Инновационная разработка урока педагогического мастерства с использованием новых педагогических технологий (развитие критического мышления, сотрудничества, диалоговые технологии, шоу-технологии, технологии полного усвоения «В семье-Отечества судьба» Возраст детей: 8– 10 лет


Инновационная разработка урока
педагогического мастерства
с использованием новых педагогических технологий
(развитие критического мышления, сотрудничества,
диалоговые технологии, шоу-технологии,
технологии полного усвоения «В семье-Отечества судьба»
Возраст детей: 8– 10 лет




Пояснительная записка.

Данное мероприятие рассчитано на учащихся 4 классов.
Форма проведения: ток - шоу
Цель мероприятия: формирование гражданской идентичности личности учащихся в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, познание себя и своего места в обществе. Задачи:
1) обсудить с учащимися, как понятия «Родина», «семья», «Отечество», «Государство» связаны друг с другом;
2) воспитывать у учащихся чувства ответственности к своему Отечеству;
3) развивать чувство сопричастности судьбам Отечества.

Актуальность: Мероприятие направленно на то чтобы ученики, осознавали свою роль в жизни государства, на то они являются важной частью в государстве, от того какие они вырастут зависит будущее нашего Отечества.
Условия реализации: данное мероприятие соответствует основным направлениям воспитательной работы школы, является частью системной работы, т. к. запланировано в воспитательном плане работы с учащимися 4 класса, данное мероприятие соответствует уровню развития учащихся, возрастным особенностям учащихся.

(Инновационная разработка состоит из конспекта и презентации, которая сопровождает весь ход мероприятия, в презентацию также входит видеоролик снятый детьми, который ставит проблемный вопрос к мероприятию)

«В семье – Отечества судьба».

«Будущее России закладывается в каждом доме,
благополучие страны начинается с благополучия каждой семьи».
В.В.Путин

№ слада

Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечание

1


2




















3


4
















5


























6









7













8

















9





















10













11

















12












13


















15












16




·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·-Добрый день! Приветствую вас на ток-шоу «Подумаем вместе».
С вами я – Валентина Александровна.
Тема ток-шоу «В семье - Отечества судьба»
На нашем шоу присутствуют эксперты (т.е. гости). Поприветствуем их.

-А так же в студии самые замечательные участники шоу: мудрецы и философы (ученики и коллеги).
















Приветствуем друг друга.

-Итак, наше ток-шоу начинается.

-О чем же мы с вами будем думать и размышлять?


-Смотрим видеосюжет, внимание на экран.

Инсценировка «Звездочка»
- Давным-давно много звёзд на небе не было. В ясную ночь можно было увидеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то тусклым.
-Однажды Луна спросила у звездочки: «Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, то тусклый »? Звездочка ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой! Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересно узнать, куда они так спешат? Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в пути. Он выглядел очень усталым, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза Они светились в темноте от счастья и радости. «Чему ты радуешься, странник»? - спросила я. И он ответил: «Шагая вперёд, преодолевая все преграды, я знаю, что дома меня ждёт тепло и уют, забота жены, детей, внуков».
-Звёздочка замолчала, а затем ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые торопятся домой». Луна посмотрела на Звёздочку и спросила: «Отчего же ты грустишь? Ведь ты помогаешь людям»
-Как бы вы продолжили сказку?
(Ответы детей: - Звездочка ответила, что ей некуда спешить, что ей грустно одной, что у неё нет семьи. И другие варианты. )
Инсценировка продолжается.
-Звёздочка ничего не ответила.
-Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна СЕМЬЯ. »!

-О чем же мы с вами будем думать и размышлять? Определите тему ток-шоу




- Закройте, пожалуйста, глаза и мысленно произнесите слово: семья.




-Что для вас значит семья? Ответьте одним словом.



-Кто может сказать определение семьи?





- Какое определение семьи даёт нам словарь?





-Послушаем стихотворение о семье?
(стихотворение)

Семья – это то, что мы делим на всех.
Всем понемножку: и слезы, и смех,
Взлет и падения, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанье печать.

Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года.
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце на веки останется в нем!

-Спасибо! За прекрасное стихотворение.
-Ребята, как вы думаете в семье есть законы, заповеди?

