Презентация Методические рекомендации для студентов и преподавателей по написанию и оформлению рефератов и исследовательских работ


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Методические рекомендации для студентов и преподавателей по написанию и оформлениюрефератов и исследовательских работ Разработал: преподаватель дисциплины «Языковая грамотность и культура речи»Федулова А.Ю. РЕФЕРАТ Реферат (от лат. referrer — докладывать, сообщать) — краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.Реферат отвечает на вопрос — что содержится в данной публикации (публикациях).Однако реферат — не механический пересказ работы, а изложение ее существа. Основные задачи студента при написании реферата: с максимальной полнотой использовать литературу по выбранной теме (как рекомендуемую, так и самостоятельно подобранную) для правильного понимания авторской позиции;верно (без искажения смысла) передать авторскую позицию в своей работе;уяснить для себя и изложить причины своего согласия (несогласия) с тем или иным автором по данной проблеме Требования к содержанию: материал, использованный в реферате, должен относится строго к выбранной теме;необходимо изложить основные аспекты проблемы не только грамотно, но и в соответствии с той или иной логикой (хронологической, тематической, событийной и др.)при изложении следует сгруппировать идеи разных авторов по общности точек зрения или по научным школам;реферат должен заканчиваться подведением итогов проведенной исследовательской  работы: содержать краткий анализ-обоснование преимуществ той точки зрения по рассматриваемому вопросу, с которой Вы солидарны. СТРУКТУРА РЕФЕРАТА титульный лист;содержание (оглавление) реферата;введение;основная часть;заключение;список литературы;приложение. краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский медицинский техникум»РЕФЕРАТТЕКСТ. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ Проверил преподаватель: А.Ю.Федулова__________ (подпись)Выполнил: студент 1 курса группы 101 специальности Сестринское дело 34.02.01И.В.Иванова  Красноярск, 2016 ОглавлениеВведение………………………………………………………...3 Глава 1 Понятие текст………………………………………......61. 1 Структура текста………………………………...…………7Глава 2 Виды работы с текстом……………………..………….8 2.1 Виды сжатия текста…………..………………...……...........9Заключение………………………………………………..........11Список литературы…………………………………….………13Приложение Введение - вступительная часть работы, которая содержит обоснование актуальности и проблематики выбранной темы. Во введении дается:1.краткая характеристика изучаемой темы;2.обосновывается ее актуальность;3.профессиональная направленность и практическая значимость;4.цель и задачи выбранной темы.Цель - это желаемый, конечный результат исследования. Задача - это выбор путей и средств для достижения цели. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:1.в данном разделе должна быть раскрыта тема;2.раскрыты все пункты составленного плана;3.связно изложен накопленный и проанализированный материал;4.изложена суть проблемы, различные точки зрения на нее;5.выражена собственная позиция автора реферата;6.каждый раздел основной части должен открываться определенной задачей и заканчиваться краткими выводами. ЗАКЛЮЧЕНИЕ:подводятся итоги по всей работе; суммируются выводы;делаются собственные обобщения (иногда с учетом различных точек зрения на изложенную проблему); отмечается то новое, что получено в результате работы над данной темой. Заключение по объему не должно превышать введение СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов. При наличии нескольких работ одного автора их названия располагаются по годам изданий. Иностранные источники (изданные на иностранном языке) перечисляются в конце всего списка. ПРИЛОЖЕНИЕ В состав приложений могут входить: копии документов,графики, таблицы, фотографии, схемы, диаграммы,примеры решённых задач.Приложение должно иметь название или пояснительную подпись. Каждое приложение начинается с нового листа. Нумеруется, чтобы на него можно было сослаться в тексте с использованием круглых скобок, например: (Приложение 5). Страницы, на которых даны приложения, продолжают общую нумерацию текста, но в общий объем реферата не включаются. Требования, предъявляемые к оформлению реферата.