План- конспект экскурсии на тему «Живая и неживая природа»


План- конспект
экскурсии на тему "Живая и неживая природа"
Автор: Бортолиш Анастасия Григорьевна, учитель географии и биологии, 2016 г., МБОУ "СОШ № 4" г. Новокузнецка Кемеровской области
Предмет: внеурочная деятельность.
Цель: сформировать бережное отношение к объектам живой и неживой природы.
Задачи:
1. Развивать у учащихся понятия живой и неживой природы;
2. Развивать навыки наблюдения за природой;
3. Способствовать эстетическому воспитанию учащихся средствами природы.
Оборудование: блокнот (тетрадь) для записей и зарисовок, карандаш (ручка), инструктивные карточки, фотоаппарат, коробочки, баночки, небольшие сумочки, экскурсионные лупы.
Место проведения экскурсии: парк Гагарина.
Время проведения: начала сентября.
Возраст учащихся: 10 - 11 лет.
Ход мероприятия
1. Организационный момент.
Учитель: Ребята, здравствуйте! Предлагаю вам сегодня отправиться на экскурсию в осенний парк. Для этого нам необходимо вспомнить правила, которые нужно соблюдать, придя в парк.
Дети:
Находясь в природе, нельзя срывать растения для букетов;
Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников. Пусть красивые растения, деревья остаются в парке;
В природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания.
Учитель: Правильно, молодцы, ребята! Вы не только назвали правила поведения в природе, но и сумели их объяснить. Итак, в путь
2. Основная часть.
Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Да, да именно урок, хотя и на природе. Посмотрите вокруг, какое великолепие красок нас окружает, и мне хочется сказать словами великого русского поэта А. С. Пушкина:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса—
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса...
- О какой поре пишет поэт? (Предполагаемый ответ: Об осени)
Учитель: Перечислите все то, что относится к природе. (Предполагаемый ответ: Дерево, куст, трава, ворона, собака, камень, небо, солнце, береза, сирень и т. д.)
Учитель: Как много вы назвали предметов, но вот беда — вы забыли, что природа не сделана руками человека. Давайте исправим наши ошибки и четко назовем объекты природы. (Предполагаемый ответ: облака, небо, солнце, растения, животные)
Учитель: Все то, что вы перечислили, можно разделить на две группы. Назовите их. (Предполагаемый ответ: Неживая и живая природа)
Учитель: Я загадаю загадки, а Вы, не называя отгадок, скажите о какой природе идет в них речь.
Не зверь, а воет. (Ветер)
Шел долговяз, да в землю увяз. (Дождь)
Без огня горит. (Солнце)
(Предполагаемый ответ: В этих загадках упоминается неживая природа — ветер, дождь, солнце)
Учитель: А теперь отгадайте загадки о объектах живой природы.
Ствол белеет,
Шапочка зеленеет.
Стоит в белой одежке,
Свесив сережки.
(Предполагаемый ответ: О березе)
Учитель:
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
(Предполагаемый ответ: Это ель)
Учитель: Присмотритесь к зеленой травке. Кто там прыгает?
Озорной мальчишка
В сером армячишкеПо двору шныряет,
Крошки собирает.
(Предполагаемый ответ: Воробей. Он покрыт серыми перьями, живет во дворе рядом с человеком)
Учитель: Во время экскурсий вам придется выполнить задания по группам и предоставить письменный отчет о сегодняшней экскурсии.
Запишите план письменного отчета:
красота осенней природы (сделать фотография);
погодные условия;
коллекция объектов живой природы;
создать презентацию в программе Power Point.
- А теперь проведем конкурс самых наблюдательных, самых смышленых и организованных друзей природы. Учащиеся делятся на группы.
Группа 1. Учащиеся находят 10 объектов живой природы; определяют их и оформляют записи в блокноте в виде таблицы.
Название Рисунок
Группа 2. Учащиеся оформляют дневник погоды в виде таблицы.
Дата Место наблюдения Температура Осадки Ветер
Группа 3. Учащиеся собирают коллекцию объектов живой природы. Создают стенд с объектами.
3. Заключение.
Учитель: Вот и подходит к концу наше путешествие в осеннюю природу. Сколько разных признаков вы увидели в неживой и живой природе. Когда будете возвращаться из школы домой или гулять с друзьями, постарайтесь понаблюдать за проплывающими облаками, падающими листьями, отлетающими в теплые края птицами, последними насекомыми, послушайте звуки капель дождя и шелест листвы и многое другое, чем богата родная природа.
А в завершение послушайте стихотворение В. Малкова и Л. Некрасова
Промелькнуло быстро лето,
Пробежало по цветам,
За горами бродит где-то
И без нас скучает там.
В двери к нам стучится осень,
А за осенью — зима
Мы ее не ждем, не просим,
А она идет сама.
- Итак, мы завершили экскурсию в наш осенний дивный уголок природы. Мы ознакомились с объектами живой и неживой природы и узнали их особенности.

Приложенные файлы