Урок литературного чтения. Л.Н.Толстой « Старый дед и внучек»

Учитель начальных классов
МБОУ ООШ № 8 х. Свободного Приморско – Ахтарского района Краснодарского края
Головко И.Н.

Урок литературного чтения.
Л.Н.Толстой « Старый дед и внучек»

Цель: выявить нравственную проблему: уважение и сострадание к пожилым людям в произведении «Старый дед и внучек» Л,Н,Толстого
Задачи: - развивать навык правильного, сознательного и выразительного чтения;
- развивать умение анализировать поступки героев;
- на основе анализа текста и приемов сравнения мотивов поступков героя, автора и читателя, эмоций читателя воспитывать чувство сострадания к пожилым людям, уважения к родителям;
- воспитывать в читателях мотивации к смысловому чтению.
.
Ход урока.
Учитель
Ученики

-Сегодня, ребята, мы с вами будем читать очень интересный рассказ. А кто главный герой, вы узнаете, отгадав загадку.
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый






дед

-Поднимите руки, у кого есть дедушки?
-Ребята, а кем вы приходитесь своим  дедушкам?


Внук, внучка

-Наш рассказ называется « Старый дед и внучек».А написал его Лев Николаевич Толстой.


-Поработаем над словами, которые при чтении могут вызвать у вас трудности
Не-вест-ка - невестка - жена сына
Бра-нить – бранить – ругать, укорять
Ло-хан-ка – лоханка – деревянная круглая или продолговатая посуда для стирки белья и для помоев
Сла-жи-ва-ет – слаживает – мастерит
Лексическое значение закрыто, открывается по мере обсуждения

-Сядьте поудобнее. Я прочту рассказ, а вы внимательно слушайте. Перед вами иллюстрация.
Слушают


-Какие чувства вызвал рассказ?
Грустный рассказ Обидно за дедушку и т.д.

-Какова тема текста? Докажите (опорные слова, название, иллюстрации) ВИД чтения -просмотровой.
О семье, в которой живёт старый больной человек

-События текста происходят в наше время?
Докажите(опорные слова, название, иллюстрации) ВИД чтения -просмотровой


-Какова главная мысль произведения? Докажите (опорные слова, название, иллюстрации) ВИД чтения- просмотровой.
- нужно заботиться о бабушках и дедушках, о родителях


-А как мы называем поучительный текст?
Басня


-Докажите, что это произведение относится к жанру басни.
Басня – это небольшой рассказ или стихотворение, в котором есть поучение

-Чему же учит нас басня Толстого?
Басня учит нас с уважением относиться к пожилым людям, быть внимательными и заботливыми по отношению к родителям

-Давайте вспомним, что вы знаете о Льве Николаевиче Толстом, писателе с мировым именем и внесём данные в таблицу?


-был трудолюбивым
-не боялся любого труда: пахал землю, косил траву, пилил дрова, шил сапоги
- построил школу для бедных детей и учил их грамоте
- написал для детей «Азбуку» и книги для чтения
-написал книги для взрослых

На доске
Автор Л.Н.Толстой

Трудолюбивый


Добрый

Уважает людей: делает добрые дела, пишет басни, в которых учит уважению

Сочувствует всем людям

Проявляет терпение в своём нелёгком труде писателя, к людям

Ответственность за чужих детей, за тех, кто его окружает, за выполненную работу


-Это был необыкновенно трудолюбивый человек. Он любил детей, делал добрые дела для тех, кто его окружает и для незнакомых людей. Он сам был отзывчивым, милосердным и его произведения о том же. В своих баснях он даёт нам уроки о сочувствии, помощи слабым, о настоящей дружбе и смелости, о том, что надо делать людям добро, о необходимости учиться и о многом другом.



-Прочтём басню (чтение детей)


-Назовите главных героев
дед, Миша, невестка и ее муж

-Кто из героев вызвал у вас сочувствие?
дед

-Найдите в тексте описание деда.


-Что можно сказать о его характере?

