Calendar plan 7


Н.Г. Егошина
МБОУ "Гимназия № 14 г. Йошкар-Олы"
Йошкар-Ола, 2016

Календарно-тематическое планирование к адаптированной программе по английскому языку для 7 класса
Дата Номер
урока Тема урока Виды
образовательной
деятельности обучающихсяОсновные понятия Результаты Домашнее
Задание
1 Модуль 1
Образ жизни
1. Учиться читать материалы о городском и деревенском образе жизни
2 Учиться писать сообщение о себе Настоящее Простое, Настоящее Длительное времена
Лексика: guest, swap, farmyard, barn, milk, feed, isolated, hustle and bustle, close at hand, huge, facilities, hometown, lovely Предметные
1. Освоить в речи новую лексику
2. Научиться вести просмотровое поисковое чтение
3. Научиться писать сообщение о себе
МетапредметныеКоммуникативные:
Читать текст с целью поиска конкретной информации
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные
способы решения учебных задач
Познавательные:
Работать с текстом, выделять и фиксировать нужную информацию
Личностные
Развитие навыков коллективной учебной деятельности, стремления к совершенствованию речевой
культуры в целом У. 4,7 с. 27
2 Будь острожен! 1. Учиться слушать, читать диалог о правилах безопасности дома
2. Учиться писать советы по безопасному поведению Модальный глагол should - shouldn't
Образование наречий
Лексика: install, alarm system, dusk-to-dawn, peephole, switch on, hand over Предметные
1. Научиться вести диалог по теме
2. Научиться писать краткое сообщение о безопасном поведении на улице
МетапредметныеРегулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной задачей
Личностные
Знание правил поведения, культуры речи У. 5 с. 28, Р.т.
3 Как провести свободное время 1. Вести поисковое чтение "В Австралии"
2. Учиться понимать необходимую информацию на слух (аудирование)
3. Учиться писать о друге о своем свободном времени Лексика: hang out, carousel, skating gear, including, surf, spot
Предметные
1. Овладеть навыком поискового чтения по теме "Свободное время"
2. Совершенствовать навыки аудирования с выборочным пониманием
3. Научиться писать рассказ о своем свободном времени
МетапредметныеКоммуникативные:
Читать текст с целью поиска конкретной информации; понимать английскую речь на слух с целью
извлечения конкретной информации
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Обобщать и фиксировать нужную информацию
Личностные
Воспитание ответственного отношения к образованию и самообразованию; формирование
понимания их важности в условиях современного общества У.11 с. 29, Р.т.
4 Достопримечательности Британских островов 1. Ознакомиться с географическим положением Британских островов
2. Учиться вести поисковое чтение
3. Учиться составлять рассказ об достопримечательностях Британии
4. Учиться писать сообщение о достопримечательностях России Лексика: date back, fortress, spooky, ghost, medieval, tower, view, unique, extinct, legend, be guarded by, raven Предметные
1.Научиться читать, говорить о достопримечательностях Великобритании
2.Овладеть навыком написания сообщения о достопримечательностях России
МетапредметныеКоммуникативные:
Устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать
Регулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран У. 5 с. 30
Р.т.
5 Едем на общественном транспорте 1. Учиться вести изучающее чтение диалогов по теме
2. Учиться составлять свой диалог на основе прочитанного3. Учиться употреблять в речи оценочные суждения
Лексика: bus, plane, tube, single, return, line Предметные
1.Научиться читать и говорить о видах транспорта
2.Научиться составлять диалог по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные
способы решения учебных задач
Познавательные:
Создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных задач
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности, стремление к осознанию культуры своего народа, готовность
содействовать ознакомлению с ней представителей других культур У. 3 с. 31
Р.т.
