ВНЕДРЕНИЕ ФГОС ДО В МБДОУ «ПЯТНИЦКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СЕМИЦВЕТИК»



Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Пятницкий детский сад «Семицветик»
Волоконовского района Белгородской области






ВНЕДРЕНИЕ ФГОС ДО
В МБДОУ «ПЯТНИЦКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СЕМИЦВЕТИК»







Подготовила:
старший воспитатель
Н.С. Смоленская



















п. Пятницкое, 2016 г.


Исходной точкой деятельности нашего детского сада по внедрению в практику Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования стало издание приказа управления образования от 17 марта 2014 г. №297 «Об организации работы в образовательных учреждениях в рамках введения ФГОС дошкольного образования» по обеспечению введения ФГОС ДО в муниципальных детских садах. На основании данного приказа был издан приказ по ДОУ «Об организации работы в МБДОУ «Пятницкий детский сад «Семицветик» в рамках введения ФГОС дошкольного образования».
Данным нормативным документом утвержден План действий («дорожная карта») по обеспечению введения ФГОС ДО, создана рабочая группа, обеспечивающая координацию действий коллектива ДОУ и отвечающая за организационное, информационное, научно - методическое сопровождение процесса перехода на ФГОС ДО.
Одним из первых направлений плана было проведение мониторинга готовности педагогов к внедрению стандарта. Мероприятия мониторинга позволили определить проблемы и риски введения ФГОС ДО в детском саду, получить необходимую информацию о готовности педагогов к работе в новых условиях, умении проектировать и реализовывать образовательный процесс с учетом ФГОС ДО, определить основные направления и формы методической поддержки педагогов, модернизации развивающей предметно-пространственной среды в новых условиях.
Следующим шагом нашей деятельности стало создание нормативной базы введения стандарта: это - корректировка Основной образовательной программы, приведение должностных инструкций работников в соответствие с требованиями ФГОС ДО и квалификационными характеристиками. Проведены проблемно – ориентированный анализ ресурсного обеспечения в соответствии с требованиями стандарта, разработка и корректировка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры, годового плана, рабочих программ педагогов. Приняты новые локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, дополнительно заключены договоры о взаимодействии с социальными институтами.
В образовательных учреждениях созданы и постоянно пополняются банки нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, регламентирующих введение и реализацию ФГОС дошкольного образования.
Одно из главных условий перехода на стандарт – это кадровое обеспечение. Педагог должен обладать широким спектром психологических знаний, основными компетенциями, необходимыми для создания условий развития ребёнка. С этой целью успешно реализуется план методического сопровождения введения ФГОС ДО. Данный документ включает проведение различных форм методической работы с педагогами.
В дошкольном учреждении организована работа постоянно действующего семинара педагогов ДОУ по внедрению ФГОС ДО.
Повышению активности педагогов по внедрению ФГОС в ДОУ также способствует участие педагогов в различных мероприятиях, организуемых на разных уровнях: уровень ДОУ, муниципальный уровень, региональный и всероссийский уровни.
В 2014 году департаментом образования совместно с Бел ИРО было проведено несколько авторских семинаров, которые вы видите на слайде, в которых приняли участие и наши педагоги, а потом делились своими знаниями и накопленным опытом с коллегами.
Также наши педагоги принимают участие и в международных и всероссийских конференциях. И публикуют свои материалы в печатных изданиях.
Большую помощь в работе оказывает Муниципальный центр оценки качества образования Управления образования. Был проведен ряд мероприятий, в которых приняли участие наши педагоги.
Вопросы внедрения стандарта проходили красной нитью на всех мероприятиях нашего учреждения, района и области.
Большое значение для эффективного введения ФГОС ДО имеет кадровое обеспечение, соответствующее требованиям стандарта. В нашем детском саду работает 21 педагог. Педагогический состав включает в себя как воспитателей, так и всех узких специалистов, необходимых для полноценного воспитания и обучения дошкольников. Курсовую переподготовку прошли 100% педагогов нашего детского сада.
Одним из способов повышения профессионального уровня и компетенций педагога по вопросам ФГОС ДО является самообразование. Наши педагоги используют разнообразные формы самообразования, в частности, изучение педагогических журналов и новинок методической литературы, участие в работе постоянно действующих семинаров, изучение материалов интернет-сайтов, вебинаров и др. Для этой цели ежегодно оформляется подписка на периодические издания педагогической направленности.
Эффективным способом повышения квалификации педагогов является участие в конкурсах профессионального мастерства. Так, наш воспитатель Бородина Е.С. стала участником муниципального конкурса «Воспитатель года-2016».
Также наш коллектив стал лауреатом регионального конкурса основных образовательных программ ДО на основе ФГОС ДО и с учетом примерной образовательной программы.
За период 2015-2016 гг. 4 педагога ДОУ обобщили актуальный педагогический опыт на муниципальном уровне.
В целях реализации «дорожной карты» обновления содержания дошкольного образования, разностороннего развития дошкольников, развития инновационных идей системы дошкольного образования, а также привлечения общественного внимания к решению вопросов выявления и поддержки талантливых детей был проведен Региональный фестиваль «Мозаика детства», в котором участвовали наши воспитанники. Жаркова Василиса (руководитель Талдыкин В.В.) стала победителем в конкурсе творческих способностей «На крыльях слова, музыки и танца», а команда воспитанников подготовительной группы (руководитель Масленникова И.В.) стали призерами с хореографической композицией «Русские узоры».
Также хочется сказать, что коллектив нашего детского сада является участником региональной инновационной площадки «Внедрение системы М. Монтессори в практику». 4 воспитателя нашего учреждения прошли курсы повышения квалификации по Монтессори-педагогике, приняли участие в организуемых семинарах и мастер-классах. Были получены комплекты Монтессори-материалов, оборудована специальная развивающая предметно-развивающая среда.
В 2015 г. был проведен Мониторинг развития индивидуальности дошкольников, посещающих детский сад, в котором создана Монтессори-группа. Мониторинг показал, что внедрение педагогики Марии Монтессори позитивно отражается на развитии индивидуальности воспитанников, посещающих Монтессори-группу.
Введение ФГОС невозможно без материально-технического и финансово-экономического обеспечения. Одним из требований ФГОС ДО является соответствие материально-технических условий современным правилам и нормативам.
Материально – техническое обеспечение, оснащение образовательного процесса и развивающая среда нашего детского сада соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и нормам СанПиН.
В кабинете заведующего, методическом кабинете, музыкальных залах имеется подключение к сети интернет. Педагоги имеют возможность проводить видеоконферекнции, педсоветы, круглые столы, общие родительские собрания и просто обсуждать возникающие вопросы по сети.
У нас также проводится широкое информирование родителей (законных представителей) о подготовке к введению и порядке перехода на ФГОС дошкольного образования через наглядную информацию, сайт, проведение родительских собраний.
В детском саду функционирует логопункт, где оказывается коррекционная помощь детям с речевыми нарушениями.
Также функционирует лингафонный кабинет, где дети изучают английский язык. Раннее изучение иностранного языка - один из предварительных важных этапов, готовящих ребенка к обучению в школе. Таким образом, мы стараемся обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе.

