Урок добра «Безграничные возможности людей с ограниченными возможностями здоровья»


Сакрюкина С.С. МБОУ СОШ № 17 г. Белгорода, 2015 г.

Урок добра в 8 классе «Безграничные возможности людей
с ограниченными возможностями здоровья»
Цели:
Создание условий формирования нравственных ценностей;
Формирование представления учащихся о паралимпийских видах спорта.

Планируемые результаты:
Предметные: познакомятся с паралимпийскими видами спорта.
Метапредметные: овладение способностью принимать людей с ограниченными возможностями здоровья ; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; готовность слушать собеседника и вести диалог.
Личностные: развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о добре и зле.

Оборудование: компьютер, проектор.


№ п/п Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД
1 Подготовка учащихся к активной познавательной деятельности.
Цель: создать условия для формирования внутренней потребности учащихся во включении в познавательную деятельность Организует актуализацию требований к ученику с позиций познавательной деятельности.
Класс делится на группы и каждой группе предлагается написать: какими видами спорта могут заниматься люди с ограниченными возможностями здоровья Выполняют задание, работая в команде. Выслушивают
друг друга, высказывают свое мнение, отстаивают
свою точку зрения и аргументируют ее. Коммуникативные: уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; оформлять свои мысли в устной форме.

2 Этап получения новых знаний
Цель: помочь детям осознать, что все люди отличаются друг от друга – и своим обликом, и своими способностями и умениями, и именно этим они интересны и полезны друг другу. Предоставляет информацию о паралимпийских видах спорта, о победителях зимней паралимпиады 2014 года в Сочи с демонстрацией фото- и видеоматериалов. Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают полученную информацию Личностные: понимают личную ответственность за будущий результат.
Познавательные: уметь извлекать необходимую информацию из прослушанного, ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного, преобразовывать информацию из одной формы в другую)
3 Обсуждение конкретных случаев
Цель: организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения - Приведите примеры из вашей жизни, когда ваши возможности были ограничены. Приводят примеры, анализируют, обсуждают, придумывают план действий для выхода из данной ситуации.
Познавательные: находят альтернативные способы решения проблем, развивают способность анализировать и разрешать проблемы
Коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной форме
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий, высказывать свое предположение
4 Итог урока. Рефлексия.
Цель: организовать оценивание учащимися собственной деятельности на уроке Организует подведение итогов. Формулирует домашнее задание: «Найти в интернете истории об известных спортсменах с инвалидностью» Рассказывают, что узнали Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности познавательной деятельности
Коммуникативные: аргументация своего мнения



Приложенные файлы

  • docx file26
    Размер файла: 8 kB Загрузок: 6

Урок добра «Безграничные возможности людей с ограниченными возможностями здоровья»: 1 комментарий

  1. belpost Автор записи

    Технологическая карта урока добра, проводимого в 8 классе в рамках проекта «Организация инклюзивного образовательного пространства в общеобразовательной школе»

Комментарии запрещены.