Подвиги живут в веках. Педагогический проект.

Муниципальное образовательное учреждение Старобесовская основная общеобразовательная школа
им. А.Ф. Юртова



ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
П О Д В И Г И Ж И В У Т В В Е К А Х


Автор проекта: Боксарева Светлана Николаевна - учитель
начальных классов
Научный руководитель: Николаева Татьяна Валентиновна - заведующая кабинетом проблем национального образования ОГБОУ ДПО УИПКПРО


Служебный адрес: 433575, Ульяновская область, Новомалыклинский район, село Старая Бесовка, ул. Колхозная, д. 45,
тел. 8(84)232-43-1-29
Домашний адрес: 433575, Ульяновская область, Новомалыклинский район, село Старая Бесовка, ул. Молодежная, д.17-2,
тел. 8(84)232-43-1-94
Содержание:

I. Пояснительная записка ..4
II. Задачи проекта7
III. Цель проекта..8
IV. Планируемые результаты ....9
V. Схема реализации проекта ..12
VI. Список использованных источников ....19
VII. Приложение21.
















Пояснительная записка.
Вам, ветераны яростных сражений,
Чья молодость закалена в бою,
Приносим мы любовь и уважение,
И светлую признательность свою
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов.
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних экономических, политических перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Любому обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, дисциплинированные грамотные люди, которые готовы были бы учиться и работать на благо Отечества, и в случае необходимости встать на его защиту.
Трудно ответить как стать патриотом, как живёт патриот, как по - настоящему любить своё Отечество. Патриотизм сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с ознакомлением окружающего нас мира. Чувство патриотизма нельзя привить в принудительном порядке. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми младшего школьного возраста.
«Память истории», сочетающаяся с чувством гордости за историю, - основа достоинства нации и ее способности к будущему творению, к реализации выстраданных идеалов. Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становятся их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.
Без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне, немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, ни гуманитаризация российского образования, потому что Великая Отечественная война - это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают еще жить рядом с нами, - подвиг, без которого не было бы ни нас с вами, ни России.
Воспитание патриотизма у детей младшего школьного возраста означает воспитание привязанности к малой Родине, понимания и признания элементов исторического и культурного наследия своей страны, что в будущем становится основой для формирования гордости, любви и уважения к Отчизне. Что и отмечено в проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации»: «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».
Современные дети разделены во времени с непосредственными участниками Отечественной войны уже несколькими поколениями. Каждое следующее поколение знает о Второй мировой войне все меньше и меньше. Сегодня дети постигают социальную действительность и ценности, в том числе, цену человеческой жизни и смерти с помощью «нового языка культуры» - компьютера. Правда, на языке виртуальной реальности почему-то стремительнее всего в быту распространяются игры в «догнать и убить». Иные дети чуть ли не ежедневно кого-то убивают в виртуальном мире, невольно привыкая оценивать человеческую жизнь количеством набранных очков. А.Г. Асмолов назвал это «синдромом Вельда» по названию рассказа писателя-фантаста Рея Бредбери. Как отмечает специалист в области психологии компьютерных игр И. Бурлаков, имея ввиду компьютерные игры в «стрелялки и убивалки», на глазах родителей растет поколение упивающееся своей агрессией».
Конечно, мир компьютерных игр огромен и каждый язык имеет свои достоинства и недостатки. Но компьютерная игра не должна стать для маленького ребенка интереснее живого общения с близким взрослым как носителем и транслятором живого знания об истории Отечества, о войне и ценности мира. В решении этой задачи, сегодня важная роль должна быть отведена общеобразовательным учреждениям, так как именно в младшем школьном возрасте формируется основные нравственные качества ребенка. В связи с этим, перед коллективом педагогов нашей школы стоит задача формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств обучающихся с использованием современных мультимедийных технологий.
Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания – проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта «Подвиги живут в веках» позволит задействовать различные виды детской деятельности. 70 лет свято чтим подвиг людей, отдавших самое дорогое - свою жизнь, защищая священные рубежи родной земли. Наши деды, матери, братья и сёстры с честью выполнили свой долг, явив пример жертвенной любви к своей Родине и к ближним. К сожалению, в нашем селе ветеранов Великой Отечественной войны не осталось в живых. Вечная память о них будет передаваться из рода в род. Самое дорогое и священное, что отец передаёт сыну, дед внуку, одно поколение другому - это память о былом, об опыте прошлого, о людях, чьи дела и творения умножали славу Отечества и возвышали свой народ, память о тех, кто отдал жизнь, защищая свою Родину. Будем же достойными наследниками этой трудной ценой миллионов жизней родных нам по крови и духу людей, достигнутой Победы. Пусть никогда нам не изменит святое чувство патриотизма, равно как и чувство сопричастности великой и достославной истории нашего многострадального, но непобежденного Отечества!
Современные условия жизни привели к снижению знаний подрастающего поколения истории своей Родины. Поэтому необходимо заложить в ребенке интерес к защитникам Отечества во все времена ( от глубины веков до наших дней), формировать желание быть защитниками Родины, развивать их познавательный интерес.
Реализация данного проекта требует от педагогов и родителей пополнить знания об истории нашего Отечества, о подвигах и героизме народа в годы Великой Отечественной войны, населяющих Новомалыклинский район, Ульяновскую область и всей страны в целом.

