«работа.doc» конспект урока немецкого языка «Защита окружающей среды»


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
«крапивенский лесхоз-техникум»
План учебного занятия по дисциплине «Немецкий язык»
дата проведения урока 15.10.2015 г.
группа, специальность 31-ЛХ, специальность «Лесное и лесопарковое хозяйство»
ТемаЗащита окружающей среды
преподаватель Батова Татьяна Ивановна
Цели:
дидактическая 1)повторение и обобщение лексико-грамматического материала по теме «Защита окружающей среды»;
2)развитие умений в ознакомительном чтении текста, построенного на знакомом материале;
3) применение полученных знаний по дисциплинам «Биология», «Экологические основы природопользования», «Охрана леса» на уроках иностранного языка;
4)активизация пройденного лексического материала в устной речи и чтении
развивающая5)развитие умений смысловой переработки прочитанного, языковой догадки, внимания.
Воспитательная6) привлечение внимания обучающихся к понятию «лес», «защита окружающей среды» и их значению в жизни человека;
7) воспитание бережного отношения к природе
Тип урокаПовторительно-обобщающий урок
Организационные формы обучения Групповая, индивидуальная
Методы обучения Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, информационный.
Средства обучения Раздаточный дидактический текстовой материал, словари
Виды и средства контроляВопросы, кроссворд, упражнения, чтениеВнутрипредметные
связи Темы «Экология России», «Экология Германии»
Домашняя работаСочинение «Экология»
Ход занятия
№ Организационный
этап Действия преподавателя Метод Действия студентов ТСО
время
1 Организационный момент
Цель: настрой студентов на работу Приветствует студентов
Guten Tag! Ich freue mich euch wieder zu sehen.
-заполняет журнал, отмечает отсутствующих
-задает вопросы:
Wie geht es euch? Ist alles in Ordnung? Der wievielte ist heute?
Sind alle da? Беседа Отвечают на вопросы, слушают. Слайд 1
2 мин.
2 Сообщение темы урока
Цель:
-постановка целей и задач урока, стимулирование мотива деятельности,
-настрой на работу Das Thema unserer Stunde heißt „Umweltschutz“.
Heute wiederholen wir alles, was wir schon über die Ökologie gesprochen haben. Wir arbeiten in Gruppen. Also, beginnen wir unsere Arbeit.
Сообщает тему урока „Защита окружающей среды и что студенты будут работать на уроке в группах - делит их на 3 группы (обычно состав постоянный). Беседа
объяснение Рассаживаются по группам, настраиваются на работу Слайд 2
3 мин.
3 Актуализация знаний
Цель:
- повторение лексики по теме «Защита окружающей среды»
-вовлечение всех обучающихся в учебный процесс в форме групповой работы
-развитие умений студентов организовывать учебно-познавательную деятельность в группах 1.Проводит индивидуальный опрос по вопросам для каждой группы.
Beantworten bitte die Fragen:
1.Was gehört zu unserer Umwelt?
2.Was gehört zur Pflanzenwelt?
3.Was gehört zur Tierwelt?
2. Проводит индивидуальный опрос по теме «Экология» (3 человека), даёт задание составить по 1 предложению.
Übersetze in Deutsch und bilde 1 Satz mit diese Wörter:
-природа покрытый лесом
природные богатства строительство дорог
окружающий мир сильные вырубки
лес (леса) кислотные дожди
дерево (деревья) очистительные сооружения
-почва озоновый слой
защита окружающей среды защищать
лиственный лес производить
хвойный лес погибать от
-биосферный заповедник должны беречь
национальный парк есть, имеется
древесина выбрасывать
ель пихта быть ответственным
сосна липа беречь
дуб берёза
3. Оценивает работу групп (похвала)
Устный
опрос Отвечают на вопросы,
переводят слова на немецкий язык Слайд 3
5 мин.
6 мин.
4 Применение лексико-грамматических знаний в различных заданиях
Цель:
-использование заданий, повышающих интерес студентов к немецкому языку
-закрепление изученного материала
1.Предлагает убрать лишнее слово из логического ряда.
