Министерство образования РФ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 30города Тюмени
имени Федора Ефимовича Федорова
Согласовано
Руководитель МО
______________________
Протокол № ___
от «___»_________2017 г.
Согласовано
Заместитель директора школы по УВР МАОУ СОШ №30 города Тюмени
_______________________
«____»__________ 2017г.
Утверждаю
Директор МАОУ СОШ №30 города Тюмени
__________ Приказ № ___
от «___» ___________ 2017 г.
Материалы для проведения промежуточной аттестации
по биологии
за курс 6 класса основного общего образования
Учитель Семенова В.Л.
г. Тюмень
2016 - 2017 учебный год
Пояснительная записка
Цель работы: выявить уровень владения знаниями и умениями, полученными за учебный год.
Содержание работы определяется на основе требований федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по биологии (базовый уровень) 2004г.
Работа предназначена для итогового контроля учащихся 6 класса, изучающих биологию по комплекту учебников под редакцией В. В.Пасечника. В 6 классе - учебник В.В. Пасечник «Биология. Растения».
Контрольно-измерительные материалы
Тесты сформированы из материалов сборника ФИПИ «ЕГЭ. Универсальные материалы для подготовки учащихся. Биология 2010 год».
Тестовые задания представляют собой разноуровневые задания. Задания первого уровня позволяют выявить степень овладения учебной информацией на уровне восприятия и описания фактического материала.
Второй уровень свидетельствует о сформированности умений учебно-познавательной деятельности на основе простых мыслительных операций.
Третий уровень представляет собой задания со свободным ответом, при выполнении, которых ученик должен владеть умениями учебно- познавательной компетенции на основе сложных мыслительных операций.
Тесты состоят из 2 вариантов, в каждом по 18 заданий. К 1-14 заданиям даётся 4 варианта ответа, из которых верным является один. Задание 15 - установление соответствия между названием процесса и его характеристиками. Задания 16-18 – свободный ответ.
На выполнение экзаменационной работы даётся один час (60 минут).
Инструкция для учащихся по выполнению контрольной работы.
Советуем выполнить задания в том порядке, в котором они приведены. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям. За верное выполнение 1-14- заданий вы получаете 1 балл, 15-18 заданий – 2 балла. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Максимальное количество баллов 22.
Критерии оценивания экзаменационной работы.
Оценка «5» - 22 – 18 баллов (не менее 81%)
Оценка «4» - 17 -14 баллов(не менее 63 %)
Оценка «3» - 13 – 8 баллов (не менее 36%)
Оценка «2» - менее 8 баллов.
Контрольно-измерительные материалы для каждого ученика
Вариант 1
1. Какой орган впервые появился у покрытосеменных растений?
а) стебель; б) плод; в) цветок; г) корень
2. У моркови мы едим
а) побег б) плод в) корень г) клубень
3. Корневой чехлик:
а) обеспечивает движение веществ по растению в) придаёт корням прочность
б) выполняет защитную функцию г) участвует в делении клетки
4. Какая функция НЕ характерна для корня?
а) испарение воды; в) поглощение воды;
б) запасание питательных веществ; г) закрепление растения в почве.
5. Какую функцию не выполняет лист?
а) фотосинтез в) всасывание минеральных веществ
б) газообмен г) испарение воды
6. Из перечисленных видоизменений органов растения выберите видоизменения листа:
а) корневище в) корнеплод
б) клубень г) колючки
7. У сидячих листьев нет:
а) листовой пластинки; в) жилок;
б) черешка; г) устьиц
8 .Побег-это:
а) корень и корневище в) корень и стебель
б) стебель и лист г) корень и цветок
9. Клубень – это:
а) корень; в) плод;
б) видоизменённый побег; г) корневище.
10. Правильные цветки:
а) можно провести только одну ось симметрии; в) имеют двойной околоцветник;
б) можно провести несколько осей симметрии; г) имеют простой околоцветник.
11. Строение тычинки:
а) завязь и пыльники; в) тычиночная нить, завязь;
б) тычиночная нить и пыльники; г) столбик, завязь, рыльце.
12. Плод дуба (желудь) относится к:
а) сухим многосемянным плодам; в) сухим односемянным плодам;
б) сочным многосемянным плодам; г) сочным односемянным плодам.
13. Какие условия являются необходимыми для прорастания семян?
а) вода, воздух; в) воздух, тепло;
б) вода, воздух, тепло; г) вода, воздух, перегной.
14. По какому признаку растение можно отнести к семейству розоцветных?
а) цветки собраны в соцветие колос в) формула цветка Ч5Л5ТП1
б) плод стручок или боб г) цветки напоминают мотылька
15. Установите соответствие между названием процесса и его характеристиками.
