Воспитательный проект «Духовно – нравственное воспитание школьников» «Возрождение» 6 класс


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов №2
им. А. Жаркова г. Яранска Кировской области
Утвержден
Директор школы М. М. Ванчугов«____» ___________ 2014г.
Воспитательный проект
«Духовно – нравственное воспитание школьников»
«Возрождение»

Автор составитель:
Ефремова Марина Николаевна,
Учитель английского языка МКОУ СОШ с УИОП №2 им . А. Жаркова
г. Яранска Кировской области
г. Яранск - 2014г.

Основные разделы проекта
Пояснительная записка
Цели и задачи
Этапы реализации проекта
Ожидаемые результаты
План работы в рамках реализации проекта
Сведения о классе
Список класса
Характеристика класса
Социальный паспорт класса
План индивидуальной работы с обучающимисяПрофилактическая работа с трудными детьми
Работа с семьёй и активом родителей класса

1.Пояснительная записка
Основополагающий вопрос: Россия – великая держава?
«Великая держава держится на трёх "китах" - на сплочённой нации, на родной вере, на родном языке. Уберите одно из этих составляющих и вскоре вы увидите смерть даже очень сильного государства»
Сергей Фетисов
Ребёнок улыбается матери – первая в жизни улыбка. Ребёнок играет – первые в жизни игры. Ребёнок стал школьником – первые уроки. Первые книжки, первые картинки, первые песенки…первые радости и обиды. Всё первое. Первые кирпичики здания личности. Каким человеком станет этот ребёнок? Каким человеком сделаем его мы? На каком этапе своей жизни человек должен начинать думать сам за себя? С ответов на эти вопросы начинается формирование духовной личности ребёнка. На сегодняшний день общество нуждается в добрых, гуманных, честных и справедливых гражданах. И задача духовно-нравственного воспитания заключается в формировании такой личности. Поэтому задача учителя сверхсложная: он должен раскрыть внутренний мир младшего школьника и заложить основы нравственных отношений, тем самым, формируя нравственную воспитанность.
Программа создаёт условия для развития личности и ее самореализации на основе компетентности и «умения учиться». « Педагогический процесс только тогда хорош, когда в нём воспитание идёт впереди обучения, ибо вызванные им к действию духовные силы будут впитывать знания, как пищу, необходимую для дальнейшего роста и становления личности школьника». (Ш.А.Амонашвили. )Д.И. Менделеев сказал: «Знания без воспитания – это меч в руках сумасшедшего». Программа «Духовно-нравственного воспитания» предусматривает – воспитание Благородного человека, Гражданина России. Как раз то, что мы хотим видеть в наших детях, а так же – раскрывает и дает проявить потенциальные творческие и научные возможности учащихся, несущие им и нам счастье и радость жизни.Планирование духовно-нравственной работы является значимым звеном в общей системе деятельности учителя и школы. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Содержание проблемы и необходимость ее решения.
В современном обществе в связи с экономическим, образовательным и духовным расслоением существует многообразие представлений о человеке и его предназначении в жизни. Различные партии, фракции, организации, религиозные концессии, национальные объединения формулируют свои, нередко противоположные друг другу цели воспитания. Вопрос о целях воспитания представляется особо значимым сейчас еще и потому, что идет процесс формирования нового поколения российских граждан и введения новых образовательных концепций.Воспитание гражданина – одно из главных условий национального возрождения. Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.Под духовно-нравственным воспитанием понимается передача детям тех знаний, которые формируют их нравственность на основе русских традиций, формирование опыта поведения и жизнедеятельности на базе духовно-нравственных ценностей. Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью общего учебно-воспитательного процесса. Все вышесказанное учитывалось при составлении комплексной программы духовно-нравственного воспитания учащихся МОУ СОШ №16. Создание программы является закономерным итогом многолетней целенаправленной деятельности педагогического коллектива с целью воспитания у школьников высоких духовно-нравственных качеств.
Поэтому возникают противоречия:
-между стремлением к самостоятельному выбору собственного стиля поведения в обществе и инеумением самостоятельно ориентироваться в большом объёме информации
Существует проблема – создание педагогических условий для духовно – нравственного воспитания школьников в процессе учебной деятельности, а так же определение места духовно – нравственной культуры в структуре содержания образования.
Все это делает актуальным проект «Духовно-нравственного воспитания учащихся 6 класса «Возрождение»
Объект: учащиеся шестых классов
Предмет: духовно – нравственное воспитание школьников в процессе учебной деятельности.
Гипотеза: нравственное воспитание школьников будет осуществлено в учебной деятельности в том случае, если: а) учащиеся действуют целенаправленно при выполнении учебных заданий; б) их действия приобретают осознанный характер; в) используют приобретенный опыт для решения поставленных учителем задач. 
В процессе реализации данного проекта использовались следующие методы исследования:
теоретические (изучение литературы);
экспериментальные (анкетирование, тестирование, наблюдение);
эмпирические (количественный и качественный анализ).
База исследования: МКОУ СОШ с УИОП №2 им. А. Жаркова
Нормативно-правовая база
.Конвенция ООН «О правах ребенка».
Конституция РФ.Ст.1,10,17,15,19,32,43,50,51,52)
Закон РФ «Об образовании».
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» в РФ от 24.17.98г. №124-Ф3.
Декларация прав и свобод человека
Устав школы