Hört zu! Welches Wort gehört nicht in die logische Reihe?
Ozeane Seen Flüsse Bäume
Winter September Frühling Herbst
Pestizide Gifte Pflanzen Müll
Biosphärenreservat Schonung Nationalpark Tierwelt
Tanne Kiefer Eiche Park
Pflanzen Blümen Bäume Abfall
schützen werfen hüten schmutzig Упражнение
Называют лишнее слово
Слайд 4
4 мин.
-развитие навыков самостоятельной работы 2.Предлагает выполнить на время кроссворд.
Hier ein Kreuzwortätsel. (приложение 1)
Оценивает работу в группах Самостоятельная работа Выполняют кроссворд, сдают на проверку, сравнивают с заданием на экране Слайд 5
10 мин.
Цель:
-показать связь данной темы с дисциплинами «Биология»,«Экологические основы природопользования», «Охрана леса»;
-формирование способности давать оценку событиям, выражать своё отношение к проблемам окружающей среды;
- развитие устной и письменной речи
3.Раздаёт текст «Умирает лес?» и задания к нему (приложение 2).
-Lest diesen Text „Stirbt der Wald?“
-Betitelt jeden Absatz
-Antwortet auf die Fragen
-Übersetzt die Sätze in Deutsch
-Macht bitte die Sätze komplett
-Wovon ist die Rede in diesem Text
Даёт студентам задание прочитать текст, озаглавить каждый абзац, перевести предложения на немецкий язык, дополнить предложения, выделить основную мысль текста Чтение
Самостоятельная работа
письмо
беседа Выполняют задания к тексту, отвечают Слайд 6 -13
32 мин.
5 Воспроизведение и коррекция опорных знаний
Цель:
-развитие лексических навыков чтения и говорения
-формирование умений взаимодействовать друг с другом, реагировать на речь партнёра по общению Arbeitet mit einer Abbildung. Ihr mußt die Sätze über Ökologie bilden:
5 Sätze über die Frage „Funktionen und Ausnutzung des Waldes“
5 Sätze über die Frage „Die Ursache des Waldsterben“
Даёт студентам задание по иллюстрации: составить предложения о функциях и использовании леса (5) и о причинах гибели леса (5). (приложение 3) Самостоятельная работа
беседа Группы по очереди читают предложения, корректируют друг друга 22 мин.
6 Заключительный этап
Цель:
-подведение итогов занятия
с учётом индивидуальных особенностей и возможностей каждого студента War die Stunde interessant? Hat es euch gefallen?
Ich bin mit euch sehr zufrieden. Ihr hat heute gut gearbeitet. Heute bekommt ihr die folgenden Noten ….
Zu Hause schreibt den Aufsatz über unsere Ökologie.
Ich danke euch für die Zusammenarbeit. Die Stunde ist beendet. Auf Wiedersehen!
Подводит итоги, поощряет студентов словами и оценками. Диктует домашнее задание. беседа Слушают, уточняют Слайд 14
6 мин.


Приложение 1
Отгадайте кроссворд
1.Природа
2.Сточные воды.
3.Животные.
4.То, чем мы дышим.
5.Кислотный дождь.
6.Гибель леса.
7.Тяжёлые металлы.
8.Лесной заповедник.
9.Окружающий мир.
10.Яд.
11. Пестициды.
1N 2 A 3T 4 U 5 R 6 S 7 C 8 H 9U 10 T
11 Z Приложение 2
Stirbt der Wald?
Die Natur ist eine natürliche Umwelt, die uns umgibt. Das sind Tiere und Pflanzen, Bodenschätze und Luft, Flüsse, Seen und Meere. In den letzen Jahrzehnten diskutiert man viel über den Umweltschutz. Das Ozonloch, das Waldsterben, die Luft und Wasserverschmutzung bedrohen unser Leben.
