Воспитательный проект «Шаг в основную школу» 5 класс


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов №2
им. А. Жаркова г. Яранска Кировской области
Утвержден
Директор школы М. М. Ванчугов«____» ___________ 2013г.
Воспитательный проект
«Шаг в основную школу»

Автор составитель:
Ефремова Марина Николаевна,
учитель английского языка МКОУ СОШ с УИОП №2 им . А. Жаркова г. Яранска Кировской области
г. Яранск - 2013г.
Основные разделы проекта
Пояснительная записка
Цели и задачи
Этапы реализации проекта
Ожидаемые результаты
План работы в рамках реализации проекта
Сведения о классе
Список класса
Характеристика класса
Социальный паспорт класса
План индивидуальной работы с обучающимисяПрофилактическая работа с трудными детьми
Работа с семьёй и активом родителей класса

1.Пояснительная записка
Актуальность и значимость решения психологических проблем, возникающих в подростковый период и именуемых подростковым кризисом, является общепризнанным, не требующим доказательства фактом. Многие именитые ученые, психологи обращались к проблемам этого возраста. Мне хотелось бы остановиться лишь на некоторых аспектах школьной дезадаптации младшего подростка (11 - 12 лет), связанных не только с переходным возрастом, но и с фактом перехода из начальной школы в среднее учебное звено (появление новых предметов, смена учительского состава, качественно более высокие требования к учебной деятельности школьников и т.д.).
Школьники вынуждены неоднократно переживать так называемый адаптационный синдром, в котором выделяются:
состояние тревоги (идёт мобилизация защитных сил организма);
резистентности (необходимость приспособления к трудной ситуации).
Очень часто в научной литературе проблемы и трудности пятиклассников объясняют началом подросткового кризиса. Однако в последнее время все соглашаются с тем, что образование и развитие процессы взаимосвязанные, но не тождественные.
Практика показывает, что большинство детей переживает этот переход как важный шаг в жизни. Центральное место занимает, во-первых, сам факт окончания младшей школы, который в той или иной степени подчеркивается учителями и родителями, и, во-вторых, предметное обучение. Несмотря на то, что и ранее дети изучали разные предметы, именно при переходе в среднюю школу они начинают понимать и осознавать связь этих предметов с определенной областью знаний. Для многих детей, обучавшихся первоначально у одного учителя, переход к нескольким учителям с разными требованиями, разными характерами и разным стилем отношений является зримым внешним показателем их взросления..Проблем много, но радует то, что переход в среднюю школу совпадает с концом детства - достаточно стабильным периодом психического развития детей. Это, несомненно, облегчает адаптацию школьника к новым учителям и новым условиям. Переход из младшей школы в среднюю - интересный и сложный период в жизни школьника. В пятом классе для детей многое оказывается новым: само здание, учителя, предметы, форма обучения, иногда и одноклассники. И как правило, к концу первой четверти 5 класса у ребят резко снижаются успеваемость, школьная мотивация, повышается утомляемость, появляется страх перед уроками, учителем, контрольной работой и т.д. Серьезность данной проблемы, наличие указанных тенденций у пятиклассников моей школы, подтолкнули меня серьезно отнестись к этой проблеме и начать работу в данном направлении
Содержание проблемы и необходимость ее решения.
У ребенка меняется привычный уклад жизни, появляется новый круг общения, новые обязанности. Переход в пятый класс приводит к возникновению эмоционально-стрессовой ситуации: новые учителя, кабинетная система, классный руководитель.
Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. А также меняются дети. Одно поколение детей не похоже на другое. И к каждому поколению нужен особый подход, как особый подход в воспитательной работе нужен к каждому ребенку.
Принять ребенка при переходе из начальной школы в среднюю, понять, как ему сложно, помочь ребенку и его родителям справиться с трудностями и переживаниями – вот основные задачи классного руководителя в этот период.
Поэтому возникают противоречия:
-между стремлением к самостоятельности и деятельности и неспособности их реализовать.
-умение учащихся сотрудничать между собой, но только под руководством учителя.
Существует проблема – неумение соотносить школьником личностные возможности с условиями адаптации в среднем звене.
Все это делает актуальным проект «Программа адаптации учащихся 5 класса «Шаг в основную школу»
Объект: учащиеся пятых классов
Предмет: процесс адаптации выпускников начальной школы к условиям обучения в среднем звене школы.
Гипотеза: установление эффективного взаимодействия всех членов школьного коллектива обеспечит оптимизацию процесса адаптации пятиклассников к обучению в средней школе: уменьшение внутренней и внешней напряженности пятиклассников, повышение интереса к учебе, становления более спокойных, неконфликтных отношений между детьми. Мы предполагаем, что по итогам работы у детей будет отмечено повышение самооценки, адекватизация уровня тревожности и мотивации к обучению в школе.
В процессе реализации данного проекта использовались следующие методы исследования:
теоретические (изучение литературы);
экспериментальные (анкетирование, тестирование, наблюдение);
эмпирические (количественный и качественный анализ).
База исследования: МКОУ СОШ с УИОП №2 им. А. Жаркова
Нормативно-правовая база
1.Конвенция ООН «О правах ребенка».2.Конституция РФ.3.Закон РФ «Об образовании».4.Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» в РФ от 24.17.98г. №124-Ф3.
2.Цели и задачи
Целью проекта является - организация комплексной работы по адаптации к обучению в среднем звене школы пятиклассников, которая предполагает взаимодействие психолога, педагогов, родителей и учеников.
Для достижения цели необходимо решение ряда задач:
изучить потребности, интересы, склонности и другие личностные характеристики членов классного коллектива;
создать условия для сплочения класса в единый, дружный коллектив;
организовать разнообразную творческую, личностно и общественно значимую деятельность детей в коллективе для благополучной адаптации пятиклассников;
способствовать повышению уровня воспитанности и культуры поведения, развитию творческих способностей пятиклассников через создание электронных презентаций и портфолио, печатных проектов, видеосъемок, фотоальбомов.
Разработать систему диагностических средств с целью выявления детей с низким уровнем адаптации к школе и по результатам провести необходимый коррекционный курс.
Провести психолого-педагогическое просвещение родителей с целью полной реализации потенциальных возможностей ребенка в период адаптации его к условиям обучения в средней школе.

