Разработка внеклассного мероприятия по химии для обучающихся 8 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Школа № 118
ГО г.Уфа Республика Башкортостан








Разработка урока
по химии

на тему: «Жизнь и творчество
Д. И. Менделеева»










Разработал:
учитель химии,
Лобова Ю. Г.






1. Программа: Программа курса химии по системе развивающего обучения.
Учебник: Габриелян О. С. Химия, 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2005. – 266 с.
2. Тема: «Введение».
3. Название урока: «Жизнь и творчество Д. И. Менделеева».
4. Тип урока: изучение нового материала.
5. Цель урока: изучить жизнь и творчество Д. И. Менделеева.
6. Задачи урока:
Задачи обучения: в результате урока учащиеся узнают об основных сферах деятельности Д. И. Менделеева, о его вкладе в науку;
Задачи развития: ученики учатся обрабатывать и анализировать данные, развивается умение выдвигать гипотезы, развивается предметная речь, логическое мышление, целостное восприятие мира, долговременная память;
Задачи воспитания: учащиеся развивают свои коммуникативные умения, убеждаются в необходимости привлечения средств химии в понимании и описании процессов, происходящих в окружающем мире, воспитывать патриотизм, гордость за достижения Д. И. Менделеева.
7. Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый.
8. Форма организации работы класса: фронтальная, групповая.
9. Форма организации занятия: беседа, самостоятельная работа.
10. Средства обучения: мультимедийный проектор, экран, компьютер со звуковыми колонками, раздаточный материал.
11. Хронометраж урока:
Организационный момент – 2 минуты;
Подготовка к основному этапу усвоения учебного материала – 6 минуты;
Усвоение новых знаний и способов действий – 25 минут;
Контроль и самоконтроль – 5 минут;
Подведение итогов, домашнее задание – 2 минуты.
12. Содержание урока.
Организационный этап.
Взаимное приветствие учителя и учащихся. Фиксация отсутствующих с выявлением причин отсутствия. Проверка подготовленности учащихся к уроку: наличие необходимых принадлежностей на парте.
Подготовительный этап. – актуализация опорных знаний, мотивация к изучению нового материала.
Учитель: В истории мировой науки запечатлены имена прославленных ученых, чьи открытия способствовали совершенствованию и прогрессу наших знаний о природе, овладению ее тайнами, использованию их на благо человечества. Сегодня на уроке мы поговорим о великом ученом, чей вклад в науку настолько огромен, что его признали во всем мире как одно из немногих величайших открытий за все время существования человечества. О каком же ученом пойдет сегодня речь?
Учащиеся: О Д. И. Менделееве.
Учитель: Правильно, ребята, молодцы. Давайте составим план нашей работы.
Учащиеся составляют план изучения данной темы:
Жизненный путь.
Создание таблицы.
Последствия.
Интересные факты.
Эпиграфом сегодняшнего урока я предлагаю взять слова: «Если не будешь знать имен, то умрет и познание вещей». К. Линней.

