Rabochayprograma.doc


Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области
ГБПОУ ЛО «Беседский сельскохозяйственный техникум»
Утверждено приказом
ГБПОУ ЛО «БСХТ»
от «___» _______ 2016 г.  Согласовано
Директор ЗАО
Племенной завод «Агро-Балт»
________________
Шевелев М.И.
«_____» ______________ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»
Специальность: 36.02.01 «Ветеринария»
Разработчик: Стерлягова-Созина Наталья Владимировна
Рассмотрена и одобрена на заседании педагогического совета
Протокол № __   от «___» ________________ 201__ г. 
Программа учебной дисциплины «Русский язык и литература» разработана на основе рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования для специальности LINK Excel.Sheet.12 "I:\\новые программы\\Стерлягова-Созина\\Русский и литература\\Рил311.xlsx" ктп!R1C6 \a \f 5 \h \* MERGEFORMAT 36.02.01 «Ветеринария».

Разработчик: Стерлягова-Созина Наталья Владимировна
Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии
Протокол № ___ от «___» ________________ 2016 г. 
Председатель цикловой комиссии _________________________
Протокол № ___ от «___» ________________ 201__ г. 
Председатель цикловой комиссии _________________________
Рассмотрена и одобрена на заседании методического совета
Протокол № ___ от «___» ________________ 2016 г. 
Методист ____________________________________________________
Протокол № ___ от «___» ________________ 201__ г. 
Методист ____________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной работе
«___» ________________ 2016 г.  _________________ /Гарбовская М.В./
«___» ________________ 201__ г.  ___________________ /Гарбовская М.В/
Рассмотрена и одобрена на заседании педагогического совета
Протокол № __   от «___» ________________ 201__ г. 
Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии
Протокол № ___ от «___» ________________ 201__ г. 
Председатель цикловой комиссии _________________________
Протокол № ___ от «___» ________________ 201__ г. 
Председатель цикловой комиссии _________________________
Рассмотрена и одобрена на заседании методического совета
Протокол № ___ от «___» ________________ 201__ г. 
Методист ____________________________________________________
Протокол № ___ от «___» ________________ 201__ г. 
Методист ____________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной работе
«___» ________________ 201__ г.  _________________ /Гарбовская М.В./
«___» ________________ 201__ г.  ___________________ /Гарбовская М.В/
Содержание
TOC \o "1-3" \h \z \u 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА41.1 Область применения рабочей программы.41.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной обязательной программы.41.3 Требования к результатам освоения учебной дисциплины41.4 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы51.5 Место данной учебной дисциплины в системе подготовки специалиста51.6 Цель и задачи дисциплины, её содержание51.7 Обоснование структуры программы. PAGEREF _Toc437177690 \h 71.8 Межпредметные связи. PAGEREF _Toc437177691 \h 71.9 Требования к организации образовательного процесса. PAGEREF _Toc437177692 \h 72. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН PAGEREF _Toc437177693 \h 83. ДОПОЛНЕНИЯ К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНУ PAGEREF _Toc437177694 \h 133.1 Перечень лабораторных и практических занятий PAGEREF _Toc437177695 \h 133.2 Самостоятельная работа студента PAGEREF _Toc437177696 \h 153.3 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины PAGEREF _Toc437177697 \h 184. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ PAGEREF _Toc437177698 \h 19Приложение 1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН20Приложение 2. Вносимые изменения.25
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Область применения рабочей программы.Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и литература» является частью основной профессиональной образовательной программы ГБПОУ ЛО «Беседский сельскохозяйственный техникум» в соответствии с ФГОС по специальности СПО LINK Excel.Sheet.12 "I:\\новые программы\\Стерлягова-Созина\\Русский и литература\\Рил311.xlsx" ктп!R1C6 \a \f 5 \h \* MERGEFORMAT 36.02.01 «Ветеринария».
Программа предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям СПО и является единой для всех видов обучения.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной обязательной программы.Учебная дисциплина входит в цикл общеобразовательных дисциплин, является гуманитарной и изучается как базовая учебная дисциплина.
Требования к результатам освоения учебной дисциплиныОсвоение содержания учебной дисциплины «Русский язык и литература» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;
сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений;
знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;
сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;
сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;
сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;
сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы LINK Excel.Sheet.12 "I:\\новые программы\\Стерлягова-Созина\\Русский и литература\\Рил311.xlsx" ктп!R3C6:R8C9 \a \f 4 \h \* MERGEFORMAT
Максимальное количество часов по учебному плану на дисциплину – 293 часа.
Самостоятельная работа - 98 часов.
Аудиторной работы - 195 часов.
В том числе:
Теоретических занятий -61 час.
Практических занятий - 134 часа.