6 Столица Мексики 1. Учиться вести поисковое чтение
3. Учиться составлять рассказ об достопримечательностях Мехико
4. Учиться писать сообщение о достопримечательностях своего города Лексика: continent, population, language, block of flats, excellent Предметные
1.Научиться читать, говорить о достопримечательностях Мехико
2.Овладеть навыком написания сообщения о достопримечательностях России
МетапредметныеКоммуникативные:
Устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать
Регулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран 7 Тест 1
Домашнее чтение. Эпизод 1 1.Учиться выполнять проверочные задания тестового типа по материалу модуля
2. Учиться вести просмотровое поисковое чтение
Лексика и грамматика модуля
Предметные
1. Усвоить материал модуля
2. Выполнить проверочные упражнения
3. Прочитать текст домашнего чтения
МетапредметныеРегулятивные:
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Личностные
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием народов мира 8 Модуль 2
Время читать! 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести просмотровое чтение текста об известных детективах
3. Учиться составлять рассказ на основе прочитанного4. Учиться писать рассказ о любимом авторе Лексика:
Appearance, obsession,
Investigation, order glance, cape, mysterious case, magnifying glass, underwater city
Простое Прошедшее время Предметные
1. Научиться читать и обсуждать информацию о писателях и их героях
2. Научиться составлять рассказ о любимом писателе
3. Научиться писать сообщения о любимых героях книг
МетапредметныеРегулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам
Личностные
Стремление к совершенствованию речевой культуры 9 Читаем классику! 1. Учиться вести просмотровое чтение художественного текста
2. Учиться составлять монолог «Моя любимая книга»
Лексика:
Raft, compass, look around, rock, journey, believe, plot
Простое Прошедшее время
Used to Предметные
1. Научиться читать и составлять монолог о любимой книге
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог в ситуации бытового общения
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий
Личностные
Воспитание внимательного отношения к друзьям, их интересам; развитие навыков коллективной
учебной деятельности 10 Смешная/ забавная/страшная история 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести поисковое чтение текста
3. Учиться составлять рассказ на основе прочитанного4. Учиться писать свою историю Лексика: confused, powerful, go on, fall asleep, velvet, snooze, rub, relieve, lit up Предметные
1. Научиться читать текст -историю о событиях в прошлом
2. Научиться составлять свою историю
МетапредметныеКоммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения учебных задач
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Работать с прочитанным (прослушанным) текстом
Личностные
Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний
в новую ситуацию 11 Сказки Ирландии 1. Учиться вести изучающее чтение текста статьи о сказках Ирландии
2. Учиться составлять сообщение на основе прочитанногоЛексика:saint, tradition, warrior, overcome, champion, storyteller, myth, belong, treasure Предметные
1. Научиться читать текст о сказках Ирландии
2. Научиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Уметь писать сообщение о сказках своей страны
МетапредметныеКоммуникативные:
Проявлять способность к осуществлению межкультурного общения
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
Познавательные:
Создавать и применять модели для решения учебных задач
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности; стремление к осознанию культуры своего народа, готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других культур 12 Рассказываем о случае из прошлого 1. Учиться вести изучающее чтение диалога о событии в прошлом
2. Учиться составлять диалог о событии из прошлого Лексика: guess, scream,, upset, shock, cage, snake Предметные
1. Уметь читать и составлять диалоги по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам
Регулятивные:
Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения
Познавательные:
Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной учебной задачей
Личностные
Знание правил вежливого поведения 13 Кентерберийское приведение 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять диалоги на основе прочитанного3. Учиться писать продолжение истории Лексика: clank, strike, dressing case, handcuffs, rusty chain Предметные
1. Уметь читать художественный текст англоязычного автора
2. Научиться составлять диалоги на основе прочитанного3. Уметь писать продолжение истории
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалоги по прочитанномуРегулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности 14 Тест 2
Домашнее чтение. Эпизод 2 1.Учиться выполнять проверочные задания тестового типа по материалу модуля
2. Учиться вести просмотровое поисковое чтение
Лексика и грамматика модуля
Предметные
1. Усвоить материал модуля
2. Выполнить проверочные упражнения
3. Прочитать текст домашнего чтения
МетапредметныеРегулятивные:
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Личностные
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием народов мира 15 Модуль 3
Кто есть кто? 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести просмотровое чтение текста об увлечениях подростков
3. Учиться составлять рассказ на основе прочитанного4. Учиться писать рассказ о своем хобби Лексика: pay a lot of attention, design, try out, pastel, set up a company, staple, take apart, be in charge of, be determined, succeed, pieced together, be jealous of, be afraid of, award
Relative pronouns and adverbs Предметные
1. Научиться читать и обсуждать информацию о занятиях в свободное время
2. Научиться составлять рассказ о хобби
3. Научиться писать сообщения о своем хобби
МетапредметныеРегулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам
Личностные
Стремление к совершенствованию речевой культуры 16 Описание внешности 1. Учиться вести просмотровое чтение диалога по теме
2. Учиться составлять монолог «Внешность человека»
Лексика: spiky, pigtails, straight, shoulder-length, well-built, plump, heavy-built, of medium height, cute, ugly, scar, beard, moustache, freckles
Грамматика: ed/ ing participles
Order of adjectives Предметные
1. Научиться читать и составлять монолог, диалог о внешности человека
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог по теме урока
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий
Личностные
Воспитание внимательного отношения к друзьям, их интересам; развитие навыков коллективной
учебной деятельности 17 Человек, которым я восхищаюсь 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести поисковое чтение текста по теме
3. Учиться составлять рассказ на основе прочитанного4. Учиться писать свою историю по теме Лексика:
Law of the Universe, be diagnosed, start a career, wheelchair, enable, achieve, give up, ingenious Предметные
1. Научиться читать текст о человеке, которым восхищаешься
2. Научиться составлять свой рассказ о выдающемся человеке
МетапредметныеКоммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения учебных задач
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Работать с прочитанным (прослушанным) текстом
Личностные
Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний
в новую ситуацию 18 Лондонский Тауэр 1. Учиться вести изучающее чтение текста статьи о Тауэре
2. Учиться составлять сообщение на основе прочитанногоЛексика:
Bodyguard, armed forces, date back, be guarded, guide, raven, formal occasion, striking, uniform, Beefeater, the Yeoman Warder Предметные
1. Научиться читать текст о Лондонском Тауэре
2. Научиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Уметь писать сообщение о достопримечательностях своей страны
МетапредметныеКоммуникативные:
Проявлять способность к осуществлению межкультурного общения
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
Познавательные:
Создавать и применять модели для решения учебных задач
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности; стремление к осознанию культуры своего народа, готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других культур 19 Говорим об увлечениях 1. Учиться вести изучающее чтение диалога о хобби
2. Учиться составлять диалог о хобби Лексика:
Lawyer, rewarding, boring, board game Предметные
1. Уметь читать и составлять диалоги по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам
Регулятивные:
Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения
Познавательные:
Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной учебной задачей
Личностные
Знание правил вежливого поведения 20 Дети в Викторианскую эпоху 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного3. Учиться писать продолжение истории Лексика:
Victorian times, chimney sweeps, orphan, cotton thread, cotton factory, trucks of coal, fix, tunnel, cruel, master, adults Предметные
1. Уметь читать художественный текст англоязычного автора
2. Научиться составлять диалоги на основе прочитанного3. Уметь писать продолжение истории
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалоги по прочитанномуРегулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности 21 Тест 3
Домашнее чтение. Эпизод 3 1.Учиться выполнять проверочные задания тестового типа по материалу модуля
2. Учиться вести просмотровое поисковое чтение
Лексика и грамматика модуля
Предметные
1. Усвоить материал модуля
2. Выполнить проверочные упражнения
3. Прочитать текст домашнего чтения
МетапредметныеРегулятивные:
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Личностные
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием народов мира 22 Модуль 4
Новости
Виды СМИ 1. Учиться вести просмотровое чтение текста
2. Учиться составлять монолог «Новости моего региона»
Лексика: run off, porridge, eventually, nursery rhyme, bravely, beast, cause panic, bunch of grapes, recovery, safety, break a record
Грамматика:Past Continuous Предметные
1. Научиться читать и обсуждать информацию о видах СМИ
2. Научиться составлять рассказ о новостях
МетапредметныеРегулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам
Личностные
Стремление к совершенствованию речевой культуры 23 Ты слышал о...?
Заголовки газет 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести поисковое чтение текста
3. Учиться составлять рассказ на основе прочитанного4. Учиться писать статью для школьной газеты Лексика: owner, look worried, flow down, turtle, apartment, fell off, be badly damaged, share
Грамматика: Past Simple vs Past Continuous Предметные
1. Научиться читать и составлять монолог на основе прочитанного2ю Научиться писать статью для газеты
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог по теме урока
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий
Личностные
Воспитание внимательного отношения к друзьям, их интересам; развитие навыков коллективной
учебной деятельности 24 Читаем газету 1. Учиться вести изучающее чтение текста статьи о бездомных животных
2. Учиться составлять сообщение на основе прочитанногоЛексика:
Member, come up with, get around, ask for, take part in, stray, conservation, pollution, be proud of, grown up, ceremony Предметные
1. Научиться читать текст о бездомных животных
2. Научиться составлять свою историю по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения учебных задач
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Работать с прочитанным (прослушанным) текстом
Личностные
Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний
в новую ситуацию 25 Журналы для подростков 1. Учиться вести изучающее чтение текста "Британские журналы для подростков"
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного Лексика: popular, glossy, attractive, instead, fashion, celebrity, gossip Предметные