Объём реферата должен составлять 15 – 20 страниц печатного текста. Текст следует размещать на одной стороне листа бумаги с соблюдением следующих параметров:- размеров полей: верхнее - 20 мм, правое - 15 мм, левое - 30 мм, нижнее - 20 мм;расстояние между строками - 1,5 интервала;абзацный отступ составляет 1,5 см;формата А4 (210x297);тип шрифта Times New Roman, размер 14пт; КУРСОВАЯ РАБОТА Курсовая работа представляет собой итоговый документ, предусмотренный учебной программой на заключительном этапе изучения учебной дисциплины. Это более глубокое и объемное исследование избранной проблемы учебного курса, чем реферат, доклад и контрольная работа. Структура курсовой работы титульный лист;оглавление;введение;основная часть;заключение;список используемой литературысписок приложений краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский медицинский техникум» КУРСОВАЯ РАБОТАВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ МЫШЕЧНОЙ СИЛЫ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ШКОЛЬНИКОВРуководитель: В.С. Лосева__________ (подпись)__________________________(оценка, дата)Разработал: студент 2 курса группы 201 специальности Сестринское дело 34.02.01 А.В. Блинов____________ (подпись)Красноярск, 2016  ОГЛАВЛЕНИЕ Введение…………………………………………………….....3 Глава 1 Теоретический анализ проблемы …….…………....61. 1 ………………………………………………………….….71.1.1…………………………………………………………….8 Глава 2 Эмпирическое исследование …………………….…92.1 Методическое обеспечение и организация исследования92.2 Анализ результатов исследования…………………..….10Заключение…………………………………….......................11Список литературы………………………………………….12Приложение   ВВЕДЕНИЕ Введение – это вступительная часть научно-исследовательской работы. Показать актуальность темы, раскрыть практическую значимость ее, определить цели и задачи эксперимента или его фрагмента, а также определить объект, предмет и гипотезу исследования, обосновать какие методы исследования использовались для решения поставленных задач. Объем – 1-2 страницы. 1.АКТУАЛЬНОСТЬ 1. Актуальность исследования определяется следующими факторами:степенью востребованности, необходимостью решения определенной проблемы;потребностью в новых данных;потребностью в новых методах;потребностью практики;уровнем готовности здравоохранения к разрешению возникших проблем. 2.ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ - это желаемый, конечный результат исследования. Наиболее типичны следующие цели:определение характеристики явлений, не изученных ранее, малоизученных;изучение динамики явлений;выявление факторов развития, благоприятствующих условий;разработка технологий, способов управления;сохранение здоровья, успешное обучение;обобщение, выявление общих закономерностей;создание методики;адаптация методик. НАПРИМЕР Цель – определение структуры острых отравлений у детей.Цель – изучение влияния аборта на психоэмоциоанльное состояние женщин. Целью работы служит исследование аффективных состояний среднего медицинского персонала в условиях повышенной моральной ответственности. 3. Объект исследования - это процесс, система или явление, порождающее проблемную ситуацию, или это крупная относительно самостоятельная часть объектной области, в которой находится предмет исследования. 4. Предмет исследования - это то, что находится в границах объекта: определенные свойства объекта, их соотношения, зависимость объекта и свойств от каких-либо условий, факторы, условия которые предполагается изучить. Предмет исследования должен вытекать из темы и проблемы, не дублируя их, а раскрывая исследуемые связи. НАПРИМЕР Объект исследования - средства оздоровительной гимнастики для коррекции кифотических нарушений позвоночника у лиц зрелого возраста. Предмет исследования - методика применения корригирующих упражнений у лиц зрелого возраста с кифотическими нарушениями позвоночника.Объектом исследования: психоэмоциональная сфера женщин. Предмет: психоэмоциональная сфера женщин, готовность прервать беременность медицинским абортом.Объектом исследования: аффективная сфера среднего медицинского персонала. Предмет: особенности аффективной сферы среднего медицинского персонала. 5.