3.Этапы реализации проекта
Проект носит краткосрочный характер и рассчитан на 1 год:
май 2013 –июнь 2014 года.
Этапы Содержание деятельности Результат
Подготовитель-ный Май-август
2013 Разработка проекта
Подготовка пакета методик, обеспечивающих реализацию проекта.
Подготовка кадров.
Поиск социальных партнёров.
Утверждение Проекта и Концепции.
Сборник диагностик.
Установка внешних связей проекта.
Практический
Сентябрь-апрель
2014 Апробация курсов тематических классных часов:
«Шаг в основную школу»
Организация социального клуба.
Проведение педагогических семинаров.
Родительский всеобуч.
Круглые столы с социальными партнёрами. Система работы по адаптации, охватывающей всех учащихся 5 классов, педагогический коллектив, родителей, социальных партнёров.
Аналитический
Май- июнь
2014 Диагностика эффективности проекта.
Презентация банка материалов опыта по реализации проекта.
Выявление проблем в реализации проекта и определение перспектив деятельности. Рефлексия и оценка работы.

Мероприятия проектной деятельности
Подготовительный этап – апрель-август 2013 года.
Задачи:
Изучить проблему оптимизации адаптации выпускников начальной школы к обучению в среднем звене школы как одного из направлений работы педагогического коллектива
Выявить возможности школы для реализации предложенного направления работы.
Проводимые мероприятия Сроки Ответственные
1.Знакомство с учащимися 4-ых кл.
2.Знакомство со стилем работы учителя нач.шк.
3.Знакомство с учебными результатами, личностными достижениями учащихся
4.Установление контакта с детьми апрель Кл.рук. будущих 5-ых классов, психолог,
Диагностика познавательных процессов, изучение индивидуальных особенностей будущих пятиклассников. Май-июнь Социальный педагог,
классные руков.
Психолого-педагогическое обследование обучающихся 4-х классов с целью определения адаптационного потенциала детей (наблюдение) Апрель-май Педагог-психолог–
Анализ анкет, наблюдений, данных психолого-педагогического диагностирования. июнь Педагог-психолог–
Прогнозирование результатов и утверждение проекта август Педсовет школы

