Химическая сказка «Великий маг и ученик-недоучка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Подбелевская средняя общеобразовательная школа»
Мценского района Орловской области







Сценарий внеклассного мероприятия по химии






Химическая сказка
«Великий маг и Ученик-Недоучка»








Автор: учитель химии Краснощекова И.Н.











2014 -2015 уч. год

Цель мероприятия:
- Привить интерес к предмету у школьников средней и старшей возрастных групп;
- Пропедевтическое знакомство учащихся 6-7 классов с наукой химией;
- Развить творческую активность у старшеклассников. Задачи:
Образовательные: повторить, обобщить, углубить знания старшеклассников о веществах, их свойствах и превращениях;
Развивающие: продолжить развитие умений и навыков правильно обращаться с химическими веществами, продолжить формирование речи, творческих и коммуникативных способностей учащихся;
Воспитательные: воспитать ответственность за порученное дело, дисциплинированность, расширить кругозор.
СЦЕНАРИЙ Действующие лица:
Великий маг - Волшебник Ученик Правая рука Ученик Левая рука
Ученик – Недоучка

Ход сценария
Мероприятие проходило в кабинете химии. Учащиеся 5-7 классов сидят за партами.
Ведущий. Добрый день! Сегодня к нам приехал Великий Маг - Кудесник со своими учениками. Он познакомит Вас с чудесами Волшебной науки - ХИМИИ
Звучит восточная музыка. Входит Маг со своей свитой
Маг. Здравствуйте, дорогие ребята! Я приехал к Вам из далеких предалеких стран. Долго нам пришлось добираться через леса и горы, через моря и пустыни, и вот я перед Вами. Хочу познакомить Вас с наипрекраснейшей, наидостойнейшей наукой ХИМИЕЙ. А помогут мне в этом мои ученики. Вот моя гордость Правая рука, а это вторая моя гордость - Левая рука.
(Маг представляет своих учеников, они делают шаг вперед и кланяются, сложив по-восточному руки. Ученик-недоучка тоже неуверенно делает шаг вперед, и кланяется).
Маг. А этот - негодник, лентяй, недоучка! Ничего нельзя ему доверить и поручить! ((Ученик-Недоучка съеживается, делает шаг назад, прячется за спины других учеников)
Маг достает платок, вытирает пот со лба, машет им.
Маг. Что-то жарко у Вас здесь. Хочется пить. Ну-ка, Правая рука, приготовь мне
газировочки.
Правая рука. Слушаюсь и повинуюсь, мой господин! (выполняет опыт)*
Опыт №1. Газировка: показывает 2 стакана с прозрачными жидкостями, ставит их на поднос,
сливает содержимое в 3 стакан (Na2СОз + 2НСl = 2NaCl + CO2 + Н2О), подает своему господину,
склонив голову.
Маг берет стакан, подносит к лицу.
Что-то не хочу газировки. Левая рука, а не выпить ли мне винца?
Левая рука. Слушаюсь и повинуюсь, мой господин!(выполняет опыт)
Опыт №2. Вино: показывает 2 стакана с прозрачными жидкостями, ставит их на поднос, сливает содержимое в 3 стакан (Na2СОз + фенолфталеин = малиновое окрашивание), подает своему господину, склонив голову.
Маг потирает руки, берет стакан, вилку с огурчиком, поднимает глаза на ребят в зале, начинает
стесняться.
Маг. Ой, что это я делаю, здесь же дети (с сожалением убирает стакан). В следующий раз как-нибудь.(смотрит на Ученика-недоучку и говорит ему). А ты что притих? Не видишь, твой господин проголодался. Сделай мне что-нибудь, да побыстрее.
Ученик-Недоучка (боязливо) Слушаюсь и повинуюсь, мой господин .
Опыт №3. «Молоко». Показывает 2 стакана с прозрачными жидкостями, ставит их на поднос, сливает содержимое в третий стакан (ВаСl2 + Н2SО4 = ВаSО4 + 2НС1), подает своему господину, склонив голову ( во время опыта все время оглядывается на своего господина)
Маг.(смотрит на стакан подозрительно) Похоже на молоко, но меня терзают смутные
подозрения, а не хочешь ли ты меня отравить. Нет, не буду я пить из твоих рук. Весь аппетит мне испортил. (Смотрит в зал) На чем это я остановился? (смотрит на своих учеников)
Правая рука. Вы самый лучший из лучших, мой господин...
Маг. Да. Я самый известный во всем мире маг! Мне всё подвластно (поворачивается к своим ученикам) Правильно я говорю? (они кивают головой, отвечают «Да, наш господин»)
У меня есть замечательная волшебная палочка, с её помощью я много чего могу. Я
