Диагностика личностных результатов


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

ДИАГНОСТИКАличностных результатов освоения основной общеобразовательной программы основного общего образованияМетодический совет09.01.215 Регламентирующая нормативная база:ФГОС ООО, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года №1897)Основная образовательная программа основного общего образования МОАУ СОШ № 1 г. Свободного, принятой решением педагогического совета МОАУ СОШ № 1 (протокол заседания от 31.08.2012 № 1) ООП ООО МОАУ СОШ №1 г. Свободного (раздел «Особенности оценки личностных результатов»)«Оценка личностных результатов представляет собой оценку достижения обучающимися в ходе их личностного развития планируемых результатов…»«Формирование личностных результатов обеспечивается в ходе реализации всех компонентов образовательного процесса…»style.textDecorationUnderlinestyle.textDecorationUnderline ООП ООО МОАУ СОШ №1 г. Свободного (раздел «Особенности оценки личностных результатов»)«Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в следующие три основные блока:1) сформированность основ гражданской идентичности личности;2) готовность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовность к выбору направления профильного образования;3) сформированность социальных компетенций, включая ценностно-смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание. ООП ООО МОАУ СОШ №1 г. Свободного (раздел «Особенности оценки личностных результатов»)«Оценка личностных результатов образовательной деятельности осуществляется в ходе …неперсонифицированных мониторинговых исследований на основе … разработанного инструментария».«…проводится в форме, не представляющей угрозы личности, психологической безопасности и эмоциональному статусу учащегося и используется исключительно в целях оптимизации личностного развития обучающихся» Рекомендуемый инструментарий для проведения диагностики личностных результатов в соответствии с возрастными особенностямиСтупень обученияВходной контрольИтоговый контрольНачальная школа (4 класс) «Оценка социализированности учащихся» (Методика М.И. Рожкова) Анкета по оценке уровня школьной мотивации. Н.Г. Лускановой«Многомерная оценка детской тревожности» Методика Филипса;Основная школа (5-9 классы)Методика «Базовые убеждения»«Многомерная оценка детской тревожности» Методика Филипса;Опросник «Предпочтения». Методика Г.Ю. КсензовойАнкета по оценке уровня школьной мотивации. Н.Г. ЛускановойОпросник «Потребности»Методика диагностики структуры учебной деятельности«Оценка отношений подростка с классом» Методика «Кто прав?» Г.А. Цукерман

Приложенные файлы

  • pptx diagnos.ppt
    Приходько
    Размер файла: 94 kB Загрузок: 3