Форма итогового контроля:1 семестр - экзамен; 2 семестр - экзамен
1.5. Место данной учебной дисциплины в системе подготовки специалистаДисциплина «Русский язык и литература», как средство познания действительности, обеспечивают развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающегося, развивают его абстрактное мышление, память и воображение, формируют навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Содержание программы направлено на формирование у обучающихся знаний прикладного характера, необходимых для выполнения основных социальных ролей, организации взаимодействия с окружающими людьми и социальными институтами. Важное значение придается формированию базовых социальных компетенций, функциональной общегражданской грамотности. Содержание программы дисциплины «Русский язык и литература» направлено на формирование у обучающихся общей культуры через знания русской литературы. При изучении дисциплины «Русский язык и литература» как базового учебного предмета, решается задача социализации студента через овладение знаниями русской и мировой литературы и культуры в целом. В процессе изучения дисциплины осуществляется углубленное рассмотрение историко-литературного процесса, формирование представления о литературной эпохе, творчестве писателя, привлечение внимания обучающихся к развитию литературы последних десятилетий ХХ века.
1.6. Цель и задачи дисциплины, её содержаниеПрограмма «Русский язык и литература» ориентирована на достижение следующих целей:
формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
воспитание гражданина и патриота;
овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом;
развитие способностей к личному самоопределению и самореализации;
воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
овладение системой знаний о литературе и литературном русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественной системе, о языковой норме и ее многообразии в литературе;
овладение умением получать и осмысливать социальную информацию;
освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА.
Раздел 1. Особенности развития литературы в конце восемнадцатого и начале девятнадцатого веков.
А.С. Пушкин. М.Ю. Лермонтов. Н.В. Гоголь.
Тема 2. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века. Поэзия второй половины XIX века
А.Н. Островский, И.А. Гончаров, И.С. Тургенев, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, Н.А. Некрасов, Н.С. Лесков, М.Е. Салтыков-Щедрин, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой. А.П. Чехов.
Раздел 2. ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА
Тема 3. Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века
И.А. Бунин, А.И. Куприн.
Тема 4.Особенности развития литературы 1920-х годов. Поэзия «Серебряного века»
М. Горький, А.А. Блок, В.В. Маяковский, С.А. Есенин, М.И. Цветаева, А.А. Ахматова.
Тема 5. Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
М.А. Булгаков, М.А. Шолохов, Б.Л. Пастернак, А.Т. Твардовский.
Тема 6. Особенности развития литературы 1950—1980-х годов
А.И. Солженицын, В.М. Шукшин, В.Г. Распутин
Тема 7. Особенности развития литературы конца 1980—2000-х годов
А.В. Вампилов
Тема 8. Зарубежная литература. Основные тенденции в развитии литературы.
Раздел 3. РУССКИЙ ЯЗЫК
Тема 1.Наука о русском языке.
Тема 2. Язык и речь. Функциональные стили речи.
Тема 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Тема 4. Лексика и фразеология
Тема 5.Морфемика, словообразование, орфография
Тема 6. Морфология и орфография, служебные части речи
Тема 7. Синтаксис и пунктуация
Тема 8. Культура речи и стилистика
1.7. Обоснование структуры программы.Структура программы соответствует примерной программе по дисциплине.
1.8. Межпредметные связи.Дисциплина «Русский язык и литература» связана с другими дисциплинами общеобразовательного цикла: «Историей», «Обществознанием», «Географией», «Русским языком и культурой речи», «Философией».
1.9. Требования к организации образовательного процесса.Форма проведения учебных занятий выбирается исходя из дидактической цели и содержания материала.
Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине «Русский язык и литература», направленные на реализацию программы общего образования, на формирование общих и профессиональных компетенций. Технология оценки знаний и умений – пятибалльная.
На уроках русского языках литературы используются многообразные формы письменного и устного контроля. Их можно разделить на:
- проверочные работы с оценкой усвоения нового материала по изученной теме (опрос, тестирование, викторина, брейн-ринг);
- практические работы с закреплением полученных знаний, умений и навыков (работа с таблицами, схемами, презентациями; написание сочинений, изложений, отзывов, рецензий; анализ произведений; анализ и редактирование текстов; разбор частей речи и синтаксических конструкций; выполнение индивидуальных упражнений);- итоговые работы по пройденной теме/разделу (диктанты, контрольные работы, экзамен).
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАННаименование разделов и тем, в том числе самостоятельное изучение Максимальная нагрузка студента Количество часов Самостоятельное изучение Студент должен знать Студент должен уметь
теория ЛПЗ Раздел 1. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА. 81 22 32 27 Тема 1. Развитие русской литературы и культур в первой половине XIX века 21 8 6 7 Влияние исторических событий на становление русской литературы ХIX века. Особенности русского классицизма в литературе ХVIII - первой половины XIX века. Знать творчество писателей и поэтов А.С.Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя Сопоставить зависимость исторических событий России XVIII – XIX веков с их влиянием на русскую литературу.Уметь рассказать основные факты жизни и творчества писателей-классиков XVIII–XIX вв.
