Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей разновозрастной группе «Осенний лес»


Муниципальное образовательное бюджетное учреждение «Красноусовская средняя общеобразовательная школа »
Конспект непосредственной образовательной деятельности
в старшей разновозрастной группе
Автор: воспитатель Пядышева Лариса Витальевна
с. Красноусово 2012г
Тема: «Осенний лес»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Художественное творчество», «Безопасность», «Физическая культура».
Цель: закрепление представления детей об осени, ее характерных признаках, периодах (ранняя, золотая, поздняя)Задачи:
-Закрепить и упорядочить представления об осени у детей 4-5 лет; у детей 5-6 лет систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях, закрепить представления о трёх периодах осени. Развивать память детей, воображение, мышление (О. о. «Познание»)
-активизировать словарный запас, продолжать формировать умение отвечать на вопросы, вовлечь детей в коллективный разговор-беседу об осени (О. о. «Коммуникация»)
-учить детей передавать в рисовании композицию «золотой осени», располагать листья по всему дереву, закреплять знания правил работы нетрадиционным способом. (О. о. «Художественный труд»)
-продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения (О. о. «Социализация»)
-продолжать поддерживать и развивать потребность в самостоятельной двигательной активности (О. о. «Физическая культура»)
-у детей 4 лет формировать представления о правилах поведения в лесу, у детей 5-6 лет приобщать к правилам поведения в лесу
(О. о. «Безопасность»)
-способствовать формированию основ музыкальной культуры (О. о. «Музыка»)
Материал:
1. Макеты деревьев - лес
2.Запрещающие знаки «Чего нельзя делать в лесу».
3.Разноцветны листья для физкультминутки «Листопад»
4. Запись «Времена года» П. И. Чайковского
5. Для коллективной работы – нарисованные стволы деревьев, краски (желтая, оранжевая, красная), кисточки, подставки, салфетки.Индивидуальная работа: приучать Веронику А., Лизу К.- правильно держать палочку (тремя пальцами).
Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, игровой.
Предварительная работа:
1. Наблюдения за осенними изменениями в природе на прогулке (осенние деревья и кустарники, листопад, частые дожди и т. д.).
2. Работа с календарём природы.
3. Рассматривание книжных иллюстраций, картинок на осеннюю тему.
4. Беседа по картине И. Левитана «Золотая осень».
5. Чтение произведений и разучивание стихотворений об осени.
6. Беседы о деревьях, разучивание дидактических игр «Детки и ветки», «Угадай дерево по описанию», «Правильно-неправильно».
7. Беседы о лесе, правилах поведения в нём.
Часть занятия Методы и приёмы работы Содержание работы
Вводная часть
О.О. «Познание»
«Коммуникация»
О.О.«Чтение художественной литературы»
О.О. «Познание»
«Коммуникация»
Установка
на выполнение общего дела НОД
Чтение стихотворения
Беседа
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с Вами пойдём в гости, вспомним какая бывает Осень и ее признаки, поиграем в игру, «Правильно - не правильно», нарисуем золотую осень.
- А вот к кому пойдём в гости, попробуйте догадаться:
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ванечку брусникой,
Катю – костяникой,
Машеньку – орешком,
Серёжу – сыроежкой,
Настеньку – малинкой,
Полину – земляникой.
Так кто этот богатырь?
Конечно,
Дети: Лес.
Воспитатель: А что такое ЛЕС?
Дети: Это место, где растёт много деревьев, кустарников, ягод, грибов, живут звери, птицы, насекомые. Воспитатель: Какое сейчас время года?
Дети: Сейчас время года – осень.
Воспитатель: В какой лес мы с вами сегодня пойдём?
Дети: В осенний лес.
Основная часть
О.О. «Познание»
«Коммуникация»
О.О. «Безопасность»
О.О. «Познание»
«Коммуникация»
О.О. «Социализация»
О.О. «Здоровье»
О.О. «Познание»
О.О. «Здоровье»
О.О. «Музыка»
О.О. «Художественное творчество»
О.О. «Музыка» Рассматривание плаката,
беседа
Беседа
Дидактическая игра
Физкульт-
минутка
Беседа
Речевое упражнение
Индивидуальная работа по ЗКР- звук –ш-
Вызвать образное представление
Выполнения задания
Индивидуаль-
ная работа
Осень: Что за гости в зал спешат,
Двенадцать маленьких ребят
Становитесь вот сюда
Все на месте
Дети: Да, да ,да.
Осень: Здравствуйте, ребята!
Рада видеть вас.
Год прошёл и снова.
Я в гостях у вас.
Вижу, ждали вы меня.
Узнаёте осень?
Это я!
Осень: Вы знаете правила поведения в лесу, давайте их повторим.
(Детям показываются плакаты с запрещающими знаками "Что нельзя делать в лесу")
- Нельзя шуметь, бегать в лесу.
- Надо беречь муравейники, потому что муравьи – санитары леса.
- Не стоит подходить близко к гнёздам птиц.
- Нельзя обрывать в лесу паутину и чтобы не втаптывать траву в почву, нельзя рвать цветы, ловить бабочек, стрекоз и других насекомых.
- Нельзя ловить животных и птиц и уносить их домой.
- Нельзя разжигать костёр.
Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила поведения в лесу.
Осень: Бываю разной: бываю золотой,
Люблю шуметь окрашенной листвой,
Тогда меня называют……..?
Дети: Ранней.
Осень: Бываю серой и холодной
Готовьтесь все к зиме морозной!
Тогда меня называют…………?