1. Научиться читать текст о журналах для подростков
2. Научиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Уметь писать сообщение о подростковых журналах своей страны
МетапредметныеКоммуникативные:
Проявлять способность к осуществлению межкультурного общения
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
Познавательные:
Создавать и применять модели для решения учебных задач
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности; стремление к осознанию культуры своего народа, готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других культур 26 Программа ТВ передач 1. Учиться вести изучающее чтение диалога, таблицы
2. Учиться составлять диалоги на основе прочитанного3. Учиться писать программу передач Лексика: cookery program, reality show, quiz, police drama, documentary, chat show Предметные
1. Уметь читать и составлять диалоги по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам
Регулятивные:
Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения
Познавательные:
Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной учебной задачей
Личностные
Знание правил вежливого поведения 27 Британские радиостанции 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного3. Учиться составлять сценарий радиопередачи Лексика: chart hits, break down, nearby, local, equipment, producer, practical experience, read news, run smoothly Предметные
1. Уметь читать текст по теме
2. Научиться составлять полилог - сценарий радиопередачи
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалоги по прочитанномуРегулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности 28 Тест 4
Домашнее чтение. Эпизод 4 1.Учиться выполнять проверочные задания тестового типа по материалу модуля
2. Учиться вести просмотровое поисковое чтение
Лексика и грамматика модуля
Предметные
1. Усвоить материал модуля
2. Выполнить проверочные упражнения
3. Прочитать текст домашнего чтения
МетапредметныеРегулятивные:
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Личностные
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием
народов мира 29 Модуль 5
Предсказания 1. Учиться вести просмотровое чтение текста
2. Учиться составлять монолог "Наше будущее"
Лексика: predictions, exist, be able, different, submarine, moon shuttle, traffic jam, fuel, cause pollution
Грамматика:
Future Simple Предметные
1. Научиться читать и обсуждать информацию о прогнозах на будущее
2. Научиться составлять рассказ о будущем
МетапредметныеРегулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным
признакам
Личностные
Стремление к совершенствованию речевой культуры 30 Современные устройства 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести поисковое чтение текста
3. Учиться составлять рассказ на основе прочитанного4. Учиться писать статью о своем гаджитеЛексика: virtual pet, computerized pet, press a button, take care of, affection, feed, have a point
Грамматика:
Zero and 1st Conditional Предметные
1. Научиться читать и составлять монолог на основе прочитанного2ю Научиться писать сообщение о своих устройствах
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог по теме урока
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий
Личностные
Воспитание внимательного отношения к друзьям, их интересам; развитие навыков
коллективной учебной деятельности 31 Какое твое мнение? 1. Учиться вести изучающее чтение текста статьи
2. Учиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Учиться писать эссе по теме
Лексика: school assignment, keep notes, motivate, go on-line, role models, technology Предметные
1. Научиться читать текст о роли компьютера и учителя в школе
2. Научиться составлять свою историю по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения учебных задач
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Работать с прочитанным (прослушанным) текстом
Личностные
Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса
знаний в новую ситуацию 32 Продвинутые подростки! 1. Учиться вести изучающее чтение текста "Продвинутые подростки"
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного Лексика: hang out, survey, average, gadget, pocket money, gold mine Предметные
1. Научиться читать текст о продвинутых в техническом плане подростках
2. Научиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Уметь проводить и анализировать опрос общественного мнения по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Проявлять способность к осуществлению межкультурного общения
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
Познавательные:
Создавать и применять модели для решения учебных задач
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности; стремление к осознанию культуры своего народа, готовность
содействовать ознакомлению с ней представителей других культур 33 Даем инструкции по использованию устройств 1. Учиться вести изучающее чтение диалога, таблицы
2. Учиться составлять диалоги на основе прочитанного3. Учиться писать инструкцию Лексика: create message, e-mail account, instruction, send, select Предметные
1. Уметь читать и составлять диалоги по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам
Регулятивные:
Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения
Познавательные:
Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной учебной задачей
Личностные
Знание правил вежливого поведения 34 Компьютерные тренажеры 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного3. Учиться моделировать план будущего Лексика:real life, train, skills, engineers, identify, fault, computer simulation Предметные
1. Уметь читать текст по теме
2. Научиться составлять план будущей жизни
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалоги по прочитанномуРегулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности 35 Тест 5
Домашнее чтение. Эпизод 5 1.Учиться выполнять проверочные задания тестового типа по материалу модуля