Основной этап реализации проекта – сентябрь 2013 – апрель 2014 года.
Задачи:
Провести диагностику готовности учащихся 4 класса к переходу в среднее звено школы. Провести качественный анализ готовности учащихся 4-х классов прошлых лет к переходу в среднее звено школы и их адаптированности в 5 классе.
Разработать проект «Организация взаимодействия специалистов на этапе адаптации пятиклассников к обучению в средней звене школы»Для реализации проекта разработать план работы членов школьного коллектива по адаптации пятиклассников.
Осуществить апробацию и внедрение плана работы членов школьного коллектива по адаптации пятиклассников
Проводимые мероприятия Сроки Ответственные
Разработка тематики классных часов в 5 классах по теме «Шаг в основную школу». Сентябрь
2013 Классные руков., психолог
Проведение классных часов в 5 классе. Весь период Классные руков., психолог
Организация психолого-педагогического сопровождения по адаптации пятиклассников
Клуб «Познай себя» Весь период Психолог школы, администрация
Установление связи с ДДТ по развитиютворческих способностей Весь период. Педагоги ДДТ, классные руков.
Совещание учителей, работающих в пятых классах, по темам:
«Готовность ребенка к обучению в средней школе: личностная, социально-психологическая, интеллектуальная», «Возрастные особенности детей младшего подросткового возраста», Сентябрь-октябрь
2013 Зам. директора по УВР ,
педагог-психолог–
Методическая работа педагогов-предметников: корректировка программ с учетом учебных и психологических возможностей конкретных детей. Сентябрь 2013
Зам. директора по УВР ,педагог-психолог
Разработка единых педагогических требований к обучению и поведению пятиклассников. Сентябрь 2013
Зам. директора по УВР ,учителя-предметники
Родительское собрание «Нарушения в школьной адаптации, трудности в обучении» Сентябрь 2013
классные рук.
5 клПосещение учебных занятий в 5 классе. Октябрь 2013 Директор школы
Зам. директора по УВР ,педагог-психолог–
Анкетирование педагогов Октябрь 2013,
Апрель 2014 Зам. директора по УВР –
Анкетирование учащихся Октябрь 2013,
Апрель 2014 Заместитель директора по УВР ,классный руководитель
Совместный «круглый стол» для учителей начальной школы, педагогов-предметников, классного руководителя и представителей администрации на тему «Результаты адаптации пятиклассников ». Ноябрь 2013 Заместитель директора по УВР
педагог-психолог
Здоровье-сберегающие мероприятия
Составление расписания в соответствии с нормами СанПин 2.4.2.11.78-02 Август-сентябрь
(первая неделя) Зам. директора по УР –
Соблюдение требований, предъявляемых к рассаживанию учащихся 5-класса Сентябрь
(первая неделя) Классный руководитель
Соблюдение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к проведению учебных занятий. В течение года Администрация школы,
учителя-предметники
Проведение физминуток во время учебных занятий В течение года Учителя-предметники
Проведение Дней Здоровья 1 раз в триместр Зам. директора по ВР , классные руководитель
Заключительный этап – май-июнь 2014 года
Задачи:
Проанализировать результаты.
Подвести итого реализации намеченного плана взаимодействия членов школьного коллектива по адаптации пятиклассников.
Обобщить и распространить опыт среди школ района.
Проводимые мероприятия Сроки Ответственные
Проведение экспертизы реализации проекта Май 2014 Администрация
Анализ адаптации пятиклассников Май 2014 Администрация
Обсуждение результатов реализации проекта и принятие решения о его дальнейшей судьбе. Май 2014 Педсовет
4.Ожидаемые результаты проекта:
Сохранение и укрепление психического здоровья пятиклассников;
Повышение уровня мотивации пятиклассников к учебной деятельности;
Улучшение межличностных отношений между сверстниками;
Развитие индивидуальных способностей учащихся (проявление одаренности);
Повышение уровня воспитанности, коммуникативности пятиклассников;
Снижение уровня школьной тревожности у обучающихся пятых классов;
Снижение числа пятиклассников со школьной дезадаптацией;
Повышение уровня мотивации родителей пятиклассников к участию в жизни класса, управлении школой.
5..План работы в рамках реализации проекта
Сентябрь
Направление Мероприятия Срок Ответственный
Единый день профилактики Кл.час «Дорога не прощает ошибок» 06.09. Кл.руководительПроект «Шаг в основную школу» Кл.час «Первый раз в пятый класс» 02.09. Кл.руководительПроект «Здоровье» День здоровья 13.09. Кл.руководительРабота с классом, родителями Выборы органов самоуправления
Оформление классного уголка
Подготовка к ключевому делу «Вхождение в проект»
«Вхождение в проект»
Род. Собрание «Адаптация 5-классников к новым условиям учебы»
Диагностика «Уровень тревожности»
Диагностика «Социометрия» 09.09.
16-23.09
12-24.09
25.09
19.09
23.09
23.09 Кл.руководительАктив класса
Психолог
Соц. педагог
Октябрь