Дети: Поздней.
Осень: Три сына у меня родных
Три месяца осенних, молодых,
И буду рада, если вы возьмёте,
Их дружно по-порядку назовёте.
Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.
Осень: Спасибо за ответы! Сейчас прошу назвать у месяцев приметы.
Осень: Сентябрь.
Дети: Желтеют листья, сохнет трава, вырастают грибы.
Осень: Октябрь.
Дети: Опадают листья, идут частые дожди, птицы улетают на юг.
Осень: Ноябрь.
Дети: Деревья стоят голые, значительно холодает, выпадает снег.
Осень: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Правильно-неправильно» вы дайте правильный ответ:
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Туманы осенью плывут?
Ну, а птицы гнёзда вьют?
А букашки прилетают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Куртки, шапки одевать?
Часто, часто льют дожди?
Молодцы! Отвечали от души!
Осень: Лишь только взмахнула я сказочной кистью,
И вмиг разноцветными стали все листья,
Они, словно бабочки крылышком манят
И дарят нам свой удивительный танец.
Дети под музыку исполняют физкультминутку«Листопад», вместе со взрослым произносят слова и выполняют действия в соответствии с текстом стихотворения.
Мы листочки, мы листочки
Мы осенние листочки.
дети стоят с листочками в руках
Мы на веточках сидели
Ветер дунул, полетели.
дети разбегаются
Мы летали, мы летали
А потом летать устали.
дети бегают, помахивая листочками
Перестал дуть ветерок
Мы присели все в кружок
приседают и поднимают листочки
над головой
Ветер снова подул
И листочки снова сдул
Покружил их, покружил
И на землю опустил.
дети разбегаются, помахивая листочками
Воспитатель: после проведения физкультминутки предлагает детям подойти к столам:
-Ребята, где мы с вами побывали?
Дети: в осеннем лесу.
Воспитатель: какая бывает осень?
Дети: теплая, золотая, дождливая, хмурая, красивая, грустная, печальная, яркая, разноцветная.
Воспитатель: Что можно сказать про солнце осенью?
Дети: греет плохо, солнечных дней стало меньше
Воспитатель: Какое небо осенью?
Дети: пасмурное, облачное, серое, темное, хмурое
Воспитатель: А какие осадки бывают осенью?
Дети: Дождь, снег
Воспитатель: какая погода бывает осенью?
Когда идет дождь - дождливая.
Когда дует ветер - ветренаяХолодно - холодная
Пасмурно - пасмурная
Сыро - сырая
Хмуро - хмурая
Ясно – ясная
Воспитатель: Что осенью происходит с деревьями?
Дети: желтеют, краснеют листья, опадают, засыхают, деревья стоят голые.
Воспитатель: Как называется явление?
Дети: листопад.
Воспитатель: за что вы любите осень?
Дети: Осенью красиво, много листьев на земле, можно прошуршать, поиграть и т.д.
Воспитатель:
Дети:–ш–ш–ш–ш
Воспитатель:повтори Таня, Паша, Никита.
Воспитатель: Что птицы делают осенью?
Дети: собираются в стаи и улетают в теплые края
Воспитатель: Почему птицы улетают на юг?
Дети: становится холодно и пищу найти очень трудно
Воспитатель: Как называют этих птиц?
Дети: перелетные.
Воспитатель: Каких вы знаете перелетных птиц, назовите?
Дети: ласточки, журавли..Воспитатель: Как насекомые готовятся к зиме?
Дети: прячутся в старые пни, коряги, забираются в кору деревьев.
Воспитатель: назовите насекомых
Дети: бабочки, муравьи..Воспитатель: Как лесные животные готовятся к зиме?
Дети: Делают запасы, меняют шкурку
Воспитатель: Какие животные живут в наших лесах?
Дети: заяц, лиса, барсук.
Воспитатель: Молодцы, вы очень много знаете об осени и её признаках, о птицах, насекомых, животных. А каким трудом заняты люди осенью?
Дети: Уборка урожая, делают запасы на зиму
Воспитатель: А с какими красками дружит Осень?
Дети: Дружит с желтой краской, оранжевой, зеленой, коричневой и т.д.
Воспитатель: А сейчас, закройте глаза и не открывайте пока я не скажу. Представьте как будто мы с вами, сновав осеннем парке. Какие красивые стоят деревья в период золотой осени: листочки - желтые, оранжевые, красные, коричневые. Подул ветер, и листья оторвались от своих веточек, медленно, тихо кружатся в воздухе, ложатся на травку еще зеленого цвета, мы с вами собираем их в букет, любуемся. Собираем самые красивые листочки - желтые, оранжевые, красные. Посмотрите, какая красота, какие красивые деревья, листья. Откройте, глаза, мы в группе.
Воспитатель: Сейчас мы с вами нарисуем золотую осень, показывает на лист бумаги с изображением деревьев без листочков.
- Наши деревья без листьев. Поможем деревьям «одеть» золотой наряд? Что нужно сделать?
Дети: Нарисовать листочки
Воспитатель: Правильно, нарисовать листочки. А какого цвета?
Дети: желтые, оранжевые, красные.
Коллективная работа:
Дети рисуют поролоновой палочкой. При выполнение работы помогает, наблюдает и проводит индивидуальную работу, по окончании работы хвалит детей.
Заключительная часть Подведение итога занятия Чем мы с вами сегодня занимались?
Что запомнилось больше всего?
Посмотрите детвора,
Словно в золоте листва!
Стало вдруг светлее вдвое,
Мы, как в солнечных лучах!
Это платье золотое
У деревьев на плечах!

Приложенные файлы

  • docx rabota. dos 10
    Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей разновозрастной группе "Осенний лес"
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 6