Задачи проекта
1.Активизировать работу по пропаганде патриотического (гражданского) воспитания через все доступные средства.
2.Расширить знания детей и педагогов о защитниках Отечества с древних времен до наших дней.
3. Вызвать интерес к военной истории нашей Родины, армии, народа.
4.Дать представления о том, что во все времена народ помнит и чтит память героев – защитников Отечества.
5.Воспитывать уважение к людям военной профессии, гордость за героическое прошлое нашей Родины.
6. Ориентировать родителей на гражданское воспитание детей в семье.
Проект построен на следующих положениях:
1. Сферы личности ребенка тесно взаимосвязаны в процессе познания истории Отечества. Полученные ребенком знания должны вызывать эмоции, чувства, отношения к происходящим событиям в Великой Отечественной войне. Работу с детьми необходимо начинать с информативного материала, который направлен не столько к разуму, сколько к его чувствам, личному опыту.
2.Полученная ребенком информация о Великой Отечественной войне должна найти отражение в отношении ребёнка к окружающей действительности, поступках. Знания должны стимулировать детскую активность, сочетаться с практической деятельностью.
3. Проект предусматривает последовательное ознакомление ребенка с событиями в Великой Отечественной войне, подвигами не только солдат, но и детей (пионеры-герои) с учетом его индивидуальности.
4.Тактика деятельности взрослого и ребенка – сотрудничество. В педагогическом процессе взрослые должны стремиться создавать ситуации, требующие от ребенка проявления интеллектуальной, нравственной, художественно-творческой активности. Педагог занимает особую личностную позицию – исходит из интересов ребенка и перспектив его дальнейшего развития. Результатом такой тактики деятельности является свобода мышления, развитое воображение ребенка.
Цель проекта – Воспитание у младших школьников чувства гордости за свой народ, уважения и сострадания к ветеранам, восхищения защитниками Отечества, воспитание молодого поколения на примере их мужества и героизма.
Для реализации этих направлений используются разнообразные средства:
- устное народное творчество;
- художественная литература;
- музыкальные произведения;
- посещение обелисков, памятников, павшим солдатам в Великую Отечественную войну;
- праздники, традиции;
- посещение библиотеки, районного дома культуры «Радуга»;
-посещение краеведческого музея;
- волонтерское движение.
Пути реализации задач:
Проект поможет учителям начальных классов показать мир, расширить представления о героизме и подвиге людей в Великую Отечественную войну, населяющих нашу страну, Ульяновскую область, Новомалыклинский район, наше село.
5. Гипотеза: Если в воспитательно-образовательный процесс ввести систему мероприятий по расширению знаний детей о защитниках Отечества с древних времен до наших дней, то это значительно повысит осведомленность детей в этой области, их интерес к военной истории нашей Родины, что будет способствовать эффективности патриотического воспитания младших школьников.
6. Вопросы учебной темы: окружающий мир, интегрированные уроки, классные часы, уроки музыки, литературное чтение, изобразительная деятельность, аппликация, экскурсии.
7. Участники проекта: дети, родители, классный руководитель, музыкальный руководитель, учитель по истории, руководитель школьного музея.
8. Формы представления результатов: тематические праздники, выставки, создание мини панорам военных действий, создание презентации, участие в концертах, творческие недели, спортивный досуг, выступления на педагогических советах и родительских собраниях.
9. Вид проекта: информационно - творческий.
10. Продолжительность: февраль – март – апрель – май 2015г.