2. Учиться вести просмотровое поисковое чтение
Лексика и грамматика модуля
Предметные
1. Усвоить материал модуля
2. Выполнить проверочные упражнения
3. Прочитать текст домашнего чтения
МетапредметныеРегулятивные:
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Личностные
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием
народов мира 36 Модуль 6
Где развлечься? 1. Учиться вести просмотровое чтение текста о Диснейленде
2. Учиться составлять монолог по прочитанному3. Учиться писать рекламу тематического парка Лексика: tiny, home-cooked, water ride, ghost, cartoon character, pirate ship, take a stroll, landmark, book
Грамматика: Present Perfect Предметные
1. Научиться читать и обсуждать информацию о парках развлечений
2. Научиться составлять рассказ о месте для отдыха
МетапредметныеРегулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным
признакам
Личностные
Стремление к совершенствованию речевой культуры 37 Лагеря для подростков 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести поисковое чтение текста
3. Учиться составлять диалог на основе прочитанного4. Учиться писать статью о лагере для подростков Лексика: adventure camp, leave, book, fancy, put up tents, survive in the forest, make tree houses, make plans Предметные
1. Научиться читать и составлять монолог и диалог на основе прочитанного2ю Научиться писать сообщение о лагере, где ты был и отдыхал
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог по теме урока
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий
Личностные
Воспитание внимательного отношения к друзьям, их интересам; развитие навыков
коллективной учебной деятельности 38 Хорошо проводим время! 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Учиться писать открытку по теме
Лексика: : a whale of a time, hair-raising ride, wave riding, get back, sunbathing, water skiing, sailing
Грамматика: Present Perfect Предметные
1. Научиться читать текст о каникулах в Калифорнии
2. Научиться писать свою открытку по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения учебных задач
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Работать с прочитанным (прослушанным) текстом
Личностные
Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса
знаний в новую ситуацию 39 Леголэнд в Калифорнии 1. Учиться вести изучающее чтение текста " Лего"
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного Лексика: bone, fossil, driving license, landmark, safari trek, brick, spectacular sight
Word formation: prefixes: un, im, ir, il, in Предметные
1. Научиться читать текст о парке Лего2. Научиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Уметь составлять радиосообщение о парке развлечений
МетапредметныеКоммуникативные:
Проявлять способность к осуществлению межкультурного общения
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
Познавательные:
Создавать и применять модели для решения учебных задач
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности; стремление к осознанию культуры своего народа, готовность
содействовать ознакомлению с ней представителей других культур 40 Бронируем место для отдыха 1. Учиться вести изучающее чтение диалога, таблицы
2. Учиться составлять диалоги на основе прочитанного Лексика: reserve a place, specific classes, send a deposit, bank account, e-mail Предметные
1. Уметь читать и составлять диалоги по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам
Регулятивные:
Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения
Познавательные:
Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной учебной задачей
Личностные
Знание правил вежливого поведения 41 Правила безопасности в бассейне 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного3. Учиться давать инструкции в качестве спасателя Лексика: danger, lead to , stomach cramps, get into trouble, sign, designated area, display, splash, push, slip Предметные
1. Уметь читать текст по теме
2. Научиться составлять перечень инструкций по безопасному поведенюМетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалоги по прочитанномуРегулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности 42 Тест 6
Домашнее чтение. Эпизод 6 1.Учиться выполнять проверочные задания тестового типа по материалу модуля
2. Учиться вести просмотровое поисковое чтение
Лексика и грамматика модуля
Предметные
1. Усвоить материал модуля
2. Выполнить проверочные упражнения
3. Прочитать текст домашнего чтения
МетапредметныеРегулятивные:
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Личностные
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием
народов мира 43 Модуль 7 Всем известные звезды 1. Учиться вести просмотровое чтение текста
2. Учиться составлять монолог "Их знают все " Лексика:well-known, intelligent, talented, clever, successful, attractive, smart, handsome, rich
Грамматика:
Comparative, Superlative forms of adjectives Предметные
1. Научиться читать и обсуждать информацию о звездах кино, ТВ, музыки
2. Научиться составлять рассказ о популярном человеке
МетапредметныеРегулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным
признакам
Личностные
Стремление к совершенствованию речевой культуры 44 Просмотр фильма 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести поисковое чтение текста
3. Учиться составлять рассказ на основе прочитанного4. Учиться писать статью о своем любимом фильме Лексика: frenzy, thriller, fantasy, animation, romance, special effects, keep glued to the screen, suggestion, according to, action, stunning, scene
Грамматика:
Present Perfect vs Past Simple Предметные
1. Научиться читать и составлять монолог на основе прочитанного2. Научиться писать сообщение о любимом фильме
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог по теме урока
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий
Личностные
Воспитание внимательного отношения к друзьям, их интересам; развитие навыков
коллективной учебной деятельности 45 Музыка.