2.Цели и задачи
Целью проекта является - создание педагогических условий для духовно - нравственного воспитания школьников в процессе образовательной деятельности. Для достижения цели необходимо решение ряда задач:
В сфере личностного развития программа должна обеспечить:
готовность к непрерывному образованию и формированию духовно-нравственной установки «становиться лучше»;
укрепление нравственности на основе духовных отечественных традиций, формирование внутренней установки поступать согласно своей совести;
формирование морали на основе общепринятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
развитие совести, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
принятие базовых национальных ценностей и национальных духовных традиций;
готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;
трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, нравственному и физическому здоровью, умение им противостоять;
свободолюбие в сочетании с моральной ответственностью перед семьёй, обществом, Россией, будущими поколениями;
формирование чувства ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.
В сфере общественных отношений программа должна обеспечить:
формирование чувства патриотизма и гражданской солидарности;
поддержание межэтнического мира и согласия;
осознание безусловной ценности семьи, понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;
бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
законопослушность и сознательно поддерживаемый правопорядок;
духовную, культурную и социальную преемственность поколений.
В сфере государственных отношений программа должна обеспечить:
формирование мотивации к активному и ответственному участию общественной жизни в общественной жизни, в государственных делах
3.Этапы реализации проекта
Проект носит краткосрочный характер и рассчитан на 1 год:
май 2014 –июнь 2015 года.
Этапы Содержание деятельности Результат
Подготовитель-ный Май-август
2014 Разработка проекта
Подготовка пакета методик, обеспечивающих реализацию проекта.
Подготовка кадров.
Поиск социальных партнёров.
Утверждение Проекта и Концепции.
Сборник диагностик.
Установка внешних связей проекта.
Практический
Сентябрь-апрель
2014–2015 Апробация курсов тематических классных часов:
«Духовно-нравственному воспитанию»
Организация кружка «Говорим о нравственности».
Проведение педагогических семинаров.
Родительский всеобуч.
Встречи, беседы с социальными партнёрами. Система работы по развитию духовно-нравственного воспитания, охватывающей всех учащихся 6 классов, педагогический коллектив, родителей, социальных партнёров.
Аналитический
Май- июнь
2014–2015 Диагностика эффективности проекта.
Презентация банка материалов опыта по реализации проекта.
Выявление проблем в реализации проекта и определение перспектив деятельности. Рефлексия и оценка работы.

Мероприятия проектной деятельности
Подготовительный этап (предпроектный, диагностический)
апрель-август 2014 года.
Задачи:
Изучить проблему духовно-нравственного воспитания
Выявить возможности школы для реализации предложенного направления работы.
Проводимые мероприятия Сроки Ответственные
1. Подготовка документации по проекту.
2.Разработка диагностики изучения затруднений воспитанников. Апрель-май Кл.рук. будущих 5-ых классов, психолог,
Проведение диагностики и анализ ее итогов с целью разработки комплекса мероприятий по проекту. сентябрь Педагог-психолог–
Социальный педагог,
классные руков.
Анализ анкет, наблюдений, данных психолого-педагогического диагностирования. сентябрь Педагог-психолог–
Прогнозирование результатов и утверждение проекта сентябрь Педсовет школы

