План-конспект открытого урока в 7 классе на тему: «Обработка шаговых срезов пижамных брюк».




Бюджетное общеобразовательное учреждение Чувашской Республики «Калининская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики






План-конспект
открытого урока в 7 классе

на тему:
«Обработка шаговых срезов пижамных брюк».






Учитель: Петрова Оксана Николаевна

I- категории




Калинино
2012-2013 учебный год

План-конспект урока технологии в 7 классе по теме: «Обработка шаговых срезов пижамных брюк».
Класс: 7 класс
Раздел: Изготовление плечевых и поясных бельевых изделий
Тема: «Обработка шаговых срезов пижамных брюк».
Тип урока: закрепление знаний, умений, навыков при выполнении практической работы; комбинированный.
Цели урока:.

- обучающая: совершенствовать умения учащихся в обработке срезов
запошивочным швом;
Задачи: закрепить материал предыдущего урока; отрабатывать приемы работы при выполнении запошивочного шва в технологической последовательности, опираясь на инструкционную карту;
- развивающая: формировать умения работы с технологическими картами;
Задачи: – развивать устойчивое внимание, память, профессиональную речь, глазомер, мелкую моторику, развитие умения выделять главное.
- воспитывающая: воспитания культуры труда, эстетического вкуса;
Задачи: воспитывать терпение, аккуратность в работе, усидчивость, интерес к выполняемой работе, добиваться правильной организации рабочего места.
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Инструменты и приспособления: швейная машина, ножницы, наперсток.
Дидактический, раздаточный материал:
Материалы
Межпредметные связи: чтение, математика, развитие речи.
Словарь: Пижама, комплект, пижамная сорочка, пижамные брюки, поясное изделие.

Структура урока
Организация учащихся к изучению новой темы (1-2 мин.)
Проверка усвоения учащимися знаний материала прошлого занятия (тестирование, опрос) (5 мин.)
- Актуализация и мотивация знаний и умений учащихся для изучения нового материала
Сообщение темы и цели урока (1-2 мин.)
Изложение нового материала (10 мин.)
- Изложение теоретического материала в соответствии с поставленными задачами.
- Проверка усвоения знаний.
Выполнение практической работы (20 мин.)
- Вводный инструктаж. Этапы выполнения практической работы, организация рабочего места, техника безопасности, требования к качеству работы.
- Самостоятельная работа учащихся (практическая работа). Текущие инструктажи.
- Проверка работ учащихся.
Подведение итогов занятия (5 мин.)
- Проверка усвоения знаний учащихся.
- Анализ работы учащихся на занятии (3 мин.)
- Выставление оценок (1-2 мин.)
- Объяснение домашнего задания (1-2 мин.)
7. Уборка рабочих мест (3 мин.)

Конспект урока по деятельности.

№ п/п
Наименование структурных элементов урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Время прове - дения этапа

1.
Организация урока
Приветствие, проверка присутствия учащихся, организация рабочего места, наличия необходимого на занятии (учебники, раздаточные материалы, инструменты и приспособления)
Приветствие учащихся. Раппорт дежурного. Проверка рабочего места, наличие необходимых инструментов и материала
1-2 мин.

2
Проверка усвоения учащимися знаний материала прошлого занятия (работа с карточками, опрос)

Актуализация знаний и умений учащихся для изучения нового материала. Краткий обзор материала прошлого занятия.
1.Вспомните какую тему мы проходили на прошлом уроке?
2.Какому виду белья относят пижаму?
3. Какие предметы входят в состав в комплект пижамы?
4. К каким изделиям по способу носки относят пижамные брюки?
5. Какие ткани применяют для пошива пижам?


6.Какие швы применяют при пошиве детской пижамы ?



7.Какие мерки снимают для построения чертежа пижам-ных брюк?

8.Как называются детали и срезы выкройки пижамных брюк?



1.На прошлом уроке мы проходили тему «Пижама».
2.Пижаму относят к бельевым изделиям.
3.Используют их как нательное белье для сна.
4.Пижамные брюки по способу носки относят к поясному изделию.
5.Для пошива пижамных применяют хлопчатобумажные ткани(ситец, мадаполам, батист)
6. При пошиве детской пижамы применяют швы: запошивочный или двойной соедини-тельные и краевой шов вподгибку с закрытым срезом.
7.Обхват талии, обхват бедер, высота сидения, длина брюк, длина от талии до колена, ширина низа брюк.
8. Карточка с заданием.
(Приложение №1)
5 мин.


