Искусства наброска


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Всероссийский фестиваль педагогического мастерства(2016-2017 учебного года)Номинация: Дополнительное образование детей и школьниковИСКУССТВО НАБРОСКААвтор: Преподаватель Дементьева Наталья НиколаевнаМБУ ДО « Ачинская ДХШ имени А.М. Знака» , 2016 год « Рисунок, который иначе называют искусством наброска, есть высшая точка и живописи, и скульптуры, и архитектуры: рисунок является источником и душой всех видов живописи и корнем всякой науки. Тому, кто так много достиг, что овладел рисунком, я скажу, что он владеет ценным сокровищем.»Микеланджело Буонаротти Цель – развить в учащихся любознательность и наблюдательность. Научить творческую личность «познать суть вещей». Задачи: научить учащегося выполнять краткосрочные наброски развить в учащемся индивидуальное творческое мышление и собственный стиль рисования воспитать упорное отношение к труду, для того чтобы достичь успехов в рисовании помочь осознать то, что, если ученик может проводить линии по бумаге, значит, он может рисовать развить быстроту мыслительных действий, которые активизируют психические процессы восприятия, памяти, воображения Наброски – это передача общего впечатления от увиденного, самого главного в объектах изображения или же, наоборот, отдельных частностей натуры. Уметь делать наброски – значит видеть главное, видеть цельно, лаконично мыслить, быстро анализировать, иметь острый и точный глаз, быстро рисовать. Главное назначение в наброске заключается в том, чтобы в короткий промежуток времени передать пропорции, движение и характер модели, дать общее представление о натуре. Систематические занятия набросками позволяют успешно совершенствовать навыки рисования. Они способствуют развитию глазомера, координации рук и быстрой ориентации, умению точно о лаконично передавать самое существенное. Свободное владение искусством наброска позволяет перейти к свободному изображению сложных живых форм без применения вспомогательных линий построения, что является свидетельством роста профессионального мастерства рисовальщика. Если вы ежедневно будете делать хотя бы один набросок в день, вы скоро увидите, что движение в ваших набросках передается все точнее, что вы начинаете «схватывать» характер. Важно иметь возможность в любой момент сделать набросок увиденного. Для этого желательно всегда иметь при себе альбомчик или блокнот. Решение задач в набросках:КомпозицияДвижениеПропорцииТехника Техника в набросках – это совокупность специальных способов и приемов, при помощи которых исполняются наброски. Общие принципы выполнения набросков:Композиция краткосрочного рисунка:выбор точки зрения;формат изображения и материала;определение пропорций;характер движения и характер натуры.Графическое изображение:выявление пластических характеристик натуры графическими средствами.Завершение изображения:акцентирование композиционного центра;окончательное выявление главного и второстепенного в изображении, концентрация форм;обобщение всех частей изображения в единое гармоничное целое.Удачно выбранная точка зрения позволяет выявить наиболее характерное и интересное внатуре. Набросок надо стараться рисовать сразу в формат, грамотно организовывать лист, компонуя изображение так, чтобы снизу осталось немного больше места , чем сверху и по бокам. Важно еще до начало работы мысленно увидеть идеальный результат- изображение в линиях или пятнах, материале. Нужно научиться ценить не только «результат» рисования, но и сам «процесс». От рисования должны получать удовольствие. Развивать в себе индивидуальное мышление и собственный стиль рисования. Виды набросковЛинейныеПятновыеАКомбинированныеЛиния - контурШтриховыеТоновые Силуэтно - тоновыеДвухтоновые(светотеневые)СилуэтПространственная линияЦвето-тоновые Общие требования к наброскам: компоновка правильные пропорции характер движения изображение не исправляется. Если набросок не удался, лучше сделать новый работа над всеми изображениями ведется от большой формы. Исключение составляет рисование от детали. набросок должен оставаться наброском, не переходить в зарисовку или длительный набросок.Линейные наброски Линия – это универсальное средство для передачи движения, мысли, образа. Это мобильный изобразительный язык, предельно лаконичный, обладающий пластической выразительностью. Юон отмечал, что линии и линейные элементы руководят взглядом зрителя больше, чем что-либо в рисунке. Энгр « даже у дыма есть форма, есть линейный рисунок». Линия вытекает из форм поверхности фигуры. Мир рисунка имеют свою «архитектуру». Основа этой «архитектуры» – расположение и взаимодействие тех форм и линий, которые уводят взгляд в глубину.Линия – контур – это такая линия ровная на всем протяжении, непрерывная, нигде не расширяется и не сужается, зависит от характера модели (плавная, «колючая» и т.д.). Контурная линия не предполагает предварительной разметки и исправлений. Контур дают гелевые ручки и маркеры. Гелевые ручки и маркеры использовать предпочтительней, так как нельзя стереть неудачную линию, это мобилизирует внимание. Пространственная линия (линия в тоне) образуется путем различного нажима на материал. При этом в изображении первого плана тон линии усиливается, а на дальнем плане линия выполняется с легким нажимом. С помощью линии в тоне можно передать пространственные характеристики предметов, их протяженность, объем и даже характер освещения.Для выполнения пространственных линий используются мягкие карандаша, тушь, перо, уголь, сепия, сангина, которые позволяют выполнять разнообразные по толщине линии. Пятновые наброскиПятно – изобразительное средство, которым можно передать плоскость, массу, объём.Виды пятен: штриховое, силуэтное, силуэтно – тоновое, тоновое, двухтоновое (светотень).