Планируемые результаты.
1. Сформированность представлений у младших школьников о защитниках Отечества с древних времен, о Российской армии, чувства любви и гордости за свою Родину;
2. Интерес всех участников проекта к военной истории своей Родины;
3. Способность применять полученные знания в добрых делах и поступках;
4. Сформированность представлений о том, что во все времена народ помнит и чтит память героев – защитников Отечества;
5. Уважение к людям военных профессий, гордость за героическое прошлое нашей страны, забота о своем здоровье;
6. Активная позиция родителей в гражданственном воспитании детей в семье, участие в спортивных праздниках, досугах;
7. Положительная динамика знаний младших школьников о защитниках Отечества.
Ресурсы:
Внешние ресурсы;
Внутренние ресурсы.
Кадровый потенциал:
- Поддержка и сотрудничество с музеем школы, музеем славы, районным Домом культуры « Радуга», библиотекой.
- Педагоги МОУ Старобесовская ООШ им. А.Ф. Юртова.
- Специалисты.
- Работники музеев.
- Родители.
Материально-техническое обеспечение:
-Оборудование патриотических уголков в классах.
- Пополнение методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса.
-Приобретение необходимого дидактического материала.
- Обеспечение условий для развития толерантности.
Этапы работы над проектом.
Подготовительный этап (первая половина февраля):
1. Совместное планирование деятельности.
2. Изучение научно - методической литературы.
3. Изучение опыта работы по патриотическому воспитанию младших школьников.
4. Анализ отношения родителей к формированию у детей знаний о войне.
5. Проведение диагностического исследования обучающихся.
6. Разработка и оставление планов работы.
Практическая деятельность детей:
1.Обеспечение условий для реализации проекта.
2. Разработка образовательных маршрутов для участников проекта.
3.Совершенствование предметно-развивающей среды в (смотр патриотических уголков - конкурс, создание информационного стенда для родителей).
5. Внедрение в практику работы с детьми серий уроков «Подвиги живут в веках».
6. Организация работы обучающего семинара для педагогов.
7. «Родительский всеобуч» (просвещение родителей по вопросам патриотического воспитания и чувства толерантности у детей младшего школьного возраста).
8. Разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по проблеме.
9. Организация работы по следующим направлениям:
- Организованные мероприятия
- Досуговые мероприятия
- Тренинговые занятия
- «Справочное бюро»
(консультирование)
- Открытые просмотры
- Творческо - оформительская деятельность и др.
10.Осуществление контроля над реализацией проекта.
Заключительный (аналитический)
Презентация проекта на заседании педагогического совета МОУ Старобесовской ООШ им. А.Ф. Юртова.
Обработка результатов по реализации проекта: представление фотографий, наград, писем, писем – обращений к воинам, фотостраниц,  хронологических таблиц, созданной «Книги памяти».
Подготовка методических рекомендаций для педагогов и родителей.
Ожидаемый результат: данный проект позволит воспитать свободную, творческую личность, знающую военную историю своей страны, подвиги и героизм своего народа, способную ориентироваться в современном мире, жить с чувством любви и гордости за свою Родину.
Схема работы по проекту «Подвиги живут в веках».
График проектных мероприятий:
Работа с детьми

Содержание
Сроки
Ответственные


Диагностирование детей
1 неделя февраля
Классный руководитель


1
Классный час «С любовью к России».


Классный руководитель


2
Беседа «Нападение Германии. Начало воины».

Классный руководитель


3


Внеклассное мероприятие «Никто не забыт, ничто не забыто», посвященное Дню разгрома фашистских войск в Сталинградской битве.

Классный руководитель


4
Экскурсия в школьный музей Боевой Славы «Города-герои».

2 неделя
Классный руководитель, руководитель музея


5
Военно-спортивная игра «Зарница».

Классный руководитель, учитель физкультуры

6
Встреча со Смольниковой К.А.- труженицей тыла, вдовой ветерана ВОВ


Классный руководитель



7
Внеклассное мероприятие «Героизм детей в годы Великой Отечественной войны».

Руководитель музея

8
Выставка книг, журналов о Великой Отечественной войне.