Основной этап реализации проекта(практический).
сентябрь 2014 – апрель 2015 года.
Задачи:
Апробация и использование в учебно-воспитательном процессе технологий, приемов, методов воспитания школьников, социальной и психолого-педагогической поддержки личности ребенка в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Реализация основных мероприятий.
Проводимые мероприятия Сроки Ответственные
Разработка тематики классных часов в 6 классах по теме «Духовно-нравственное воспитание школьников». Сентябрь
2014 Классныеруков., психолог
Проведение классных часов в 6 классе. Весь период Классныеруков., психолог
Организация кружка «Говорим о нравственности».
Весь период Психолог школы, администрация
Установление связи с ДДТ по развитиютворческих способностей Весь период. Педагоги ДДТ, классные руков.
Родительское собрание по теме «Духовно-нравственное воспитание ребёнка в семье» Весь период классные рук.
5 клАнкетирование педагогов Октябрь 2014,
Апрель 2015 Зам. директора по УВР –
Анкетирование учащихся Октябрь 2014,
Апрель 2015 Заместитель директора по УВР ,классный руководитель
Здоровье-сберегающие мероприятия
Составление расписания в соответствии с нормами СанПин 2.4.2.11.78-02 Август-сентябрь
(первая неделя) Зам. директора по УР –
Соблюдение требований, предъявляемых к рассаживанию учащихся 6-класса Сентябрь
(первая неделя) Классный руководитель
Соблюдение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к проведению учебных занятий. В течение года Администрация школы,
учителя-предметники
Проведение физминуток во время учебных занятий В течение года Учителя-предметники
Проведение Дней Здоровья 1 раз в триместр Зам. директора по ВР , классные руководитель
Заключительный этап(итоговый).
май-июнь 2015 года
Задачи:
Проанализировать результаты.
Подвести итого реализации намеченного плана взаимодействия членов школьного коллектива по духовно-нравственному воспитанию школьников.
Обобщить и распространить опыт среди школ района.
Проводимые мероприятия Сроки Ответственные
Проведение экспертизы реализации проекта Май 2015 Администрация
Анализ духовно-нравственного развития шестиклассников Май 2015 Администрация
Обсуждение результатов реализации проекта и принятие решения о его дальнейшей судьбе. Май 2015 Педсовет

4.Ожидаемые результаты проекта:
снижение уровня неблагополучного поведения в среде школьников;
сохранение патриотического и культурного наследия;
возрождение духовно-нравственных традиций в семейном воспитании.
Возможные риски и пути их преодоления
Риски при реализации проекта Способы преодоления
Увеличение временных затрат педагогов на разработку дидактических заданий, согласование учебных планов и рабочих программ. Продумать способы морального поощрения.
Отсутствие системы стимулирования творческого саморазвития педагогов, готовности к инновационной деятельности Выйти с предложением к администрации ОУ по стимулированию педагогов, участвующих в проекте
Отсутствие диагностического инструментария для замеров личностных результатов у воспитанников Консультации с психолагами, изучение опыта работы коллег
Слабое владение педагогами современными методиками, способствующими личностному развитию и духовно-нравственному становлению воспитанников. Повышение квалификации, совместное коллективное обсуждение своего практического опыта и опыта коллег.
Недостаточная мотивация учащихся в личностном самосовершенствовании Индивидуальная работа с каждым воспитанником, создание ситуации успеха.
Низкая активность родителей в реализации задач проекта Индивидуальное собеседование с родителями, привлечение к проведению внеклассных мероприятий.