3
Сообщение темы и цели урока

Тема: «Обработка шаговых срезов пижамных брюк»
Цели урока: совершенствовать умения учащихся в обработке срезов запошивочным швом, формировать умения работы с технологическими картами; воспитания культуры труда, эстетического вкуса.


Учащиеся записывают в тетрадях тему урока; слушают учителя


4
Изложение нового материала
Ни строительство дома,
Ни путь капитана
Не обходятся
Без составления плана.
Так будь как строитель,
Как капитан –
Составляй наших действий план.
- Мы сейчас с вами приступим к изучению план пошива пижамных брюк и по нему начнем нашу сегодняшнюю работу по изготовлению пижамных брюк. (слайд7)
1. Обработать шаговые срезы запошивочным швом.
2. Соединить правую и левую детали брюк.
3. Обработать верхний срез швом вподгибку с закрытым резом.
4. Обработать нижние срезы .
5. Отутюжить готовое изделие сложить.
Технологическая последовательность по обработка шаговых срезов пижамных брюк запошивочным швом.(слайд 8,9,10)
Объяснение учителем порядка работы по технологической карте.
Теперь повторим еще раз.
Переверните ваши инструкционные карты.
Вы видите порядок проверки качества работы.(Слайд 11)
Во время работы вам нужно следить за тем, чтобы строчки были ровные, чтобы с лицевой стороны не закладывалась складка.
Шов должен быть хорошо приутюжен.

Учащиеся слушают объяснения учителя. Основные моменты записывают.

10 мин

5
Выполнение практической работы: вводный инструктаж, самостоятельная работа учащихся, текущий инструктаж, проверка работ учащихся
Сначала выясним, какие инструменты, приспособления и материалы понадобятся для работы. Читаем вслух ход работы. Демонстрация выполнения операций. Провожу инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами, иглой. Самостоятельное выполнение практической работы.
Текущий инструктаж во время работы: слежу за ходом работы, оказываю помощь учащимся, испытывающим затруднения.
Закрепление нового материала: опрос по пройденному материалу

Учащиеся готовятся к практической работе. Называют инструменты и оборудования, приспособления. Рассказывают правила безопасной работы иглой, ножницами. Выполняют практическую работу. Проговаривают свои действия, контролируют выполнение технических условий. Отвечают на вопросы


6
Подведение итогов.
Заключительный инструктаж: по мере завершения работы принимаю и оцениваю работы, выполненные учащимися. Проанализирую типичные ошибки учащихся при выполнении работы, соблюдение плана работы, порядка на рабочем месте. Оцениваю результаты работы учащихся, выбираю лучшие работы, разбираю допущенные ошибки и анализирую причины, вызвавших их. Объявляю оценки по результатам работы. Критерии оценок: «5» - без замечаний, «4» - одно замечание, «3» - два замечания, «2» - три или более замечаний, «1» - работа не выполнена.
Задание на дом: изучить материал учебника, прочитать и ответить на вопросы по учебнику « Швейное дело» стр. 44-45, потренироваться в выполнении тамбурных стежков (учащиеся записывают задание в дневник).

Учащиеся проверяют качество выполнения стежка по инструкции, подражая показу действий контроля.






Учащиеся записывают домашнее задание в дневник


7
Уборка рабочих мест
За 3 мин. до окончания урока объявляю: «Убирайте рабочие места. Соберите инструменты» Урок окончен. Спасибо за урок. Контролирую чистоту рабочего места
Учащиеся убирают свои рабочие места, сдают инструменты


?°Структура урока
Организационный момент.
Цель: настрой на урок. (Слайд №4)

