распределены между представителями гражданских специальностей. Маскировкой существующих объектов занимались архитекторы. Созданием ложных объектов занимались художники-декораторы. Кто проверял качество маскировочных работ?
Ответ: лётчики.

10. В 1941 г. защитники Москвы страдали от нехватки продовольствия. От сильных морозов продукты рассыпались в труху, портились даже консервы. И тогда пришлось обратиться за советом к бывшему главному военному интенданту царской армии. Когда этого очень пожилого человека привезли к Сталину и объяснили суть проблемы, он сказал: “Русскую армию спасут три “с”. Этот совет действительно помог. Назовите хотя бы два из трёх продуктов, о которых шла речь.
Ответ: сало, спирт, сухари.

После выполнения задания руководитель расписывается на маршрутном листе своей станции и пишет на ней количество баллов.

Пройдя все станции, и получив на каждой, определенную сумму баллов отряды собираются на точке старта и сдают маршрутные листы ведущему. Происходит подсчет баллов и выявление отряда – победителя.
Звучит сигнальная мелодия.

Ведущий. Сегодня все отряды доказали, то что они дружные команды и готовы проходить сложные испытания, как настоящие защитники Отечества. Озвучивается количество баллов набравших каждым отрядом от более низких результатов к более высоким.

Ведущий. Победителями нашего военного путешествия объявляется отряд, ______________________________ набравший ________________ баллов.
(Приложение 3)

Ведущий. Дорогие ребята! Мы вручаем каждому отряду заслуженную награду за успешное прохождение испытаний - Свечу Памяти, с которой отряды приглашаются в 21.30 на «Костер памяти», чтобы почтить героев Великой Отечественной войны.

Командиры проходят за свечами и предают их вожатым.
Звучит песня «Катюша».
Дети расходятся по отрядам.


Вечернее мероприятие «Костер Памяти»

22 июня 2012 г.
21.30 час.
На поле горит большой костер.
Рядом с костром обозначены контуры большого сердца из свечей.
Отряды парами проходят на поле, каждый ребенок при входе получает плоскую
горящую свечу.
Все встают вокруг костра в большой круг. Дети держат свечи в руках
У микрофона два ведущих

Ведущий 1:
Память, память, за собой позови
В, те тревожные, далекие дни. Ты героев ушедших сейчас оживи, А живущим ныне юность верни. Память! Память!
Ведущий 2:
22 июня 1941 - Начало Великой Отечественной войны. На рассвете этого дня фашистская армия вторглась на территорию СССР, и началась Великая Отечественная война, в которой погибло более 26 миллионов человек, граждан Советского Союза. Этот день отмечается в России с 1996 года как День памяти и скорби.

Ведущий 1:
Пусть роют щели хоть под воскресенье.
В моих руках надежда на спасенье.

Как я хотел вернуться в до-войны,
Предупредить, кого убить должны.

 Мне вон тому сказать необходимо:
«Иди сюда, и смерть промчится мимо».
 
Я знаю час, когда начнут войну,
Кто выживет, и кто умрет в плену,
 
И кто из нас окажется героем,
И кто расстрелян будет перед строем,
 
И сам я видел вражеских солдат,
Уже заполонивших Сталинград.


И видел я, как русская пехота
Штурмует Бранденбургские ворота.

Ведущий 2:
Сотни тысяч бомб и снарядов обрушили захватчики на советские города и сёла впервые же дни войны. Многие тысячи советских людей, оставшихся без крова, и те, кто оказались в прифронтовой полосе, двинулись на восток. Не сосчитать, сколько погибло и изувечено людей на этих трагических дорогах, сколько детей стало сиротами и сколько родителей потеряло детей в результате бомбардировок и обстрелов...

Ведущий 1:
Помните! Через века, через года,- помните! О тех, кто уже не придет никогда,- помните! Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны. Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны! Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной, Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!
Ведущий 2: объявляется минута молчания.

Минута молчания. Звучит метроном.

Ведущий 1:
Однако уже в 1941 году план молниеносной войны, в ходе которой германское командование планировало за несколько месяцев захватить весь Советский Союз, провалился в битве под Москвой.



Ведущий 2:
Во все времена бессмертной Земли помните! К мерцающим звездам, ведя корабли - о погибших помните! Встречайте трепетную весну, люди Земли. Убейте войну, прокляните войну, люди Земли! Мечту пронесите через года и жизнью наполните!.. Но о тех, кто уже не придет никогда,- заклинаю,- помните!
Ведущий 1:
Пусть каждый отряд вместе с вожатыми по очереди подойдут к нашему сердцу и поставят свечи в память о погибших в годы Великой отечественной войны. Пусть наше сердце горит все ярче в память об ушедших героях, и о тех близких нам людях, которые ценой собственной жизни подарили всему миру победу!

Фоном звучит песня «Журавли».
Дети ставят зажженные свечи в контуры сердца и возвращаются на свое место. Сердце из свечей становится все ярче.

Ведущий 2: Пусть вожатые зажгут свечи полученные отрядами после испытаний, отнесут их в отряд и на отрядных огоньках вспомнят ушедших героев.

Вожатые подходят к сердцу и зажигают полученные свечи. Возвращаются с горящими свечами к своим отрядам. Отряды спокойно уходят, чтобы провести отрядные «огоньки» памяти.

Ведущий:
Люди! Покуда сердца стучатся,- помните! Какою ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните! Песню свою, отправляя в полет,- помните! О тех, кто уже никогда не споет,- помните! Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили! Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!
Отряды уходят, под звучание песни «Журавли».

Отрядные «огоньки»
22 июня 2012 г.
22.00 час.
Огонек для младших школьников
Действия вожатого. Вожатый приводит отряд на отрядное место. Отрядное место может располагаться как в холле корпуса, в комнате так и на улице. Все садятся в круг. Вожатый ставит зажженную свечу в центр круга, читает детям фронтовые письма и стихи. После этого вожатый подводит итоги дня.