5..План работы в рамках реализации проекта
Сентябрь
Направление Мероприятия Ответственный
Единый день профилактики Кл.час «Дорога не прощает ошибок» Кл.руководительПроект «Духовно-нравственное воспитание школьников» Кл.час « Кодекса ученика «По каким правилам мы живем»»
«Терроризм - угроза обществу»
Ролевая игра«Как вести себя с человеком в инвалидной коляске»
День здоровья Кл.руководительКружок «Говорим о нравственности».
Планирование совааместных мероприятий с отцом Иоанном Кл.руководитель«История школы в лицах и фактах» Разработка плана сбора информации по краеведению «Директора школ» Актив класса
Работа с классом, родителями Выборы органов самоуправления
Оформление классного уголка
Подготовка к ключевому делу «Вхождение в проект»
Род. Собрание «организация учебного процесса в 6 классе»
Диагностика «Уровень тревожности»
Диагностика «Социометрия» Кл.руководительАктив класса
Психолог
Соц. педагог
Октябрь
Единый день профилактики Кл.час «Наркомания. Жестокая правда»» Кл.руководительПроект «Духовно-нравственное воспитание школьников» Кл.час «Законы школьников
Диспут «Если твоя ложь несет благо…»
Конкурс сочинений «Кто счастливее - здоровый нищий или больной король?» Кл.руководительКружок «Говорим о нравственности».
Беседа о нравственности Отец Иоанн
«История школы в лицах и фактах» Сбор информации о… Работа с классом, родителями День учителя, акция «Поздравь своего учителя»
Подготовка к «Осеннему балу»»
Индивидуальные консультации для родителей учащихся, испытывающих трудности в обучении
Родительское собрание «Обычаи и традиции нашей семьи» Актив класса
Психолог
Соц. Педагог
Вожатая
Кл.руководительНоябрь
Единый день профилактики Кл.час «Проблема алкоголизма в современном обществе» Кл.руководительПроект «Духовно-нравственное воспитание школьников» Кл.час «Так ли безобидны современные молодежные течения и увлечения?»
Кл.час ««Академик Д.С. Лихачев и его заповеди человечности»; Кл.руководительКружок «Говорим о нравственности».
Экскурсия в Троицкий собор Отец Иоанн
«История школы в лицах и фактах» Сбор информации….. Кл.руководительРабота с классом, родителями Диагностика «Уровень воспитанности»
Диагностика «Уровень удовлетворенности воспитательной работой в школе»
Род. Собрание «Как помочь ребенку учиться»
«День матери»
Вечер «День матери»
Род. Собрание «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка» Кл.руководительПсихолог
Кл.руководителиДекабрь
Единый день профилактики Кл.час «Правда и ложь о курении» Кл.руководительПроект «Духовно-нравственное воспитание школьников» Кл.час «Как научиться жить без конфликтов!»
Беседа «Физкультура и спорт в жизни школьника»
Кл.час «О вкусах не спорят, о манерах надо знать» Кл.руководительКружок «Говорим о нравственности».
Беседа о нравственности Отец Иоанн
«История школы в лицах и фактах» Сбор информациииРабота с классом, родителями Индивидуальные консультации для родителей учащихся, испытывающих трудности в обучении
Форум интеллектуального и познавательного творчества «Шаг в будущее»
Выпуск новогодней газеты, подготовка к новогоднему вечеру
«Мастерская Деда Мороза»
Новогодний вечер Кл.руководительКл.руководители Актив класса
РедколегияВожатая
Психолог
Соц.работникЯнварь
Единый день профилактики Кл.час «Spice. Что это такое?» Кл.руководительПроект «Духовно-нравственное воспитание школьников» Классный час «Преданья старины глубокой»
Классный час «Профессии милосердия и добра» Кл.руководительКл.руководители Актив класса
Кружок «Говорим о нравственности».
Беседа о нравственности Отец Иоанн
«История школы в лицах и фактах» Сбор информации о …. Работа с классом, родителями Экскурсия в музей «Традиции Нового года и Рождества»
Индивидуальные консультации для родителей учащихся, испытывающих трудности в обучении
Род. Собрание «Родительский дом- надежный причал» Работники музея
Кл.руководительФевраль
Единый день профилактики «Правила поведения в общественных местах»
Кл.руководительПроект «Духовно-нравственное воспитание школьников» Классный час «Спасибо тебе, солдат!»
Классный час «Чем сердиться лучше помириться», Кл.руководительКружок «Говорим о нравственности».
Беседа о нравственности Отец Иоанн
«История школы в лицах и фактах» Обработка собранной информации о директорах школ Работа с классом, родителями Род.собрание «Семейные проблемы. Как их решать?»
Викторина «День святого Валентина»
Вечер, посвященный 23 февраля Кл.руководительКл.руководительМарт
Единый день профилактики «Закон суров, но он закон» Кл.руководительПроект «Духовно-нравственное воспитание школьников» Беседа «Моя «малая родина»»Классный час «Народные праздники»
Беседа- размышление «Молодежный сленг: «за» и «против»» Кл.руководительКружок «Говорим о нравственности».
Показ историко-патриотических фильмов «История школы в лицах и фактах» Оформление фотоальбома «Директора школ» Работа с классом, родителями Конкурсы «Ученик года». «Класс года».«Икар –2014».
Род.собрание«Эмоции и чувства в разговоре с подростком»
Районный фестиваль «Моя семья»
Кл.руководительАктив класса
РедколегияВожатая
Психолог
Соц.работникАпрель
Единый день профилактики «Мы такие разные» Кл.руководительПроект «Духовно-нравственное воспитание школьников» Кл.час «Что такое толерантность»
Конкурс «Пасхального яйца»
«Забота о родителях – дело совести каждого» Кл.руководительАктив класса
Кл.руководителиКружок «Говорим о нравственности».
Поездка в Троицко-Сергиевую лавру Отец Иоанн
«История школы в лицах и фактах» Оформление фотоальбома «Директора школ» Работа с классом, родителями Индивидуальные консультации для родителей учащихся, испытывающих трудности в обучении
Диагностика «Уровень тревожности и воспитанности»
Беседа с родителями «Воспитание школьника средствами
искусства». Кл.руководительВожатая
Психолог
Соц.работникРодители
Май
Единый день профилактики Проект «Шаг в основную школу» Подведение итогов воспитательного проекта «Духовно-нравственное воспитание». Презентация продукта. Актив класса
Кл.руководителиКружок «Говорим о нравственности».
Фото отчёт о работе кружка «История школы в лицах и фактах» Презентация проекта «Директора школ» Работа с классом, родителями Акция «Ветеран живёт рядом»
Митинг, посвященный Дню Победы. Районная игра «Зарница»
Районный «Триумф»
Диагностика «Уровень удовлетворенности воспитательной работой в школе»
Род.собраниеСемейный праздник «Нам вместе весело!» Кл.руководительВожатая
Психолог
Соц.работникРодители
Учащиеся 6 классов