ГИПОТЕЗА (от греч. hypothesis- основа, предположение) - предположение о путях, способах, условиях решения поставленных задач и возможных результатах; предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений. Поэтому существует рабочая гипотеза - временное предположение для систематизации имеющегося фактического материала; и научная гипотеза - создается, когда накоплен значительный фактический материал и появляется возможность сформировать положение, которое с определенными уточнениями можно превратить в научную теорию.Гипотеза чаще всего имеет структуру: «если... (что-то ввести, изменить подход, создать условия, активизировать какие-то факторы), то...» (будет достигнут такой-то результат), или предположение о том, за счет чего, с помощью каких механизмов будет получен положительный результат: «так как...» или «потому что...». НАПРИМЕР В нашем исследовании мы предположили, что у онкобольных в отличие от здоровых, наблюдаются более выраженные механизмы психологической защиты как отрицание, и не выражены – замещение и регрессия.В качестве гипотезы исследования выступило предположение о том, что у большей части среднего медицинского персонала наблюдаются высокий уровень личностной тревожности, признаки умеренной депрессии и высокий уровень стресса.Гипотеза исследования. Эмоциональная сфера беременных женщин, оформляющихся на медицинский аборт, характеризуется эмоциональной неустойчивостью и повышенной тревожностью. 6. ЗАДАЧИ - это выбор путей и средств для достижения цели. Постановка задач основывается на дроблении цели исследования на подцели.Формулировка задач обычно отражает название глав. Они должны быть точными и краткими, формулируются в глагольной форме (изучить..., исследовать..., проанализировать..., оценить..., охарактеризовать..., определить..., обосновать..., сформировать..., разработать...). НАПРИМЕР Пример 1:Провести анализ историй болезней с острыми отравлениями по половой, возрастной принадлежности.Выявить причину отравлений у детей.Выявить клинические симптомы при отравлениях у детей.Разработать профилактические мероприятия по предупреждению отравлений у детей. 7. Процедура проведения эмпирического исследования. Указываются последовательность и условия проведения используемых методик, предлагаемые инструкции и др.8. Методы исследования – это способы сбора и обработки информации. Выбор методов определяется объектом и целями научного исследования (наблюдения, опрос, беседа, анкетирование, тестирование, статистический метод)9. Выборка. Дается общая характеристика испытуемых. Указываются их количество, пол, возраст, профессиональная принадлежность, а также те их характеристики, которые пред­ставляют интерес для исследователя. Теоретическая (основная) часть научно-исследовательской работы В теоретической части работы студент излагает собственное понимание и осмысление вопроса на основе изучения литературы, оценки тех или других аспектов теории и концепций со ссылкой на их авторов, анализ существующей прак­тики, приводит доказательства каких-либо положений. В каждую главу рекомендуется включать не более 2-3 параграфа, так как увеличение их числа приводит к распыленности материала, препятствующей концентрации внимания на главном. Основная часть может включать:историко-современный аспект изучаемой проблемы;обзор литературы по теме работы (анализ, обобщение и критически проанализированные сведения об истории, современном состоянии, тенденциях и перспективах развития предмета обзора, обоснование выбора направления);сущностные характеристики исследуемого понятия, его трактовку различными авторами, собственное отношение к позициям различных авторов.К тексту обзора литературы предъявляются следующие основные требования: полнота и достоверность информации;наличие критической оценки использованной информации;логичность структуры;композиционная целостность;аргументированность выводов;ясность, четкость и лаконичность изложения. Практическая часть исследовательской работы Данный этап работы включает в себя:методическое обеспечение и организация исследования;результаты исследования;анализ результатов исследования.В главе «Результаты исследования» излагаются полу­ченные данные. Их целесообразно представить в виде таб­лиц, графиков, диаграмм, схем.Завершает­ся глава формулировкой предмета или цели исследования. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Кратко излагаются итоги проведенного исследования, включая и его теоретическую и практическую значимость, научную новизну, а также перспективы проведения дальнейших исследований.Практическая значимость определяется возможностью реализации полученных рекомендаций, предложений в практическом здравоохранении. Научная новизна — какие результаты получены впервые. Термины для выявления новизны: установлено, выявлено, определено, обнаружено, уточнена, конкретизирована, дополнена, доказана эффективность, раскрыта, получены оригинальные данные, дано объяснение.Теоретическая значимость - как выявленные в исследовании новые связи, зависимости, подходы, и методики изменяют (углубляют, расширяют, повышают качество) уже существующие подходы и принципы, какие перспективы развития и на какую область медицины могут оказать влияние полученные знания.Выводы и предложения должны быть согласованы с целью и задачами работы и обобщать их. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Умелое использование научного аппарата предполагает и правильное оформление списка литературы. Перечень литературы даётся в следующем порядке: сначала нормативные документы (законодательные акты, постановления) государственных органов и правительства, затем в алфавитном порядке или в порядке упоминания в тексте дать остальную литературу (всего не менее 20 источников). Цитирование не должно превращаться в самоцель, заглушать собственную мысль. В конце цитаты необходимо обязательно указывать ее источник. 1.Автор (фамилия, инициалы) - точки после каждого инициала. 2.Название произведения - без сокращения и без кавычек, двоеточия. Подзаглавие - также без кавычек, точка. Косая черта /1-й автор, если есть 2-ой автор,тире.3.Выходные данные (место издания, издательство, год издания).-Место издания - с прописной буквы. Москва, Санкт - Петербург, пишутся сокращенно М, СПб, точка, двоеточие; другие города России – полностью, двоеточие.-Наименование издательства без кавычек с прописной буквы, запятая.-Год издания (слово год не пишется), точка, тире.-Том, часть - пишутся с прописной буквы (Т.Ч.), точка после цифры, тома или части. -Порядковый номер издания - с прописной буквы, сокращенно, точка, тире. Цифра с наращением. Например: Изд. 2 - е. --Страницы - сокращенно (с); точка. НАПРИМЕР 1 автор: Петрущенков В.А. Теплофикация и тепловые сети: Учеб. пособие / В. А. Петрущенков. - СПб., 1998. – 88 с.2 автора: Коломийцева С.В. Работа с Microsoft Word: Сб. заданий для лаб. работ для студ. / С.В.Коломийцева, О.С.Комова; ДВГУПС. Каф. Прикладная математика. - Хабаровск, 2001. - 40 с.3 автора: Козлов Д.А. Энциклопедия компьютерных вирусов / Д.А. Козлов, А.А. Парандовский, А.И. Парандовский. - М., 2001. – 457 с. НАПРИМЕР Под редакцией: Пористые проницаемые материалы: Справ. / Под ред. С.В. Белова. –М., 1987. –333 с.Сборник научных трудов: Актуальные проблемы экономики и организации производства: Сб. науч. тр. / ДВГУПС; Под ред. А.П. Гончарука. – Хабаровск, 2001. – 145 с.Вопросы динамики и прочности тягового подвижного состава / Под ред. Ю.В. Колесина. - М., 1996. – 96 с. - (Сб. науч. тр. / ВНИИЖТ; Вып. 671).Многотомник: Пономарев М.В. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Учеб. пособие для студентов вузов: В 3 ч. Ч.1: Предмет и периодизация курса. Европейская цивилизация в ХVI – XVII вв. / М.В. Пономарев, С.Ю. Смирнова. – М., 2000. – 288 с. НАПРИМЕР Статья из книги (сборника): Иванов С.А. Маркетинг и менеджмент / С.А. Иванов // Статьи о классиках.- М, 2002.- С.12-23.Статья из энциклопедии: Мелиоранский Б. Христианство / Б. Мелиоранский // Энциклопедический словарь / Ф.А.Брокгауз, И.А. Эфрон.- СПб., 1903.- Т. 37 а, кн. 74.- С. 635-679.Статья из газеты: Скибинская И. Рисками смогут управлять / И. Скибинская // Экономика и жизнь.- 2004.- Янв.(N4).- С.35.Статья из журнала: Логинов М. Государственное управление и ипотечное кредитование в современной экономике / М.Логинов // Маркетинг.- 2002.- N1.- С.91-106. НАПРИМЕР Электронные ресурсы-Официальный сайт Президента Российской Федерации [Электронный ресурс] / Администрация Президента РФ. – Москва, 2001. – Режим доступа: www.president.kremlin.ru-Фалейтор А. Сегментирование рынка // Энциклопедия маркетинга [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.marketing.spb.ru/read/article/a18.htm-Савинова Ф. Экологические проблемы и здоровье населения. 