- Давайте выведем заповеди счастливой семьи. Внимание на экран.

Настоящий сын и дочь берегут своих родителей.
Настоящий сын и дочь заботятся о благе своей семьи.
Нельзя бездельничать, когда родители трудятся.
Не вступайте в пререкания со взрослыми.
Не делайте того, что осуждают старшие, ни на глазах, ни где – либо еще.






-Л. Толстой сказал: “Счастлив тот, кто счастлив у себя дома”.









-Составим синквейн про семью.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

-Каждая группа зачитывает стихотворение.





-Итальянский поэт и филолог Никколо
· Уго Фосколо сказал: «Природа даровала людям великое утешение от многих зол, наделив их Семьёй и Родиной».

-А как вы понимаете это утверждение?

-Вы правы, мы с вами попытаемся разобраться, что объединяет эти понятия – семья и Родина.





-Прошу внести ящик

-То, что объединяет понятия Родина и семья находится в этом ящике. Ваши предположения

-Ответы у всех разные, а что на самом деле находится в ящике, мы узнаем в финале нашего шоу.













-Что в нашем понимании означает слово семья - мы с вами разобрались.

-А, как вы понимаете, что такое Родина?

-Обратимся к толковому словарю.










- Вы оказались правы, понятие «Родина» широкое и ёмкое. В мыслях сразу возникают необъятные просторы России: широкие поля, бескрайние леса, голубые реки и озера.















-Какие чувства у вас вызывают эти пейзажи?


-Среди всего этого многообразия есть земля, самое милое сердцу и душе место: это твоя малая родина. Как вы понимаете понятие «малая Родина»











Владимир Владимирович Путин утверждает, что любовь к Родине начинается с семьи.
-Вы согласны с президентом России?



-Как вы понимаете это высказывание?





-Конечно, ребята, вы правы.




-Многие писатели размышляли о Родине, о ее значимости в жизни человека, художники отражали это в своих картинах, композиторы посвящали ей свои произведения.
-Тютчев, Есенин, Некрасов, Фет и многие другие поэты воспевали Родину в своих стихах. Попробуем и мы себя в роли поэтов.
Составим из предложенных фраз стихотворение.

ИТОГ:
Родина – это большое, большое
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок и я.

-Какое красивое получилось стихотворение. Какие главные понятия раскрываются в четверостишиях?

-Семья и Родина – главное богатство в жизни.
Наше ток - шоу заканчивается и пришло время узнать тайну нашего ящика?











Что же объединяет в одно целое эти понятия семья, город, страна, Родина, Отечество, Отчизна?







Учитель открывает ящик и показывает слово «государство».

-Как вы понимаете, что такое государство?





















Обратимся за помощью к словарю?














-Ребята! Государство, можно назвать семьей?





-В нашем государстве живет 128 национальностей.
Какие национальности вы знаете?
Молодцы.












-Дети, мы частица этого государства?

- Ребята, какие мы великие, мы важная часть государства, от того какие вы вырастите зависит будущее нашего Отечества.
Разрешите прочитать стихотворение Надежды.Николаевны.Белик.
Как пчелы в соты собирают мед,
так наша Отчизна собирает нас
в один большой многонациональный хоровод
и бережет и согревает.







- Как вы думаете, как сейчас вы можете помогать Отечеству?

Вывод: вы сейчас получаете знания, а в дальнейшем эти знания вы будете применять на практике.
Подводя итоги очень серьезного и нужного, на мой взгляд разговора, я предлагаю послушать стихотворение Б.Скотневского.
У каждого заботой
Своей
Глаза полны,
Наша Родина не что-то,
Она сегодня - мы.
У каждого дорога
Своя или тропа,
Но пусть нас очень много,
Мы все ее судьба.
Она не позабудет
Ни света и ни тьмы,
Она такою будет,
Какими будем мы.
И ей, одной - единой,
В любые времена
Не спрячешься за спины
Хоть широка страна.





-Да, ребята, «она такою будет», какими будете вы. Дай-то Бог, чтобы наше будущее было в надежных руках. Смею надеяться – ваших.
Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод.
Государству нужны интеллектуально развитые граждане, которые в будущем смогут определять пути развития страны.
Растите достойными людьми.