Не спорит, добрый, со всем соглашается

-Найдите слова, которые доказывают эту смиренность, покорность?
Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Давайте найдём общие черты у известного писателя Л.Н.Толстого и его героя с помощью «Словаря синонимов»
Занесём эти данные в нашу таблицу


На доске:
Автор Л.Н.Толстой

Дед из басни

Трудолюбивый

Работящий в прошлом

Добрый

Благодушный

Уважает людей: делает добрые дела, пишет басни, в которых учит уважению
Вежливый, с мнением невестки- не спорит

Сочувствует всем людям
Сожалеет, что он немощен


Проявляет терпение в своём нелёгком труде писателя, к людям
Сдержанный, терпит грубость невестки

Ответственность за чужих детей, за тех, кто его окружает, за выполненную работу
Совестливый, не ругается с невесткой, бережёт мир в семье

-Обратите внимание на общие черты характера нашего героя басни и автора .
С детства привычка быть добрым, терпимым, ответственным, сочувствующим формирует такую черту характера – милосердность, отзывчивость к помощи, добродетель.








-Так что же заставило измениться невестку и сына по отношению к деду?

Их сын Миша

-Найдите и прочитайте разговор отца и сына.
Чтение диалога по ролям

-Что испытали родители, почему они заплакали?
им стыдно стало

-Найдите в тексте слова, которые говорят о том, что они больше не будут так относится к деду.
И стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

-Лев Николаевич Толстой написал эту поучительную историю более 100 лет назад.
Важна ли эта тема в нашей современной жизни?


-Могло ли подобное произойти в вашей семье?
Давайте поразмышляем, обладаете ли вы, читатели этой басни, качествами характера героев урока.


Добавление таблицы
Автор Л.Н.Толстой
Дед из басни
Я - читатель

Трудолюбивый

Работящий в прошлом
Прилежный, старательный/
Не всегда трудолюбивый

Добрый

Благодушный
Приветливый

Уважает людей: делает добрые дела, пишет басни, в которых учит уважению
Вежливый, с мнением невестки- не спорит
Воспитанный/
Не всегда проявляю уважение

Сочувствует всем людям
Сожалеет, что он немощен

Доброхот/
Не всегда проявляю сочувствие

Проявляет терпение ко всем людям, в своей работе
Сдержанный, терпит грубость невестки
Толерантный/
Не всегда терпелив

Ответственность за чужих детей, за тех, кто его окружает, за выполненную работу
Совестливый, не ругается с невесткой, бережёт мир в семье
Надёжный/
Не всегда проявляю ответственность к поручениям родителей, учителя, к учёбе


- Вы совершаете для родных добрый поступок. Приятно родным и приятно и вам. Вы не послушались - огорчили родных. У них какое настроение? А у вас? Будет оно радостным? Что улучшит настроение, отношения - слово доброе. Постарайтесь услышать просьбу родных, угадать наперёд, о чём вас попросят и выполнить заранее.


-Обобщите, какие личные черты характера нужно продолжать воспитывать в себе, чтобы в будущем стать хорошим человеком?


-Какие черты характера из детства вредят в будущей жизни? Проследите их на примере невестки.
-Давайте напишем ей письмо – пожелание. Используя из «Словаря фразеологизмов» выражения (Мухи не обидит, не покладая рук, оставляет желать лучшего, без лишних слов, рука об руку, с открытой душой, держать себя в руках)


Чтение пожеланий.


-Л.Н.Толстой, автор мировых произведений для взрослых, пишет басни для детей.
Почему?
Легко ли писать басни?


Творческое д/з: попробовать написать басню или приготовить пересказ любой другой басни Толстого, написать пожелания родным.






·Еђ Заголовок 2Еђ Заголовок 3Еђ Заголовок 415

Приложенные файлы

  • doc file1.doc
    Урок литературного чтения. Л.Н.Толстой "Старый дед и внучек"
    Размер файла: 93 kB Загрузок: 12