Также следует отметить, что мы взаимодействуем на договорной основе с социальными партнерами: средней школой, Детской юношеской спортивной школой, Волоконовской центральной районной больницей, поселковым Домом культуры и реализуем совместные План, проекты, мероприятия.
На территории нашего детского сада оборудованы 10 игровых участков и 3 спортивных площадки. А также имеются: баскетбольная, волейбольная площадки, площадка для метания. Физическое развитие - приоритетное направление нашего учреждения. Поэтому большое внимание в детском саду уделяется сохранению и укреплению здоровья дошкольников. В 2016 г. была заложена «дорожка Здоровья». Функционирует бассейн, в котором занимаются дети среднего и старшего дошкольного возраста. Маленьким детям очень полезно плавать. Это один из самых приятных, простых и недорогих способов оздоровить ребенка.
Для формирования интеллектуальных и практических умений, развития интереса к изучению растений и насекомых, связанных с проведением наблюдений, исследований с оценкой состояния окружающей среды на территории ДОУ функционирует экологическая тропа.
Чтобы учить детей определять погоду, составлять прогноз погоды была создана Метеорологическая площадка.
Для формирования патриотического и духовно-нравственного воспитания воспитанников оформлен этнографический уголок.
В детском саду имеется автогородок. Эта зона служит площадкой для игр с транспортными средствами, с целью закрепления у детей знаний о правилах дорожного движения. В 2015 г. по итогам муниципального конкурса «Зеленый огонек» коллектив нашего детского сада стал победителем.
Результат проделанной работы- 1 место по итогам районного смотра-конкурса на лучшее благоустройство территорий образовательных учреждений в 2016 году.
Подводя итоги, сегодня мы отмечаем результаты введения Стандарта:
меняется характер деятельности воспитанников (на передний план выходит игровая, исследовательская деятельности),
У педагогов активизировалось стремление к повышению своего профессионального уровня, освоению новых технологий; появились перспективы ощутимых моральных и материальных вознаграждений, повысилась заинтересованность родителей в участии в образовательной деятельности, управлении детским садом;
Появилась возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами,
Разработаны организационно-управленческие решения, регулирующие реализацию ФГОС ДО, созданы условия для его введения и реализации;
Однако наряду с положительным у нас еще много нерешенных проблем:
1. Необходимость приведения нормативной базы ДОО в соответствие с требованиями ФГОС ДО.
2. Недостаточный уровень профессиональных компетенций педагогов в вопросах реализации ФГОС ДО.



Йђ Заголовок 215

Приложенные файлы