Центр инновационного опыта – значение и возможности для образовательного учреждения


Центр инновационного опыта – значение и возможности для образовательного учреждения
Хлыстова Нина Владимировна – зам. директора по УР МАОУ СОШ№14, руководитель ЦИО Университетского округа ПГГПУ
/статья напечатана в сборнике «Теория и практика компетентностного подхода. Образовательные проекты нового века. Материалы XV краевой научно-практической конференции. Пермь. ПОИПКРО,2010 год/
Школа №14 занимается освоением системы Занкова Л.В. более 20 лет, делая определённый вклад в уточнение теоретических и методических аспектов. Наряду с погружением в систему Занкова педагогический коллектив успешно овладевает другими современными технологиями.
В учреждении работают четыре экспериментальные площадки городского и регионального уровней, темы экспериментов охватывают большинство направлений модернизации содержания образования. Экспериментальной деятельностью занимается 60% педагогов. На городском уровне педагоги старшей школы работают по освоению технологии с электронными журналами и дневниками 4-11-х классов в рамках приоритетного регионального проекта « Телекоммуникационная образовательная сеть Пермского края».
Приказом Министерства образования Пермского края от 10.02.2009 года №СЭД -26-01—04-24 школе присвоен статус «Центр инновационного опыта» Университетского округа ПГГПУ. На региональном уровне коллектив занимается исследованием и разработкой условий для развития учебной самостоятельности как важнейшей составляющей учебной компетентности школьника на основе совершенствования технологии деятельностного подхода. Опыт инновационной деятельности школа диссеминирует в городе Березники, Пермском крае. На базе школы с участием педагогов проводятся курсы для учителей-предметников (русский язык, математика, иностранный язык, начальная школа), работают творческие мастерские, школы-практикумы. В рамках ЦИО осуществляется работа по созданию и апробации малой (локальной) сетевой модели повышения квалификации педагогов, работающих по системно-деятельностному методу обучения.
На сегодняшний день образовательное пространство ЦИО – это сетевое взаимодействие школ-партнёров, проявивших интерес к теме инновационного опыта «Развитие учебной самостоятельности в условиях компетентностного подхода» - школы Перми, Усолья и Усольского района, Соликамска и Соликамского района Березники.
Ведущими формами организации обучения педагогов стали школы педагогического мастерства, школы-практикумы, виртуальные конференции, Интернет-семинары для учителей и учащихся.
В настоящее время отрабатываются внутренние локальные связи, накапливается опыт для внешнего дистантного обучения. Между школами организован обмен идеями, ЦОР, разработками через совместное проведение семинаров, дней стажировок, творческих мастерских; составлена программа Интернет-уроков между образовательными учреждениями №14 г Березники и №104 г Перми по русскому языку и математике в начальных классах» истории, химии и русскому языку во второй ступени.
Компетентностный подход – явление новое в образовании, мало изучаемое. Ввиду этого развитие компетентности как целевой установки современного образования представляет большую трудность для педагогов. С марта по ноябрь для педагогов северного куста края и города Березники были организованы занятия постоянно действующего семинара «Развитие учебной самостоятельности в условиях компетентностного подхода».
Общение педагогов с учёными города Перми помогло в уточнении научных представлений о содержании и технологии реализации компетентностного подхода, способствовало осознанию и принятию идей развития контрольно-оценочной самостоятельности через изменение подходов к организации контроля и оценки. Эти встречи дали толчок саморазвитию учителя, способствовали формированию навыка рефлексивного видения проблемы и способа их решения, самоопределению в пространстве исследуемой проблемы.
Занимаясь разработкой проблемы развития учебной самостоятельности школьников, педагогический коллектив достиг высокого мастерства. Это доказал форум «День открытых дверей ЦИО» в августе 2010 года.