Хит парады 1. Учиться вести изучающее чтение текста статьи
2. Учиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Учиться писать обзор по теме
Лексика: rock, pop, jazz, classic, rap, funk, soul, heavy metal, catchy tune, single, lyrics, album, voice
Грамматика:
Word formation: -ful or -less Предметные
1. Научиться читать текст о музыке и исполнителях
2. Научиться писать обзор любимого компакт-диска
МетапредметныеКоммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения учебных задач
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Работать с прочитанным (прослушанным) текстом
Личностные
Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса
знаний в новую ситуацию 46 Футбол - национальный спорт Англии 1. Учиться вести изучающее чтение текста "Национальный спорт Британии"
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного
3. Учиться писать рассказ о своей любимой футбольной команде Лексика: goalkeeper, defender, striker, pitch, champion, rule, national sport, fan, support, football lesson, real model Предметные
1. Научиться читать текст о продвинутых в техническом плане подростках
2. Научиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Научиться писать рассказ о своей любимой футбольной команде
МетапредметныеКоммуникативные:
Проявлять способность к осуществлению межкультурного общения
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
Познавательные:
Создавать и применять модели для решения учебных задач
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности; стремление к осознанию культуры своего народа, готовность
содействовать ознакомлению с ней представителей других культур 47 Покупаем билет в кино 1. Учиться вести изучающее чтение диалога, таблицы
2. Учиться составлять диалоги на основе прочитанного Лексика: ticket, be sold out, change, discount, movie Предметные
1. Уметь читать и составлять диалоги по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам
Регулятивные:
Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения
Познавательные:
Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной учебной задачей
Личностные
Знание правил вежливого поведения 48 Музыка вокруг нас 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного3. Учиться писать анализ музыкального отрывка Лексика: familiar, accompany, create mood, sharp, background, spot, silent, extract Предметные
1. Уметь читать текст по теме
2. Научиться составлять рассказ о музыкальном отрывке
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалоги по прочитанномуРегулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности 49 Тест 7
Домашнее чтение. Эпизод 7 1.Учиться выполнять проверочные задания тестового типа по материалу модуля
2. Учиться вести просмотровое поисковое чтение
Лексика и грамматика модуля
Предметные
1. Усвоить материал модуля
2. Выполнить проверочные упражнения
3. Прочитать текст домашнего чтения
МетапредметныеРегулятивные:
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Личностные
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием
народов мира 50 Модуль 8
Спасем Землю 1. Учиться вести просмотровое чтение текста " Кислотный дождь"
2. Учиться составлять монолог " Кислотный дождь" Лексика: acid rain, save, habitat, wastes, species, polluted, effect, atmosphere, gather, sleet, wipe out, poison, heat, harmful, breathe
Грамматика: Present Perfect Continuous
Предметные
1. Научиться читать и обсуждать информацию о кислотном дожде
2. Научиться составлять рассказ о кислотном дожде
МетапредметныеРегулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным
признакам
Личностные
Стремление к совершенствованию речевой культуры 51 Защитники природы 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести поисковое чтение текста
3. Учиться составлять рассказ на основе прочитанного4. Учиться писать статью о своем участии в решении экологических проблем Лексика: eco-helper, plant, recycle, collect, join, volunteer, nest, ladder, hammer, rake, spade, watering can
Грамматика: Question tags Предметные
1. Научиться читать и составлять монолог на основе прочитанного2. Научиться писать сообщение своем участии в решении экологических проблем
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог по теме урока
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий
Личностные
Воспитание внимательного отношения к друзьям, их интересам; развитие навыков
коллективной учебной деятельности 52 Рожденные свободными 1. Учиться вести изучающее чтение текста статьи о животных
2. Учиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Учиться писать эссе по теме "Дикие животные как домашние питомцы"
Лексика: endangered species, be in danger, role, drawback, cage, environment, natural habitat Предметные
1. Научиться читать текст животных
2. Научиться писать эссе по теме "Дикие животные как домашние питомцы"
МетапредметныеКоммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения учебных задач
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Работать с прочитанным (прослушанным) текстом
Личностные
Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса
знаний в новую ситуацию 53 Национальный заповедник Шотландии 1. Учиться вести изучающее чтение текста "Национальный заповедник Шотландии "
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного
3. Учиться писать рассказ о заповеднике в России Лексика: cliff, seabird, rare, garlic, bluebell, eagle, wetland, nest, marsh, flood, geese, hike, nature trail Предметные