Всем добрый день! Встали ребята, поприветствуйте гостей! Тихо садимся. Итак, начинаем наш урок. (Проверка посещаемости и готовности учащихся к уроку).
1.1 Психолого-педагогическая настройка
- Девочки, вслушайтесь внимательно в слова пословицы:
К большому терпенью придет и уменье.
- Чему учит нас эта пословица?
(Человек должен терпеливо, упорно учиться чему-то, и научится этому делу, станет его выполнять умело, как мастер.)
- Молодцы, вот так и нам на уроке будет терпение, настойчивость помогать учиться. Еще в народе говорят: Терпенье и труд, дивные всходы дают.
Проверка усвоения учащимися знаний материала прошлого занятия (работа с карточками, опрос).
Цель: актуализация знаний, развитие логического мышления, речи, памяти.
А сейчас давайте вспомним, о чем мы с вами говорили на прошлом уроке:
1.Вспомните какую тему мы проходили на прошлом уроке? (На прошлом уроке мы проходили тему «Пижама»)
Какому виду белья относят пижаму?
- (Пижаму относят к бельевым изделиям. Используют их как нательное белье для сна.)
Какие предметы входят в комплект пижамы?
- ( В комплект пижамы входят : пижамная сорочка и пижамные брюки.)
К каким изделиям по способу носки относят пижамные брюки?
- ( По способу носки пижамные брюки относят - к поясному изделию. Они держаться на фигуре человека, на линии талии с помощью резиновой тесьмы или пояса.)
К каким изделиям по способу носки относят пижамную сорочку?
Какие ткани используют для пошива пижам?(Для пошива пижам используют хлопчатобумажные ткани: ситец, бумазею, фланель, байку)
Какие швы применяют при пошиве детской пижамы ?(При пошиве детской пижамы применяют швы : запошивочный или двойной соединительные и краевой шов вподгибку с закрытым срезом.)
Какие мерки снимают для построения чертежа пижамных брюк?
( Обхват талии, обхват бедер, высота сидения, длина брюк, длина от талии до колена, ширина низа брюк.)
Как называются детали и срезы выкройки пижамных брюк?(карточка выкройкой пижамных брюк подписать названия срезов названия деталей )
Сообщение темы и цели урока. ( слайд № 5)
Тема сегодняшнего нашего урока:
Запишите ее в рабочие тетради. «Обработка шаговых срезов пижамных брюк».
Цель нашего урока: совершенствовать умения учащихся в обработке срезов запошивочным швом, формировать умения работы с технологическими картами; воспитания культуры труда, эстетического вкуса.
4.Изложение нового материала.
Ни строительство дома,
Ни путь капитана
Не обходятся
Без составления плана.
Так будь как строитель,
Как капитан –
Составляй наших действий план.
- Мы сейчас перейдем к изучению план пошива пижамных брюк и по нему начнем нашу сегодняшнюю работу по изготовлению пижамных брюк. (Слайд 7)
1. Обработать шаговые срезы запошивочным швом.
2. Соединить правую и левую детали брюк.
3. Обработать верхний срез швом вподгибку с закрытым резом.
4. Обработать нижние срезы .
5. Отутюжить готовое изделие, сложить.
Технологическая последовательность: обработка шаговых срезов пижамных брюк запошивочным швом. (Слайд № 8,9,10)
1. Сложить детали лицевыми сторонами внутрь. Выпустить шаговый срез задней половинки на 7-9мм, сметать.
2. Обогнуть нижней деталью срез верхней детали. Проложить машинную строчку на расстоянии 5 - 7мм. от сгиба нижней детали.
3. Расправить шов. Отогнуть шов в сторону среза. Настрочить строчку на расстоянии 1-2 мм от подогнутого края.
5. Удалить нитки замётывания, приутюжить шов.
Закрепление новой темы:
Что мы сегодня будем обрабатывать?
Каким швом будем обрабатывать?
Как будем складывать детали?....
А теперь немного отдохнем .
Физкультминутка:
Мы все вместе улыбнемся, Подмигнем слегка друг другу, Вправо, влево повернемся (повороты влево - вправо) И кивнем затем по кругу. (наклоны влево-вправо) Все идеи победили, Вверх взметнулись наши руки. (поднимают руки вверх - вниз) Груз забот с себя стряхнули И продолжим путь науки. (встряхнули кистями рук)
5.Выполнение практической работы.
Выполнение практической работы: Обработка шаговых срезов запошивочным швом.
Цель: формирование и закрепление навыков выполнения запошивочного шва.
Вводный инструктаж:
- Назовите, пожалуйста, какими инструментами, приспособлениями и материалами будем пользоваться?
(учащиеся называют инструменты: игла, ножницы, швейная машина, утюг, нитки, детали пижамных брюк (левая и правое полотнище))
- Какие правила безопасной работы будете выполнять при работе на уроке?
(учащиеся рассказывают правила безопасной с иглой , ножницами, с утюгом, на швейной машине)
- Вопросы есть по выполнению практической работы? Если вопросов нет, то приступаем к выполнению задания, не забываем контролировать свои действия. Пользуясь учебником, инструкционными картами, учащиеся выполняют практическую работу(Слайд 8,9,10)
Приложение №1 Технологическая карта по выполнению запошивочного шва.
Приложение №2 Проверка качества работы.