Тема 2. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века. Поэзия второй половины XIX века 60 14 26 20 Зависимость исторических событий России 18 – 19 веков с их влиянием на русскую литературу.Характеризовать особенности классицизма в РОССИИ Уметь обосновать основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений и основные теоретико-литературные понятия
Раздел 2. ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА 206 14 42 27    
Тема 3. Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века 12 4 4 4 Основные факты жизни и творчества писателя -классика XX века, воспроизводить содержание литературного произведения.Творчество русских писателей и поэтов А.Н. Островского,И. А. ГОНЧАРОВА,И.С. Тургенева, Ф.И. ТютчеваН.А. Некрасова, А.А. Фета, А.К. Толстого. Делать анализ художественного произведения, уметь рассказать основные факты жизни и творчества писателей-классиков XX вв.
Тема 4.Особенности развития литературы 1920-х годов. Поэзия «Серебряного века» 18 2 10 6 Основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений в России.Характеризовать образную природу словесного искусства данного исторического периода.Творчество и особенности произведений БУНИНА И.А., А.И. Куприна, А.М. Горького, Сергея Есенина. Чем прославили культуру РОССИИ поэты А. Блок,М. Цветаева, В. Брюсов,К. Бальмонт, Н. Гумилев Уметь обосновать основные закономерности историко-литературного процесса в России ХХ века и черты литературных направлений и основные теоретико-литературные понятия российской литературы данного исторического периода –сталинизм, Великая Отечественная война Эпоха Пятилеток и целины
Тема 5. Особенност и развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет 30 2 18 10 Влияние исторических событий на становление русской литературы ХIX века.Характеризовать образную природу словесного искусства данного исторического периода.Знать творчество писателей и поэтов периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Уметь обосновать основные закономерности историко-литературного процесса в России ХХ века и черты литературных направлений и основные теоретико-литературные понятия российской литературы данного исторического периода –сталинизм, Великая Отечественная война Эпоха Пятилеток и целины.
Тема 6. Особенности развития литературы 1950—1980-х годов 12 2 6 4 Творчество Александра Исаевича Солженицына, Александра Твардовского, Александра Вампилова Уметь рассказать основные факты жизни и творчества писателей;содержание изученных литературных произведений данных писателей и уметь анализировать содержание произведений характеризовать героев.
Тема 7. Особенности развития литературы конца 1980—2000-х годов 6 2 2 2 Характеризовать образную природу словесного искусства данного исторического периода. Основные факты жизни и творчества писателей того времени Уметь обосновать основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений и основные теоретико-литературные понятия
Тема 8. Зарубежная литература. 5 2 2 1 Знать содержание изученных литературных произведений зарубежных писателей и уметь анализировать содержание произведений. Особенности становления зарубежной литературы. Уметь обосновать основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений и основные теоретико-литературные понятия
Раздел 3. РУССКИЙ ЯЗЫК 123 22 60 41    
Тема 1.Наука о русском языке. 9 2 4 3 Введение. Язык и речь как средство общения Понятие и история о русском языке и литературном языке. Функции языка. Русский язык – национальный язык русского народа. Язык как система. Уровни языка. Типы норм русского литературного языка. Характеризовать функции языка. Характеризовать русский язык как национальный язык русского народа. Объяснить, почему язык это система. Разъяснить термин уровни языка. Характеризовать типы норм русского литературного языка.
Тема 2. Язык и речь. Функциональные стили речи. 18 4 8 6 Виды речевой деятельности: речь устная и письменная.Культура речи. Структурно-смысловые признаки текста. Функционально-смысловые типы речи. Речевой анализ текста речи. Характеризовать.структурно-смысловые признаки текста и функционально-смысловые типы речи. Проводить речевой анализ текстаречи.
Тема 3. Фонетика, графика, орфография, орфоэпия. 9 4 2 3 Соотношение звука и буквы. Фонема. Орфоэпия. Выразительные средства фонетики. Орфография. Объяснить разницу между звуком и буквой в языковедении и в русском языке.Характеризовать значение для личности владение орфоэпией и орфографией.Уметь использовать в разговорной и литературной речи выразительные средства фонетики.
Тема 4. Лексика и фразеология. 12 4 4 4 Лексическое и грамматическое значение слова. Многозначность слов: омонимы, синонимы, антонимы, паронимы. Лексика - происхождение и употребление, словарный запас личности. Фразеологизмы. Знать лексическое и грамматическое значение слов и при затруднении знать, в какие словари обращаться за справкой. Использовать многозначность слов в литературной и повседневной речи. Пополнять запас слов чтением классики. Разъяснить смысловое значение фразеологизма, используя фразеологический словарь
Тема 5. Морфемика и словообразование, орфография. 9 2 4 3 Состав слова и виды морфем. Основа слова и виды основ. Способы словообразования в русском языке. Правописание морфем. Определять состав слова и делать анализ состава слова. Объяснить словообразования слов в русском языке. Характеризовать закон правописания морфем.