Название процесса Характеристики
А) фотосинтез; 1) образование органических веществ;
Б) дыхание. 2) расщепление органических веществ;
выделение кислорода;
выделение углекислого газа;
поглощение кислорода;
наличие хлорофилла;
поглощение углекислого газа;
происходит на свету.
16. Дайте определение термину: Ткань- __________________________________________
17. Дайте определение терминам: Симбиоз -________________________________________
18. Каково биологическое значение соцветий? ____________________________________
Вариант 2
1. Растения называются покрытосеменными потому, что у них:
а) семена образуются в шишках; в) семена защищены листьями;
б) семена покрыты волосками; г) семена развиваются внутри плода
2. Корнеплоды свёклы выполняют функцию:
а) хранят запас питательных веществ; в) поглощают воду и минеральные вещества;
б) образуют органические вещества из неорганических; г) поглощают воздух
3. Вода поднимается от корня по стеблю к листьям, благодаря:
а) корневому давлению; в) фотосинтезу;
б) внесению удобрений; г) изменению влажности воздуха
4. Корневой чехлик образован:
а) покровной тканью; б) образовательной тканью; в) механической тканью; г) проводящей тканью.
5. Для растений, относящихся к классу двудольных, характерно жилкование:
а) параллельное б) сетчатое в) дуговое г) параллельное и дуговое
6. Какую функцию не выполняет лист?
а) фотосинтез; в)всасывание минеральных веществ;
б) газообмен; г) испарение воды.
7. Сложный лист имеет строение:
а) черешок и одну листовую пластинку; б) черешок и несколько листовых пластинок;
в) параллельное жилкование; г) несколько черешков и одну листовую пластинку.
8. Какой орган активно испаряет воду?
а) корень; б) лист; в) стебель; г) цветок
9. Луковица – это: а) корень; б) плод; в) видоизменённый побег; г) корневище.
10. Строение пестика:
а) тычиночная нить и пыльники; в) столбик, завязь, рыльце;
б) столбик, завязь, пыльники; г) столбик, завязь, тычиночная нить
11. Плод помидора относится к:
а) сухим многосемянным плодам; в) сухим односемянным плодам;
б) сочным многосемянным плодам; г) сочным односемянным плодам.
12. Фотосинтез - это процесс:
а) образования неорганических веществ из органических
б) образование органических веществ из неорганических
в) поглощение кислорода г) выделение углекислого газа
13. Дыхание происходит в: а) листьях; в) корнях; б)стеблях;
г) во всех органах растения.
14. По какому признаку растение можно отнести к семейству крестоцветных?
а) цветки собраны в соцветие колос в) стебель полый внутри
б) плод стручок или стручочек г) цветки напоминают мотылька
15. Найдите соответствие между названием растения и особенностями его строения и жизнедеятельности.
Название Особенности строения и жизнедеятельности
А) сосна; 1) теневыносливое растение;
Б) ель. 2) светолюбивое растение;
3) не требовательны к составу почвы;
4) растут на богатых питательными веществами почвах;
5) боковые корни расположены в поверхностных слоях;
6) одиночное расположение хвоинок;
7) парное расположение хвоинок.
16. Дайте определение термину: экологические факторы -
17. Дайте определение термину: - стержневая корневая система _________________
18. Каково значение голосеменных растений в природе?
КЛЮЧ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ К ИТОГОВОМУ ТЕСТУ ПО БИОЛОГИИ 6 КЛАСС
№ вопроса 1 вариант № вопроса 2 вариант
1 в 1 г
2 в 2 а
3 б 3 а
4 а 4 а
5 в 5 б
6 г 6 в
7 б 7 б
8 б 8 б
9 б 9 в
10 б 10 в
11 б 11 б
12 в 12 б
13 б 13 г
14 в 14 б
15 1А,2Б,3Б,4Б,5А,6А,7А,8А 15 1Б,2А,3А,4Б,5А,6Б,7А
16 Ткань- группа клеток и межклеточного вещества, сходных по строению и выполняющих общие функции 16 Экологические факторы – это факторы среды обитания, оказывающие воздействие на организм
17 Симбиоз-сожительство двух видов организмов, выгодное для обоих. 17 Стержневая корневая система: главный корень хорошо развит, похож на стержень
18 Увеличение вероятности опыления цветков (в соцветии мелкие цветки хорошо заметны) 18 В результате фотосинтеза образуют килород и органические вещества.
Местообитание для множества видов животных.
Списки учеников
6а-г
№ ФИО учащихся 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Комплексная
контрольная
работа Итог
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12 13 Экземпляры бланков ответов для каждого ученика
ФИО (класс)______________________________________________________________________________
Часть
№ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 16______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Экземпляры бланков ответов для каждого ученика
ФИО (класс)______________________________________________________________________________
Часть
№ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 16______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложенные файлы
