Интегрированная коммуникативная деятельность«Сапожки для кошки» в средней группе


Интегрированная коммуникативная деятельность
«Сапожки для кошки»
в средней группе


Составила: воспитатель МБДОУ «ДСКВ №110»
Шаманская Н.В

г. Братск 2012 г.
Программное содержание:
Способствовать развитию коммуникативных навыков детей, стимулировать проявление внимания к сверстникам.
Создать положительный эмоциональный настрой, вовлечение детей в игровое общение друг с другом.
Уточнить представления о зимней обуви, ее назначении, особенностях.
Закрепить навыки счета в пределах 4, умение соотносить цифру с количеством предметов.
Развивать музыкально-ритмические навыки: самостоятельно менять движения со сменой музыкальных частей, развивать чувство партнерства.
Упражнять в составлении узора из геометрических форм, побуждать детей обсуждать в парах элементы декора.
Воспитывать у детей чувства доброты и отзывчивости.
Ход:
Приглашение к деятельности (звонок в колокольчик) :Колокольчик озорной
Ты ребят в кружок построй
Собрались ребята в круг
Слева-друг и справа-друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
- Как стало светло и тепло в нашей группе, вы подарили всем свои добрую улыбку и хорошее настроение, а это первый знак дружбы и общения, потому, что дружба начинается с чего?
- С улыбки!
-А с чего начинается зима? (со снега, мороза, холода).
-А вам нравится зима?
-А теперь скажите, чем же вам нравится зима в наш волшебный микрофон.
-Приходу зимы радуются не только ребята, но и веселые зайчата. Поиграем ними, порезвимся? Ну, а если появиться лиса, куда спрячутся зайчишки? (в норку). Скучно по одному, поэтому прятаться будем по несколько зайчишек в норку. Если я покажу цифру 2, по сколько зайчишек спрячется в норке? Цифру 3, 4?
Разбежались по лесной лужайке
Пляшут, веселятся с Зимушкой, резвятся.
(Дети, приплясывая, двигаются под фонограмму «Кабы не было зимы», с остановкой музыки объединяются в круг по 2, 3, 4 человека в соответствии с показанной цифрой)
-Зайчишки в лесу резвятся, ну и нам пора прогуляться.
-Что же мы наденем?
-А на ножки? Какие сапожки? (зимние, меховые, валенки). Дети имитируют одевание.
-Скучно одному гулять, дружочка надо повстречать.
Проводится танец-игра «Здравствуй друг».
Зашагали ножки прямо по дорожке
(дети гуляют врассыпную по группе)
Весело гуляли и друга повстречали
(находят пару-друга)
Здравствуй, здравствуй, милый друг!
(пожимают друг другу руки)
Посмотри-ка ты вокруг!
(разводят руки в стороны)
Ты мне только улыбнись
(улыбаются друг другу)
Крепко обнимись!
(обнимаются, затем кружатся в парах).
- Не замерзли ваши ножки? Почему не замерзли?
Появляется кошка.
Мяу-мяу плачет кошка
У нее замерзли ножки
-Подарите мне сапожки
Как у детушек на ножках!
- Вам жалко кошку? Хотите ей помочь?
-А сколько же у кошки ножек? (дети пересчитывают ноги кошки).
- Когда вы идете в магазин за сапожками, сколько сапожек вы покупаете? (2). А два сапожка – это пара. Это два совершенно одинаковых по размеру, цвету и узору сапожка. Вы сейчас объединитесь в пары, и, вместе с дружочком, украсите узорами сапожки для нашей кошки.
Дети объединяются в пары (упражнение «Разведчики»):
Раз- два – мы молчим!
Мы глазами говорим!
(находят взглядом дружка)
Раз-два, раз-два, мы теперь с тобой друзья!
(обнимаются)
На столе разложены сапожки разного цвета, и набор различных геометрических форм.
-Выберите себе пару сапожек любого цвета и рассаживайтесь за столы. А теперь придумайте вместе узор для ваших сапожек. Дети в парах выкладывают узоры или знакомые предметы из геометрических форм, и приклеивают их на силуэты сапожек.
По окончании работы собираются работы детей вокруг кошки, рассматриваем вместе с ней сапожки и украшения на них.
.

Приложенные файлы

  • docx fail 39.doc.
    natasha 70271
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 2