Der Wald hat wichtige ökologische Funktionen. Er produziert Millionen Tonnen Sauerstoff und holt Schmutzstoffe. Die Kiefer produziert 12t Sauerstoff für 7 Personen, die Fichte versorgt 15 Personen. Die Eichen holt aus dem Luft 54t Schmutzstoffe, die Kastanie bis zu 120kg. Kann der Mensch ohne Wälder existieren? Nein. Der Wald ist Lungen unseres Planet. Die tropischen Wälder produzieren viele Sauerstoff. Aber heute sterben sie wegen räuberischer Ausnutzung. Die Menschen müssen die Bäume hüten und die neuen Wälder züchten. Die 60 jährlichen Bäume holen Schmutzstoffen mehr als die jungen Bäume. Der Wald speichert Wasser und schützt die Böden vor Erosion.
Der Wald hat wichtige soziale Funktionen. Er ist für die Menschen Erholungsgebiet. Die Wälder, die neben Großstädten liegen, haben große Rolle für Gesundheit. Der Wald ist Haus für Tiere, Vögel, Pflanzen. Sie schmücken ihn. Der Wald hat Nebenausnutzung, er ist reich an Pilzen, Beeren, Arzneipflanzen. Diese Produkte sind wertvoll für Gesundheit der Menschen. Die Nebenausnutzung ist auch Jagd. Die Hauptausnutzung des Waldes ist das Holz.
Rußland hat die größten Vorräte des Holzes in der ganzen Welt. 40% der Fläche in Rußland ist waldbedeckt. Sibirien ist das waldreiche Gebiet. Hier wachsen die wertvollen Nadelwäldern: Fichte, Zeder, Kiefer, Tanne. Die starken Abholzen bringen großen Schaden und diese Bäume wechseln sich mit Birken, Espen, Erlen. Jedes Jahr holzt man 60 ga des Waldes ab und viele Bäume sterben wegen Brände. Der Straßenbau in vielen Gebieten unseres Landes macht kleinen die Waldesfläche. In allen Staaten entstehen Nationalparks und Biosphärenreservaten. Hier ist die Natur unter dem Schutz.
In Rußland gibt es 16 Biosphärenreservaten und in Deutschland - 9. Die Bundesrepublik Deutschland hat 29% des Waldes. Die Hälfte aller Wälder ist geschädigt, besonders stark sind die Weißtannen und Kieferwälder. In der BRD entfallen heute ein Drittel auf Laub- und zwei Drittel auf Nadelwälder. Die Ursache ist die sauere Regen und Emission aus Schloten. Die Stadt Freiburg ist ökologische Hauptstadt Deutschlands. In der Stadt gibt es keine Autos, die Menschen fahren mit Tram oder Rad, man darf nicht Papier und Abfälle auf die Straße werfen.
Es gibt eine internationale Organisation im Umweltschutz. Sie heißt Greenpeace. Ihr Ziel ist zu zeigen, daß die Menschen für die Erde verantwortlich sind. Die Industriebetriebe sollen Kläranlagen haben, um Ozonschicht zu hüten.
Texterläuterungen
die sauere Regen – кислотные дожди
Emission aus Schloten – фабричный дым
der Brand - пожар
der Straßenbau – строительство дорог
die räuberische Ausnutzung – хищническое использование
starken Abholzen – сильные вырубки
schützen vor Erosion – защищать от эрозии
speichern Wasser – накапливать воду
die Nebenausnutzung – побочное пользование
der Umweltschutz – защита окружающей среды
die Luftverschmutzung – загрязнение воздуха
bedrohen - угрожать
die Vorräte des Holzes - запасы древесины
die Hauptausnutzung des Waldes – главное использование леса
die Kläranlagen – очистные сооружения
Übungen
1)Lest diesen Text „Stirbt der Wald?“
2)Betitelt jeden Absatz
3)Antwortet auf die Fragen
-Was ist das die Natur?
-Worüber diskutiert man heute?
-Welche ökologische Funktionen hat der Wald?
-Welche soziale Funktionen hat der Wald?
-Wie groß ist waldbedeckte Fläche Rußlands/Deutschlands?
-Welche Nadelbäume und Laubbäume nennst du?
