Методическая разработка «Двигательная активность детей на занятиях по физическому воспитанию и в повседневной деятельности»


Муниципальное образовательное бюджетное учреждение «Красноусовская сош»
Методическая разработка на тему: «Двигательная активность детей
на занятиях по физическому воспитанию и в повседневной деятельности»
Автор: Пядышева Лариса Витальевна
с. Красноусово 2011год
В наши дни каждый человек знает, что физкультура и спорт полезны для здоровья.
По мнению психологов: маленький ребёнок – деятель! И деятельность его выражается прежде всего в движениях.
Все известные педагоги с древности до наших дней отмечают: движение – важное средство воспитания.
Двигаясь, ребёнок познаёт окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нём. Движения – первые истоки смелости, выносливости, решительности маленького ребёнка.
Задача создания всех необходимых условий для того, чтобы наши дети росли физически здоровыми и крепкими является одной из важнейших. Нам, работникам дошкольных учреждений, доверено самое ценное – наши дети: нежные, хрупкие каждый в отдельности и все вместе. Сегодня жизнь предъявляет повышенные требования к детям. Это означает, что необходимо формировать поколение с более высокой моралью, умственными способностями и физически развитыми. Одним из наиболее важных направлений физического воспитания, как уже выяснилось, является двигательная активность детей по физическому воспитанию на занятиях и в повседневной жизни детей.
• Как помочь дошкольникам укрепить здоровье, стать более сильными, ловкими, выносливыми?
• Как научить их владеть своим телом, чтобы противостоять различным недугам?
• Как сделать работу эффективной?
Создание здорового образа жизни для ребёнка в ДОУ является первоосновой его полноценного воспитания и развития. Здоровый образ жизни предполагает приобщение детей к двигательной культуре через целенаправленное физическое воспитание. Поэтому очень важно рационально организовать режим в детском саду для того, чтобы дети как можно больше находились в движении.
Формирования физической культуры основываю на организации двигательной активности детей в течение дня, развитии и совершенствовании уже имеющиеся навыки. Основные принципы работы: естественность и посильность движений, добровольность и желание ребенка их выполнять (в ребенке постоянно поддерживаю уверенность, что он может так сделать, что у него получится).
Разделяю точку зрения профессора Верн Сифелда, суть которой сводится к тому, что основное внимание в детской физической культуре следует сосредотачивать на развитие двигательных навыков (бег, ходьба, прыжки, подтягивание, метание, хваты руками и т.д.). Я в понятие «физическая подготовка» вкладываю следующее:
состояние хорошего самочувствия (в организме ничего не беспокоит, ритмичная работа всех систем и функций);
возможность быть бодрым и энергичным в течение дня(ребенок легко просыпается, эмоционально хорошо воспринимает окружающее, адекватно реагирует на обращения к нему, быстро засыпает, спокойно спит);
осуществление ребенком широкого спектра действий, движений (не только владеет двигательными навыками, но и выполняет движения энергично).
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в детском саду проводятся ежедневно. Системная работа по физическому воспитанию включает следующие формы работы: утреннюю гимнастику, подвижные игры и физические упражнения на прогулке, гимнастику после сна, физкультминутки, самостоятельная двигательная деятельность, физкультурные досуги, физкультурные занятия.
Организация двигательного режима
Форма организации Разновозрастная группа
Утренняя гимнастика 6 - 8 мин.
Хороводная или малоподвижная игра 3 – 5 мин
Физкультурная минутка 2 мин.
Подвижные игры на прогулке 10 - 20 мин
Физкультурное занятие 20 - 25 мин.
Гимнастика после сна 5 – 7 мин.
Подвижные игры во II половине дня 10 – 15 мин.
Самостоятельная двигательная деятельность ежедневно
Спортивные развлечения 20 – 25 мин. 1 раз в месяц
Спортивные праздники 30 мин. 2 раза в год
Утренняя гимнастика направлена на укрепление организма ребенка и создание бодрого, жизнерадостного настроения на весь день.
В организации подвижных игр и физических упражнений выполняется детьми разнообразные движения (бег, прыжки, лазанье, метание, удерживание равновесия) в зависимости от характера занятия, времени года, индивидуальных особенностей детей.
Организм ребенка после сна требует постепенного "пробуждения" и подготовки к активной деятельности. Физкультура в постели дает прекрасный оздоровительный эффект, она нравится и лежебокам и подвижным детям, так как проводится в занимательной форме. Упражнения начинают дети выполнять в положение лежа, постепенно встают, а по дороге в туалетную комнату выполняют ряд упражнений (ходьба и бег по ребристой дорожке, ходьба след в след), использую нестандартное оборудование (ванночки с мелкими предметами, солевые дорожки – для массажа ступни ног). Заканчивают гимнастику полосканием горла и гигиеническими процедурами.
Больше времени отводится самостоятельной двигательной деятельности детей. Подвижные игры подбираю с учетом уровня сложности и цели их проведения, так как игра имеет свою игровую задачу, направлена на физические способности ребенка, укрепление его здоровья и развитии интеллекта. Организую подвижные игры, игры с элементами соревнования, игры для развития глазомера, точности движений, ловкости, быстроты реакции, силы, выносливости, координации движений, способности управлять своим телом. Для большей заинтересованности, изготавливаю физкультурно-игровую среду, нестандартное оборудование – султанчики, предметы из пластмассовых бутылок. Продуманное рациональное размещение оборудования побуждает детей к движению.
Положительный оздоровительный эффект возможен при регулярном проведении физкультурных занятий. Проводя физкультурные занятия, я учитываю состояние здоровья детей, физическое развитие и индивидуальные особенности детей. Работаю по программе малокомплектный детский сад под редакцией М.А.Васильевой, ввожу элементы из пособия К.К.Утробина «Занимательная культура в детском саду» она основана на повышение интереса детей к занятиям за счет введения увлекательных упражнений во всех частях занятий:
•в разминке более 16 видов упражнений – увеличение количества и качества упражнений, выполняемых детьми поточным способом, по кругу.
например:ходьба на четвереньках «раки», «обезьянки» , прыжки в высоту с разбега до какого-либо предмета
• рифмованные фразы, произносимые педагогом во время выполнения детьми упражнений в разминке, повышают интерес и помогают правильно выполнять упражнения
например: «Мы на пальчиках идем прямо голову несём».
«Муравьишки, муравьишки, вы как будто, что из книжки
Вместе весело идем, чтоб построить новый дом».
«Обезьянки, обезьянки – бегут дружно по полянке».
•повышает интерес к занятиям также спортивно-дидактические игры; «Строитель», «Построй пирамидку», «Полоса препятствий»,
•На занятиях мы используем комплексы точечного массажа и дыхательной разминки, которые нужны не только для профилактики заболеваний, но и нацелены на воспитание чувства ответственности за своё здоровье, от правильного дыхания зависит здоровье, его физическая и умственная деятельность.
•В структуре занятия есть упражнения с элементами акробатики, систематизированных под названием «Веселый тренинг», позволяет детям в игровой форме развивать гибкость, координацию, укреплять мышцы, понимать как они владеют своим телом.
Использую разнообразные упражнения с мячом, дети двигаются по кругу, катят двумя руками, учатся бросать вверх, отбивать об пол, вести ногами – это позволяет детям лучше освоить навыки владения мячом.
Большое значение в системе физического воспитания занимают физкультурные праздники, досуги. Опыт организации праздников, досугов показал их положительное влияние на воспитание у детей интереса к активной деятельности, повышение роли семьи и детского сада в решение задач физического воспитания.
В нашем детском саду проводятся спортивные праздники: «Зимушка – зима», «Здравствуй лето», «Веселые старты», «Папа, мама, я – дружная семья» и т.д.. На праздник к детям приглашаем младших школьников – бывших выпускников детского сада. Не остаются безучастными и дети – болельщики, для них проводим конкурсы, аттракционы. Использование на празднике музыкальных произведений делает праздник эмоционально ярким, запоминающимся событием в жизни ребенка.
Диагностика физической подготовленности позволяет выявить уровень движений и физических качеств ребёнка и соответствие их возрастными нормам. На основании результатов тестирования я изучила особенности моторного развития детей, уровень КГН, двигательную активность. Тестирование физических качеств использую упражнения, которые предлагаю в игровой форме. Получив результат диагностики, ставлю перед собой задачи:
Оздоровительные задачи:
• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
•совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания;
• формирование правильной осанки, гигиенических навыков.
Образовательные задачи:
• формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;
• создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;
•выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы.
Воспитательные задачи:
• воспитание потребности в здоровом образе жизни; выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх;
• расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире,
• воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.
Ожидаемый результат:
• снижение уровня заболеваемости.
• повышение уровня физической подготовленности.
• сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья.
Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека. Воспитание здорового ребёнка было и остаётся актуальной проблемой образования и медицины. Данную проблему в нашем детском саду мы стараемся решать при взаимодействии педагогов и родителей. Ведь здоровье ребёнка во многом зависит от обстановки, которая его окружает дома. И положительный результат оздоровительной работы возможен только при поддержке родителей. Для родителей мы проводим консультации, папки передвижки, информационные стенды, групповые родительские собрания, где выступаем с докладами. С помощью различных мероприятий пытаемся довести до родителей, что они обязаны заложить своим детям основы физического развития, что для формирования здорового образа жизни в семье должен быть доброжелательный микроклимат и пример родителей; что лучший вид отдыха – прогулка с семьёй на свежем воздухе, лучшее развлечение для ребёнка – совместная игра с родителями.
Необходимо, чтобы все участники педагогического процесса – педагоги, дети, родители – были вовлечены в совместную деятельность, осуществляя взаимопроникновение семьи и детского сада. Ведь только при таком взаимодействии можно действительно достичь больших результатов в укреплении физического и психологического здоровья детей.
На основе анализа результатов своей работы я могу утверждать, что вести работу по развитию двигательной активности детей необходимо и важно. Двигательная активность – биологическая потребность организма, от удовлетворения которой зависит здоровье детей, их физическое и общее развитие. Двигательная активность является производной не только от индивидуальных особенностей детей, но и от двигательного режима, который установлен в детском учреждении и дома. Систематическая развивающая физкультурно–оздоровительная работа в детском саду, осуществляемая в соответствии с указанными приоритетами, способна привести к ряду значимых результатов.
Таким образом, проводимый в нашем детском саду двигательный режим обеспечивает постепенное повышение физических качеств дошкольника, способствует коррекции телосложения, закаливанию организма дошкольника, направленному на хорошее сопротивление простудным и инфекционным заболеваниям.

Приложенные файлы

  • docx rabota. dos 8
    Методическая разработка на тему: «Двигательная активность детей на занятиях по физическому воспитаниюи в повседневной деятельности»
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 4