Классный руководитель


9
Волонтерское движение. Оказание посильной помощи на дому вдовам ветеранов ВОВ, труженикам тыла, престарелым жителям села.
ежемесячно

Классный руководитель



10
Конкурсы детского творчества:
«Война глазами ребёнка».

3 неделя февраля

Классный руководитель


11
Изготовление открыток к 23 февраля.

Классный руководитель


12
Экскурсия в детскую библиотеку районного центра «Они сражались за Родину».
ежемесячно

Классный руководитель


13
Оформление альбома «Вечный огонь»
ежемесячно
Классный руководитель


14
Создание презентаций к тематическим занятиям и беседам.
ежемесячно

Классный руководитель

15
Классный час «Дороги воины».

Классный руководитель


16
Беседа «Блокада Ленинграда»
Февраль
Классный руководитель

17
Акция «Подарок солдату»

Классный руководитель

18
Праздничный концерт, посвященный «Дню защитника Отечества».
4 неделя февраля
Классный руководитель


19
Возложение цветов к памятнику солдатам, павшим в ВОВ

Классный руководитель


20
Экскурсия в музей боевой славы школы «Боевые награды участников ВОВ нашего села».

Руководитель музея

21
Слушание и разучивание музыкальных произведений и песен «Священная война», «Соловьи».

Классный руководитель


22
Изготовление мини альбомов « Военная техника».
Март
Классный руководитель



23
Просмотр документального фильма «Оборона Москвы».

Классный руководитель


24
Спортивный досуг «Юные защитники России»

Классный руководитель, родители


25
Чтение стихов и рассказов о войне
ежемесячно
Классный руководитель

26
Составление мини рассказов об участниках ВОВ с созданием мультимедийной презентации « След войны в моём доме».

Классный руководитель

27
Классный час «П.С. Варламов - учитель нашей школы, герой ВОВ».

Классный руководитель

28
Слушание и разучивание музыкальных произведений и песен «Бравые солдаты», «Наследники Победы», «Катюша»
Апрель
Классный руководитель

29
Выставка рисунков «Наша армия сильна».

Классный руководитель

30
Беседа «Четвероногие помощники на фронте»

Классный руководитель

31
Изготовление поздравительной открытки « Салют Победы!»

Классный руководитель

32
Экскурсия в краеведческий музей г. Ульяновска

Классный руководитель

33
Торжественный митинг, посвященный 70- летию Победы.
Май
Зам. директора по ВР, ст. вожатая

34
Спортивный праздник «Аты-баты, мы солдаты!»

Классный руководитель

35
Просмотр художественного фильма «А зори здесь тихие».

Классный руководитель

36
Праздничный досуг «Фронтовые песни».

Классный руководитель

37
Диагностирование детей

Классный руководитель



Работа с педагогами
1
Оформить патриотический уголок в классе.
Февраль

Классный руководитель


2
Организация предметно-развивающей среды в классе по патриотическому воспитанию.


Классный руководитель


3
Семинар – практикум «Ознакомление детей с народным искусством Ульяновской области» (критерии сформированности знаний и умений)



Классный руководитель


4
Презентация материалов для родителей

Март

Классный руководитель


5
Научно-методическое обеспечение педагогов

В ходе реализации проекта

Администрация школы

6
Использование маршрута «Дом – школа»



Классный руководитель


7
Привлечение педагогов к организации книжной выставки произведений о войне для детей.


Классный руководитель


8
Презентация «Методические разработки, перспективные планы»
Апрель
Классный руководитель


9
Педагогический совет «Национальное образование - основа приобщения младших школьников к истории и культуре народов Ульяновской области».


Директор, завуч

10
Отчет учителя о ходе реализации проекта

Май
Классный руководитель


11
Проведение диагностики для выявления знаний детей о войне.




12
Оперативный контроль по данной тематике


Классный руководитель



План работы с родителями
1
Анкетирование родителей с целью ознакомления с семейным опытом патриотического воспитания детей
Февраль

Классный руководитель


2
Консультации «Как рассказать ребенку о войне». «Эхо прошедшей войны»


Классный руководитель



3
Просмотр фильмов о войне совместно с детьми



Классный руководитель


4
Посещение классного родительского собрания на тему: «Цели и задачи патриотического воспитания».

Классный руководитель


5
Праздник «День защитника Отечества».