Наше шоу подошло к концу.
С вами была ведущая - Валентина Александровна.
Спасибо за внимание!





Аплодисменты

Аплодисменты






















Проблемный вопрос нам поставили своим видеосюжетом семьи Айдовых и Ханьжовых.




































Думаем мы будем размышлять над такими понятиями как семья, род, Родина, гимназия и т.д.
Учасники ток-шоу закрывают глаза и мысленно произносят слово: семья.

Любовь, родители, дом, уют, родственники, пироги и т.д.
Семья – близкие родственники.
Семья-люди которые заботятся друг о друге и т.д.

Семья - группа живущих вместе близких родственников.


Заранее подготовленный ученик читает стихотворение.










Да, у каждой семьи есть свои правила.



Дети предлагают слова, которые подходят по смыслу.







1.Семья
Сплоченная, родная.
Помогает, поддерживает, выручает.
Хорошо в кругу родных.
Родители.
2.Семья
Хорошая, дружная,
Любить, соглашаться, помогать.
Важно согласие в семье.
Счастье.
3.Семья
Крепкая, любящая,
Помогает, поддерживает, выручает.
Папа, мама, я
Взаимопонимание.

3.Семья
Крепкая, счастливая,
Любит, помогает, защищает.
Семья – это семь я.
Понимание.




Ответы детей




Ответы детей








Ответы детей



















Для каждого человека слово «Родина» содержит в себе что – то своё. Думая о родине, мы думаем о стране, в которой родились. Любовь к родине нам прививают с детства – родители, учителя. Думая о родине, мы думаем и о героях прошлого и настоящего, и об известных писателях, поэтах, музыкантах, художниках. Всё это – наша история, всё это – наша родина.

Родина - страна, в которой человек родился и гражданином которой является.





Чувство гордости за свою Родину.

Наша маленькая родина – дом наших родителей, бабушек, дедушек.










Мы согласны, любовь к Родине Начинается с семьи.


Ответы детей

























Один ученик читает стихотворение.


















Ответы детей.











Ответы детей.








Государство –  Политическая форма организации общества, осуществляющая управление обществом, охрану его экономической и социальной структуры.















Государство можно назвать одной большой семьёй, мы живем все на одной территории, у нас одна конституция.

Русские, татары, украинцы, башкиры, чуваши, чеченцы и армяне, удмурты, якуты, узбеки, грузины, казаки, таджики и т.д







Мы частица этого государства, т.к. мы не представляем себя без семьи, а семья – это ячейка общества).











Хорошо учиться.
Сведения об учителе

























Заставка ток-шоу




Видеосюжет заранее записали дома с родителями
(учитель предварительно провел индивидуальную консультацию с родителями).






































Пауза 5 секунд

Учитель делает акцент на то, что необходимо сказать одно слово.





Ученик
открывает словарь и зачитывает определение
(для экономии времени учитель заранее делает закладку в словаре).









Пауза 10 секунд.





Слова, выделенные курсивом, появляются после предложенных слов детьми. В дальнейшем заповеди читаются хором.


На экране портрет Л.Толстого и цитата.








Информация про синквейн на слайде.
Дети разбиваются на группы (например: по фантам, по рядам) берут приготовленные листы и ручки и работают 2-3минуты.











На экране портрет
итальянского поэта и филолога
Никколо
· Уго Фосколо и цитата.







Звучит музыка.
Ящик раскрашен в три цвета: красный, синий, белый.














Ученик
открывает словарь и зачитывает определение
(для экономии времени учитель заранее делает закладку в словаре).

Дети смотрят на экран, где меняются пейзажи родины.






















































На экране меняются репродукции
Саврасова «Зимний пейзаж. Оттепель»,
Шишкина «Рожь»,Левитана «Золотая осень»

На экране портреты поэтов


Дети составляют из предложенных фраз стихотворение, приклеивают на бумагу и зачитывают у доски.















































Ученик
открывает словарь и зачитывает определение
(для экономии времени учитель заранее делает закладку в словаре).























Picture 2 Заголовок 1чђ Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc file6.doc
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0