Единый день профилактики Кл.час «Нет табачному дыму» 03.10.2013 Кл.руководительПроект «Шаг в основную школу» Кл.час «Законы пятиклассников» 18.10 Кл.руководительПроект «Малая академия наук» Кл.час «Как выполнять домашнее задание»
Школьные олимпиады 25.10 Кл.руководительУчителя предметники
Работа с классом, родителями День учителя, акция «Поздравь своего учителя»
Тренинг на повышение самооценки
Подготовка к «Посвящению в пятиклассники»
«Посвящение в пятиклассники»
Индивидуальные консультации для родителей учащихся, испытывающих трудности в адаптации к новым условиям обучения
04.10
15.10
21-24.10
25.10 Актив класса
Психолог
Соц. Педагог
Вожатая
Кл.руководительНоябрь
Единый день профилактики Кл.час «Горькие плоды «сладкой жизни» 01.11.2013 Кл.руководительПроект «Шаг в основную школу» Кл.час «Наши учителя» 08.11 Кл.руководительПроект «Нравственное воспитание как основа духовности учащихся» Кл.час «Какие разные два мира» (о взаимоотношении мальчиков и девочек) 22.11 Кл.руководительРабота с классом, родителями Диагностика «Уровень воспитанности»
Диагностика «Уровень удовлетворенности воспитательной работой в школе»
Род. Собрание «Как помочь ребенку учиться»
Подготовка КТД «День матери»
Вечер «День матери» 11.11
25.11
07.11
01-07.11
08.11 Кл.руководительПсихолог
Кл.руководители
5 классов
Декабрь
Единый день профилактики Кл.час «Правда и ложь об алкоголе» 06.12.2013 Кл.руководительПроект «Шаг в основную школу» Кл.час «Учись учиться» 06.12 Кл.руководительПроект «Здоровье» Кл.час «Ты хозяин своего времени»
Мини-поход «Забавы в зимнем лесу» 15.12 Кл.руководительКл.руководители 5 классов
Работа с классом, родителями Индивидуальные консультации для родителей учащихся, испытывающих трудности в обучении
Форум интеллектуального и познавательного творчества «Шаг в будущее»
Выпуск новогодней газеты, подготовка к новогоднему вечеру
Новогодний вечер декабрь
11.12
22-28.12
29.12 Кл.руководительКл.руководители 5 классов
Актив класса
РедколегияВожатая
Психолог
Соц.работник
Январь
Единый день профилактики Проект «Шаг в основную школу» Кл.час «Книга – твой помощник» Отчет «Промежуточные результаты проекта» 27.01. – 01.02 Кл.руководительКл.руководители 5 классов
Актив класса
Проект «Малая академия наук» Турнир «Герой дня» 24.01 Кл.руководительРабота с классом, родителями Экскурсия в музей «Традиции Нового года и Рождества»
Индивидуальные консультации для родителей учащихся, испытывающих трудности в обучении
17.01
январь Работники музея
Кл.руководительФевраль
Единый день профилактики «Движение это жизнь»
07.02 Кл.руководительПроект «Шаг в основную школу» «Твои способности в твоей власти» 14.02 Кл.руководительПроект «Нравственное воспитание как основа духовности учащихся» «Чтобы иметь друга, надо быть им» 21.02 Кл.руководительРабота с классом, родителями Род.собрание «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка»
Викторина «День святого Валентина»
Вечер, посвященный 23 февраля февраль
20.02 Кл.руководительКл.руководительМарт
Единый день профилактики «Закон суров, но он закон» 06.03 Кл.руководительПроект «Шаг в основную школу» Компьютер – твой помощник
07.03 Кл.руководительПроект «Здоровье» Личная гигиена и здоровье 14.03 Кл.руководительРабота с классом, родителями Конкурсы «Ученик года». «Класс года».«Икар –2014».
Операция «Весеннее поздравление»
Родительский лекторий «Профилактика девиантного поведения школьников»
Районный фестиваль «Моя семья»
Операция «Осторожно паводок» 10-15.03
01-08.03
21.03
29.03 Кл.руководительАктив класса
РедколегияВожатая
Психолог
Соц.работник
Апрель
Единый день профилактики «Мы такие разные» 04.04 Кл.руководительПроект «Шаг в основную школу» Кл.час «Что такое толерантность» Подготовка к «Подведению итогов воспитательных проектов. Презентации продукта. 21-27.04 Кл.руководительАктив класса
Кл.руководители 5 классов
Проект «Малая академия наук» Инт. игра «Полет в космос» 12.04 Кл.руководительРабота с классом, родителями Индивидуальные консультации для родителей учащихся, испытывающих трудности в обучении
Диагностика «Уровень тревожности и воспитанности»
Районный фольклорный праздник «Радуга самоцветов» апрель
26.04.
апрель Кл.руководительВожатая
Психолог
Соц.работник
Родители
Май
Единый день профилактики Проект «Шаг в основную школу» Подведение итогов воспитательного проекта «Шаг в основную школу». Презентация продукта. 28.04 – 03.05.
Актив класса
Кл.руководители 5 классов
Проект «Нравственное воспитание как основа духовности учащихся» Кл.час «Доброта вокруг нас» Кл.руководительРабота с классом, родителями Митинг, посвященный Дню Победы. Районная игра «Зарница»
Районный «Триумф»
Районный праздник «Звонкий голос детства»
Диагностика «Уровень удовлетворенности воспитательной работой в школе»
Род.собрание «Это все о нас» (творческий отчет)
09.05
14.05
17.05
23.05 Кл.руководительВожатая
Психолог
Соц.работник
Родители
Учащиеся 5 классов

