Конспект урока по ИЗОв 1классе «Мордовский орнамент для наряда матрёшки»


МОУ Старобесовская ООШ им. А.Ф. ЮртоваКонспект урока по ИЗО в 1классе
«Мордовский орнамент для наряда матрёшки»
Выполнила:
Учитель начальных классов:
Боксарёва С.Н.
Цель занятия:
Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой, обеспечить развитие умения детей рисовать элементы оформления «одежды» матрёшки, с применением элементов мордовского орнамента.
Задачи:Образовательные:
1. Познакомить детей с историей матрёшки.
2. Изготовить плоскостную игрушку – матрёшку.Развивающие:
3. Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на музыку народного характера.
4. Продолжать развивать интерес детей к народному творчеству, знакомить с росписью матрёшек, её содержанием, элементами, композицией, создать условия для формирования умения составлять узор в определённой последовательности, сочетать в узоре цвета, характерные для национального узора мордвы-эрзи: чёрный, красный.
5.Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству, глазомер, чувство цвета, ритма, пропорций, продолжать учить уверенно (без отрыва) проводить прямые линии.
6.Активизировать словарный запас детей: выставка, узор, мастера, Семёновская матрёшка, Загорская матрёшка, Полхов –Майданская матрёшка.
7. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, любовь к Родине, к своему народу.
Предварительная работа:
Организация выставки в группе на тему: «Весёлая ярмарка матрёшек».
Беседы о национальном узоре мордвы-эрзи, его особенностях, композиции, цветосочетании.
Рассматривание изделий декоративно - прикладного искусства.
Рисование элементов национального узора мордвы – эрзи.
Дидактические игры « Дорисуй узор», «Угадай по описанию» и т.д.
Формы и средства обучения:
Образно-художественная, игровая, практическая, музыкальные, наглядные.
Материально-техническое обеспечение: заготовки с силуэтом матрёшки, образцы элементов мордовского орнамента, фломастеры, мелодия песни
«Поезд», запись мордовского народного фольклора, оборудование для прослушивания музыки, просмотра презентации «Русские матрёшки».
Оформление:
У окна столы, на которых лежат заготовки матрёшек. В центре зала стоит домик матрёшки. Возле домика лавочка, забор и клумба с цветами.
Ход занятия:
1 блок. Организационный.
Под запись мордовской мелодии дети заходят в зал и рассаживаются на стульчиках.
Учитель: Здравствуйте детишки,
Девчонки и мальчишки!
Рада видеть всех вас я
В нашем зале у меня.
Дети: Здравствуйте!
Приветствие гостей.
Учитель:
-Ребята, а вы любите ходить в гости?
Дети:
Да, любим!
Учитель:
Сегодня я вам предлагаю отправиться в гости, а вот к кому пойдём – догадайтесь сами.
Я загадаю вам загадку, а вам нужно будет отгадать её.
Загадка про матрёшку:
Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может – три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко.
Это русская…
Дети:
Матрёшка.
Учитель:
Правильно, матрёшка!
Путь не близкий будет, что же, не беда!
С музыкой нам весело, хорошо всегда!
Ну что, готовы в путь дорогу?
Дети:
Да.
:
А вот на чём мы поедем в гости?
Дети:
На паровозе!
Воспитатель:
Все за мною становитесь,
Друг за другом повернитесь!
Я – ваш новый паровоз,
Ничего, что нет колёс!
Друг за другом мы пойдём,
За вагончиком вагон.
Под музыку песни «Поезд» (CD «Танцуй малыш» Т. Суворова) дети выполняют
музыкально-ритмические упражнения. Дети замечают домик, в котором сидит матрёшка.
2 блок. Познавательно-развлекательный.
Матрёшка:
Здравствуйте, дети!
Дети:
Здравствуй, матрёшка!
Матрёшка:(может воспитатель говорить за матрёшку)
Я матрёшечка, я круглёшечка!
Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях.
Я в деревне родилась и на славу удалась.
Щёчки пухленькие, сама кругленькая
А на голове платок, словно яркий цветок.
Матрёшка выполняет танцевальные движения, дети хлопают в ладоши.
Матрёшка:
Не одна я в домике была, а с подружками своими.
Воспитатель:
Ребята, а что вы знаете о такой русской народной игрушке, как матрёшка?
1 ребёнок:
Матрёшка на окошке
В ярком сарафане,
И вся семья в матрёшке
Как в доме деревянном.
2 ребёнок:
Очень любят все матрёшки
Разноцветные одёжки:
Всегда расписаны на диво
Очень ярко и красиво.
3 ребёнок:
Они игрушки знатные,
Складные и ладные.
Матрёшки всюду славятся
Они нам очень нравятся.
Воспитатель:
Молодцы, ребятки! А теперь я расскажу вам немного об истории создания
русской матрёшки.
Появилась первая матрёшка в России очень давно, более 100 лет назад.
Однажды из Японии привезли игрушку – большеголового деревянного японца.
Раскроешь его, а там ещё такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья.
Очень понравилась такая игрушка русским мастерам.
Они переодели её в русский сарафан с передничком, на голову повязали яркий платочек, нарисовали ей красивые глазки и положили на щёчки яркий румянец.
И назвали её старинным русским именем – Матрёшей.
Наиболее известны три вида матрёшек:
Семёновская матрёшка, Загорская матрёшка и Полхов-Майданская матрёшка.
Показ презентации.
Их названия зависят от того места, где их расписывают.
-Ребята, скажите, а где мы живём?
-Ответы детей ( в селе Старая Бесовка)
Воспитатель:
А какие народы поживают у нас?
-Мордва, татары, чуваши, русские и т.д.
Воспитатель:
Ребята, а кто из вас себя считает мордвином или мордовкой? Поднимите ручки.
Вот сегодня мы с вами попробуем украсить матрёшек, применяя мордовский народный орнамент.
Не случайно сегодня я к вам пришла в национальном костюме народов мордвы-эрзя.
И у нашей матрёшки будет много подружек.
Физкульминутка:
Ну, ребятки не зевайте
А в кружочек все вставайте.
Хотите поиграть немножко?
Поиграем сейчас в кошек.
Минек каткась вечки шлямо,
Седеяк вечки ярсамо,
Ярсы,ярсы,
Да шли чама,
Но а вечки сон нардамо.(Дети имитируют движения за воспитателем)
Воспитатель:Все за мною становитесь,
Друг за другом повернитесь!
Я – ваш новый паровоз,
Ничего, что нет колёс!
Друг за другом мы пойдём,
За вагончиком вагон.
Мы поедим в свою творческую мастерскую.
Воспитатель: А сейчас, дорогие ребята,
На минутку закройте глаза.
Позабудьте заботы, усталость,
Ведь начнутся сейчас чудеса!
Сегодня мы с вами сделаем каждый свою матрёшку.
Дети усаживаются за столы, на которых лежат заготовки для изготовления
плоскостной матрёшки.
Наши матрёшки будут плоскостными, а украшать мы их будем с помощью разноцветных фломастеров.
Воспитатель напоминает технику рисования орнамента.
-Большую роль в узоре играет цвет, цветовые сочетания, гармонии холодных и тёплых цветов передают самые разнообразные чувства и настроения - радость, грусть, нежность, тревогу, ожидание.
Мы будем изображать линии - чёткое очертание цветными фломастерами конкретного узора на листе бумаги. В основном в узоре мы видим геометрические формы, прямые линии.
.Демонстрация приёмов рисования ритмических элементов узора.
- Чтобы научиться изображать красивые сложные узоры, надо упражняться в рисовании отдельных элементов мордовского узора.
Приступаем к работе.
Звучит запись мордовского народного фольклора.
4 блок. Рефлексия.
Воспитатель:
Вот и матрёшки наши готовы.
Вам мои милые ребятки не хочется
Своих матрёшек друг другу показать.
Понравилось ли вам ребята в гостях у Матрёшки?
Дети:
-Да, понравилось.
Воспитатель:
А чем же мы с вами занимались сегодня?
(Ответы детей.)
Давайте скажем одно волшебное слово нашей Матрёшке за то, что она нас у себя в гостях принимала. Какое это слово?
Дети:
Спасибо!
Матрёшка:
Ну а сейчас пришло время расставанья. До свиданья!
Дети:
До свиданья!
Воспитатель:
А мы, ребятки, свои матрёшки подарим нашим гостям и скажем пожелания, которые вы отразили в своих работах.

Приложенные файлы

  • docx file7
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 7