«работа.doc» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ 1 КУРСАПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.01«Лесное и лесопарковое хозяйство 23.02.04 «Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)»


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
«крапивенский лесхоз-техникум»
Утверждаю
Директор ГПОУ ТО
«Крапивенский лесхоз-техникум»
А.И.Буянов
(подпись, расшифровка подписи)
“____”______________2016 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Английский ЯЗЫК»
Для 1 курса
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТи
35.02.01«Лесное и лесопарковое хозяйство»
23.02.04 «Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)
Профиль подготовки
Технический
Срок обучения - 3 года 10 месяцев
Уровень освоения: базовый
Разработчик: Батова Татьяна Ивановна
с.Селиваново 2016
Одобрено цикловой комиссией общеобразовательных, общих гуманитарных, социально-экономических, математических, общих естественнонаучных дисциплин
Протокол № ______
от «____» _______________________г.
Председатель:_________Мартыненко Л.А. Рабочая программа (авторская) учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО)
35.02.01«Лесное и лесопарковое хозяйство»
23.02.04 «Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)
Организация-разработчик: ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум»
Разработчик:
Батова Татьяна Ивановна– преподаватель ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум»
3
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………. 5 - 8
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ……………. 9
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ……………… 14
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ……………… 15
4
1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Иностранный язык (английский язык)
Область применения программы
Авторская рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
23.02.04 «Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы специальностей СПО и обучающиеся изучают иностранный язык в объеме 78 часов.
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно – познавательной):речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/ стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
учебно – познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;
- развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.5
Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
Изучение английского языка по данной программе направлено на достижение общеобразовательных, воспитательных и практических задач, на дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции.
Общеобразовательные задачи обучения направлены на развитие интеллектуальных способностей обучающихся, логического мышления, памяти; повышение общей культуры и культуры речи; расширение кругозора обучающихся, знаний о странах изучаемого языка; формирование у обучающихся навыков и умений самостоятельной работы, совместной работы в группах, умений общаться друг с другом в коллективе.Воспитательные задачи предполагают формирование и развитие личности обучающихся, их нравственно – эстетических качеств, мировоззрения, черт характера; отражают общую гуманистическую направленность образования и реализуются в процессе коллективного взаимодействия обучающихся, а также в педагогическом общении преподавателя и обучающихся.
Практические задачи обучения направлены на развитие всех составляющих коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно – познавательной).
Одна из особенностей программы состоит в том, что в ее основании лежит обобщающее – развивающий подход к построению курса английского языка, который реализуется в структурировании учебного материала, в определении последовательности изучения этого материала, а также в разработке путей формирования системы знаний, навыков и умений обучающихся. Такой подход позволяет, с одной стороны, с учетом полученной в основной школе подготовки обобщать материал предыдущих лет, а с другой – развивать навыки и умения у обучающихся на новом, более высоком уровне.
Основными компонентами содержания обучения английскому языку являются: языковой (фонетический, лексический и грамматический) материал; речевой материал, тексты; знания, навыки и умения, входящие в состав коммуникативной компетенции обучающихся и определяющие уровень ее сформированности.
Содержание программы учитывает, что обучение английскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение отдается тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию общения и несут познавательную нагрузку.
Отличительной чертой программы является ее ориентированность на особенности культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира с учетом роли, которую играет в современном мире английский язык как язык международного и межкультурного общения.
В программе представлен языковой материал для продуктивного и рецептивного усвоения, что предполагает использование соответствующих типов контроля.
6
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к общеобразовательному циклу базовых дисциплин основной профессиональной образовательной программы. Программа отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен
знать:
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета;
- новые значения глагольных форм (видо – временных, неличных), средства и способы выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
- тексты, построенные на языковом материале повседневного общения.
уметь:
говорение
- вести диалог (диалог – расспрос, диалог – обмен мнениями) в бытовой, социокультурной и учебно – трудовой сфере, используя аргументацию, эмоционально – оценочные средства;
- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
7
аудирование- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на английском языке;
- понимать основное содержание аутентичных аудио – или видеотекстов познавательного характера; извлекать из них необходимую информацию;
чтение
- читать аутентичные тексты, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
- описывать явления, события, излагать факты на письме;
- сообщать сведения о себе, семье, техникуме, стране изучаемого языка.
Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
8
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
117
Обязательная учебная нагрузка (всего) 78
в том числе: практические занятия
74
контрольные работы
4
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39
в том числе: внеаудиторная самостоятельная работа
39
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-наглядные пособия по иностранному языку.
Технические средства обучения: телевизор, DVD.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.Агабекян И.П. Английский язык для ССУЗов: учебное пособие. – М.: Издательство Проспект, 2009г.
2.Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. Учебник английского языка
в 2-х частях. М. 2003г.
3.А.С.Восковская А.С., Т.А.Карпова. Учебник английского языка. Ростов-на-Дону «Феникс» 2010 г.
4.Англо-русский и русско-английский словарь. М. 2002г.
Дополнительные источники:
1.Учебное пособие. Профессиональные тексты по английскому языку по специальности 2604 «Лесное и лесопарковое хозяйство». Правдинский: ФГУ «УМЦ», 2004г.
2.Журина Т.Ю. 55 устных тем по английскому языку для школьников.
М. Дрофа 2005г.
3.Дзюина Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. 10-11 классы. М. «Вако» 2005г.
4.Серена Мёрдок-Стерн Общение на английском: Телефон, факс, E-mail, деловая переписка. М. Астрель 2005г.
5.Ощепкова В.В. Краткий англо-русский лингвострановедческий словарь. Великобритания, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия. М. 2006г.
6.Журналы «Иностранные языки в школе».
Электронный ресурс Викепедия - Энциклопедия на английском языке.
Формы доступа:
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_the_British_Isles;
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_London;
http://en.wikipedia.org/wiki/American_Revolutionary_War;
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_Canada
14
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения: общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы Составление монологов и диалогов, сочинение на английском языке, письменная и устная работа по аудированиюпереводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности
Перевод и чтение (ознакомительное, изучающее, поисковое) текстов
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
домашняя и внеаудиторная самостоятельная работа, ведение словаря
Знания: Лексический (1200-1400 ЛЕ) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности
Тесты, контрольные работы, лексико-грамматические упражнения
15


Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык» (I курс)
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа Объём
часов Уровень освоения
1 2 3 4
Тема 1. Вводно-коррективный курс 1.Личные местоимения. Глагол to be. Повелительное наклонение. Правила чтения. Введение лексики.
12

1,2,3
2.Указательные местоимения. Типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные. Краткий утвердительный и отрицательный ответ. Введение лексики. 3.Контроль лексико-грамматического материала. Имя существительное: род, множественное число. Предлоги места и направления. Введение лексики. 4.Специальные вопросы с вопросительными словами. Развитие устной и письменной речи, диалогической и монологической речи. Рассказ о себе. 5.Настоящее время The Present Continuous Tensе: образование и употребление. Притяжательные местоимения. 6. Повторение изученного материала. Самостоятельная работа. Внеаудиторная самостоятельная работа:
совершенствование произносительных навыков, изучение лексических единиц (ЛЕ) по теме, выполнение грамматических упражнений по теме времена группы Continuous, глагол to be; подготовка монологического высказывания 5 Тема 2. Мы изучаем иностранный язык. Планы на будущее. 7.Настоящее время The Present Simple: образование и употребление. Наречия неопределённого времени. 12 2,3
8.Ознакомление с лексическими единицами по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений. 9.Изучающее чтение «Мы изучаем иностранные языки». Упражнения на развитие навыков устной и письменной речи. 10.Образование формы 3-го лица единственного числа настоящего времени. Вопросы к подлежащему или его определению. Оборот to be going to в будущем времени. 11.Введение новой лексики. Выполнение лексико-грамматических упражнений. 12.Изучающее чтение «Мы изучаем иностранные языки». Развитие навыков устной речи: диалогическая и монологическая речь. Контроль изученного материала. Внеаудиторная самостоятельная работа:
