Электронные образовательные ресурсы как современная основа информационно — методического обеспечения учебного процесса.


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «средняя общеобразовательная школа с.Анясево муниципального района республики башкортостан»
Научно-практическая конференция «Электронное образование: опыт,проблемы,перспективы»
Доклад на тему: Электронные образовательные ресурсы как современная основа информационно - методического обеспечения учебного процесса.

Выполнила : учитель математики
МОБУ СОШ с.Анясево Мансурова А.М.

с.Киргиз-Мияки - 2016

Электронные образовательные ресурсы как современная основа информационно - методического обеспечения учебного процесса.
Древняя китайская пословица гласит: 
Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне и может быть, я запомню.
Сделай меня соучастником, и я запомню.
 01 сентября 2015 года все образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы основного общего образования, перешли на обучение в пятых классах по федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования (ФГОС ООО).
Основная цель перехода на федеральные государственные стандарты второго поколения состоит в достижении нового качества образования.
Работа в условиях образовательных стандартов второго поколения требует от учителя принципиально новых подходов к построению образовательного процесса. Речь идет о новых формах организации обучения, новых образовательных технологиях, новой открытой информационно-образовательной среде, далеко выходящей за границы школы.
Трудно себе сейчас представить процесс обучения без мультимедийной техники , электронно-дидактических пособий , проекторов , компьютеров , интернета. Сегодняшняя школа приобрела новый современный облик , изменились и её ученики. Современные дети модернизированы , "шагают в ногу со временем":  они овладели сотовыми телефонами , интернетом , различными компьютерными программами , электронными книгами.
Современный учитель не должен отставать от детей в освоении различных компьютерных программ и технологий, он должен не только научить школьника учиться, но и воспитать личность, ориентированную на саморазвитие.
Учить и учиться с интересом и максимальной эффективностью в современной школе можно с помощью электронных образовательных ресурсов , размещенных в сети Интернет и на CD дисках.
Зачем нужно применение ЭОР учителю?
1. экономия времени на уроке;
2. глубина погружения в материал;
3. повышенная мотивация обучения;
4. возможность одновременного использования аудио-, видео,мультимедиа- материалов;
5. привлечение разных видов деятельности: мыслить, спорить, рассуждать.
Что дает ЭОР ученику?
1.ИКТ содействует росту успеваемости учащихся по предмету;
2.ИКТ позволяет учащимся проявить себя в новой роли;3.ИКТ формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности;
4. ИКТ способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика.
5.ИКТ делает занятия интересными и развивает мотивацию.
6.ИКТ учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.
Информационный потенциал Интернета просто неисчерпаем. Без чётко и правильно поставленных целей и задач посещение Интернета не может быть полезным и эффективным. Необходимо заранее подбирать Интернет-ресурсы. Здесь требуются вдумчивый и скрупулёзный поиск и анализ. Основной задачей учителя в данном случае можно считать сопровождение детей по огромному информационному пространству глобальной сети.
В Интернете можно: • за короткое время прочитать на заранее подобранных учителем сайтах исторические, биографические сведения; • пройти on-line тестирование; • изучить электронные пособия по математике и информатике; • развлечься (обучаясь и развиваясь) на познавательно-развлекательных сайтах; • разнообразить урок, проводя блиц-опрос в чате, на форуме; • наглядно продемонстрировать учащимся геометрические фигуры, портреты, модели, тренажеры и т.п.; • организовать проектно-исследовательскую деятельность; • организовать кружковую деятельность. Преимущество урока с Интернетом перед традиционной формой урока: • высокая степень наглядности (тренажеры, модели, анимация, фотографии); • высокая степень интерактивности; • разнообразие и большой объем информации. 
В своей педагогической деятельности я использую сайт «Федерального института педагогических измерений», на котором размещены банки открытых заданий для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Это основной официальный источник нормативных документов, демонстрационных версий Кимов и практических экзаменационных задач, но не единственный.
Вторыми по значимости для подготовки выпускников к экзамену, на мой взгляд, являются сайты Дмитрия Гущина «Сдам ОГЭ» и «Решу ЕГЭ» . Большую помощь оказывает при подготовке  к ГВЭ сайт http://alexlarin.net/. На страницах этого ресурса можно найти некоторые материалы для подготовки к Единому государственному экзамену по математике .
На сайте содружества учителей математики «КарМаН для математика» (http://karmanform.ucoz.ru/) , где собраны дидактические и методические материалы по параллелям, конспекты уроков с презентациями и без, учитель математики может найти много полезных для себя материалов.
Часто на уроках математики в 5-6 классах мне на помощь приходит сайт «Математика онлайн» для 5-6 классов. На этом сайте (http://www.matematika-na.ru) интерактивные учебники "Математика 5 класс", "Математика 6 класс" рассчитаны на повторение, закрепление и проверку знаний по школьному курсу математики в пятом, шестом классе. Это отличная тренировка навыков решения задач и примеров. Особенностью учебника является интерактивная проверка ответов на задачи и задания, что позволяет исключить ошибки в ответах, а также возможность подсмотреть ответ.         Пользоваться интерактивными учебниками просто. На страницах учебников в "Оглавлении" находятся ссылки на тематические страницы учебника, где есть возможность , нажав на красную ссылку прочитать правила по теме. Ниже расположены задачи и задания, первое из которых открыто по умолчанию, а следующие можно открыть, кликнув по их заголовкам мышью. Под заданиями находятся ссылки на соседние темы учебника, что позволяет переходить от темы к теме, не заходя на страницы учебников. 

Мне хочется рассказать учителям математики, начинающим работать по ФГОС, еще об одном сайте: http://fgos-matematic.ucoz.ru/. Автор сайта учитель математики  Удалова Наталья Николаевна.
При объяснении новой темы на уроках математики в 6 классе и геометрии в 7 классе часто использую ЦОРы из этого сайта.
Например, на этапе открытия новых знаний по теме « Сумма углов треугольника», учащимся предлагается решить следующую задачу:

Опираясь на ранее изученные знания, ребята с помощью учителя решают задачу.

Аналогично рассматривается и следующая задача.

Учитель задает вопрос : « Ребята, какой вывод можно сделать, исходя из рассмотренных задач?» Ученики сами делают вывод и формулируют тему урока.
В ЦОРах к каждой теме подобран исторический материал, что делает урок разнообразнее, учащиеся видят развитие математики в историческом процессе

В разделе «Дидактические материалы» размещены самостоятельные работы. Каждая самостоятельная работа содержит 12 вариантов заданий.
Для работы с данным ресурсом в кабинете необходимо иметь:
Компьютер с выходом в интернет,
проектор,
колонки.
В настоящее время школа оснащена не только компьютерным классом на 14 рабочих мест, но и имеются 2 ПК и 13 ноутбуков, 8 мультимедийных проекторов , 2 интерактивных и 6 маркерных досок. В компьютерном классе – 13 компьютеров, в учебных классах начальной ступени школы и в кабинетах русского, башкирского языков,в кабинете географии ноутбуки соединены в локальную сеть, с выходом в Internet . Это заметно расширяет возможности использования информационно-коммуникационных технологий на уроках непосредственно в кабинете учителя-предметника.
 Таким образом, уроки с использованием ЭОР – это один из самых важных результатов инновационной работы в школе. Практически на любом школьном предмете можно применить компьютерные технологии. Педагогу необходимо найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным. Использование ЭОР позволяет  осуществить задуманное, сделать урок более результативным, чем при использовании традиционных методов. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования.

Приложенные файлы

  • docx fail2
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 2