Методический материал для преподавателей по проведению лабораторных и практических работ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТВЕРСКОЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТУРИЗМА»
_________________________________________________________________
170037, г. Тверь, пр-т Победы, д. 49/21, тел/факс(4822) 58-52-80, e-mail: tcsit@mail.ru«ПРИНЯТО»
_________________________
на Педсовете ГБПОУ «ТКСиТ»
зам.директора по НМР Данилова А.Г.
Протоколот 31.08.2015 №1.
«УТВЕРЖДАЮ»
_____________________
Директор ГБПОУ «ТКСиТ»
Кузнецова Е.А.
Приказот №
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для преподавателей и мастеров п/о ГБПОУ «ТКСиТ»
по организации и проведению лабораторных работ
и практических занятий с обучающимися
2015
Изданы по решению Педсовета ГБПОУ «ТКСиТ» от 26.05.15.
Согласовано на Совете учреждения 08.06.15.
Автор - разработчик: заместитель директора по УМР Данилова А.Г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИдля преподавателей и мастеров п/о ГБПОУ «ТКСиТ» по организации и проведению лабораторных работ и практических занятий с обучающимися. Изд-во «Информ Центр» ГБПОУ «ТКСиТ», пр-т Победы 49/21; тел. 8 (4822) 58 52 80; 2015.
Методические рекомендации определяют порядок проведения лабораторных работ и практических занятийи устанавливают требования к разработке преподавателями методических рекомендаций для обучающихся.
Методические рекомендации разработаны в соответствии с документами:
Письмом Минобразования РФ от 05 апреля 1999 N 16-52-58ин/16-13 "О рекомендациях по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических занятий в образовательных учреждениях среднего профессионального образования";
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации приказ № 464 от 14 июня 2013 года;
Требованиями ФГОС;
Профессиональными стандартами по профессиям и специальностям ГБПОУ «ТКСиТ».
©ГБПОУ «ТКСиТ»
СОДЕРЖАНИЕ:
Общие указания……………………………………………………………….... 3
Планирование лабораторных работ и практических занятий………………. 4
Организация и проведение лабораторных работ и практических занятий … 5
Формы организации…………………………………………………………… 6
Разработка учебно-методической документации по организации и проведению лабораторных работ и практических занятий…………………. 7
Оформление лабораторных работ и практических занятий………………… 8
Административный контроль…………………………………………………. 8
Форма методических указаний преподавателей для обучающихся………... 9
Источники информации………………………………………………………. 13
Общие указания
ППКРС и ППССЗ обеспечиваются методическими рекомендациями или указаниямипо организации и проведению лабораторных работи практических занятийпо всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям. Методические указания и инструкционные карты разрабатываются к каждой лабораторной работе и практическому занятию.
Материально-техническая база кабинетов, лабораторий и мастерских должна обеспечивать проведение всех видов лабораторных и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом ГБПОУ «ТКСиТ», соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Лабораторные работы и практические занятия, как виды учебных занятий, направлены на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических умений и составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки. Семинар является видом практических занятий.
В процессе лабораторной работы или практического занятия обучающиеся выполняют одну или несколько лабораторных работ, одно или несколько практических заданий под руководством преподавателя в соответствии с изучаемым содержанием учебного материала.
Выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий проводится с целью:
формирования практических умений в соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся, установленными рабочей программой дисциплины, профессионального модуля по конкретным разделам, темам дисциплин или междисциплинарных курсов;
обобщения, систематизации, углубления, закрепления полученных теоретических знаний;
совершенствования умений применять полученные знания на практике, реализации единства интеллектуальной и практической деятельности;
развития интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;
выработки таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива при решении поставленных задач при освоении общих компетенций.
Планирование лабораторных работ и практических занятий
Состав заданий для лабораторной работы и практического занятия должен быть спланирован с расчетом, чтобы за отведенное время они могли быть выполнены качественно большинством обучающихся.
Содержание лабораторных работ и практических занятий по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу должно охватывать весь круг профессиональных умений, на подготовку к которым ориентирована данная дисциплина, МДК, а в совокупности по всем учебным дисциплинам охватывать всю профессиональную деятельность, к которой готовится обучающийся.
При планировании состава и содержания лабораторных работ и практических занятий следует исходить из того, что они имеют разные ведущие дидактические цели. Ведущей дидактической целью лабораторных работ и практических занятий является экспериментальное подтверждение и проверка существенных теоретических положений (законов, зависимостей), поэтому они занимают преимущественное место при изучении дисциплин профессионального цикла. Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практических умений: выполнение определенных действий, операций, необходимых в профессиональной деятельности, так и учебных умений: решение задач и др. Практические занятия рекомендуется проводить при изучении дисциплин любого из циклов ППССЗ.