6.Сведения о классе
Список класса
Альмакова Ксения Анатольевна
Барабанова Валерия Николаевна
Булыгин Александр Николаевич
Ефремова Елизавета Сергеевна
Зверева Валерия Игоревна
Иванов Данил Сергеевич
Кожинова Елизавета Сергеевна
Лебедев Кирилл Алексеевич
Медведев Даниил Игоревич
Метелёв Артём Дмитриевич
Микерин Илья Сергеевич
Пикова Анастасия Сергеевна
Подковырин Илья Эдуардович
Попова Софья Алексеевна
Рокина Юлия Андреевна
Русинова Елизавета Николаевна
Сергеев Даниил Станиславович
Скочилова Валерия Игоревна
Сокольникова Мария Вадимовна
Субботин Даниил Дмитриевич
Черепанов Николай
Шефер Наталия Викторовна
Шурыгина Анжела
Щеглов Данил Владиславович
Щукина Дарья Алексеевна

Занятость в кружках
Фамилия учащегося Куда ходит секция
Альмакова Ксения Анатольевна Школа искусств ИЗО
Барабанова Валерия Николаевна Школа искусств ИЗО
Булыгин Александр Николаевич Ефремова Елизавета Сергеевна Зверева Валерия Игоревна Школа искусств ИЗО
Иванов Данил Сергеевич МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Кожинова Елизавета Сергеевна Школа искусств ИЗО
Лебедев Кирилл Алексеевич МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Медведев Даниил Игоревич МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Метелёв Артём Дмитриевич ДЮСШ Лёгкая атлетика
Микерин Илья Сергеевич Школа искусств Фортепиано
Пикова Анастасия Сергеевна Школа искусств Хореография
Подковырин Илья Эдуардович Попова Софья Алексеевна Школа искусств ИЗО
Рокина Юлия Андреевна Русинова Елизавета Николаевна ДДТ Рукодельница
Сергеев Даниил Станиславович Скочилова Валерия Игоревна ДДТ Танцевальный
Сокольникова Мария Вадимовна Школа Искусств ИЗО
Субботин Даниил Дмитриевич Черепанов Николай МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Шефер Наталия Викторовна МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Шурыгина Анжела Школа искусств ИЗО
Щеглов Данил Владиславович
МКОУ СОШ с УИОП №2 Секция «Карате»
Щукина Дарья Алексеевна
Школа искусств Хореография