могу, например, вызвать Джина! Принесите мне кувшин!
Ученик-Недоучка несет на подносе 2 «пустых» стакана, накрытых стеклом.
Маг, (топает ногой) А где кувшин? Ты его разбил? (Ученик- Недоучка прячется от Мага за спины учеников. Маг себя успокаивает.)
Маг. Попробую без кувшина. (Делает ритуальные движения, произносит заклинание,
палочкой касается стаканов и выполняет опыт)
Опыт №4. Дым без огня: 2 стакана заранее ополаскиваются р-ром NНз и конц. раствором НС1, накрываются стеклянными пластинками. Затем переворачивает стакан с конц. соляной кислотой и ставит на стакан с раствором NH3, пластины убирают, появляется дым NH4Cl.
Маг. Джин, выходи! Выходи, дорогой ! Не выходит Джин? Не мой сегодня день. Не
нравится ему новое жилище, в кувшине было лучше. И все из-за этого дрянного
мальчишки.
Маг обращается к залу. Вы же не такие, детишечки? Хорошо учитесь? Слушаетесь мам и пап? Раз вы такие хорошенькие, покажу вам, как я могу управлять вулканом. Я докажу вам, что я - всемогущий маг!
(Делает ритуальные движения, произносит заклинание, машет волшебной палочкой)
Опыт №5. Вулкан: на керамическую плитку насыпается дихромат аммония горкой. Смачивается спиртом ватка - в центре делается углубление, туда вставляется, поджигается
Маг, (довольный протирает руки, поглаживает бороду и расхваливает себя и свое умение) Смотрите и учитесь. Я все могу! Мне подвластны все! Я могу даже черта укротить! (Делает ритуальные движения, произносит заклинание, машет волшебной палочкой)
Опыт №6. Обугливание сахара концентрированной серной кислотой. В химический стакан насыпается сахарная пудра (30г), туда наливается концентрированная серная кислота (30 мл). Всё перемешивается стеклянной палочкой. Выходит пенистая черная масса угля.
При выполнении данного опыта маг кладёт свою волшебную палочку ближе к Ученику-Недоучке. Ученик берет её, прячет у себя в кармане.
Маг. Выходи, черт! Покажись!
(Маг после опыта хочет продолжить вызывать черта, ищет свою палочку, спрашивает у своих учеников, не видели ли они палочку, по очереди. Когда он спрашивает у Ученика-Недоучки, тот испуганно молчит и не может ничего сказать.)
Маг. А ну признавайся! Это ты украл мою волшебную палочку?
Ученик-Недоучка. Я нечаянно, я не хотел.
Маг. Схватите этого негодника и отрежьте ему руку.
Правая и Левая рука . Слушаемся и повинуемся, наш господин!
(хватают Ученика-Недоучку и «режут» ему ладонь.)
Опыт №7. Кровь на руке: Обильно смачивают ватку в растворе хлорида железа(Ш), протирают ладонь, затем проводят по ладони тупым ножом, смоченным в растворе КCNS
Ученик- Недоучка.( Кричит, плачет, показывает свою рану). Что же теперь я буду делать. Я сирота, никому не нужный. Простите меня, пожалуйста, я больше так не буду делать.
Маг (смягчается). Ну что же мне с тобой делать. Жалко ведь, пропадет совсем. Так уж и быть. Прощаю тебя. Но с одним условием.
Ученик-Недоучка. Я на все согласен. Только не выгоняйте меня.
Маг. Иди сюда. Для начала вылечим твою руку. Протрите её живой водой.
Левая и правая рука. Слушаемся и повинуемся.
Опыт №8. Протирают ладонь ваткой, смоченной фторидом натрия. Фторидом натрия убирается «кровь».
Ученик-Недоучка радуется опять, всем показывает свою заживленную руку.
Маг. Отныне и всегда ты будешь учиться только на «5»
Маг обращается к залу. Ребята, этот негодник сорвал моё представление. Надеюсь, он исправится и будет достойнейшим учеником. Чего и вам желаю. Наука ХИМИЯ - еще не полностью изучена человечеством. Впереди его ждет еще множество открытий.
К сожалению, моя встреча с вами подошла к концу. Пора нам собираться в путь дорогу. Но мы вернемся ещё к вам. До свидания! Звучит восточная музыка. Маг со своей свитой уходят.
Ведущий. Вы посмотрели замечательную химическую сказку о волшебной науке химии. Вам понравилось? С этими опытами вы познакомитесь при изучении химии в 8-11 классах.



* После выполнения каждого опыта ученики мага ставят загрязненную химическую посуду в вытяжной шкаф.

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file16
    внеклассное мероприятие по химии
    Размер файла: 53 kB Загрузок: 6