статья3

ПРАВО РЕБЁНКА НА ИЗУЧЕНИЕ РОДНОГО ЯЗЫКА.

Авторы: Ишмаева Светлана Петровна, директор школы, Салмина О.В., заместитель директора по УВР

Муниципальное образовательное учреждение Старобесовская основная общеобразовательная школа имени А.Ф. Юртова, МО «Новомалыклинский район», Ульяновская область, Россия.

Каждый ребенок должен знать свои права, обязанности, чтобы с легкостью ими оперировать в нужной для него ситуации. В этой связи большое значение для воспитания несовершеннолетних имеют правовые нормы, регулирующие различного рода общественные отношения с их участием. В соответствии с действующим законодательством образовательное учреждение по своим организационно-правовым формам может быть государственным, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций и объединений). В действительности, большинство образовательных учреждений в нашей стране являются муниципальными и государственными, по названию органов, которые их учредили.
Именно учредители (муниципалитет, государство...) устанавливают порядок приема граждан в образовательные учреждения на ступени начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального профессионального образования.
Этот порядок должен обеспечить прием всех граждан, которые проживают на самой территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня.
Закон предписывает правило, в соответствии с которым при приеме гражданина в образовательное учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с Уставом этого учреждения и другими документами, которыми регулируется образовательный процесс в данном учебном учреждении. Другими словами, если родители (один из них) пришли с ребенком в школу, с тем, чтобы записать в нее ребенка, их знакомство со школой должно начинаться с ознакомления с Уставом и другими документами, а обязанность ознакомить - лежит на администрации школы. Те же действия администрация должна осуществлять и в случае, когда в школу для решения вопроса о получении образования приходит несовершеннолетний без родителей.
Ознакомление с Уставом школы родителей и несовершеннолетних имеет большое значение еще и потому, что в соответствии с действующим законодательством об образовании такие вопросы, как возраст, с которого то или иное образовательное учреждение осуществляет прием граждан, продолжительность обучения несовершеннолетних на каждой ступени образования определяются именно Уставом каждого образовательного учреждения. Устав – это основной документ, в котором отражена вся структура жизнедеятельности образовательного учреждения. Устав – это документ, который должны хорошо знать сотрудники школы, родители, учащиеся, общественность. Именно в Уставе школы прописаны права учащихся, с которыми администрация школы обязана ознакомить. Приведём пример некоторых из них: обучающиеся Школы имеют право:
1) на получение образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями и установленными в соответствии с пунктом 2 статьи 7 Закона Российской Федерации «Об образовании» образовательными стандартами и требованиями;
2) на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам;
3) на обучение родному языку;
4) на ускоренный курс обучения;
5) бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки Школы;
6) получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;
7) участие в управлении Школой в формах, определенных Уставом Школы;
8) уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных взглядов и убеждений;
9) на выбор образовательного учреждения и формы получения образования;
10) граждане, получившие образование в неаккредитованных образовательных учреждениях, в форме семейного образования, имеют право на аттестацию в форме экстерна в аккредитованных образовательных учреждениях соответствующего типа.
Хочется остановиться на одном из них: учащиеся имеют право на обучение родному языку, которое осуществляется в нашем образовательном учреждении с 1990 года. В настоящее время изучение родного языка – большая перспектива для воспитания будущего подрастающего поколения и соблюдения прав маленьких граждан нашей страны.
Руководством нашей страны перед образовательным сообществом поставлена задача воспитания не только образованной, но и духовно развитой, толерантной личности. Мы достигли очень хороших результатов в организации изучения родного (эрзянского) языка. В связи с оптимизацией МОУ Старосантимирской школы, в которой изучался родной татарский язык, с 1 сентября 2010 года в нашей школе изучаются сразу два родных языка.
В нашей школе охват детей, изучающих родной язык, составляет 100 %. И это радует, ведь только через родной язык – язык матери – дети эффективно приобщаются к культуре своего народа, его духовным и нравственным ценностям. Наряду с русским изучаются два родных языка: эрзянский и татарский. Эта работа ведется на основе регионального базисного плана, Устава школы, по которому каждый ребёнок имеет право на обучение на своем родном языке, на изучение своего родного языка.