-Was kannst du von deutschen Wäldern sagen?
4)Übersetzt die Sätze in Deutsch:
1.Лес имеет важное экологическое значение.
2. Лес – это «лёгкие» нашей планеты.
3. Лес гибнет каждую минуту.
4. Люди должны беречь лес и растить новые леса.
5. Продукты леса необходимы и полезны для человека.
6. В национальных парках природа находится под защитой.
7. Россия имеет самые большие запасы леса во всём мире.
8. В Германии половина всех лесов загрязнена.
9. Международная организация по защите окружающей среды называется Гринпис.
5) Macht bitte die Sätze komplett:
1.Die Natur ist …
2.Der Wald ist für die Menschen …
3.Der Wald produziert …
4.Die Nebenausnutzung ist …
5.Die Hauptausnutzung ist …
6.Die starken Abholzen bringen …
7.Die Ursachen des Waldsterbens sind …
8.In Rußland wachsen …
9.Greenpeace ist …
6)Wovon ist die Rede in diesem Text


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Thema „Umweltschutz“1 Цель занятия: применить полученные знания по дисциплинам «Биология», «Экологические основы природопользования», «Охрана леса» на уроке немецкого языкаЭтапы основной деятельности-повторить и обобщить лексико-грамматический материал по теме «Защита окружающей среды»;- в процессе групповой работы показать умения в устной и письменной речи2 1.Was gehört zu unserer Umwelt?2.Was gehört zur Pflanzenwelt?3.Was gehört zur Tierwelt?3 Hört zu! Welches Wort gehört nicht in die logische Reihe?Ozeane Seen Flüsse Bäume Winter September Frühling HerbstPestizide Gifte Pflanzen MüllBiosphärenreservat Schonung Nationalpark TierweltTanne Kiefer Eiche ParkPflanzen Blümen Bäume Abfallschützen werfen hüten schmutzig4  1NATUR 2ABWASSE  TIERE 4LUFT 5SAUERREGEN 6WALDSTERBEN  7SCHWERMETALLE 8SCHONUNG  9UMWELT 10GIFT 11PESTIZIDE 5 Das Waldsterben von der BrändeГибель леса от пожаров6 Die starken AbholzenСильные вырубки7 Der Straßenbau строительство дорог8 Работа с тексом «Умирает ли лес?»-Lest diesen Text „Stirbt der Wald?“-Betitelt jeden Absatz-Antwortet auf die Fragen-Übersetzt die Sätze in Deutsch-Macht bitte die Sätze komplett-Wovon ist die Rede in diesem Text9 40% der Fläche in Rußland ist waldbedeckt.In Rußland gibt es 16 Biosphärenreservaten. NadelwaldLaubwaldлиственный лес 10 Die Bundesrepublik Deutschland hat 29% des Waldes. In Deutschland gibt es 16 Biosphärenreservaten.11 Beantwortet die Fragen -Was ist das die Natur? -Worüber diskutiert man heute? -Welche ökologische Funktionen hat der Wald? -Welche soziale Funktionen hat der Wald? -Wie groß ist waldbedeckte Fläche Rußlands/Deutschlands? -Welche Nadelbäume und Laubbäume nennst du? -Was kannst du von deutschen Wäldern sagen? 12 Ist das richtig? (die Übung 4)1.Der Wald hat wichtige ökologische Funktionen.2.Der Wald ist Lungen unseres Planet.3.Der Wald stirbt jede Minute.4.Die Menschen müssen die Bäume hüten und die neuen Wälder züchten.5. Die Produkte sind wertvoll für Gesundheit der Menschen.6. In den Nationalparks ist die Natur unter dem Schutz.7. Rußland hat die größten Vorräte des Holzes in der ganzen Welt.8. Die Hälfte aller Wälder in Deutschland ist geschädigt.9. Die internationale Organisation im Umweltschutz heißt Greenpeace.13 Auf Wiedersehen!14

Приложенные файлы

  • docx file1
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 11
  • docx file2
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 9
  • pptx file3
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 10