6.Сведения о классе
Список класса
Альмакова Ксения Анатольевна
Барабанова Валерия Николаевна
Булыгин Александр Николаевич
Ефремова Елизавета Сергеевна
Зверева Валерия Игоревна
Иванов Данил Сергеевич
Кожинова Елизавета Сергеевна
Лебедев Кирилл Алексеевич
Медведев Даниил Игоревич
Метелёв Артём Дмитриевич
Микерин Илья Сергеевич
Пикова Анастасия Сергеевна
Подковырин Илья Эдуардович
Попова Софья Алексеевна
Рокина Юлия Андреевна
Русинова Елизавета Николаевна
Сергеев Даниил Станиславович
Скочилова Валерия Игоревна
Сокольникова Мария Вадимовна
Субботин Даниил Дмитриевич
Черепанов Николай
Шефер Наталия Викторовна
Шурыгина Анжела
Щеглов Данил Владиславович
Щукина Дарья Алексеевна

Занятость в кружках
Фамилия учащегося Куда ходит секция
Альмакова Ксения Анатольевна Школа искусств ИЗО
Барабанова Валерия Николаевна Школа искусств ИЗО
Булыгин Александр Николаевич Ефремова Елизавета Сергеевна ДДТ БересоплетениеЗверева Валерия Игоревна Школа искусств ИЗО
Иванов Данил Сергеевич МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Кожинова Елизавета Сергеевна Школа искусств ИЗО
Лебедев Кирилл Алексеевич МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Медведев Даниил Игоревич МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Метелёв Артём Дмитриевич ДЮСШ Лёгкая атлетика
Микерин Илья Сергеевич Школа искусств Фортепиано
Пикова Анастасия Сергеевна Школа искусств Хореография
Подковырин Илья Эдуардович Попова Софья Алексеевна Школа искусств ИЗО
Рокина Юлия Андреевна ДДТ Рукодельница
Русинова Елизавета Николаевна ДДТ Рукодельница
Сергеев Даниил Станиславович Скочилова Валерия Игоревна ДДТ Танцевальный
Сокольникова Мария Вадимовна Школа Искусств ИЗО
Субботин Даниил Дмитриевич Черепанов Николай МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Шефер Наталия Викторовна МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Шурыгина Анжела Школа искусств ИЗО
Щеглов Данил Владиславович
МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Каратэ»
Щукина Дарья Алексеевна
Школа искусств Хореография