Основной этап.
Учитель: Сегодня некоторые ребята подготовились к выступлению со своими докладами. Давайте дадим им слово.
Докладчик № 1. Тема: «Жизненные вехи Д. И. Менделеева».
 Отец - Иван Павлович Менделеев, родился в селе Тихомандрицы Вышневолоцкого уезда Тверской губернии в 1783 г.
В год рождения Дмитрия матери был 41 год. Занятая трудом и заботами, Мария Дмитриевна не забывала о духовном воспитании своих детей - в семье любили читать. Из доставшейся ей по наследству богатой библиотеки отца в самые трудные для семьи года не было продано ни одной книги. В гимназии Д. И. Менделеев учился сначала посредственно. В сохранившихся в его архиве четвертных ведомостях много удовлетворительных оценок, причем их больше в младших и средних классах. В старших классах Д. И. Менделеев заинтересовался физико-математическими науками, а также историей и географией, интересовало его и строение Вселенной. Постепенно успехи юного гимназиста росли, и в выпускном аттестате, полученном 14 июля 1849г., были только две удовлетворительные оценки: по закону божьему (предмет, который он не любил) и по русской словесности.В последние годы учебы в Тобольской гимназии Д. И. Менделеев подружился с учителем русской литературы и словесности П. П. Ершовым. Менделеев и Ершов любили свои профессии, неоднократно вносили различные усовершенствования в учебный процесс, писали записки в министерство, впрочем, оставшиеся без внимания. Лето 1850г. прошло в хлопотах. Сначала Д. И. Менделеев подал документы в Медико-хирургическую академию, однако, первого же испытания присутствия в анатомическом театре он не выдержал. От медицинской карьеры пришлось отказаться. Мать подсказала другой путь стать учителем, но в институт набор производился через год. К счастью, повлияло ходатайство одного из друзей отца Менделеева, преподававшего там математику. Дмитрий Иванович дал расписку отработать учителем после окончания института восемь лет, был зачислен в институт на казенное обеспечение. Для шестнадцатилетнего юноши началась новая жизнь, полная впечатлений, трудностей, испытаний. Сначала слегла мать (15. 09. 1850 г), а через неделю ее не стало. Зимой в феврале 1851 г. в Москве умирает дядя от чахотки, Лиза (сестра) в возрасте 25 лет. В Петербурге у Менделеева не остается никого, кроме старшей сестры Ольги, с которой он встречался редко. Каникулы летом 1852 г. он проводит в Млеве, Вышневолоцком уезде Тверской губернии, у родственников по отцу. В 1853 г. гостил у своей тетки Корнильевой в Тульской губернии. Дальние родственники стараются помочь сироте, чем могут.Если на первом курсе успехи были весьма посредственны, то в 1855 г. Дмитрий Менделеев окончил институт с золотой медалью. Ему было присвоено звание старшего учителя. Он преподает сначала математику и физику, а со второго полугодия и биологию, кроме того, разрабатывает проект организации при гимназии кабинета естественных наук и приступает к его осуществлению. По вечерам он пишет магистерскую диссертацию «Удельные объемы» и готовится к магистерским экзаменам. Как только в гимназии кончаются занятия, Менделеев едет в Петербург, а в мае-июне успешно сдает магистерские экзамены, летом завершает работу над диссертацией, а 9сентября 1856г защищает ее. В 1860 году Д.И. Менделеев участвовал в Первом Международном съезде химиков, проходившем в немецком городе Карлсруэ. Менделеев работал на съезде плодотворно, участвовал в подготовке его решений. Д.И.Менделееву была свойственна черта подлинных гуманистов: в самые трудные для себя дни оставаться добрым по отношению к другим людям, смотреть на жизнь светло. Первым блестящим результатом трудов Менделеева в 1861 году, после возвращения из–за границы, стала «Органическая химия». Но в конце 1863 году Д.И.Менделеев получает должность профессора химии в технологическом институте. В лабораториях института Менделеев блестяще проводит исследование водно – спиртовых растворов, которое представляет в качестве своей докторской диссертации ученому совету физико-математического факультета университета 31 января 1865 года. Д.И.Менделеев придавал особое значение нефти как сырью для химической переработки. Осенью 1872 года Д.И.Менделеев приступает к исследовании упругости газов. Работы продолжались вплоть до 1881 года. Менделеев за 15 лет (1892 - 1907) превратил Главную палату мер и весов в действенное и хорошо оснащенное научное учреждение, по сей день остающееся одним из ведущих в нашей стране. В 1893г. Д.И. Менделеева избирают членом Академии художеств, а с 1896г. - членом Совета Академии художеств. В 1899г. состоялась поездка Д.И. Менделеева на Урал и в Тобольск. Одним из поводов для нее было желание Менделеева побывать на своей родине, как он предчувствовал,в последний раз в жизни.Последние годы жизни Д. И. Менделеев работает главным образом над изданиями: «Основы химии», «Заветные мысли» и «К познанию России». В 5 ч. 20 мин. 1907 г. Дмитрий Иванович Менделеев умирает от крупозного воспаления легких. В 1911г. по инициативе ученого в Петербурге был открыт музей Д.И. Менделеева.
 Доклад № 2. Тема: «Создание таблицы».
Случилось в Петербурге это.
Профессор университета
Писал учебник для студентов.
Задумался невольно он:
«Как рассказать про элементы?
Нельзя ли тут найти закон?»
Искали многие решенье,
Но, проходя лишь полпути,
Бросали. Мучало сомненье:
«А можно ли закон найти?»
Но вот дела отложены,
Расчеты прерываются,
С утра в поездку дальную
Ученый собирается.
И вдруг!!!
Шляпа брошена в углу!
Он бросается к столу
И строчит карандашом.
Наконец-то! Он нашел!
Он на чем попало пишет,
Ничего вокруг не слышит,
Наконец-то понял он,
В чем разгадка, в чем закон!
Из кабинета не выходит:
«Не упустить бы мысли той1»
Он элементы ставит в строй,
Но все ж Таблица не выходит
Тогда усталостью сражен,
Лег на диван и видит сон
По порядку, по закону
Элементы встали в ряд.
И выходит что в колонну
Все похожие стоят.
Ряд пристраивается к ряду,
А рядов – то десять кряду.
По порядку всё стоит-
Вот природы Алфавит!