Тема 6. Морфология и орфография. Служебные части речи 42 2 26 14 Самостоятельные и служебные части речи Характеризовать отличительные черты и особенности самостоятельных и служебных частей речи и объяснить их значение и важность в языке.
Тема 7. Синтаксис и пунктуация. 24 4 12 8 Основные единицы синтаксиса.Знаки препинания. Характеризовать основные единицы синтаксиса. Применять на практике в письменной речи пунктуацию при передаче чужой речи.
Тема 8 Культура речи и стилистика. 6 3 0 3 Культура речи и речевой этикет. Стилистический анализ текста и переработка текста. Тропы языка и стилистические фигуры. Проводить редактирование текста, применяя стилистический анализ текста. Использовать в устной и письменной речи изобразительные и выразительные средства русского языка; определять при анализе текстов целесообразность использование тропов языка и характеризовать их в контексте.
ИТОГО 293 61 134 98    
LINK Excel.Sheet.8 "H:\\Шаблоны РП\\РП 1 курс\\КТП1.xlsx" "тематический!R2C1:R17C7" \a \f 4 \h \* MERGEFORMAT LINK Excel.Sheet.12 "I:\\новые программы\\Стерлягова-Созина\\Русский и литература\\Рил311.xlsx" тематический!R2C1:R24C7 \a \f 4 \h \* MERGEFORMAT

3. ДОПОЛНЕНИЯ К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНУ3.1 Перечень лабораторных и практических занятий LINK Excel.Sheet.12 "I:\\Шаблоны РП\\РП 1 курс\\КТП1.xlsx" практические!R2C1:R16C3 \a \f 5 \h \* MERGEFORMAT

Наименование разделов и тем часов Умения и навыки, приобретаемые студентом
Тема 1. Развитие русской литературы и культур в первой половине XIX века 6 Аудирование; работа с источниками информации (дополнительная литература, энциклопедии, словари, в том числеинтернет-источники); участие в беседе, ответы на вопросы; чтение; комментированное чтение; аналитическая работа с текстами художественных произведений; подготовка докладов и сообщений; самостоятельная и групповая работа по заданиям учебника; подготовка к семинару (в том числе подготовка компьютерных презентаций); выступления на семинаре; выразительное чтение стихотворений наизусть; конспектирование; написание сочинения; работа с иллюстративным материалом; самооценивание и взаимооценивание.
Тема 2. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века. Поэзия второй половины XIX века 26 Тема 3. Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века 4 Делать анализ художественного произведения, уметь рассказать основные факты жизни и творчества писателей-классиков XX вв.
Тема 4.Особенности развития литературы 1920-х годов. Поэзия «Серебряного века» 10 Уметь обосновать основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений и основные теоретико-литературные понятия
Тема 5. Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет 18 Уметь обосновать основные закономерности историко-литературного процесса в России ХХ века и черты литературных направлений и основные теоретико-литературные понятия российской литературы данного исторического периода –сталинизм, Великая Отечественная война, Эпоха Пятилеток и целины
Тема 6. Особенности развития литературы 1950—1980-х годов 6 Уметь объяснить, анализировать и интерпретировать художественное произведение
Тема 7. Особенности развития литературы конца 1980—2000-х годов 2 Делать анализ художественного произведения, знать особенности развития литературы данного периода
Тема 8. Зарубежная литература. 2 Уметь объяснить, анализировать и интерпретировать зарубежные художественные произведения
Тема 1.Наука о русском языке. 4 Характеризовать функции языка. Характеризовать русский язык как национальный язык русского народа. Объяснить, почему язык это система. Разъяснить термин уровни языка
Тема 2. Язык и речь. Функциональные стили речи. 8 Характеризовать.структурно-смысловые признаки текста и функционально-смысловые типы речи. Проводить речевой анализ текста речи
Тема 3. Фонетика, графика, орфография, орфоэпия. 2 Объяснить разницу между звуком и буквой в языковедении и в русском языке. Уметь использовать в разговорной и литературной речи выразительные средства фонетики
Тема 4. Лексика и фразеология. 4 Знать лексическое и грамматическое значение слов и при затруднении знать, в какие словари обращаться за справкой
Тема 5. Морфемика и словообразование, орфография. 4 Определять состав слова и делать анализ состава слова. Объяснить словообразования слов в русском языке. Характеризовать закон правописания морфем
Тема 6. Морфология и орфография. Служебные части речи 26 Уметь на базе морфологии применять правила правописания частей речи
Тема 7. Синтаксис и пунктуация. 12 Уметь находить главные и второстепенные члены предложения. Уметь применять на практике основные правила синтаксиса и пунктуации
Тема 8 Культура речи и стилистика. Знать культуру речи и речевой этикет. Уметь выполнять стилистический анализ текста и переработку текста
ИТОГО 134  
LINK Excel.Sheet.12 "I:\\новые программы\\Стерлягова-Созина\\Русский и литература\\Рил311.xlsx" практические!R2C1:R19C3 \a \f 4 \h \* MERGEFORMAT
LINK Excel.Sheet.8 "H:\\Шаблоны РП\\РП 1 курс\\КТП1.xlsx" "практические!R2C1:R16C3" \a \f 4 \h \* MERGEFORMAT
3.2 Самостоятельная работа студентаЧасов Разделы и дидактические единицы Студент должен знать Студент должен уметь Вид деятельности
7 Тема 1. Развитие русской литературы и культур в первой половине XIX века Роль и значение творчества А.С. Пушкина для культуры России - Живопись, музыка, опера, балет, фильмы по произведениям А.С. Пушкина. Объяснить роль и значение творчества А.С. Пушкина для культуры России. Характеризовать использование в живописи, музыке, опере, балете сюжетов произведений А.Пушкина. Работа с учебником, текстами, составление таблиц, презентаций, сопоставительных анализов. Написание критических статей, рецензий. Просмотр фильмов
20 Тема 2. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века. Поэзия второй половины XIX века «Петербургские повести»Н.В. Гоголя. Н.В. Гоголь и его влияние на культуру современной РОССИИ. Сделать литературную критику произведений.Провести сравнительный анализ литературных произведений и творений кинематографии. Работа с текстом произведения, учебником, словарями и энциклопедиями. Просмотр фильмов.