Характеристика класса
В 6 а классе на начало 2014-2015 учебного года 25 человек, из них 11 мальчиков и 14 девочек . С данным классом я, как классный руководитель, работаю второй год.
В классе в неполных семьях растут – Булыгин Саша, Кожинова Лиза, Медведев Даниил, Микерин Илья, Пикова Настя, Субботин Данил, Сергеев Данил, Шурыгина Анжела (32% учащихся), 2 человека (8%) из многодетных семей – Лебедев Кирилл, Рокина Юля, . 2 человека (83%) проживают с бабушками т.к. родители работают в других городах Медведев Данил, Кожинова Лиза. Особого внимания требует Лебедев Кирил, т.к. низкая успеваемость, пропуски уроков, склонен к конфликтам.
На конец 2008-2009 учебного года в классе всего 3 отличника– Ефремова Лиза, Скочилова Лера, Шефер Наташа. 14 учащихся (56%) учатся на 4 и 5. У 8 учащихся лабый уровень обученности обусловлен их способностями, детям необходим постоянный контроль и помощь в выполнении домашних заданий, что не всегда возможно из-за социального статуса семьи. 11 учащихся – относительная познавательная активность и 14 учащихся привычно исполнительская активность. Лидеры: Сокольникова Маша, Пикова Настя, Скочилова Лера, Щукина Даша, Зверева Лера,Кожинова Лиза, Метелёв Артём, Шефер Наташа. 22 человека (88%) получают дополнительное образованиеи посещают кружки при ДДТ.
Дети в классе отзывчивы, работоспособны, артистичны, хотя иногда не внимательны . Принимают активное участие во всех школьных и классных мероприятиях.
Все обучающиеся класса обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Основная масса детей (16 человек) получают горячее питание, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей.
          Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки.
         Отношения между ребятами дружные, хотя они еще не полностью чувствуют себя одним коллективом, одной командой.
           В прошлом году дети самостоятельно общим решением выбрали командира класса. Им стала пользующаяся всеобщим уважением и авторитетом Метелёв Артём.  Каждый ребенок в классе имеет общественное поручение внутри своей группы.                                       
        Среди детского коллектива можно выделить группы детей, которые дружат между собой как в школе, так и за ее пределами. Это Щукина Д., Русинова Л., Зверева Л,; Сокольникова М., Кожинова Л., ; Пикова Н., Шефер Н.
        Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу. Нужно отметить и недисциплинированность отдельных учащихся, Лебедев К, Щеглов Д.

Диагностика мотивации к обучению показала, что сами желают учиться и это им нравится – 9 человек. Для повышения интереса к обучению у этих детей необходимо продумать индивидуальные приемы в воспитательно-образовательной работе.
         Диагностика формирования учебной деятельности показала, что она сформирована у большинства ребят ребят.
           В классе сложились определенные традиции. Это праздновать окончание учебного года «Вот и стали мы на год взрослей»,  Праздничный концерт «Для милых мам», концерт ко дню защитника отечества «С Днем защитника Отечества». Можно выделить классные дела.
• Классные часы (тематические два раза в месяц);
• классные собрания (один раз в четверть);
• различные тематические игры познавательно-развлекательного характера
• классные вечера, "огоньки
• различные экскурсии познавательного и развлекательного характера;
• трудовые дела (участие в акциях милосердия, субботниках, помощь младшим товарищам и престарелым);                                                              
 • спортивные соревнования,
• дальние экскурсионные поездки;
• походы;
• работа по оформлению своего прикрепленного кабинета;
          Многие мероприятия, поездки проводятся совместно с ребятами из параллельных классов.
         Вся работа направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.
 
Социальный паспорт класса 6 «А» МКОУ СОШ с УИОП № 2 им. А. Жаркова
на 2013-2014учебный год
Классный руководитель _____Ефремова Марина Николаевна____________________________________________________________________
Количество учащихся в классе ___25___ , их них девочек _11____, мальчиков ____14__.
Актив родителей класса