У химиков переполох!
Ведь галлий был один из трех,
Предсказанных заранее
И следом, как из-под земли,
Вдруг скандий в Швеции нашли,
На свет германий извлекли
(естественно в Германии).
Потом дополнилась Таблица.
Узнали новые частицы.
Прославят, подтвердят Закон
Открытья будущих времен.
Доклад № 3. Тема: «Последствия»
При построении периодической системы элементов Менделеев преодолел большие трудности, т. к, многие элементы еще не были открыты, а из 63 известных к тому времени элементов у девяти были неправильно определены значения атомных весов. Создавая таблицу, Менделеев исправил атомный вес бериллия, поставив бериллий не в одной группе с алюминием, как это обычно делали химики, а в одной группе с магнием (как это сделал в 1842 русский химик Иван Васильевич Авдеев (1818-65). В 1870-71 Менделеев изменил значения атомных весов индия, урана, тория, церия и других элементов. На основании периодического закона он поместил теллур перед йодом и кобальт перед никелем, хотя величины атомных весов этих элементов требовали обратного расположения.
Менделеев указал уже в 1869 на существование четырех еще не открытых элементов. Впервые в истории химии было предсказано существование новых элементов и даже opиентировочно определены их атомные веса. В 1870-71 в работах «Естественная система элементов и применение ее к указанию свойств неоткрытых элементов» он развил эту мысль наиболее подробно, предсказав свойства трех из них, названных им экабором, экасилицием и экаалюминием. В 1875 французский химик П. Лепок де Буабодран открыл элемент галлий, тождественный с экаалюминием; в 1879 шведский химик Л. Нильсон нашел элемент скандий, полностью соответствующий описанному Менделеев экабору; в 1886 немецкий химик К. Винклер открыл элемент германий, соответствующий экасилицию. Оправдались и сделанные предвидения Менделеев: открыты тримарганец - нынешний ревий, двицезий - франций, двибарий - радий и др. Сбылись пророческие слова Д.И.Менделеева, сказанные в Английском химическом обществе 23 мая 1889г., о том, что периодический закон, расширил горизонт зрения, как инструмент требует дальнейших улучшений для того, чтобы ясность видения ещё дальнейших, новых элементов была достаточно для полной уверенности. Успехи современной химии, успехи атомной и ядерной физики, синтез искусственных элементов стали возможными благодаря периодическому закону. Вместе с тем успехи атомной физики, а также открытие новых методов исследования, развития квантовой механики, в свою очередь, расширили и углубили сущность периодического закона. Развитие науки показало, что периодический закон до конца еще не познан и не завершен, что он намного шире и глубже, чем мог предположить Д.И.Менделеев.
Доклад № 4. Тема: «Интересные факты».
Менделеев и воздухоплавание
Менделеев, будучи управляющим Главной палаты мер и весов, изучал воздухоплавание и метеорологию. Занимался теоретической разработкой воздухоплавания, кораблестроения, баллистики. В 1890 г. основал воздухоплавательный отдел русского технического общества.. Многое в своей работе ученый пробовал и проверял лично, даже летал на воздушном шаре. В августе 1887 г. Менделеев в одиночку совершил полет на воздушном шаре. Около г.Клин для наблюдения солнечной короны во время солнечного затмения накануне полета шел сильный дождь и намокший шар не поднимал двоих, поэтому пилоту-аэронавту А.Кованько пришлось остаться на земле. Дмитрий Иванович самостоятельно поднял воздушный шар, проделал путь около 100 км с максимальной высоты полета 4 км и удачно посадил его. Непогода помешала провести необходимые исследования. Но он говорил: «Если мой полет возбудит интерес к метрологическим наблюдениям на аэростатах, я не зря летал на воздушном шаре».
Вот как описывает полет Менделеева Ефимовский:
До зари собирался народ,
Чтоб затменья видеть картину
И воздушного шара полет.
Хоть недолго затменье бывает,
Много тайн для людей осветит
Вот проходит минута, другая,
Все готово, а шар не летит,
Тяга мала, не поднять этот груз.
Менделеев: «Вы остаетесь, один поднимусь».
Аэронавт: «Ветер опасен, случится беда»
Менделеев: «Я отступать не привык никогда»
Аэронавт: «Вы крупный ученый»
Менделеев: «Время не ждет»
Видите, всюду собрался народ,
Веру в науку нельзя подорвать».
Шар над землей начинает взлетать
Смотрите! Смотрите! Старик полетел!
Один полетел! До чего же он смел!
Взлететь на шаре к небосводу,
Чтоб провести эксперимент,
Объять законом всю природу –
Тут смелость – важный эксперимент».