1. Научиться читать текст о национальном заповеднике Шотландии
2. Научиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Научиться писать рассказ о заповеднике в России
МетапредметныеКоммуникативные:
Проявлять способность к осуществлению межкультурного общения
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
Познавательные:
Создавать и применять модели для решения учебных задач
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности; стремление к осознанию культуры своего народа, готовность
содействовать ознакомлению с ней представителей других культур 54 Жертвуем деньги на благотворительность 1. Учиться вести изучающее чтение диалога, таблицы
2. Учиться составлять диалоги на основе прочитанного Лексика: donate, make a donation, regular, generous, membership, benefits, campaign, pay, bank account Предметные
1. Уметь читать и составлять диалоги по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам
Регулятивные:
Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения
Познавательные:
Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной учебной задачей
Личностные
Знание правил вежливого поведения 55 Пищевая цепочка в водном мире 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного3. Учиться составлять пример пищевой цепочки Лексика: primary consumer, secondary consumer, decomposer, tertiary consumer, nutrients, carnivore, compounds, provide, extinction Предметные
1. Уметь читать текст по теме
2. Научиться составлять рассказ на основе прочитанногоМетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалоги по прочитанномуРегулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности 56 Тест 8
Домашнее чтение. Эпизод 8 1.Учиться выполнять проверочные задания тестового типа по материалу модуля
2. Учиться вести просмотровое поисковое чтение
Лексика и грамматика модуля
Предметные
1. Усвоить материал модуля
2. Выполнить проверочные упражнения
3. Прочитать текст домашнего чтения
МетапредметныеРегулятивные:
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Личностные
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием
народов мира 57 Модуль 9
Время покупок 1. Учиться вести просмотровое чтение текста "Что мы едим? "
2. Учиться составлять монолог "Наш рацион" Лексика: starve, take away. depend, grilled, dessert, family-sized, fizzy drink, low-fat, treat oneself, otherwise
Quantifiers
Предметные
1. Научиться читать и обсуждать информацию о правильных продуктах питания
2. Научиться составлять рассказ о своем питании
МетапредметныеРегулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным
признакам
Личностные
Стремление к совершенствованию речевой культуры 58 Виды магазинов 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести поисковое чтение текста
3. Учиться составлять монолог и диалог на основе прочитанного Лексика: cashier, security guard, cleaner, shop assistant, manager
Present Perfect Simple vs Present Perfect Continuous Предметные
1. Научиться читать и составлять монолог и диалог "В магазине"
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог по теме урока
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий
Личностные
Воспитание внимательного отношения к друзьям, их интересам; развитие навыков
коллективной учебной деятельности 59 Описываем покупки (предметы) 1. Учиться вести изучающее чтение текста статьи о животных
2. Учиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Учиться писать рассказ о своих покупках
Лексика: oval, rectangular, polka-dot, striped, checked, woolen, leather, velvet, plastic Предметные
1. Научиться читать текст о покупках
2. Научиться писать рассказ о своих покупках
МетапредметныеКоммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения учебных задач
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Работать с прочитанным (прослушанным) текстом
Личностные
Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса
знаний в новую ситуацию 60 Идиомы о еде 1. Учиться вести изучающее чтение текста "Еда в идиоматических выражениях "
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного
3. Учиться писать рассказ об идиомах в русском языке Лексика: relate to, idiom, saying Предметные
1. Научиться читать текст по теме
2. Научиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Научиться писать рассказ о идиомах русского языка
МетапредметныеКоммуникативные:
Проявлять способность к осуществлению межкультурного общения
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
Познавательные:
Создавать и применять модели для решения учебных задач
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности; стремление к осознанию культуры своего народа, готовность
содействовать ознакомлению с ней представителей других культур 61 Выражаем благодарность и восхищение 1. Учиться вести изучающее чтение диалога, таблицы
2. Учиться составлять диалоги на основе прочитанного Лексика: fantastic, go with, exchange, it fits, lovely, match the colour, That's very kind of you! Предметные
1. Уметь читать и составлять диалоги по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам
Регулятивные:
Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения
Познавательные:
Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной учебной задачей
Личностные
Знание правил вежливого поведения 62 Как сделать выбор? 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного3. Учиться составлять рассказ с воем недавнем походе в магазин Лексика: affect, fit, stuff, e-card, power, rechargeable, swap, natural recourses, label, good cause Предметные