В соответствии с ведущей дидактической целью содержанием лабораторных работ могут быть экспериментальная проверка формул, методик расчета, установление и подтверждение закономерностей, ознакомление с методиками проведения экспериментов, установление свойств веществ, их качественных и количественных характеристик, наблюдение развития явлений, процессов и др.
При выборе содержания и объема лабораторных работ следует исходить:
из сложности учебного материала для усвоения, из внутрипредметных и межпредметных связей,
из значимости изучаемых теоретических положений для предстоящей профессиональной деятельности,
из того, какое место занимает конкретная работа в совокупности лабораторных работ и их значимости для формирования целостного представления о содержании учебной дисциплины.
При планировании лабораторных работ и практических занятий следует учитывать, что в ходе выполнения заданий у обучающихся формируются:
практические умения и навыки обращения с различными приборами, установками, лабораторным оборудованием, аппаратурой, которые могут составлять часть профессиональной практической подготовки,
исследовательские умения: наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты.
В соответствии с ведущей дидактической целью содержанием практических занятий являются решение разного рода задач, в том числе профессиональных:
анализ производственных ситуаций,
решение ситуационных производственных задач,
выполнение профессиональных функций в деловых играх,
выполнение вычислений, расчетов, чертежей,
работа с измерительными приборами, оборудованием, аппаратурой,
работа с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками,
составление проектной, плановой и другой технической и специальной документации и др.
При разработке содержания практических занятий следует учитывать, что наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.
На практических занятиях обучающиеся овладевают первоначальными профессиональными умениями и навыками, которые в дальнейшем закрепляются и совершенствуются в процессе курсового проектирования (работы), практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Организация и проведение лабораторных работ и практических занятий
Лабораторная работа как вид учебного занятия проводится в специально оборудованных учебных лабораториях. Продолжительность лабораторной работы - не менее двух академических часов. Необходимыми структурными элементами лабораторной работы, помимо самостоятельной деятельности обучающихся, являются: инструктаж, проводимый преподавателем, а также организация обсуждения итогов выполнения лабораторной работы.
Практическое занятие проводится в учебных кабинетах или специально оборудованных помещениях: мастерских, лабораториях, полигонах и т.п. Продолжительность занятия составляетне менее двух академических часов.
В соответствии с требованиям ФГОС реализация ППКРС и ППССЗ должна обеспечивать выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические занятия с использованием персональных компьютеров.
Выполнению лабораторных работ и практических занятий предшествует проверка знаний обучающихся - их теоретической готовности к выполнению задания.
Лабораторные работы и практические занятия могут носить репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер.
Работы репродуктивного характераотличаются тем, что при их проведении обучающиеся пользуются подробными инструкциями. В инструкциях указана информация:
цель работы,
пояснения (теория, основные характеристики),
оборудование,
аппаратура,
материалы и их характеристики,
порядок выполнения работы,
таблицы,
выводы (без формулировки),
контрольные вопросы,
учебная и специальная литература.
Работы частично-поискового характера отличаются тем, что при их проведении обучающиеся не пользуются подробными инструкциями. Поскольку обучающимся не дан порядок выполнения необходимых действий, от них требуются самостоятельные действия:
подбор оборудования,
выбор способов выполнения работы
выбор инструктивной и справочной литературы и др.
Работы, носящие поисковый характер, характеризуются тем, что обучающиеся, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания, должны решить новую для них проблему.
При планировании лабораторных работ и практических занятий необходимо находить оптимальное соотношение репродуктивных, частично-поисковых и поисковых работ, чтобы обеспечить высокий уровень интеллектуальной деятельности.
Формы организации
Формы организации обучающихся при проведении лабораторных работ и практических занятий: фронтальная, групповая и индивидуальная.
При фронтальной форме организации занятий все обучающиеся выполняют одновременно одну и ту же работу.
При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется группами по 2 - 5 человек.
При индивидуальной форме организации занятий каждый обучающийся выполняет индивидуальное задание.