«ЧЕМОДАННЫХ ДЕЛ МАСТЕР»
Менделеев любил переплетать книги, клеить рамки для портретов, изготовлять чемоданы. Покупки для этих работ он обычно делал в гостином дворе. Однажды, выбирая нужный товар, он услыхал за спиной вопрос одного из покупателей;
Кто этот почтенный господин?
Таких людей знать надо – с уважением в голосе ответил приказчик – это мастер чемоданных дел.


Контроль и самоконтроль.

Учитель: Ребята, очень хорошие выступления, молодцы. Теперь, я предлагаю вам в качестве самоконтроля решить кроссворд.

По горизонтали:

Топливо будущего.
Инертный газ.
Ковкий и тягучий металл, легко образующий комплексные соединения.
Металл, используемый в ядерных реакторах в качестве теплоносителя.
13. Химически стойкий металл V группы.
17. Металл, входящий в состав сплава, из которого изготовлены международные эталоны метра и килограмма.
18. Цветной металл IV группы периодической системы элементов Д.И.Менделеева. Один из семи металлов древности.
19. Элемент, поддерживающий автоматизм и тонус сердца.
20. Элемент, содержащийся в галите, сильвините, карналлите и других минералах.
21. Элемент, названный в честь спутника Земли – Луны.
22. Элемент, обнаруженный впервые в тяжелом шпате.
24. Металл, получивший свое название от греческого названия свинца.
25. Радиоактивный элемент, который встречается в урановых рудах.

По вертикали:

Химический элемент, открытый в 1830 г. шведским химиком и минералогом Н.Сефстремом.
Газ, в 111 раз тяжелее водорода.
Металл, входящий в состав молекулы хлорофилла.
Элемент, название которого означает «неустойчивый».
Химический элемент, входящий в состав гемоглобина.
Легкоплавкий металл Ш группы, используемый в качестве полупроводника.
Металл, применяемый для изготовления нитей электроламп.
Один из главных компонентов океанических конкреций.
Лантаноид.
Элемент, входящий в состав молекулы питьевой соды.
14.Химический элемент, названный в честь Земли, который входит в состав значительного числа минералов.
15.Самый распространенный на земле химический элемент.
16.Благородный металл.
23.«Элемент жизни и мысли». (А.Е. Ферсман).


Ответы.

По горизонтали: По вертикали:

1. водород 1.ванадий
5. ксенон 2. радон
7. никель 3. магний
9. висмут 4. астат
13.тантал 6. железо
17.иридий 8. индий
18.олово 9. вольфрам
19.калий 10. марганец
20.хлор 11. церий
21.селен 12. натрий
22.барий 14. теллур
24.молибден 15. кислород
25.радий 16. золото
23. фосфор

































































1



2


















3



4



























5






































6

























7
8
















9


10

















11



12



























13


14










15








16

















17






18































19



















20






















21

































22


























23



























24




















































































































25
















































V. Подведение итогов, домашнее задание.

Учитель: Имя ученого за выдающиеся заслуги увековечено в его детище – периодической системе. В 1955 г. американские ученые во главе с Г.Т. Сиборгом синтезировали очередной трансурановый элемент, который назвали менделеевский. Он стал последним элементом, полученным бомбардировкой элементов, «мишени» (№ 99 эйнштейния) альфа частицами, название и символ элемента остается неизменным почти на протяжении 50 лет. Иногда, оценивая работы Менделеева, говорили, что он гений. Тогда он отвечал: «Гений! Какой там гений! Всю жизнь работал, вот тебе и гений!» Его основная жизненная поговорка была типично русская: «Век живи, век учись». Напутствуя молодых, он говорил: «Берегись больше всего своих же гордых мыслей. Гордись только тем, что сделано для других, не кичитесь этим, гордитесь внутри себя, этой гордостью возвышайтесь, она не дает забыться. Удовольствие пролетит – оно себе, труд оставит след долгой радости – он другим. Учение – себе, плод учения – другим. Сами трудясь, вы сделаете всё для близких и для себя. И, если успеха не будет, будет неудача, не беда. Попробуйте ещё раз!»
Домашнее задание: § 4, ответить на вопросы после параграфа.





Приложенные файлы

  • doc razrabotka
    Размер файла: 121 kB Загрузок: 0