1. Уметь читать текст по теме "Правильный выбор"
2. Научиться составлять рассказ на основе прочитанногоМетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалоги по прочитанномуРегулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности 63 Тест 9
Домашнее чтение. Эпизод 9 1.Учиться выполнять проверочные задания тестового типа по материалу модуля
2. Учиться вести просмотровое поисковое чтение
Лексика и грамматика модуля
Предметные
1. Усвоить материал модуля
2. Выполнить проверочные упражнения
3. Прочитать текст домашнего чтения
МетапредметныеРегулятивные:
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Личностные
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием
народов мира 64 Модуль 10
В здоровом теле - здоровый дух 1. Учиться вести просмотровое чтение текста "Как освободиться от стресса? "
2. Учиться составлять монолог "Как справиться со стрессом?" Лексика: sit around, get away with, blame, rumours, unfair, gossip, mean, harmful, harmless, management, allow, separate, co-operate
Грамматика:
Reflexive pronouns Предметные
1. Научиться читать и обсуждать информацию о том, как избавиться от стресса
2. Научиться составлять рассказ о том, как справиться со стрессом
МетапредметныеРегулятивные:
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным
признакам
Личностные
Стремление к совершенствованию речевой культуры 65 Склонный к происшествиям 1. Учиться прогнозировать содержание текста
2. Учиться вести поисковое чтение текста
3. Учиться составлять рассказ на основе прочитанного4. Учиться писать рассказ о своем несчастном случае Лексика: ambulance, wrap, ankle, cut, break, chip a tooth, sprain, wrist, bang, twist, hurt Предметные
1. Научиться читать и составлять монолог на основе прочитанного2. Научиться писать сообщение своем участии в решении экологических проблем
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог по теме урока
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий
Личностные
Воспитание внимательного отношения к друзьям, их интересам; развитие навыков
коллективной учебной деятельности 66 Визит ко врачу 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Учиться писать рассказ по теме "Как я болел"
Лексика: take a pain-killer, lie down, put drops, eat light meal, put a cold pack on your forehead, fluid Предметные
1. Научиться читать текст "Визит ко врачу"
2. Научиться писать рассказ по теме "Как я болел"
МетапредметныеКоммуникативные:
Адекватно использовать речевые средства для решения учебных задач
Регулятивные:
Оценивать правильность решения учебной задачи
Познавательные:
Работать с прочитанным (прослушанным) текстом
Личностные
Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса
знаний в новую ситуацию 67 Летающий доктор из Австралии 1. Учиться вести изучающее чтение текста " "
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного
3. Учиться писать рассказ о медицинской службе в России Лексика: isolated, Australian Outback, operate, daily life, critically ill, non-profit, charitable, primary health care Предметные
1. Научиться читать текст о медицине в Австралии
2. Научиться составлять сообщение на основе прочитанного3. Научиться писать рассказ о медицинской службе в России
МетапредметныеКоммуникативные:
Проявлять способность к осуществлению межкультурного общения
Регулятивные:
Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
Познавательные:
Создавать и применять модели для решения учебных задач
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности; стремление к осознанию культуры своего народа, готовность
содействовать ознакомлению с ней представителей других культур 68 В кабинете школьной медсестры 1. Учиться вести изучающее чтение диалога, таблицы
2. Учиться составлять диалоги на основе прочитанного Лексика: feel well, temperature, swallow, feel dizzy, sore throat, come down with flu, tissue Предметные
1. Уметь читать и составлять диалоги по теме
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалог в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам
Регулятивные:
Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения
Познавательные:
Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной учебной задачей
Личностные
Знание правил вежливого поведения 69 Д. Дефо и его роман о Р. Крузо 1. Учиться вести изучающее чтение текста
2. Учиться составлять монолог на основе прочитанного3. Учиться писать рассказ о жизни на необитаемом острове Лексика: journalist, shipwrecked, fiction, go into politics, refresh, miserable, smooth, cheerful Предметные
1. Уметь читать текст по теме " Д. Дефо и его роман о Р. Крузо"
2. Научиться составлять рассказ на основе прочитанного3. Научиться писать рассказ о жизни на необитаемом острове
МетапредметныеКоммуникативные:
Вести диалоги по прочитанномуРегулятивные:
Развивать мотивы своей познавательной деятельности
Познавательные:
Развивать исследовательские учебные действия
Личностные
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности 70 Тест 10
Домашнее чтение. Эпизод 10 1.Учиться выполнять проверочные задания тестового типа по материалу модуля
2. Учиться вести просмотровое поисковое чтение
Лексика и грамматика модуля
Предметные
1. Усвоить материал модуля
2. Выполнить проверочные упражнения
3. Прочитать текст домашнего чтения
МетапредметныеРегулятивные:
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации
Личностные
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием
народов мира Итого: 70 часов

Приложенные файлы