Штриховые наброски – состоят из четких, взаимодополняющих и усиливающих друг друга штрихов. Штрих (от. нем. Strich - короткая черта, линия) – система коротких линий, дает тон предмету, моделируя форму. Штрихами можно добиваться растяжек от светлого тона к темному и наоборот. Материалы: гелевая ручка, тушь, перо, линеры. Силуэтные наброскиСилуэт (от фр. Silhouette, происходит от имени французского министра XYIII века Э. де Силуэта, на которого была нарисована карикатура в виде теневого профиля).Силуэтные наброски – это одноцветное плоскостное изображение предмета, человека. Темное, часто черное на светлом фоне выполняются без проработки деталей внутри абриса. Особое внимание при работе следует обращать на абрис силуэта пятна. При изображении уделять внимание конечностям, профильным положениям головы, общей пластике силуэта. Материалы: маркер, акварель, гуашь. Силуэтно - тоновые и тоновые наброскиТональные наброски помогают выявить массу, локальную тональность окраски предмета. Средствами тональных пятен можно передать плановость или разноудаленность фигур. Важно следить за абрисом силуэтов.Материалы: уголь, сепия, сангина, карандаш, соус, тушь. Двухтоновые наброски (светотень)Упражнения на графическую трансформацию плоского изображения в объемное является двухтоновой набросок , напоминающий рельеф. Цель таких набросков – научиться предельно обобщать изображение до двух тонов: света и тени. При этом рисуют тени, а освещенные места оставляются светлым тоном основы. Отбор теневых пятен – плоскостей необходим для понимания формы зрителем. Разнообразные по массам пятна – тени должны точно оказаться на своем месте. Тогда освещенные поверхности формы будут домысливаться зрителем автоматически, а изображение будет лаконичным, ярким и выразительным. Двухтоновые наброски выполняются на сильном прищуре глаз – это обобщает видимые формы и помогает более цельному восприятию натуры. Цвето –тоновые наброски Цвето-тоновой набросок – это цветное плоскостное изображение натуры небольших размеров. Выполняется без карандаша, сразу кистью от пятна. Комбинированные наброскиКомбинированные наброски – это сочетание разнообразных пятен и линий. Наброски такого плана носят творческий характер, поскольку от исполнителя и характера натуры зависит, в каких пропорциях будут применены изученные изобразительные средства.Например: сплошное пятно в сочетании с контурной линией тоновое пятно в сочетании с пространственной линией штриховое пятно с контурной или пространственной линией Основные проблемы при рисовании наброска преодоление отдельного смотрения начинают рисовать с детали. В результате композиция получается случайной. Фигура может не поместиться в формате или быть очень маленькой: « Я потом обрежу лист». Этого не стоит делать, потому что размещение фигуры должно вызывать эмоции. если набросок не задуман, то он обязательно получиться плохо скомпонован, вялым и не интересным не акцентируются опорные точки, не прочитывается смещение осей предубеждение, сомнение и неверие в свои способности ( вряд ли я смогу, вряд ли у меня получится ). Это то, что не дает увлечению прорваться наружу и рисовать, не обращая внимание на окружающих и их мнение. нельзя рисовать с фото или монитора, рисуем только с натуры не оценивайте качество по одному наброску, их должно быть очень много План занятия по наброскамКоличество часов: 15 минут.Тема наброска: Линейный набросок.Цель урока: Развить наблюдательность, быстроту мыслительных действий, которые активизируют память , воображение.Задачи урока: Научиться передавать правильные пропорции характера движения натуры.Оборудование: зрительный ряд: Натурщик ( выбираем из ребят из класса)материалы и инструменты: Альбом для набросков, гелевая ручка, фломастер, карандаши.Задание: Сделать линейный набросок, при этом закомпоновать в лист, передать пропорции, характер движения, выявить пластическую характеристику натуры. Ход урока(В конце урока, один раз в неделю, выделяется время для набросков)Учитель. Ребята сейчас будем делать линейные наброски. В течении 15 минут по 5 минут один набросок. ( Важно! Засекаем время)(Ученики достают планшетики для набросков, бумагу, гелевые ручки и карандаши)Учитель. Задачи наброска: закомпоновать в лист передать пропорции передать характер движения натуры( Ученики выполняют набросок в течении 5 минут. В следующие 5 минут меняется поза натурщика и делается новый набросок)Дополнение:Каждую неделю педагог дает четкую тему и задачу по наброскам, какие наброски они будут делать и каким материалом.Время набросков можно регулировать от 3минут до 15 минут.Темы набросков: линейные наброски, комбинированные, силуэтно-тоновые, штриховые, тоновые, двухтоновые, цвето-тоновые, силуэтные. На занятиях по наброскам2 классХудожественной школы Литература:Н.В. Белов. Основы техники рисунка. Минск; Харвест , 2012В.А. Могилевцев. Основы рисунка. Учеб. пособие – СПБ.:2012В.С. Шаров. Академическое обучение изобразительному искусству. М. Эксмо, 2013Н.П. Бесчастнов. Сюжетная графика. – М.: Гуманист. Изд. центр ВЛАДОС, 2007Сайдевей Ян; Гер. А.; Хортон Д.; Монахан П., Уайзман О. Рисунок и живопись, - Пер. с англ . – М.; ЗАО «БММ», 2011С.Е. Беляева, Е.А. Розанов. Спецрисунок и художественная графика – М.: Издательский центр «Академия», 2012Б.В. Лушников, В.В. Перцов. Рисунок. Изобразительно – выразительные средства – М.: Гуманист. изд. Центр ВЛАДОС, 2006М.Н. Макарова. Рисунок и перспектива. Теория и практика. – М.: Академический проект, Фонд «Мир», 2012Н.П. Бесчастнов. Портретная графика – М.: гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2007

Приложенные файлы

  • pptx rabota
    Дементьева Н. Н. Искусство наброска. на конкурс педогагического мастерства
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 2