Чтение и перевод иноязычных текстов, изучение лексических единиц (ЛЕ) по теме, выполнение грамматических упражнений по теме времена группы Simple, порядок слов в вопросительном предложении; подготовка монологического высказывания 5 Тема 3. Повседневная жизнь. Досуг. 13. Введение новой лексики. Объектный падеж местоимений. Употребление наречий much, many, little, few. 16 1,2,3
14.Активизация лексико-грамматического материала в работе с текстом по теме. 15. Тренировочные упражнения. Самостоятельная работа. 16. Прошедшее время правильных глаголов The Past Simple и глагола to be. Составление таблицы. Лексико-грамматические упражнения. 17. Изучающее чтение текста «Мой друг детский доктор» с анализом грамматического материала. 18. Прошедшее время неправильных глаголов. Выполнение упражнений на распознавание форм правильных и неправильных глаголов в прошедшем времени. Составление таблицы. Введение новой лексики. 19.Изучающее чтение текста «Мой прошлый уикенд» с выполнением послетекстовых заданий. Рассказ о своём режиме дня и досуге по образцу. 20. Контроль по грамматике – основные формы глаголов. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Внеаудиторная самостоятельная работа:
Чтение и перевод иноязычных текстов, изучение лексических единиц (ЛЕ) по теме, основных форм правильных и неправильных глаголов, выполнение грамматических упражнений по теме прошедшее время группы Simple, монологического высказывания
8 Тема 4. Семья. Межличностные отношения. 21. Совершенствование навыков произношения. Повторение лексики. Аудирование текстов с изученным лексико-грамматическим материалом. 10 2,3
22. Ознакомление с лексическими единицами по теме. Глагол to have, оборот have/has got. Неопределённые местоимения some, any. Выполнение лексико-грамматических упражнений. 23. Контрольная работа №1. 24. Развитие умений аудирования, устной и письменной речи. Рассказ о своей семье. Введение новой лексики. 25.Повторение. Рассказ о внешности и характере знакомого человека по образцу. Внеаудиторная самостоятельная работа:
Чтение и перевод иноязычных текстов, изучение лексических единиц (ЛЕ) по теме, сочинение о семье, подготовка монологического высказывания 4 Тема 5. Квартира. 26.Оборот there is/there are во всех временных формах. Введение лексики по теме, отработка речевых структур.
8 2,3
27.Модальные глаголы. Лексико-грамматические упражнения. 28. Изучающее чтение текста «Квартира моей сестры» с выполнением послетекстовых заданий. Описание комнаты по картинке. 29. Повторение. Развитие устной и письменной речи по теме, диалогической и монологической речи. Рассказ о квартире. Внеаудиторная самостоятельная работа:
Чтение и перевод иноязычных текстов, изучение лексических единиц (ЛЕ) по теме, выполнение грамматических упражнений по теме there is/ there are, модальные глаголы, подготовка монологического высказывания 4 Тема 6. Библиотека. Книги. 30.Настоящее время The Present Perfect Tense: образование и употребление. Понятие о причастии II. 8 2,3
31. Ознакомление с лексическими единицами по теме, отработка в речевых структурах и лексико-грамматических упражнениях. 32. Повторение. Чтение с полным пониманием текста «В библиотеке». 33. Развитие умений монологической и диалогической речи. Рассказ о библиотеке, любимой книге/писателе. Введение новой лексики. Внеаудиторная самостоятельная работа:
Чтение и перевод иноязычных текстов, изучение лексических единиц (ЛЕ) по теме, выполнение грамматических упражнений по теме The Present Perfect Tense, подготовка монологического высказывания 4 Тема 7. Здоровье. Отдых. 34. Отработка грамматического материала (модальные глаголы, оборот it takes) в тексте «Телефонный разговор». 12 1,2,3
35. Повторение. Лексико-грамматические упражнения. Развитие диалогической речи «Визит к больному», «У врача». Введение новой лексики. 36.Будущее время The Future Simple Tense: образование и употребление. Развитие навыков поискового чтения текста «Письмо другу». 37. Контрольная работа №2. 38. Введение лексики по теме «Отдых. Каникулы», отработка в речевых структурах. Развитие письменной речи. Рассказ по образцу. 39. Обобщение по теме. Зачёт. Внеаудиторная самостоятельная работа:
Чтение и перевод иноязычных текстов, изучение лексических единиц (ЛЕ) по теме, выполнение грамматических упражнений по теме there is/ there are, модальные глаголы, подготовка монологического высказывания 9 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Приложенные файлы

  • docx file1
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 6
  • docx file2
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 6