1989-1999 гг. [Электронный ресурс] // Мир и безопасность. – 2000. - № 3. - Режим доступа: www.secur.ru/vitmib13.htm ПРИЛОЖЕНИЯ Правила представления приложений:приложения помещают в конце дипломной работы;каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь содержательный заголовок;приложения нумеруются арабскими цифрами порядковой нумерацией. Номер приложения размещают в правом верхнем углу над заголовком приложения после слова «Приложение» (символ «№»- не пишется).Приложения должны иметь общую с остальной частью дипломной работы сквозную нумерацию страниц. На все приложения в основной части дипломной работы должны быть ссылки. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ Объём курсовой работы должен составлять 15 – 20 страниц печатного текста. Объем печатного текста дипломной работы должен составлять 40-65 страниц.Текст следует размешать на одной стороне листа бумаги с соблюдением следующих параметров:-размеров полей: верхнее - 20 мм, правое - 15 мм, левое - 30 мм, нижнее - 20 мм;-расстояние между строками - 1,5 интервала;-абзацный отступ составляет 1,5 см;-формата А4 (210x297);-тип шрифта Times New Roman, размер 14пт; Главы и параграфы должны иметь нумерацию арабскими цифрами, разделенными точками, после последней цифры точка ее ставится, например:2.3 - третий параграф второй главы;2.3.1 - первый пункт третьего параграфа второй главы.Если глава или параграф состоит из одного пункта, он также нумеруется. (символ «№» - не пишется, точки, кавычки не ставятся).В тексте работы кроме глав и параграфов следует выделять абзацы. Абзац - часть текста, объединенная одной микротемой. Абзац начинается и заканчивается абзацным отступом. Абзац должен содержать не менее трех предложений. Введение, главы основной части, заключение, библиографический список, вспомогательные указатели и приложения должны начинаться с новой страницы и иметь заголовок.Заголовки структурных элементов текста следует располагать в середине строки без точки в конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются. Библиографические ссылки -номер источника, указанный в библиографическом списке, в основном тексте берется в квадратные скобки. Например: [5].-при указании в основном тексте на страницу источника исследование также заключается в квадратные скобки. Например: [5, С. 32].-ссылки на главы, параграфы, пункты, иллюстрации, таблицы, формулы, уравнения, перечисления, приложения следует указывать их порядковым номером, даже если они в работе в единственном числе.Ссылки следует оформлять следующим образом:на формулу. В выражении (5)...на рисунок. На рис. 4 изображено...на таблицу. В табл. 1 представлено...на приложение. В прил. 1 Правила оформления иллюстрации иллюстрации обозначают словом «Рис.» И нумеруют арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста; (символ «№» - не пишется).если в тексте только одна иллюстрация, то ее не нумеруют и слово «Рис.» не пишут;слово «Рис.», порядковый номер иллюстрации и ее название помещают под иллюстрацией.Иллюстрации располагаются непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей странице. На все иллюстрации в текст, должны быть ссылки. НАПРИМЕР Рис. 5а. Сфера реальной учебной мотивации у подростков с нормативным поведением краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский медицинский техникум»Блинов Алексей Викторович ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ МЫШЕЧНОЙ СИЛЫ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ШКОЛЬНИКОВ Дипломная работа студента очного отделенияспециальности 34.02.01 Сестринское делоДопущен к защите на ГИА Научный руководитель В.С. Лосева___________(подпись) __________ (дата)Красноярск, 2016   ОглавлениеВведение……………………………………………………………………...3 Глава 1 Теоретический анализ проблемы ………………………………...61. 1 1.1.1 Вывод………………………………………………………………...............46Глава 2 Эмпирическое исследование 2.1 Методическое обеспечение и организация исследования……………472.2 Анализ результатов исследования…………………………………...49Вывод……………………………………………….………………………..67Заключение……………………………………………………………..........71Список литературы……………………………………………..…………73Приложение   

Приложенные файлы

  • ppt file4
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 3

Добавить комментарий