Конспект проведения индивидуального коррекционно – развивающего занятия на развитие внимания для детей 6-7 лет на тему: «Приключения ёжика»


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Алёнка»
Конспект проведения индивидуального коррекционно – развивающего занятия
на развитие внимания для детей 6-7 лет
на тему: «Приключения ёжика»
Подготовила и провела
Педагог- психолог ДОУ
Чернышева Елена Владимировна

г.о. Котельники 2016г.
«Развитие внимания детей дошкольного возраста»
Внимание - это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывания лишней. Внимание обладает определенными свойствами: объемом, устойчивостью, концентрацией, избирательностью, распределением, переключаемостью и произвольностью. Нарушение каждого из перечисленных свойств приводит к отклонениям в поведении и деятельности ребенка.
Цель занятия: Развитие внимания.
Задачи:
Развивать устойчивость и переключение внимания.
Научить сосредоточению, концентрации внимания.
Развивать слуховое внимание.
Увеличивать объем внимания.
Обучать элементам саморегуляции.
Оснащение: картинки, на которых изображены похожие, но в чем – то     различающиеся предметы; карта – квадратный лист бумаги, чистый лист бумаги, простой карандаш, 10 разных игрушек, бланки с перепутанными линиями, стимульный материал
1. Разминка. Встреча со сказочным персонажем. Артикуляционная гимнастика.
- Ёж, ёж где живёшь?
- Я живу в густом лесу.
- Ёж, ёж что несёшь?
- В норку яблоки несу.
Буду яблоки делить.
Своих деток кормить.
2. Упражнение «Перепутанные линии».
Прослеживание взглядом какой-либо линии от ее начала до конца, особенно когда она переплетается с другими линиями, способствует развитию сосредоточенности и концентрации внимания.
Для выполнения этого задания необходима картинка с нарисованными перепутанными линиями одного цвета.
Игра проводится с детьми 6—7 лет по 3—5 мин ежедневно в течение 3—4 недель.
Ребенок получает карточку с такой инструкцией: «Посмотри на картинку. На берегу пруда ежик со своими друзьями ловит рыбку. Давай посмотрим кого они выловят. Удочки соединены путаными линиями (дорожками). В течение нескольких минут нужно только глазами без помощи рук найти дорожку («пройти по ней»). Все понятно?

3. Упражнение «Найди отличия»
Педагог просит ребёнка внимательно посмотреть на пары картинок и рассказать, чем они отличаются.

4. Заключительная часть.
Деятельность педагога-психолога
Давай вспомним что мы сегодня делали. Что нам интересного рассказал и показал ежик?
Деятельность ребёнка.
Ребёнок отвечает на вопросы.
Деятельность педагога-психолога
Скажи мы помогли ежику? Какое настроение сейчас у него? Какое настроение у тебя?Деятельность ребёнка.
Ребёнок отвечает на вопросы.

Приложенные файлы

  • docx Konspekt
    Размер файла: 231 kB Загрузок: 8