Профилактическая работа по программе «Трудный подросток»

п/п
1. Мероприятия Ответственный
Программные задачи Действия Срок
исполнения Организационные мероприятия по изучению законов по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ШМО классных руководителей
«Социальная защита детства» ноябрь Зам. директора
по ВР, социальный педагог, психолог
Родительское собрания по разъяснению Закона по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, Устава школы сентябрь Зам. директора по ВР, кл. руководитель
День знаний, уроки гражданственности и патриотизма в течение года Зам. директора по ВР, классный руководитель
Классный час по разъяснению основных положений Закона по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ноябрь классный руководитель
Разъяснительная работа с родителями и учащимися по положениям Закона по профилактике безнадзорности и правонарушений Постоянно классный руководитель
2 Общеорганизационные мероприятия Контроль посещаемости, нарушений правил поведения и Устава школы; Ежедневно классный руководитель
Разъяснительная работа с учащимися, нарушающими правила поведения и Устав школы, и их родителями Постоянно классный руководитель
Изучение социального положения учащихся класса:
Составление социального паспорта семей учащихся
Изучение материально-бытовых условий семей
Изучение эмоционально-психологического климата в семье;
Наблюдение за детьми, надолго оставленными без попечения родителей
выявление детей группы риска;
выявление неблагополучных семей Сентябрь, январь Социальный педагог, классный руководитель
Организация совместной работы школы и Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав При необходимости Зам. директора по ВР
Оказание помощи семьям в воспитании и обучении несовершеннолетних В течение года Классный руководитель
Привлечение несовершеннолетних к участию в спортивных секциях или кружках В течение года Классный
руководитель
Постановка на профилактический учет в образовательном учреждении несовершеннолетних и (или) их семей При необходимости Зам. директора по ВР, классный руководитель
Организация работы по вовлечению детей во все формы организованной занятости (внеклассные и общешкольные мероприятия, кружки, секции) Постоянно Зам. директора по ВР, классный руководитель
Индивидуальная работа с учащимися, состоящими на профилактическом учете Постоянно Зам. директора по ВР, классный руководитель
3
Профилактика травматизма
Контроль за соблюдением техники безопасности на уроках Ежеквартально Зам. директора по УВР
Организация и контроль проведения перемен В течение года Зам. директора
по ВР, дежурные
учителя
Организация и проведение классных и воспитательных часов по темам:
правила поведения в школе;
правила поведения в столовой;
правила дорожного движения;
правила оказания первой помощи;
правила поведения во время каникул;
профилактика травматизма в зимний период По плану классный руководитель
4 Обеспечение психолого-педагогической и медико-социальной поддержки учащихся Изучение личных дел учащихся; составление социальной карты класса; корректировка списков детей по социальному статусу; определение детей группы риска Сентябрь Зам. директора по ВР, классный руководитель, социальный педагог
Изучение психолого-медико-педагогических особенностей обучающихся В течение года Зам. директора по ВР, классный руководитель, психолог
Исследование процессов формирования личности ребенка, развитие познавательных и эмоционально-волевых сфер. Изучение положения ребенка в классном коллективе. Изучение потребностей, интересов, способностей, возможностей ребенка. Анализ полученных результатов В течение года Классный руководитель, психолог
Профилактика табакокурения, наркомании и токсикомании на классных часах В течение года Зам. директора ВР, классный руководитель
5 Профилактика неуспеваемости и непосещения уроков без уважительных причин Выявление детей, не посещающих занятия Ежедневно Зам. директора по УР и ВР, классный руководитель
Обследование жилищно-бытовых условий детей, склонных к пропускам занятий По мере выявления Зам директора по УР и ВР, классный руководитель
Выявление и анализ причин (социальных, педагогических, психологических, бытовых), приводящих к прогулам занятий По мере выявления Зам. директора
по УР и ВР, классный руководитель
Определение путей преодоления факта непосещаемости учащегося По мере выявления Зам. директора по УР и ВР, классный руководитель
Изучение положения данных детей в классном коллективе. Изучение интересов, возможностей, способностей, потребностей данных детей В течение года Классный руководитель
Привлечение детей, склонных к пропускам занятий, к различным спортивным мероприятиям, их посещение в качестве участников, болельщиков, группы поддержки В течение года Зам. директора по ВР, классный руководитель
Привлечение детей, склонных к непосещению школы, к различным формам досуговой, творческой, социально значимой деятельности В течение второго полугодия Зам. директора по ВР, классный руководитель
Профилактические беседы с родителями данных учащихся по вопросам родительской ответственности и организации контроля над детьми Весь период Зам. директора по УР и ВР
Работа по разработанным школьным программам «Здоровье», «Семья», и «Лидер» В течение года Зам. директора по ВР и УР
6
Диагностика и работа с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении
Изучение личных дел учащихся Август -сентябрь классный руководитель
Выявление детей и семей, находящиеся в группе социального риска Весь период классный руководитель
Анкетирование родителей «Современная семья» сентябрь классный руководитель
Изучение и анализ причин неблагополучия, проблем в семье, ребенка По мере выявления Зам. директор по ВР, классный руководитель
Посещение учащихся на дому, тщательное обследование жилищно-бытовых условий семьи, находящихся в социально опасном положении (знакомство с членами семьи, оценка условий их жизни), анализ полученных данных, составление социальных паспортов классов В течение года Зам. директор по ВР, классный руководитель
Индивидуальная консультативная/разъяснительная работа с детьми, семьями, находящимися в социально опасном положении В течение года Зам. директор
по ВР, социальный педагог
Координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями, учреждениями (соц.центры, КДН, ОВД, отдел опеки и т.д.) с целью оказания необходимой квалифицированной помощи данной категории детей и семей В течение года Зам. директор по ВР
Контрольные текущие посещения детей и семей данной категории В течение года Кл.руководитель7
Проведение профилактической работы с родителями (лицами, их заменяющими)
Проведение классных родительских собраний родительских лекторий По плану Кл.руководительПроведение индивидуальных и групповых консультаций и бесед по вопросам воспитания школьников В течение года Зам. директор по ВР и кл. руководитель
8
Привлечение родителей к участию в учебно-воспитательном процессе и управлении школой
Организация посещения родителями уроков и внеклассных мероприятий в дни открытых дверей В течение года Зам. директор по ВР и кл. руководитель
Привлечение родителей к подготовке и проведению сов местных общешкольных и общеклассных дел В течение года Зам. директор по ВР и кл. руководитель
Выборы и организация работы классных родительских комитетов Сентябрь,
В течение
года Классный руководитель

