Презентация на тему «Система психологической поддержки подростков в процессе профессионального самоопределения»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Подготовила:Педагог-психолог: Давтян Э.Д.МОУ СОШ №5Система психологической поддержки подростков в процессе профессионального самоопределения Цель: создание условий для осознанного выбора профессии старшеклассниками.Задачи: Сформировать у школьников понимания внутренних ресурсов саморегуляции; Создать условия для осознания своих задатков с целью профессионального самоопределении. Этапы работыПрофориентационная диагностика с обучающимися;Групповая консультация с учениками по результатам профориентационной диагностики;Групповая консультация с родителями на тему «Особенности подросткового профессионального самоопределения»;Подготовка и распространение буклета на тему «Как помочь ребенку успешно сдать выпускные экзамены»;Цикл развивающих занятий с целью профессионального самоопределения. Цикл развивающих занятий с целью профессионального самоопределения1. Занятие - практикум «Я и моя будущая профессия»2. Занятие-практикум «Методы саморегуляции в условиях стресса»3. Занятие-практикум «Мои ценности и ресурсы»4. Подведение итогов «Круглый стол» 1. Занятие-практикум «Я и моя будущая профессия»Цель: раскрытие потенциальных возможностей человека, формирование готовности к осознанному выбору дальнейшего маршрута обучения.Основная часть занятия: оформление коллажа, рефлексия.Длительность: 90 минут.Необходимое оборудование: глянцевые журналы, разнообразные изображения, фотографии, клей, лист форматом А3. Столы и стулья. 2. Занятие-практикум «Методы саморегуляции в условиях стресса»Цель: психологическая помощь подросткам в период подготовки к экзаменам.Основная часть занятия: освещаются теоретические проблемы стрессового состояния и его последствий, предлагаются способы саморегуляции негативных эмоциональных состояний. Проигрываются ситуации.Длительность:50 минут.Необходимое оборудование: Раздаточный материал. Столы и стулья. 3. Занятие-практикум «Мои ценности и ресурсы»Цель: способствовать самораскрытию, осознанию своего эмоционального состояния, переживаний, расширение представлений о жизненных ценностях и ресурсах.Основная часть занятия: упражнение «Рисунок себя», «Рисунок дерева», работа с мячом, коллективная работа, рефлексия.Длительность: 90 минут.Необходимое оборудование: цветные карандаши, фломастеры, краски, гуашь, бумага формата А3. Техническое средство для воспроизведения музыки. Записи музыкальных композиций. Столы и стулья. 4. Подведение итогов «Круглый стол»Цель: предоставить участникам возможность высказать свою точку зрения на данный момент, в связи профессиональным самоопределением.Основная часть занятия: подведение итогов по результатам всех занятий, коллективная работа, рефлексия.Длительность: 50 минут.Необходимое оборудование: цветные карандаши, фломастеры, листы. Записи музыкальных композиций. Столы и стулья. Дружба – главное чудо всегда,Сто открытий для всех нас таящее,И любая беда – не беда,Если рядом друзья настоящие! Цель: способствовать нравственному поведения обучающихся.Задачи: развитие навыков общения, формирование умения быть деликатными и вежливыми; развитие речи; воспитания дружного детского коллектива, внимания друг к другу.Форма проведения: игра «Крестики-нолики». План проведения Вступление. Основная часть (игра включает в себя: ситуации, пословицы, антонимы, комплименты, качества, пантомима, портрет идеального друга, коллективный рисунок по теме «Дружба»). Подведение итогов, рефлексия. Друзья – это редкое богатство!    Они заставляют тебя улыбнуться и подбадривают.    Они готовы всегда выслушать тебя.    Они поддерживают и открывают тебе свое сердце.    Покажи своим друзьям, как они тебе дороги. Спасибо за внимание

Приложенные файлы

  • pptx file.doc
    Давтян Э.Д.
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0