Информация и ее свойства


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №16»
Конспект урока в 7 классе по теме «Информация и ее свойства»
Составитель: Сысоева Ольга Сергеевна,
учитель информатики
Г. Ижевск, 2016 г.Конспект урока в 7 классе по теме «Информация и ее свойства»
Планируемые образовательные результаты:
предметные – общие представления об информации и ее свойствах;
метапредметные – понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»;
личностные – представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества.
Решаемые учебные задачи:
1) обобщение представлений учащихся о сигналах различной природы; формирование на этой основе представления об информации;
2) рассмотрение подходов к классификации информации;
3) рассмотрение свойств информации (актуальность, достоверность, полнота и пр.) и формирование на этой основе навыков оценивания информации с позиции ее свойств;
4) формирование навыков определения информативности некоторого сообщения, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию.
Основные понятия, изучаемые на уроке:
информация;
сигнал (непрерывный, дискретный);
виды информации;
свойства информации.
Используемые на уроке средства ИКТ:
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся, электронное приложение к учебнику «Информатика» (авт. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова) – презентация «Информация и ее свойства» из электронного приложения к учебнику.Ход урока
Обучение ведется по учебнику Босова Л. Л., Босова А. Ю. «Информатика и ИКТ» 7 класс.
№ Этап урока Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Время
(в мин.)
1 Актуализация знаний учащихся.
Учащиеся делятся опытом о понятии «информатика», «информация», полученным при изучении других предметов, собственными мыслями. Учитель демонстрирует ЭР и задает вопросы учащимся о понятии информатики и информации, её видах, по способу получения. Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме фронтального опроса).
Учащиеся проверяют себя. 7
2 Формирование новых знаний:
о представлении информации в виде сигналов, видах сигналов, информации и ее видах и свойствах. Учитель демонстрирует слайды с 1по 8, дает понятие информации для человека, объясняет, что сигналы делятся на два вида: дискретные и непрерывные. Определяет классификацию видов информации. Рассказывает о свойствах информации. Учащиеся записывают понятие информации, виды сигналов, виды и свойства информации.
Учащиеся обсуждают, анализируют, делаю выводы
15
3 Формирование умений:
давать субъективные характеристики информации Учитель предлагает учащимся выполнить работу в РТ Учащиеся выполнятют задания в РТ (№ 2-5) 10
4 Закрепление новых наний и умений. Учитель предлагает по опорному конспекту повторить материал.
(слайд 10 - 14)
Учащиеся отвечают (фронтальный опрос).
10
6 Домашнее задание Учитель объявляет домашнее задание, поясняет, как его выполнить Учащиеся записывают в дневник. 3
Приложение к плану-конспекту урока
Информация и её свойства
№ ресурса в уроке Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1 Субъективный подход к определению понятия "информация" (N 134931) Информационный ресурс Анимация http://school-collection.edu.ru/catalog/res/60b8f95d-500a-4973-96c2-8d59a3dcc7fe2 Классификация информации по способу ее восприятия людьми (N 135003) Информационный ресурс Анимация http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71726b96-4228-4ab6-8dff-adf58754b653/%5BINF_008%5D_%5BAM_02%5D.swf3 Информация и её свойства Информационно-практический ресурс Презентация http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php4 Система тестов и заданий N6 (N 134994) Контрольный ресурс Тест http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9781f414-0bc2-486d-82a2-f7c152f721d5/index_listing.html

Приложенные файлы