Из письма Героя Советского Союза политрука дивизии Василия Клочкова жене и дочери, август 1941-го: «Здравствуйте, мои любимые Ниночка и Эличка! 24 августа приехал в Рязань, сегодня вечером будем в Москве. Враг совсем близко. Завтра в бой. Хочется чертовски побить паразитов. Много мы проехали деревень, городов, сел. Я больше всего смотрел на детей, которые что-то лепетали и махали своими ручонками нам. Дети возраста Элички и даже меньше тоже кричали, и махали ручками, и желали нам победы. Настроение прекрасное, тем более, я всем детям обещал побольше побить фашистов. Для их будущего, для своей дочки я готов отдать всю кровь каплю за каплей. В случае чего (об этом, конечно, я меньше всего думаю) жалей и воспитывай нашу дочку, говори ей, что отец любил ее и за ее счастье Ваш папа В. Клочков».

Из письма Героя Советского Союза гвардии генерал-майора И.В. Панфилова жене: «13 ноября 1941 г. Здравствуй, дорогая Мурочка. Во-первых, спешу вместе с тобой разделить радость. Ты, вероятно, не раз слышала по радио, и очень много пишут в газетах о героических делах бойцов, командиров и в целом о нашей части. То доверие, которое оказано мне, защита нашей родной столицы, оно оправдывается. Ты себе представить не можешь, какие у меня хорошие бойцы, командиры это истинные патриоты, бьются как львы, в сердце каждого одно не допускать врага к родной столице, беспощадно уничтожать гадов. Смерть фашизму! Мура, сегодня приказом фронта сотни бойцов, командиров дивизии награждены орденами Союза. Два дня тому назад я награжден третьим орденом Красного Знамени. Это еще, Мура, только начало. Я думаю, скоро моя дивизия должна быть гвардейской, есть уже три Героя. Наш девиз быть всем героями»

Из письма артиллериста-разведчика А. Полуэктова, октябрь 1941 года: «Дорогой Саша! Если я умру, напиши моим старикам, что я умер легко и спокойно. Я ненавижу фашизм, ненавижу кровавую, грабящую и убивающую фашистскую нечисть. И, если бы у меня была и вторая жизнь, я отдал бы и ее. Напиши им, что я счастлив, что был бойцом в этой великой битве. Прощай, не забывай меня. Аркадий Полуэктов».

В. Степанов
РАССКАЗ ВЕТЕРАНА
Я, ребята, на войне
В бой ходил, горел в огне.
Мёрз в окопах под Москвой,
Но, как видите, живой.
Не имел, ребята, права
Я замёрзнуть на снегу,
Утонуть на переправах,
Дом родной отдать врагу.
Должен был прийти я к маме,
Хлеб растить, косить траву,
В День Победы вместе с вами
Видеть неба синеву,
Помнить всех, кто в горький час
Сам погиб, но землю спас...
Я веду сегодня речь
Вот о чём, ребята:
Надо Родину беречь
По-солдатски свято.

А. Усачёв
В МУЗЕЕ ВООРУЖЁННЫХ СИЛ

ТАНК Т-34
Это Т-34,
Нет надёжней танка в мире:
Ни в ученье, ни в бою
Не пробить его броню.

«КАТЮША»
У «Катюши» норов крут:
Грохот, пламя, дым, салют...
А от голоса «Катюши»
Аж закладывает уши!

ПУШКА ЗИС-3
Если враг пошёл в атаку,
Пушка встала на пути:
Мимо вражескому танку
Ни проехать, ни пройти!

ШТУРМОВИК ИЛ-2
Это вид штурмовика:
Он штурмует облака
Тучи расступаются,
Птицы разлетаются.

БОМБАРДИРОВЩИК ПЕ-2
Загудел бомбардировщик.
Стихло птичье пенье в рощах...
Не волнуйтесь! Здесь идёт
Тренировочный полёт.

А. Усачёв
ДЕНЬ ПОБЕДЫ
Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
 
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
 
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
 
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны...
Что такое День Победы?
Это значит нет войны.

После прочтения каждого письма вожатый задает следующие вопросы:
1.Кто написал это письмо?
2. О чем говорилось в этом письме/стихотворении?
3. Какие чувства испытывал автор письма/стихотворения? Почему он испытывал эти чувства?

Действия детей. Дети по принципу «свободного микрофона» отвечают на вопросы вожатого. Дети высказываются по желанию, не нужно никого заставлять говорить. Если младшие школьники затрудняются с ответом, нужно помочь им формулировать свои мысли.

Огонек для подростков
Действия вожатого. Вожатый приводит отряд на отрядное место. Отрядное место может располагаться как в холле корпуса, в комнате так и на улице. Все садятся в круг. Вожатый ставит зажженную свечу в центр круга. Задает вопросы для обсуждения.

Темы для обсуждения на отрядном «огоньке»

Воспоминания моих родных о ВОВ.
Кто такие герои? Вспомним героев ВОВ.
Что такое подвиг? Смог бы я совершить подвиг сегодня?
Что такое дружба? Что такое фронтовая дружба?
Неизвестный солдат, кто он?
Почему в Москве есть памятник «Неизвестному солдату»?
Если бы сегодня случились такие страшные события, сможет ли современное поколение защитить свою Родину?

Действия детей. Дети по принципу «свободного микрофона» отвечают на вопросы вожатого. То есть любой ребенок, подняв руку, может свободно высказаться. Дети высказываются по желанию, не нужно никого заставлять говорить.


Приложенные файлы

  • doc file11.ppt
    Размер файла: 340 kB Загрузок: 3