7.Работа с семьёй и активом родителей класса
Задачи работы с родителями:
организация работы родительского комитета класса;
психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;
установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы;
психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей;
разъяснительная работа -понимание значимости и трудностей учебной деятельности пятиклассников
Состав родительского комитета
Актив родителей класса

п/п Фамилия, имя, отчество Место работы, телефон
1 2 3 4 5
План работы с семьями обучающихсяЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.
Задачи:
Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями - предметниками

п/п Содержание Сроки Ответственные
1. Участие родителей в управлении
Участие в работе общешкольного родительского комитета
Работа классного родительского комитета В течение года Классный руководитель, председатель РК

2. Родительский лекторий
1.Родительские собрания:
2.  Консультации для родителей по вопросам воспитания детей
В течение учебного года Классный руководитель
3. Участие родителей во внеклассной работе
Турпоходы (выезды на природу)
Спортивные игры, соревнования, праздники:
- Игра «Веселые старты»
- Игра «Зарница»
- День здоровья
Внеклассные мероприятия с участием родителей:
- День знаний
- Конкурсная программа ко Дню матери
- Новогодний праздник
- Праздничный концерт для мам
В течение года
В течение года родительский комитет класса
Классный руководитель
 классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса
классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса
Классный руководитель, ученический актив класса, родитель

Приложенные файлы

  • docx file9.doc
    Размер файла: 287 kB Загрузок: 0