Классный руководитель,


6
Привлечение родителей к организации книжной выставки произведений о войне для детей.

Март
Классный руководитель


7
Сбор информации для создания презентации «След войны в моем доме».

Классный руководитель


8
Спортивные праздники и досуг на военную тематику: «Аты-баты, мы солдаты!» «Юные защитники России»

Классный руководитель


9
Оформление патриотического уголка в классе.


Классный руководитель


10
Участие в выставке совместных рисунков о войне «Войне мы скажем – НЕТ!»

Классный руководитель


11
Выпуск школьной газеты «Толнеть»- «Этот день мы приближали как могли».

Классный руководитель


12

Оформление информационного уголка: «Солдаты - победители Великой Отечественной войны», «День Победы».
Апрель
Классный руководитель


13
День открытых дверей


Администрация школы, классный руководитель

14
Экскурсия "В музей вместе с ребенком".


Руководитель музея

15
Акция «Ваш подарок для музея»

Май
Классный руководитель


16
Подготовка к празднику и его проведение
«Дорогие ветераны, поздравляем Вас»


Классный руководитель, вожатая школы, зам. директора по ВР.


17
Тематическая выставка "День Победы - праздник дедов".


Классный руководитель


18
Поездка с детьми к Памятнику Победы, возложение цветов к Вечному огню.

Классный руководитель



МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Эффективность проекта оценивается в целом по результатам диагностических исследований
Интервьюирование детей
«Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?»

Беседы индивидуальные с детьми
«Защитники Отечества»

Ситуации свободного выбора

Наблюдение за свободной самостоятельной деятельностью детей

Анализ продуктов деятельности (рисунки)
«Поздравительная открытка к 23 февраля». Поздравительная открытка «Салют Победы». «Войне мы скажем – НЕТ!»

Анкетирование родителей
«Формирование у детей знаний о войне» (февраль) «Память о Великой Отечественной войне 1941- 1945г.г.» (май)










Список литературы:
1.Вырщиков А.Н. Патриотическое воспитание: методологический аспект / А.Н. Вырщиков. Волгоград, 2001 г.

2. Государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы»  ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]).
3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России /А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.Тишков. Российская академия образования. М.: «Просвещение», 2009 г.
4. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. М.: «ВАКО», 2004 г. – 240 с. - (Педагогика. Психология. Управление).
5.Казаков, А.П. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А.П. Казаков, Т.А. Порыгина, М, 2009г.
6. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников / автор- составитель А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, А.П. Пашкович - М.: Глобус, 2007 г. – 330 с.
7. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова – М.: 1999 г.- 796 с.
8. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006 г.
9. Степанов Е.Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации. / Под редакцией Е. Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001 г. – 128 с.
10.Тихонова А.Ю. Роль регионального историко-культурного наследия России в процессе культурной самоидентификации личности. Симбирский научный вестник. № 1 (4). – С.195-206
11. Табарданова, Т.Б. Патриотическое и гражданское воспитание в образовательной системе региона: проблемы и пути их решения/Т.Б. 12.Табарданова.- Ульяновск: УИПК ПРО, 2008. – 104 с.
13. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]Сызрань, 2010. http://festival.1september.ru 13. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr
14. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
15. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
16.http://nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=2291
17. http://www.centrpatriot.ru/111/204-q-2011-2015-q-.html


Список приложений:
1.Содержание работы по ознакомлению младших школьников с Великой Отечественной войной. 2. Конспект проведения классного часа в 3 классе « П.С. Варламов - учитель местной школы, герой Великой Отечественной войны.
3. Презентация проекта «Подвиги живут в веках».










ПРИЛОЖЕНИЕ1
Содержание работы по ознакомлению младших школьников с Великой Отечественной войной.
ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ:
Наше Отечество
Нападение Германии. Начало войны.


Четыре года шла война
Дороги войны. Блокада Ленинграда. День Победы.


Солдаты идут в бой
Они сражались за Родину. Письма с фронта. Боевые награды. Памятники героям.


Кто помог солдатам победить
Герои тыла. Дети войны. Подвиги собак в ВОВ. Песни фронтовые.















13 PAGE \* MERGEFORMAT 142015




Дђ Заголовок 215

Приложенные файлы

  • doc file10
    Размер файла: 162 kB Загрузок: 1