п/п Фамилия, имя, отчество Домашний телефон Место работы, телефон
1 2 3 4 5 Характеристика семей учащихся
Указать наличие:
1. благополучные семьи
2. многодетные
3. неполные
4. малообеспеченные
5. неблагополучные (причина)
6. опекунские семей
7. семей, имеющих ребенка - инвалида
8. дети, оставленные на длительное время без попечения родителей
№ п/п
Ф.И. ученика Тип семьи (№ пози-ции) Дата рожд. Кол-во детей в семье Адрес проживания, телефон
Адрес регистрации Имя, отчество родителей (опекунов),
место работы, телефон Дата рождения родителей,
образование
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 План индивидуальной работы с обучающимисяНаправление работы Формы работы Цель Участники
Работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации 1.Посещение семей Обследование материально-бытовых условий проживания Лебедев Кирилл  
Работа со слабоуспевающими детьми  и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам 1. Посещение учебных занятий
2.Беседа с отстающими учениками и учителями предметниками по выявлению
трудностей в учебе 1. Контроль за успеваемостью детей Учащиеся 6 а класса
Работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины 1.Вовлечение детей в кружковую работу 2. Контроль засвободным время-
препровождением Учащиеся 6 а класса
2.Наделение общественным поручением в классе Ответственность за порученноеделоУчащиеся 6 а класса
Ежедневный контроль за поведением учащихся Контроль за дисциплиной Учащиеся 6а класса
4.Беседы с родителями Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта Направление к психологу Оказание помощи в стрессовых ситуациях Учащиеся 6 а класса
Профилактическая работа по программе «Трудный подросток»

п/п
1. Мероприятия Ответственный
Программные задачи Действия Срок
исполнения Организационные мероприятия по изучению законов по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ШМО классных руководителей
«Социальная защита детства» ноябрь Зам. директора
по ВР, социальный педагог, психолог
Родительское собрания по разъяснению Закона по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, Устава школы сентябрь Зам. директора по ВР, кл. руководитель
День знаний, уроки гражданственности и патриотизма в течение года Зам. директора по ВР, классный руководитель
Классный час по разъяснению основных положений Закона по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ноябрь классный руководитель
Разъяснительная работа с родителями и учащимися по положениям Закона по профилактике безнадзорности и правонарушений Постоянно классный руководитель
2 Общеорганизационные мероприятия Контроль посещаемости, нарушений правил поведения и Устава школы; Ежедневно классный руководитель
Разъяснительная работа с учащимися, нарушающими правила поведения и Устав школы, и их родителями Постоянно классный руководитель
Изучение социального положения учащихся класса:
Составление социального паспорта семей учащихся
Изучение материально-бытовых условий семей
Изучение эмоционально-психологического климата в семье;
Наблюдение за детьми, надолго оставленными без попечения родителей
выявление детей группы риска;
выявление неблагополучных семей Сентябрь, январь Социальный педагог, классный руководитель
Организация совместной работы школы и Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав При необходимости Зам. директора по ВР
Оказание помощи семьям в воспитании и обучении несовершеннолетних В течение года Классный руководитель
Привлечение несовершеннолетних к участию в спортивных секциях или кружках В течение года Классный
руководитель
Постановка на профилактический учет в образовательном учреждении несовершеннолетних и (или) их семей При необходимости Зам. директора по ВР, классный руководитель
Организация работы по вовлечению детей во все формы организованной занятости (внеклассные и общешкольные мероприятия, кружки, секции) Постоянно Зам. директора по ВР, классный руководитель
Индивидуальная работа с учащимися, состоящими на профилактическом учете Постоянно Зам. директора по ВР, классный руководитель
3
Профилактика травматизма
Контроль за соблюдением техники безопасности на уроках Ежеквартально Зам. директора по УВР
Организация и контроль проведения перемен В течение года Зам. директора
по ВР, дежурные
учителя
Организация и проведение классных и воспитательных часов по темам:
правила поведения в школе;
правила поведения в столовой;
правила дорожного движения;
правила оказания первой помощи;
правила поведения во время каникул;
профилактика травматизма в зимний период По плану классный руководитель
4 Обеспечение психолого-педагогической и медико-социальной поддержки учащихся Изучение личных дел учащихся; составление социальной карты класса; корректировка списков детей по социальному статусу; определение детей группы риска Сентябрь Зам. директора по ВР, классный руководитель, социальный педагог
Изучение психолого-медико-педагогических особенностей обучающихся В течение года Зам. директора по ВР, классный руководитель, психолог
Исследование процессов формирования личности ребенка, развитие познавательных и эмоционально-волевых сфер. Изучение положения ребенка в классном коллективе. Изучение потребностей, интересов, способностей, возможностей ребенка. Анализ полученных результатов В течение года Классный руководитель, психолог
Профилактика табакокурения, наркомании и токсикомании на классных часах В течение года Зам. директора ВР, классный руководитель
5 Профилактика неуспеваемости и непосещения уроков без уважительных причин Выявление детей, не посещающих занятия Ежедневно Зам. директора по УР и ВР, классный руководитель
Обследование жилищно-бытовых условий детей, склонных к пропускам занятий По мере выявления Зам директора по УР и ВР, классный руководитель
Выявление и анализ причин (социальных, педагогических, психологических, бытовых), приводящих к прогулам занятий По мере выявления Зам. директора
по УР и ВР, классный руководитель
Определение путей преодоления факта непосещаемости учащегося По мере выявления Зам. директора по УР и ВР, классный руководитель
Изучение положения данных детей в классном коллективе. Изучение интересов, возможностей, способностей, потребностей данных детей В течение года Классный руководитель
Привлечение детей, склонных к пропускам занятий, к различным спортивным мероприятиям, их посещение в качестве участников, болельщиков, группы поддержки В течение года Зам. директора по ВР, классный руководитель
Привлечение детей, склонных к непосещению школы, к различным формам досуговой, творческой, социально значимой деятельности В течение второго полугодия Зам. директора по ВР, классный руководитель
Профилактические беседы с родителями данных учащихся по вопросам родительской ответственности и организации контроля над детьми Весь период Зам. директора по УР и ВР
Работа по разработанным школьным программам «Здоровье», «Семья», и «Лидер» В течение года Зам. директора по ВР и УР
6
Диагностика и работа с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении
Изучение личных дел учащихся Август -сентябрь классный руководитель
Выявление детей и семей, находящиеся в группе социального риска Весь период классный руководитель
Анкетирование родителей «Современная семья» сентябрь классный руководитель
Изучение и анализ причин неблагополучия, проблем в семье, ребенка По мере выявления Зам. директор по ВР, классный руководитель
Посещение учащихся на дому, тщательное обследование жилищно-бытовых условий семьи, находящихся в социально опасном положении (знакомство с членами семьи, оценка условий их жизни), анализ полученных данных, составление социальных паспортов классов В течение года Зам. директор по ВР, классный руководитель
Индивидуальная консультативная/разъяснительная работа с детьми, семьями, находящимися в социально опасном положении В течение года Зам. директор
по ВР, социальный педагог
Координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями, учреждениями (соц.центры, КДН, ОВД, отдел опеки и т.д.) с целью оказания необходимой квалифицированной помощи данной категории детей и семей В течение года Зам. директор по ВР
Контрольные текущие посещения детей и семей данной категории В течение года Кл.руководитель7
Проведение профилактической работы с родителями (лицами, их заменяющими)
Проведение классных родительских собраний родительских лекторий По плану Кл.руководительПроведение индивидуальных и групповых консультаций и бесед по вопросам воспитания школьников В течение года Зам. директор по ВР и кл. руководитель
8
Привлечение родителей к участию в учебно-воспитательном процессе и управлении школой
Организация посещения родителями уроков и внеклассных мероприятий в дни открытых дверей В течение года Зам. директор по ВР и кл. руководитель
Привлечение родителей к подготовке и проведению сов местных общешкольных и общеклассных дел В течение года Зам. директор по ВР и кл. руководитель
Выборы и организация работы классных родительских комитетов Сентябрь,
В течение
года Классный руководитель