4 Тема 3. Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века Чтение пьесы «Гроза» Просмотр фильма «Обломов». «Записки охотника» И.С. Тургенева - образ русского народа в произведении. Изучение лирики Ф.И. Тютчева, А.А. ФЕТА, А.К. Толстого.Любовная лирика Н.А. Некрасова - учить стихи. Жизнь крестьянства в творчестве Н. Некрасова. Проводить критический анализ произведений.Художественное чтение стихов наизусть..Монографиии электронные носители.Работа с учебником, текстами, составление таблиц, презентаций, сопоставительных анализов. Написание критических статей, рецензий. Просмотр фильмов
6 Тема 4.Особенности развития литературы 1920-х годов. Поэзия «Серебряного века» Творчество и особенности произведений БУНИНА И.А., А.И. Куприна, А.М. Горького, Сергея Есенина. Чем прославили культуру РОССИИ поэты А. Блок,М. Цветаева, В. Брюсов,К. Бальмонт, Н. Гумилев Проводить критический анализ произведений.Художественное чтение стихов наизусть. Работа с учебником, текстами.Просмотр фильмов
10 Тема 5. Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет Творчество писателей и поэтов периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Сделать литературную критику произведений.Провести сравнительный анализ литературных произведений и творений кинематографии Работа с текстом произведения, учебником, словарями и энциклопедиями. Просмотр фильмов.
4 Тема 6. Особенности развития литературы 1950—1980-х годов Творчество А.Солженицына, А. Твардовского, А.Вампилова Знать основные факты жизни и творчества писателей. Проводить критический анализ произведений.Художественное чтение стихов наизусть. Монографии, учебники электронные носители; работа с презентациями, , заполнение таблиц, просмотр фильмов.
2 Тема 7. Особенности развития литературы конца 1980—2000-х годов Творчество писателей и поэтов конца 1980-2000-х годов. Основные даты и произведения. Ориентироваться в современной литературе Работа с презентациями, раздаточным материалом, заполнение таблиц, просмотр фильмов.
1 Тема 8. Зарубежная литература. Творчество зарубежных писателей и поэтов. Основные даты и произведения. Ориентироваться в зарубежной литературе Работа с учебником, презентациями, раздаточным материалом, заполнение таблиц
3 Тема 1.Наука о русском языке. Понятие и история о русском языке и литературном языке. Функции языка. Типы норм русского литературного языка. Характеризовать функции языка. Характеризовать русский язык как национальный язык русского народа. Объяснить, почему язык это система. Работа с учебником, словарями и энциклопедиями Составить таблицу и схему
6 Тема 2. Язык и речь. Функциональные стили речи. Виды речевой деятельности: речь устная и письменная. Структурно-смысловые признаки текста. Функционально-смысловые типы речи. Речевой анализ текста речи. Характеризовать.структурно-смысловые признаки текста и функционально-смысловые типы речи. Проводить речевой анализ текстаречи. Работа с учебником, словарями и энциклопедиями Составить таблицу и схему
3 Тема 3. Фонетика, графика, орфография, орфоэпия. Фонетика, графика, орфография, орфоэпия Определить термин и объяснить его назначение Монографии, учебник и электронные носители
4 Тема 4. Лексика и фразеология. Лексика - происхождение и употребление, словарный запас личности. Фразеологизмы. Знать лексическое и грамматическое значение слов и при затруднении знать, в какие словари обращаться за справкой. Работа с учебником, словарями и энциклопедиями Составить таблицу и схему
3 Тема 5. Морфемика и словообразование, орфография. Основа слова и виды основ Разъяснить с позиции морфемики термин основа слова и составить схему типов основ слова Работа с учебником, словарями и энциклопедиями
14 Тема 6. Морфология и орфография. Служебные части речи Самостоятельные и служебные части речи Уметь на базе морфологии применять правила правописания частей речи Работа с учебником. Составить таблицу и схему
8 Тема 7. Синтаксис и пунктуация. Типология сложного предложения и грамматические особенности данных предложений Применять на практике в письменной речи синтаксис и пунктуацию Монографии, учебник и электронные носители Доклады. Составить конспект
3 Тема 8 Культура речи и стилистика. Культура речи и речевой этикет. Стилистический анализ текста и переработка текста Уметь проводить редактирование текста, применяя стилистический анализ текста Работа со словарями и энциклопедиями. Составить таблицу и схему
98 ИТОГО      
3.3 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплиныРезультаты обучения Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним; Устный опрос, практическая работа, самостоятельная работа
сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений; Устный опрос, практическая работа, самостоятельная работа
знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры; Устный опрос, беседа, практическая работа, самостоятельная работа
сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике; Устный опрос, письменные работы, контрольная работа
сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;Наблюдение, беседа, устный опрос, практическая работа, самостоятельная работа
владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью; Наблюдение, беседа, практическая работа, самостоятельная работа
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации; Устный опрос, наблюдение, практическая работа, самостоятельная работа
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; Беседа, практическая работа, самостоятельная работа, диктант
сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка; Беседа, опрос, практическая работа, самостоятельная работа
сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста; Опрос, практическая работа, самостоятельная работа, диктант
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях; Беседа, опрос, практическая работа, самостоятельная работа
владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания; Беседа, опрос, практическая работа, самостоятельная работа, контрольная работа
сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы. Опрос, практическая работа, самостоятельная работа
сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним; Опрос, беседа, практическая работа, самостоятельная работа
сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений; Опрос, беседа, практическая работа, самостоятельная работа
знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры; Опрос, практическая работа, самостоятельная работа, контрольная работа
сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике; Опрос, беседа, практическая работа, самостоятельная работа
сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;Опрос, беседа, практическая работа, самостоятельная работа, контрольная работа
владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью; Опрос, практическая работа, самостоятельная работа
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации; Опрос, беседа, практическая работа, самостоятельная работа
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; Рецензия, практическая работа, самостоятельная работа
сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка. Наблюдение, беседа, практическая работа, самостоятельная работа
4. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯОсновная:
Воителева Т.М. Русский язык: учебник 10 кл. - М.: ИЦ «Академия»,2012
Воителева Т.М. Русский язык: учебник 11 кл. - М.: ИЦ «Академия»,2012
Литература : учебник.- М.:ИЦ «Академия»,2013
Согласовано с заведующей библиотекой _______________ «____» ___________ 2016 г.

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области
ГБПОУ ЛО «Беседский сельскохозяйственный техникум»
 
УТВЕРЖДАЮЗаместитель директора по учебной работе
«___» _______ 2016 г. 
_____________ / Гарбовская М.В. /
«___» _______ 201__ г. 
_____________ / Гарбовская М.В. /
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
На 2016-2017учебный год группа____
На 201__-201__ учебный год группа____
Название дисциплины: «Русский язык и литература»
Специальность: LINK Excel.Sheet.12 "I:\\новые программы\\Стерлягова-Созина\\Русский и литература\\Рил311.xlsx" ктп!R1C6 \a \f 5 \h \* MERGEFORMAT 36.02.01 «Ветеринария»
Преподаватель: Стерлягова-Созина Н.В. LINK Excel.Sheet.12 "I:\\новые программы\\Стерлягова-Созина\\Русский и литература\\Рил311.xlsx" ктп!R3C6:R8C9 \a \f 4 \h \* MERGEFORMAT

Максимальное количество часов по учебному плану на дисциплину – 293 часа.
Самостоятельная работа - 98 часов.
Аудиторной работы - 195 часов.
В том числе:
Теоретических занятий -61 час.
Практических занятий - 134 часа.
Форма итогового контроля:1 семестр - экзамен; 2 семестр - экзамен
LINK Excel.Sheet.12 "I:\\Шаблоны РП\\РП 1 курс\\КТП1.xlsx" ктп!R3C6:R8C9 \a \f 5 \h \* MERGEFORMAT
Рассмотрен и одобрен на заседании цикловой комиссии
«___» _______ 2016г.  Протокол № ___
Председатель цикловой комиссии ____________________________
«___» _______ 201__ г.  Протокол № ___
Председатель цикловой комиссии ____________________________

Максимальная нагрузка студента Количество часов Самостоятельное изучение № урока Наименование разделов и тем, в том числе самостоятельное изучение
теория ЛПЗ           Раздел 1. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА.
