Урок на тему: «Free time. Hobbies and interests»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Collection Collector Theme Thematic A thematic collection Different A badge to be proud of Interesting playing computer games Drawing a useful hobby gardening going in for sports 1. Do you have a hobby? 2. What is your hobby? 3. Do you like your hobby? 4. Is your hobby interesting and useful? 5. Do you collect anything? 6. Is your collection thematic? 1. I already (to do) my homework. Now I can go for a walk. 2. When father (to return) from work, we already (to do) our homework. 3. When the teacher (to enter) the classroom, the pupils already (to open) their books. 4. Ann (to tell) me that she (to see) an interesting film. 5. Mary (to tell) us that she (to cook) a good dinner. ARGYPHOOTPH Photography KHCOYE hockey BMIGNILC climbing TEKABSABLL basketball LGCNIYC cycling RNDAIGEN gardening SWABODNROGIN Snowboarding

Урок разработан для учащихся 7 класса (с углубленным изучением английского языка)
Тема: «Free time. Hobbies and interests»
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
Развитие и автоматизация лексических навыков по теме;
Систематизация знаний по теме;
Развитие умений и навыков устной диалогической и монологической речи;
Воспитание у школьников стремления с пользой проводить свободное время.
Задачи:
Общеобразовательные задачи:
Обобщить лексико-грамматический материал по теме “Хобби и интересы”;
Активизировать употребление в речи учащихся речевых образцов в Perfect Tenses (Present, Past, Future);
Совершенствовать навыки монологической и диалогической речи;
Развивающие задачи:
Развивать способность к речевому общению на ИЯ;
Развивать умение работать в парах и группах;
Повышать общую мотивацию с помощью творческой (проектной) работы и личностно-ориентированных вопросов.
Практические задачи:
Практиковать учащихся в умении вести беседу по теме «Хобби»;
Совершенствовать навыки монологической и диалогической речи;
Совершенствовать грамматические навыки и умения.
Воспитательные задачи:
Способствовать развитию самостоятельности школьников;
Воспитать чувство уважения к культуре и традициям других стран.
Методы и методические приемы:
Объяснительно-иллюстративный;
Монологические: описание, объяснение;
Диалогические: беседа.
Дидактический материал:
Раздаточный материал; Личные фотографии, картинки учащихся, компьютер, проектор

План урока:
Организационный момент и приветствие
Основной этап:
Сообщение цели урока;
Активизация лексических навыков;
Тренировка навыков монологической и диалогической речи;
Тренировка восприятия речи на слух;
Повторение грамматического материала (Perfect Tenses);
Проверка грамматических навыков в письменной речи
Подведение итогов урока:
Домашнее задание;
Выставление оценок.





Ход урока
Организационный момент и приветствие
Teacher: Good morning, children, teachers and all the guests of our lesson –I am very glad to see you.
Pupils: Good morning, Anastasia Vladimirovna! We are glad to see you too!
T: Sit down, please. Let’s begin our lesson. Well, please, what date is it today? What day is it today? Is anybody absent today?

Основной этап:
Сообщение цели урока
Teacher: This is our second lesson on the theme “Free time. Hobbies and interests”. Yo
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Активизация лексических навыков
Teacher: Now I want you to look on the screen where you can see words and expressions. All of you will repeat the word after me and one of you will have to translate it:
Collection to ga
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Тренировка навыков монологической и диалогической речи
T: So, there are a lot of hobbies. Am I right? For example, dancing(обращается к предметным картинкам).
PP: перечисляют различные виды интересов.
Teacher: Let’s see now what hobbies do you have. Let’
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·I want you to tell me about your hobbies. Go to the blackboard with the pictures or photos connected with your hobby and speak please.
T: задаёт вопросы для контроля понимания:
What is his hobby?
What is she interested in?
What is he keen on?
Is your hobb
·y interesting and useful?
Do you collect anything?
Is your collection thematic?
T: Good for you. I hope that hobbies will help you be interesting and creative people in future. I advise you to read much, go in for sports and have useful hobbies.
T: I think you’re a bit tired now. It’s just the time to do some physical exercises.
I’ m fond of cycling, cycling, cycling.
I’m fond of driving, driving, driving.
I’m fond of running, running, running.
I’m fond of dancing, dancing, dancing.
I’m fond of skating, skating, skating.
I’m fond of swimming, swimming, swimming.
I’m fond of singing, singing, singing.
I’m fond of dreaming, dreaming, dreaming.
Проверка грамматических навыков в письменной речи
T: And now let’s remember perfect tenses.
1. I already (to do) my homework. Now I can go for a walk.
2. When father (to return) from work, we already (to do) our homework.
3. When the teacher (to enter) the classroom, the pupils already (to open) their books.
4. Ann (to tell) me that she (to see) an interesting film.
5. Mary (to tell) us that she (to cook) a good dinner.
______ you ever ______ the Queen of Great Britain?
Have ... seen
Did ... see
Nick and Sally ______ each other since their school years.
have known
knowed
knew
I hope, we ______ half of our way by tomorrow.
will have drived
are driving
’ll have driven
I thanked him for what he ______ for me.
did
had done
He ______ his driving test. He is so happy. He hasn’t been able to pass it for three years.
has just passed
have just passed
just passed
When you get back, I will ______ the front door.
am painting
have painted
I ______ that once he ______ a well-known specialist in his field.
knew, had been
knew, was
had known, had been
had known, was
By the time you get home I will ______ the house from top to bottom.
have cleaned
clean
be cleaning
I was late because I ______ in a jam.
stick
had stick
had stuck
I thanked him for what he ______ for me.
did
had done
T: Now children, please, look at the blackboard. Here are some hobbies. Can you guess?
1. ARGYPHOOTPH
2. KHCOYE
3. RUPETMOC
4. BMIGNILC
5. TEKABSABLL
6. LGCNIYC
7. VRTAIGLELN
8. CWABDINRTHGIN
PP: Разгадывают, произносят хором и записывают правильный вариант на доске.
T: Thank you children. You did great with the puzzle.

Подведение итогов урока:
T: Thank you, kids. I like your work very much. Can you remember what we did?
PP: We listened to the dialogues, talked about hobbies, etc.
Домашнее задание
T: Your home task will be ex. 1, p. 29 in your WB. There is the text.You will read it, and give the title of this text, and ex.3, p.30 – the exercise on the tenses. Please, try to do your homework on your own.
Выставление оценок.
T: Your marks for the lesson are (учитель выставляет оценки)
The lesson is over. Goodbye.
Резервное упражнение
T: Open your exercise-books, please, and write down the date. Now you will write down six sentences. Two sentences on each perfect tense (present, past, future). I give you 5 minutes.
В конце урока учитель собирает тетради.

15

Приложенные файлы

  • ppt Free time
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 14
  • doc planconspect
    Размер файла: 56 kB Загрузок: 14