Текущий инструктаж. Контролирую организацию рабочего места, правильность выполнения работы учащимся оказывается помощь, исправляются ошибки.
6.Подведение итогов урока.
Вопросы к учащимся:
1.Какое изделие мы сегодня с вами начали обрабатывать? (пижамные брюки)
2.Какой срез сегодня мы с вами обработали?(шаговый срез)
3. Каким швом обработали шаговый срез пижамных брюк? (запошивочным швом).

Заключительный инструктаж. По мере завершения работы принимать и оценивать изделия, выполненные учащимися. Проанализировать типичные ошибки учащихся при выполнении работы.
Оценка результатов работы учащихся, выбор лучших работ, разбор допущенных ошибок и анализ причин, вызвавших их.
Объявление оценки по результатам работы. Критерии оценок: без замечаний – «5», одно замечание – «4», два замечания – «3», три или более замечаний – «2».
Задание на дом: изучить материал учебника, прочитать и ответить на вопросы по учебнику « Швейное дело» стр. 79-78, (учащиеся записывают задание в дневник).
Уборка рабочих мест.
За 3 мин. до окончания урока объявляю: «Убирайте рабочие места. Соберите инструменты» (учащиеся убирают свои рабочие места).
Урок окончен. Спасибо за внимание. Контролирую чистоту рабочего места. (Слайд 12 – Спасибо всем за внимание!!!)

Использованная литература:
Картушина Г. Б. Технология. Швейное дело. 6класс: учеб. для спец. (коорекц.) образоват. учреждений VIII вида Г.Б. Картушина , Г.Г. Мозговая. – 5-е изд. М.: Просвещение, 2012. – 168 с.
Мозговая Г. Г. Швейное дело: 6класс: учеб. для спец. (коорекц.) образоват. учреждений VIII вида Г.Г. Мозговая. Г.Б. Картушина – 2-е изд. М.: Просвещение, 2007. – 181 с.






Пооперационная инструкционная карта
Запошивочный шов.
Сложить детали лицевыми сторонами внутрь. Срез нижней детали выпустить на 7 мм., сметать.
Стачать. Ширина шва 5мм.
Расправить шов.
Припуском шва большей ширины обогнуть припуск шва меньшей ширины. Заметать. Ширина шва 7мм.
Настрочить на 1-2мм. От края подгиба. Удалить нитки заметывания. Приутюжить шов.

Проверка качества работы
Ширина шва равна 7мм.
Строчка ровная, проложена точно по краю подгиба.
На лицевой стороне нет слабины ткани в шве.
Шов хорошо приутюжен.



Технологическая последовательность. 1.Сложить детали брюк лицевыми сторонами внутрь. Выпустить шаговый срез задней половинки на 7-9мм, сметать

2.Обогнуть нижней деталью срез верхней детали. Проложить машинную строчку на расстоянии 5 - 7мм. от сгиба нижней детали.



3.Расправить шов. Отогнуть шов в сторону среза. Настрочить строчку на расстоянии 1-2 мм от подогнутого края.



Проверка качества работы
Ширина шва равна 7мм.
Строчка ровная, проложена точно по краю подгиба.
На лицевой стороне нет слабины ткани в шве.
Шов хорошо приутюжен.



Карточка №1.Подписать названия деталей выкройки , названия срезов.






Рисунок 1Рисунок 2Рисунок 115

Приложенные файлы