21 8 6 7   Тема 1. Развитие русской литературы и культур в первой половине XIX века
3 2   1 1 Введение.
3 2   1 2 А.С.Пушкин. Основные темы и идеи лирики. «Маленькие трагедии».
3   2 1 3 Роман «Евгений Онегин» - «энциклопедия русской жизни.
3 2   1 4 М.Ю.Лермонтов. Основные темы и идеи лирики.
3   2 1 5 Практическая работа. Отзыв о романе «Герой нашего времени».
3 2   1 6 Н.В.Гоголь. Поэма «Мертвые души». Тема «мертвой» и «живой» души.
3   2 1 7 Контрольная работа по теме: «Развитие русской литературы и культур в первой половине XIX века»
60 14 26 20   Тема 2. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века. Поэзия второй половины XIX века
3 2   1 8 Жизнь и творчество А.Н.Островского. Драма «Гроза».
3   2 1 9 Практическая работа. Тест по пьесе «Гроза»
3 2   1 10 Жизнь и творчество И.А.Гончарова. Роман «Обломов». Историко-философский смысл романа.
3   2 1 11 Обломов и Ольга Ильинская. Критики о романе.
3 2   1 12 Жизнь и творчество И.С.Тургенева. Роман «Отцы и дети». Творческая история романа.
3   2 1 13 А.А.Фет. Своеобразие лирики. Художественный метод А.А.Фета.
3   2 1 14 Ф.И.Тютчев – поэт – философ. Основные темы лирики.
3   2 1 15 Практическая работа. Тест по творчеству Ф.И.Тютчева. А.А.Фета.
3 2   1 16 Очерк жизни и творчества Н.А.Некрасова. Народность лирики Н.А.Некрасова
3   2 1 17 Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Жанр и композиция поэмы. Изображение народной жизни.
3   2 1 18 Краткий очерк жизни и творчества Н.С.Лескова. Повесть «Очарованный странник».
3   2 1 19 М.Е.Салтыков – Щедрин. Очерк жизни и творчества писателя.
3 2   1 20 Роман «Господа Головлевы». Разрушение семьи.
3   2 1 21 Жизнь и творчество Ф.М.Достоевского.
3 2   1 22 Роман «Преступление и наказание». Теория Раскольникова
3   2 1 23 Жизненный и творческий путь Л.Н. Толстого
3   2 1 24 Роман – эпопея «Война и мир». Историческая основа и проблематика романа. Жанр и композиция.
3   2 1 25 Духовные искания героев романа. Практическая работа. Тест по роману «Война и мир»
3 2   1 26 Жизнь и творчество А.П Чехова. Рассказ «Ионыч». Особенности драматургии А.П. Чехова: «Вишневый сад».
3   2 1 27 Контрольная работа по теме «Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века. Поэзия второй половины XIX века»
          Раздел 2. ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА
12 4 4 4   Тема 3. Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века
3 2   1 28 Жизнь и творчество И.А.Бунина. Рассказ «Господин из Сан-Франциско». Сборник «Темные аллеи»
3   2 1 29 Жизнь и творчество А.И.Куприна. Повести «Олеся», «Гранатовый браслет», «Поединок».
3 2   1 30 Жизнь и творчество А.М. Горького. Драматургия А.М Горького. Пьеса «На дне».
3   2 1 31 Контрольная работа по теме «Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века»
18 2 10 6   Тема 4.Особенности развития литературы 1920-х годов. Поэзия «Серебряного века»
3 2   1 32 Поэзия «серебряного века» (Н.Гумилев, И.Северянин, М.Цветаева). Краткая характеристика поэтических течений. Жизненный и творческий путь поэтов. Своеобразие их творчества, основные темы поэзии.
3   2 1 33 Жизнь и творчество А.А.Блока. Поэма «Двенадцать».
3   2 1 34 Жизнь и творчество С.Есенина. Основные темы и идеи лирики.
3   2 1 35 Творчество В.В.Маяковского. Основные темы и идеи лирики.
3   2 1 36 Жизнь и творчество А.А.Ахматовой. Основные темы и идеи лирики. Поэма «Реквием».
3   2 1 37 Контрольная работа по теме «Особенности развития литературы 1920-х годов. Поэзия «Серебряного века»
30 2 18 10   Тема 5. Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
3 2   1 38 Жизнь и творчество М.Шолохова.
3   2 1 39 История создания романа «Тихий Дон». Быт и нравы донского казачества.
3   2 1 40 «Мысль семейная» в романе. Сравнительная характеристика героев романа
3   2 1 41 Путь исканий Григория Мелехова. Тест по биографии и творчеству М.А.Шолохова
3   2 1 42 Жизнь и творчество А.П.Платонова. Рассказы и повести.
3   2 1 43 Повесть «Котлован» Тест по творчеству А.П.Платонова.
3   2 1 44 Жизнь и творчество М.Булгакова. Фантастика и реальность в произведениях М.А. Булгакова. Повесть «Собачье сердце». Роман «Мастер и Маргарита».