Для повышения эффективности проведения лабораторных работ и практических занятий рекомендуется:
разработка сборников задач, заданий и упражнений;
разработка контрольно-диагностических материалов для контроля за подготовленностью обучающихся к лабораторным работам или практическим занятиям, в том числе в форме педагогических тестовых материалов для автоматизированного контроля;
подчинение методики проведения лабораторных работ и практических занятий ведущим дидактическим целям с соответствующими установками обучающимся;
использование в практике преподавания поисковых лабораторных работ, построенных на проблемной основе;
применение коллективных и групповых форм работы, максимальное использование индивидуальных форм с целью повышения ответственности каждого обучающегося за самостоятельное выполнение полного объема работ;
трудности с включением в них заданий, связанных с выбором обучающимися условий выполнения работы, конкретизацией целей, самостоятельным отбором необходимого оборудования;
подбор дополнительных задач и заданий для обучающихся, работающих в более быстром темпе,
подбор дополнительных задач и заданий для эффективного использования времени, отводимого на лабораторные работы и практические занятия.
Разработка учебно-методической документации по организации и проведению лабораторных работ и практических занятий
Для проведения лабораторных работ и практических занятий преподавателями разрабатываются методические рекомендации. Методические рекомендации оформляются на электронном и бумажном носителе и доводятся до сведенияобучающихся.
Рекомендации разрабатываются по каждому практическому занятию и лабораторной работе, предусмотренными рабочей программой учебной дисциплины: в соответствии с количеством часов, требованиями к знаниям и умениям, темой практических занятий и лабораторных работ, установленными рабочей программой учебной дисциплины, профессионального модуля по соответствующим разделам, темам.
Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ и практических занятий должны включать в себя:
пояснительную записку;
наименование раздела и темы рабочей программы;
объем учебного времени, отведенный на лабораторную работу и практическое занятие;
наименование темы лабораторной работы и практического занятия;
цель лабораторной работы и практического занятия (в т.ч. требования к знаниям и умениям обучающихся, которые должны быть реализованы);
перечень необходимых средств обучения (оборудование, материалы);
требования по теоретической готовности обучающихся к выполнению лабораторных работ и практических занятий;
содержание заданий;
рекомендации, инструкции по выполнению заданий;
требования к результатам работы, в т.ч. к оформлению;
критерии оценки и формы контроля;
список рекомендуемой литературы; приложения.
Оформление лабораторных работ и практических занятий
Структура оформления лабораторных работ и практических занятий определяется преподавателями, ведущими дисциплины в соответствии методическим рекомендациям ГБПОУ «ТКСиТ».
Оценки за выполнение лабораторных работ и практических занятий выставляются: по пятибалльной системе (или в системе накопительного балла), в форме зачета и учитываться как показатели текущей успеваемости обучающихся. Результаты заносятся в журнал успеваемости обучающихся.
Текущий контроль знаний проводится за счет времени, отведенного рабочим учебным планом на изучение дисциплины, ПМ, МДК.
Административный контроль
Контроль планирования, нормирования, организации проведения лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам обеспечивает заместитель директора по учебной работе.
Контроль планирования, нормирования, организации проведения лабораторных и практических работ по профессиональным модулям (включая МДК) обеспечивает заместитель директора по учебно-производственной работе.
Контроль методического сопровождения по проведению лабораторных и практических работ обеспечивает заместитель директора по научно-методической работе.
8. Форма методическихуказанийдля обучающихся
Титульный лист
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТВЕРСКОЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТУРИЗМА»
_________________________________________________________________
170037, г. Тверь, пр-т Победы, д. 49/21, тел/факс(4822) 58-52-80, e-mail: tcsit@mail.ru«СОГЛАСОВАНО»
___________________
ФИО
Председатель цикловой методической комиссии(Название ЦМК)
дата «ПРИНЯТО»
_________________________
Кузнецова Е.А.
председатель Педсовета ГБПОУ «ТКСиТ»
Протокол от№.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГБПОУ «ТКСиТ»
по организации и проведению лабораторных работ
и практических занятий
УД, ПМ (профессия, специальность)
МДК (профессия, специальность)
Разработчик:
ФИО, должность, квалификация
2015
Лист «Содержание»:
Пояснительная записка……………………………………………….. 1
Методические указания по выполнению лабораторных работ…………………………………………………………………….. 2
Лабораторная работа №1 «Название»………………………............... 2
Лабораторная работа №2 «Название»……………………………….... 3
Лабораторная работа №3 «Название»………………………………... 4
Методические указания по выполнению практических занятий………………………………………………………………….. 5
Практическое занятие №1 «Название»……………………………….. 5
Практическое занятие №2 «Название»……………………………….. 6
Практическое занятие №3 «Название»……………………………….. 7
Пояснительная записка
Методические указания являются основой для выполнения лабораторных и практических занятийобучающимися по(наименование УД, ПМ, МДК)по(номер кода, наименование профессии/специальности).