7.Работа с семьёй и активом родителей класса
Задачи работы с родителями:
организация работы родительского комитета класса;
психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;
установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы;
психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей;
разъяснительная работа -понимание значимости и трудностей учебной деятельности пятиклассников
Состав родительского комитета
Актив родителей класса

п/п Фамилия, имя, отчество Место работы, телефон
1 2 3 4 5
План работы с семьями обучающихсяЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.
Задачи:
Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями - предметниками

п/п Содержание Сроки Ответственные
1. Участие родителей в управлении
Участие в работе общешкольного родительского комитета
Работа классного родительского комитета В течение года Классный руководитель, председатель РК
2. Родительский лекторий
1.Родительские собрания:
2.  Консультации для родителей по вопросам воспитания детей
В течение учебного года Классный руководитель
3. Участие родителей во внеклассной работе
Турпоходы (выезды на природу)
Спортивные игры, соревнования, праздники:
- День здоровья
Внеклассные мероприятия с участием родителей:
- День знаний
- Конкурсная программа ко Дню матери
- Новогодний праздник
- Праздничный концерт для мам
В течение года
В течение года родительский комитет класса
Классный руководитель
 классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса
классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса
Классный руководитель, ученический актив класса, родитель

Приложенные файлы

  • docx file1.doc
    Размер файла: 245 kB Загрузок: 27