В рамках данного форума прошли следующие мероприятия: педсовет «Эффективность инновационного опыта», фестиваль мастер-классов учителей-победителей ПНПО:
М.П.Безгодовой «Деятельностный метод обучения в школе первой ступени»;
Т.Н.Иньшиной «Как сохранить художника, поэта и мыслителя в условиях РО»;
М.П.Семененко «Роль поисково-исследовательской деятельности в развитии учебной самостоятельности школьника»;
М.В.Рублёвой «Проектный метод как фактор личностно-ориентированного образования»
Ученические мастерские «Пути формирования ученической карьеры» - Халиулина Ю, ученица 11 класса.
«Я, ты, он, она – вместе дружная семья»(о разновозрастном сотрудничестве) – Соймонова Лиза, Курганова Саша, 8 класс.
В данном мероприятии приняли участие 43 человека из городов: Пермь, Кизел, Соликамск, Усолье, Александровск, Усольского и Александровского районов.
Отзывы о форуме:
-«Молодцы! Нам очень понравилось всё, взяли для себя много интересного. Проекты – замечательные! Желаем позитивных эмоций, творчества во всём!»
-«Богатый опыт работы по самым актуальным вопросам. Чувствуется, что здесь трудится работоспособный, творческий коллектив, который не равнодушен к проблемам школы. Удач и успехов во всех начинаниях».
- «Отлично налаженная система работы! Успехов! Надеемся на сотрудничество!»
-«Получили истинное удовольствие от работы на семинаре! Благодарны учителям и детям за представленную информацию. Успехов! Новых достижений!»
-«Спасибо за организованный День открытых дверей. Приятно, что ваши учителя бескорыстно делятся своим опытом. Спасибо за идеи».
Сегодня учительство Пермского края проявляет большой интерес к освоению технологии развития контрольно-оценочной деятельности школьников. Стремление учителя к профессиональному совершенствованию по данной проблеме затруднено недостаточной теоретической подготовкой. Поэтому при обучении педагогов в рамках образовательного модуля «Развитие контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников в условиях реализации компетентностного подхода» теоретическая и проектная работа строилась от учителя, его затруднений в освоении технологии контрольно-оценочной деятельности. Глубокая проработка теоретической базы, погружение в смысловые различия терминологии отметочного и безотметочного обучения дали возможность учителю переосмыслить свои ценности в деле оценивания учебных достижений учащихся. Приглашение ученых-теоретиков к участию в обучении учителей помогло осмыслить имеющийся опыт образовательного учреждения и перевести его на теоретический уровень, понять пути формирования контрольно-оценочной деятельности и достойно оценить её влияние на развитие ребёнка. В ходе работы по образовательному модулю «Создание культуросообразного развивающего пространства для подростков – требование времени» дано было теоретическое обоснование необходимости построения новой системы воспитательной работы с подростками. Был предложен обзор существующих подходов к работе с подростками, рассмотрены этапы создания развивающих программ, представлены совместные проекты учителя и подростков, передовой опыт классных руководителей по данной проблеме.
Высок уровень новизны, полезность данного инновационного опыта, его результативность, успехи работы школы по данным проблемам отметили все слушатели курсов.
За период работы ЦИО педагоги школы приняли активное участие в профессиональных конкурсах российского уровня: «Мой лучший урок», «В содружестве с родителями», «мы-занковцы», «Переходим в основную школу»( организатор – Федеральный научно-методический центр имени Занкова Л.В.), Всероссийский открытый конкурс «Мастерская учителя», «Управление современной школой».
Результатом работы ЦИО мы считаем:
рост числа педагогов, стремящихся пройти повышение квалификации и стажировку на базе ЦИО;
увеличение количества педагогов школы–ЦИО, стремящихся работать консультантами, ведущими преподавателями, организаторами стажировок;
рост числа педагогов, желающих освоить технологию системно-деятельностного метода обучения;
расширение сети взаимодействия школ-партнеров, вовлеченных в дистантное обучение.

Приложенные файлы

  • docx rabota 10
    Хлыстова
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 1