Рабочая учебная программа по основам религиозных культур и светской этики 4 класс «Школа России»


МАОУ «Керчевская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено на ШМО Утверждаю
Руководитель МО Директор Шатрова О.И.
«___»_______20___г. «___»________20___г.
Рабочая учебная программа по
основам религиозных культур и светской этики
4 класс
Программу составила
учитель начальных классов
Порозова Н.А.
п. Керчевский2014 - 2015 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по ОРКСЭ учебный модуль «Основы светской этики» для 4 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы А.А. Шемшурина «Основы светской этики», согласно положению о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ МАОУ «Керчевская СОШ».
Курс «Основы религиозных культур и светской этики» имеет комплексный характер, знакомит школьников с основами различных мировоззрений и опирается на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.
Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10—11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса.
Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общность в многообразии, многоединство, поликультурность, — отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.
Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:
общая историческая судьба народов России;
единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.
Основные задачи комплексного учебного курса:
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры.
Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.
Содержание программы раскрывает учебник «Основы светской этики 4 класс» авторы А.А. Шемшурин, Н.М. Брунчукова, Р.Н. Демин, К.В. Савченко, Т.Д. Шапошникова, издательство Москва «Дрофа», 2012. Изменения в авторскую программу не вносились.
В учебном плане на занятия по курсу ОРКСЭ в 4 классе отведено 34 часа в учебном году, 1 час в неделю.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
Россия − наша Родина. Духовный мир человека. Культурные традиции.
Светская этика и её значение в жизни человека. Мораль и нравственность.
Культура и мораль. Происхождение морали. Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали.
Особенности морали. Правила морали. Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе.
Добро и зло. Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.
Добродетель и порок. Кто такой добродетельный человек.
Как понимал добродетель древнегреческий философ Аристотель. Какое чувство важно сохранять при стремлении к добродетели.
Что такое свобода. Как связана свобода с моральным выбором.
В каких ситуациях морального выбора чаще всего оказывается человек.
Что такое ответственность. При каких условиях возможно ответственное поведение.
Что такое моральный долг. В чем особенности морального долга. Какие моральные обязанности есть у человека.
Что такое справедливость. По каким признакам можно судить о справедливости. Какие моральные правила нужно соблюдать, чтобы быть справедливым.
Какие отношения существуют между людьми. Что такое дружба. Чем дружеские отношения отличаются от других отношений.
Как светская этика отвечает на вопрос «Что значит быть моральным?»
Род и семья – исток нравственных отношений. Что такое род, семья. Как возникли некоторые фамилии. Что такое родословная.
Что такое поступок в этике. Что такое нравственный поступок. Какие признаки имеет нравственный поступок. Что значит быть нравственным в наше время?
Почему появилось золотое правило нравственности. Как формулируется золотое правило нравственности. Как применять золотое правило нравственности в жизни.
Что такое стыд. Что такое чувство вины. Когда принято извиняться. Методы нравственного самосовершенствования.
Что такое честь. Что такое достоинство.
Что такое совесть.
Образцы нравственности в культурах разных народов. Образцы нравственного поведения в культуре России. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства.
Что такое этикет. Одежда и этикет. Значение речи для этикета. Какие правила этикета должен знать каждый.
Жизнь человека – высшая нравственная ценность.
Любовь и уважение к Отечеству. Государство и мораль гражданина. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Учебно-тематический план.
4 класс (34 часа)
Раздел 1. Знакомство с новым предметом. 4 часа
Раздел 2. Знакомство с основами этики. 2 часа
Раздел 3. Этические учения о добродетелях. 4 часа
Раздел 4. Этика о нравственном выборе. 6 часов
Раздел 5. Этика о добродетели справедливости и справедливом государстве.
3 часа
Раздел 6. Нравственный закон человеческой жизни. 4 часа
Раздел 7. Этика об отношении людей друг к другу. 5 часов
Раздел 8. Как сегодня жить по нравственным законам. 5 часов
Резерв 1 час
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
Обучение детей по программе модуля «Основы светской этики» направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.
Требования к личностным результатам:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Требования к предметным результатам:
знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
знакомство с основами светской морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
формирование первоначальных представлений о светской этике, её роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Учебно-методическое обеспечение.
А.А. Шемшурин, Н.М. Брунчукова, Р.Н. Демин, К.В. Савченко, Т.Д. Шапошникова «Основы светской этики»: Учебник для 4 класса – Издательство Москва «Дрофа», 2012 г.
Электронное приложение к учебнику.
Материально-техническое и информационно - техническое обеспечение.
Персональный компьютер.
Мультимедийный проектор.
Экспозиционный экран.
Энциклопедии, словари.
Календарно-тематический план.
№ урока Тема урока
1 четверть. (9 ч.)
Раздел 1. Знакомство с новым предметом.
1 Россия - наша Родина.
2 Проект «Моя родословная»
3-4 Духовные ценности человечества. Культура. Религии
Раздел 2. Знакомство с основами этики.
5 Диалог о философии и этике.
6 Мораль и нравственность.
Раздел 3. Этические учения о добродетелях.
7 Что такое добродетель.
8 Учение Аристотеля о добродетелях.
9 Нравственные качества.
2 четверть. (7 ч.)
10 Терпение и терпимость.
Раздел 4. Этика о нравственном выборе.
11 Суд над Сократом.
12 Убеждения.
13 Нравственный выбор.
14 Совесть. Долг.
15 Ответственность.
16 Этика о воспитании самого себя.
3 четверть. (10 ч.)
Раздел 5. Этика о добродетели справедливости и справедливом государстве.
17 Справедливость.
18 Государство, основанное на справедливости.
19 Государство. Светская этика.
Раздел 6. Нравственный закон человеческой жизни.
20 Нравственный закон. Десять заповедей.
21 Заповеди любви.
22 Любовь – основа жизни.
23 Прощение.
Раздел 7. Этика об отношении людей друг к другу.
24 Древнегреческие мыслители о дружбе.
25 Этика об отношении к другим людям и самому себе.
26 Мысли и поступки. Слова и речь.
4 четверть. (8 ч.)
27 Милосердие.
28 «Золотое правило нравственности».
Раздел 8. Как сегодня жить по нравственным законам.
29 Нравственные законы в современном мире.
30 Альберт Швейцер.
31 Этическое учение Л.Н.Толстого.
32 «Идти дорогою добра».
33 Наши проекты.
34 Резерв.

Приложенные файлы

  • docx file81.doc
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 9