Язык народа – никогда неувядающий цветок. Оценивая любовь народа к родному языку, можно увидеть не только культуру человека, но и его гражданскую позицию. И любовь к Родине, Отчизне невозможно представить без родного языка. Ведь только через любовь к родному языку, к своему народу, его национальным традициям берет начало любовь к своему многонациональному Отечеству, уважение к культуре другого народа, рядом с которым живёшь и учишься.
Мы живем в многонациональной Ульяновской области, изучаем родные языки, культуру народов, тем самым обогащаем себя духовно. И родной язык становится основным фактором формирования национально-духовных основ личности.
Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной   государственной политики страны. Содержание   духовно-нравственного развития и воспитания личности определяется в соответствии с базовыми национальными ценностями и приобретает определённый характер и направление в зависимости от того, какие ценности общество разделяет, как организована их передача от поколения к поколению. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности в целом является сложным, многоплановым процессом. Оно неотделимо от жизни человека во всей её полноте и противоречивости от семьи, общества, культуры, человечества в целом, от страны проживания и культурно-исторической эпохи, формирующей образ жизни народа и сознание человека. Но наиболее системно, последовательно и глубоко нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере общего образования, где развитие и воспитание обеспечено всем укладом школьной жизни. В языке народа сосредоточена духовная жизнь нации, одухотворен народ и его родина. Язык – живая связь, соединяющая отжившее, живущее и будущее. Родной язык является лучшим средством воспитания, который учит естественно и успешно, откуда идет духовное, нравственное и умственное развитие. Принцип народности связан и с задачами формирования личности, и с воспитанием у детей любви к родине, своему Отечеству, гуманности, правдивости, трудолюбия, ответственности, чувства долга, воли, чувства самолюбия в его правильном понимании, эстетического отношения к жизни. Ведь роль родного языка в формировании и развитии личности настолько велика, что её трудно переоценить. Родные языки уникальны в том отношении, что они накладывают свой отпечаток на каждого человека с момента рождения, наделяя его особым видением вещей, которые никогда на самом деле не исчезнут, несмотря на то, что впоследствии человек овладевает и другими языками.
Мы, учителя родного языка (эрзянского, русского, татарского), стараемся пробудить любовь к своему предмету у каждого ученика. Ежегодно участвуем в муниципальных и региональных олимпиадах, конкурсах, посвященных юбилеям народных поэтов и писателей, юных сказителей, авторов эпического сказания Серафимы Марковны Люлякиной «О родном крае», Ефимии Петровны Кривошеевой «Моя Родина», Габдуллы Тукая «Родной язык!», Мусы Джалиля «Поэт - герой» и занимаем призовые места. Ежегодно проводим недели родного языка, где ставим инсценировки по народным сказкам, проводим вечера, посвященные известным поэтам и писателям. Ежегодно лучшие учителя принимают участие в муниципальных и региональных конкурсах «Учитель родного языка», «Лучший кабинет родного языка». Открытые уроки родного языка тоже помогают раскрыться душам детей, так как здесь они могут свободно изливать свои сокровенные чувства и мысли на родном языке. Творческие работы детей регулярно печатаются на страницах районной газеты «Звезда» и школьной газеты «Толнэть». Все это, безусловно, важный шаг к воспитанию духовно богатой личности.
Как руководители школы и учителя русского и родного языка и литературы, мы гордимся тем, что на нашу школу возложена большая миссия – нести культуру родного народа, родной язык детям – будущему нашей страны в сохранении традиций и обычаев. Для обучения детей родным языкам в нашей школе созданы необходимые условия: есть прекрасно оборудованные кабинеты, учебно-методический материал, аудио-, видеопособия и многое другое. В обучении родным языкам мы ставим перед собой следующие задачи: каждый обучающийся должен понимать сказанное, уметь выражать свои мысли на родном языке, владеть навыками письма, чтения, говорения, ознакомиться с богатым наследием прошлого, обычаями, выдающимися личностями своего народа.
Изучение и знание своего родного языка, языка своих родителей, дедов, прадедов обязательно для цивилизованного человека. Во-первых, это обогащает духовный мир ребенка, во-вторых, хорошие знания своего родного языка облегчают изучение других языков. Ведь сегодня уже очевидно, что знание русского языка не предел, обязательно нужны международные языки. Это – требование жизни. О нужности, необходимости знания родного языка говорил и Сухомлинский: «Сколько я знаю языков, столько раз я человек, но богатство, воплощенное в сокровищах языков других народов, остается для человека недоступным, если он не овладел родной речью, не почувствовал ее красоты».

15

Приложенные файлы

  • doc dok8
    статья3
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 0