Разработчик –должность, квалификация ФИО ГБПОУ «ТКСиТ».
Методические указания разработаны в 2015 году в соответствии с документами:
Рабочим учебным планом ГБПОУ «ТКСиТ».
Рабочей программой ГБПОУ «ТКСиТ»(наименование УД, ПМ, МДК)по (номер кода, наименование профессии/специальности).
Письмом Минобразования РФ от 05 апреля 1999 N 16-52-58ин/16-13 "О рекомендациях по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических занятий в образовательных учреждениях среднего профессионального образования".
ФГОС по (номер кода, наименование профессии/специальности)
Перечень лабораторных работ представлен в таблице №1.
Таблица №1
№п/п Разделырабочей программы Темы разделов рабочей программы Нумерация и наименования лабораторных работ Кол-во часов
1. Лабораторная работа №1 «Название» 2. Перечень практических занятий представлен в таблице №2.
Таблица №2
№п/п Разделырабочей программы Темы разделов рабочей программы Нумерация и наименования практических занятий Кол-во часов
1. Практическое занятие №1 «Название» 2. Цели лабораторных работ и практических занятий – формирование и развитие профессиональных и общих компетенций, теоретических знаний и практических умений обучающихся, определенные ФГОС.
ПК перечень
ОК перечень
Знать перечень
Уметь перечень
Материально-техническая база проведения лабораторных работ и практических занятий - номер и название учебного кабинета, лаборатории или мастерской.
Оценивание лабораторных работ и практических занятий осуществляется по пятибалльной системе оценивания.
Критерии оценки:
«5» - работа выполнена грамотно, с соблюдением правил техники безопасности; получен планируемый результат; оформление работы соответствует установленным требованиям.
«4» - работа выполнена грамотно, с соблюдением правил техники безопасности; получен планируемый результат; оформление работы соответствует установленным требованиям. Допущены 1-3 ошибки при обращении с оборудованием.
«3» - работа выполнена с соблюдением правил техники безопасности; получен планируемый результат; оформление работы соответствует установленным требованиям. Допущены ошибки при обращении с оборудованием и при письменном оформлении работы.
«2» - работа выполнена с нарушением правил техники безопасности; полученный результат отличается от планируемого; оформление работы не соответствует установленным требованиям.
«1» - работа не выполнена
Правила техники безопасностипри выполнении лабораторных работи практических занятий:краткий перечень общих правил.
При разработке методических указаний использована следующая литература: 2-5 наименований книг с указанием авторов, изд-ва и года издания.
Методические указания по выполнениюлабораторной работы
Методические указания по выполнению лабораторных работ даются по всему перечню практических занятий, определённых ФГОС.
Лабораторная работа №1 «Название»
(указание раздела и темы рабочей программы; кол-во часов)
Цель лабораторной работы
Необходимое оборудование, материалы
Для выполнения лабораторной работы необходимо: знать краткое перечисление, уметькраткое перечисление.
При выполненииданной лабораторной работы необходимо выполнять правила техники безопасности: правила.
Задания с инструкциями по выполнению.При необходимости прилагаются технологические карты.
Планируемые результаты лабораторной работы.
Требования к оформлению лабораторной работы.
Критерии оценки.
Список рекомендуемой литературы.
Лабораторная работа №2 «Название»
Лабораторная работа №3 «Название»
Лабораторная работа №4 «Название»
Методические указания по выполнениюпрактических занятий
Методические указания по выполнениюпрактических занятий даются по всему перечню практических занятий, определённых ФГОС.
Практическое занятие №1 «Название»
(указание раздела и темы рабочей программы; кол-во часов)
Цельпрактического занятия
Необходимое оборудование, материалы
Для практического занятия необходимо: знать краткое перечисление, уметь краткое перечисление.
Во время данного практического занятия необходимо выполнять правила техники безопасности: правила.
Задания с инструкциями по выполнению.При необходимости прилагаются технологические карты.
Планируемые результатыпрактического занятия.
Требования к оформлению практического занятия.
Критерии оценки.
Список рекомендуемой литературы.
Практическое занятие №2 «Название»
Практическое занятие №3 «Название»
Практическое занятие №4 «Название»
9. Источники информации
Письмо Минобразования РФ от 05 апреля 1999 N 16-52-58ин/16-13 "О рекомендациях по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических занятий в образовательных учреждениях среднего профессионального образования".
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации приказ № 464 от 14 июня 2013 года.
Требования ФГОС.
Профессиональные стандарты по профессиям и специальностям ГБПОУ «ТКСиТ».

Приложенные файлы