3   2 1 45 Жизнь и творчество Б.Л.Пастернака. Роман «Доктор Живаго» (стихотворения из романа).
3   2 1 46 Жизнь и творчество А.Т.Твардовского. Поэма «Василий Теркин»
3   2 1 47 Контрольная работа по теме «Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет»
12 2 6 4   Тема 6. Особенности развития литературы 1950—1980-х годов
3 2   1 48 Русская проза 50-90 годов.
3   2 1 49 Жизнь и творчество А.И.Солженицына. Рассказы «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича».
3   2 1 50 В.М.Шукшин. Рассказы.
3   2 1 51 Жизнь и творчество В.Г.Распутина. Повесть «Прощание с Матерой»
6 2 2 2   Тема 7. Особенности развития литературы конца 1980—2000-х годов
3 2   1 52 Основные тенденции современного литературного процесса.
3   2 1 53 А.В.Вампилов. Пьеса «Утиная охота», «Старший сын»
5 2 2 1   Тема 8. Зарубежная литература.
3 2   1 54 Зарубежная литература. Основные тенденции в развитии литературы.
2   2   55 Повторение изученного.
          Раздел 3. РУССКИЙ ЯЗЫК
9 2 4 3   Тема 1.Наука о русском языке.
3 2   1 56 Введение. Язык и речь как средство общения. Понятие и история о русском языке и литературном языке. Функции языка. Русский язык – национальный язык русского народа.
3   2 1 57 Язык как система. Уровни языка.
3   2 1 58 Типы норм русского литературного языка.
18 4 8 6   Тема 2. Язык и речь. Функциональные стили речи.
3 2   1 59 Виды речевой деятельности: речь устная и письменная.
3 2   1 60 Культура речи
3   2 1 61 Структурно-смысловые признаки текста.
3   2 1 62 Структурно-смысловые признаки текста – анализ текста.
3   2 1 63 Функционально-смысловые типы речи, стили речи.
3   2 1 64 Речевой анализ текста.
9 4 2 3   Тема 3. Фонетика, графика, орфография, орфоэпия.
3 2   1 65 Соотношение звука и буквы. Фонема.
3 2   1 66 Орфоэпия. Выразительные средства фонетики.
3   2 1 67 Орфография.
12 4 4 4   Тема 4. Лексика и фразеология.
3   2 1 68 Лексическое и грамматическое значение слова.
3 2   1 69 Многозначность слов: омонимы, синонимы, антонимы, паронимы.
3 2   1 70 Фразеологизмы.
3   2 1 71 Работа с фразеологическим словарём – анализ фразеологизмов о языке и литературе.
9 2 4 3   Тема 5. Морфемика и словообразование, орфография.
3 2   1 72 Состав слова и виды морфем.
3   2 1 73 Основа слова и виды основ
3   2 1 74 Правописание морфем.
42 2 26 14   Тема 6. Морфология и орфография. Служебные части речи
3 2   1 75 Имя существительное грамматические признаки.
3   2 1 76 Имя существительное – правописание и особенности применения.
3   2 1 77 Имя прилагательное – признаки и виды.
3   2 1 78 Имя прилагательное – правописание.
3   2 1 79 Имя числительное – признаки и правописание.
3   2 1 80 Местоимение.
3   2 1 81 Глагол. Признаки, типы и виды глаголов.
3   2 1 82 Временные формы глаголов.
3   2 1 83 Правописание глаголов.
3   2 1 84 Причастие – признаки и образование.
3   2 1 85 Деепричастие - признаки.
3   2 1 86 Употребление деепричастий.
3   2 1 87 Наречие – правописание и использование.
3   2 1 88 Служебные части речи. Предлог, союз, частица.
24 4 12 8   Тема 7. Синтаксис и пунктуация.
3 2   1 89 Основные единицы синтаксиса.
3   2 1 90 Словосочетания и их особенности.
3   2 1 91 Простое предложение - тип по цели высказывания.
3   2 1 92 Грамматическая основа предложения.
3   2 1 93 Виды простого предложения.
3 2   1 94 Понятие сложного предложения и его виды.
3   2 1 95 Типология сложного предложения и грамматические особенности данных предложений.
3   2 1 96 Способы передачи чужой речи и знаки препинания в данных предложениях.
6 3 0 3   Тема 8 Культура речи и стилистика.
3 2   1 97 Культура речи и речевой этикет. Тропы языка и стилистические фигуры.
3 1   2 98 Стилистический анализ текста и переработка текста.
293 61 134 98   ИТОГО

Приложение 2. Вносимые изменения.Внести в программу следующие изменения
Учебный год Номер урока Содержание урока Методист

Приложенные файлы

  • docx file6
    Рабочая программа по дисциплине "Русский язык и литература" для СПО 195 часов
    Размер файла: 86 kB Загрузок: 0