«Басни дедушки Крылова». Постановка и драматизация басен.


«Басни дедушки Крылова».
Постановка и драматизация басен.
Подготовила: Алексеева Юлия АнатольевнаГБОУ Школа № 2109дошкольное отделение «Фантазия»
Москва 2016г.Цель: познакомить с творчеством И. А. Крылова.
Задачи:1. Познакомить детей с жанровыми особенностями басни. 2. развивать чуткость к восприятию образного строя языка басни. 3. Развивать память и умение внимательно слушать говорящего (ребёнка, взрослого), дослушивать вопросы до конца. 4. Обогащать словарный запас детей за счёт слов: басня, баснописец, лесть, льстец, мораль.5. Воспитывать интерес к художественной литературе.
Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством Ивана Андреевича Крылова. «Дедушка Крылов», так его называли, был очень добрым человеком. Он боролся с недостатками и пороками, которые мешают людям жить в мире, согласии и счастье. Его оружием были басни. Басня – это короткая поучительная история. Это маленькое произведение, которое учит жить, по справедливости. В баснях Крылов писал о животных, а подразумевал людей.
Он высмеивал: ложь, глупость, жадность, хитрость, лесть. Одобрял: доброту, правдивость, храбрость, трудолюбие.
Иван Андреевич Крылов сочинял не только басни. Он создавал оперы, комедии, трагедии, повести и даже роман. За свою жизнь Иван Андреевич написал очень много басен. Именно басни обессмертили его имя
В каждой стране свои баснописцы. В России лучшим баснописцем считается И. А. Крылов.
И сегодня мы хотим оживить, инсценировать полюбившиеся нам басни. Открывается занавес дети подготовительной группы инсценируют басню «Лебедь, Щука и Рак».
В басне вам встретились незнакомые и непонятные слова: согласье, лад, поклажа, воз, рваться, судить. Давайте, познакомимся с ними, узнаем, что они обозначают, чтобы вам была понятна басня.
Воспитатель знакомит детей с толкованием этих слов.
Согласье – согласиться в чем-либо всем вместе. Прийти к единому мнению, решению.
Лад – согласие, мир, порядок (в полном согласии, в дружеских отношениях).
Поклажа – уложенные для перевозки вещи, груз, багаж.
Воз – колесная повозка с поклажей.
Рваться – стремиться, делать резкие движения, порывистые.
Судить – высказывать свое мнение.
Беседа по содержанию басни.
За какое дело взялись лебедь, Щука и Рак? - Они собрались везти поклажу.
Как вы думаете, почему же «воз и ныне там»? - Потому, что у них не чего не получилось. Потому, что они не смогли его увезти.
Чему учит эта басня? - Она учит быть дружными. Басня учит нас уметь договариваться между собой, друг с другом.
Вам жалко героев басни, почему? - Конечно, их жалко, потому, что они не смогли увезти свой воз. Они не смогли договориться и у них ничего не получилось.
Запомните эти слова: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет».
Есть такая пословица: «Палец слаб, а кулак силен». Как вы ее понимаете?
Дети. Одному пальцу тяжело нести груз, а всем вместе – нет, так и людям.
Это значит, что один человек слабый, а если все вместе, то они – сильные.
Мы с вами познакомились с басней И.А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак». А теперь вашему вниманию следующая басня.
Открывается занавес дети подготовительной группы инсценируют басню «Ворона и лисица».
Вот мы с вами и познакомились еще с одной басней Ивана Андреевича Крылова «Ворона и лисица».
Скажите, в каких случаях и за что человека хвалят? - Что значит хвалить?
- Хвалить, значит, говорить приятные слова, когда это заслуженно, но, когда человек не заслужил похвалу, а его хвалят, это называется лесть. Повторите: «Лесть». Лесть – это незаслуженная, неискренняя похвала. Того, кто льстит, называют льстецом. Льстец – тот, кто льстит. Повторите: «Льстец». А льстить не хорошо, так же, как и обманывать.
Беседа по содержанию басни.
Кто льстил в этой истории? (лисица)- Для чего она это делала, как вы думаете? (Лиса тоже хотела сыру).- Какой в этой истории показалась вам ворона? Какими словами можно о ней сказать? (глупая, легковерная, доверчивая).- А лисица? Какая она? (Хитрая, коварная)
«Как по-другому называют лису?» (лисица, лисонька, лисичка, Патрикеевна, кума, Лисавета).
«Лиса какая?» (хитрая, рыжая, пушистая, большая)
«Если она выступает в цирке?» (цирковая)
«Ворона какая?» (умная, глупая, чёрная, большая, старая, важная)
«Если она живёт дома, то она какая?» (домашняя)
«Если её встретили в лесу? (лесная)
Молодцы, ребята! Внимательно смотрели басню и отлично отвечаете на вопросы. А теперь давайте перейдем с вами к следующей басни.
Открывается занавес дети подготовительной группы инсценируют басню «Слон и Моська».
Беседа по содержанию басни.
-Где происходит действие? - На улицах города
-С какой целью водили слона по улицам? - Напоказ
-Что значит напоказ? - Чтобы показать, для обозрения
-Почему слоны в диковинку у нас? - В нашей местности не встречаются в природе, можно увидеть в зоопарке, в цирке
-Кто ходил за слоном? - Толпы зевак
-Кто такие зеваки? - Те, кто зевает, слоняясь по улицам без дела
-Кто выбежал навстречу Слону?
-Что значит «отколе ни возьмись»? (появилась ниоткуда)
-Чем она смешна? - Тем что лает на слона.
-Все ли собаки так себя ведут?
-Могла ли своими действиями Моська нанести вред Слону?
- Следующая басня И.А. Крылова называется «Зеркало и Обезьяна». Как вы думаете, о чём пойдёт речь? (высказывают предположения)
Открывается занавес дети подготовительной группы инсценируют басню «Зеркало и обезьяна»
Беседа по содержанию басни.
- Кого увидела обезьяна в зеркале? (себя)- Узнала она себя в зеркале? (нет)- Почему?- Какой она, наверное, себя считала?- Ребята, а какой совет дал ей Мишка?(Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя кума оборотиться?)Эти слова стали поговоркой, и я часто вам их напоминаю. Когда я это делаю?Когда хочу, чтобы вы не судили другого, а посмотрели, прежде всего, на себя.- Так какова главная мысль этой басни.
Подведение итогов.
 Действительно, и в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, и даже Обезьяны, которые не узнают себя в зеркале. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше.
– Молодцы, ребята! Наши артисты! Вы очень хорошо сегодня потрудились.
- С какими баснями мы сегодня познакомились?- Кто написал эти басни?
Сюрпризный момент.
В типографиях и по сей день печатают книги с баснями И. А. Крылова для детей и взрослых, иллюстрации к ним делают известные художники. Так же были созданы мультфильмы. Один из них по басне «Ворона и лисица». Предлагаю всем вместе посмотреть этот мультфильм и узнать, удалось ли художникам-мультипликаторам передать хитрость, лесть Лисицы и глупость Вороны.

Приложенные файлы

  • docx file10.doc
    «Басни дедушки Крылова». Постановка и драматизация басен.
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 1