Конспект интегрированной образовательной деятельности. Образовательная область «Познание». Тема: «Круг, квадрат, треугольник» (закрепление).


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ ДЕТСКИЙ САД № 2587




Конспект интегрированной образовательной деятельности для открытого показа в рамках окружного этапа конкурса педагогического мастерства «Воспитатель года города Москвы – 2012».
Образовательная область «Познание».
Тема: «Круг, квадрат, треугольник» (закрепление).





Занятие подготовила и провела
воспитатель Катышкина Е.И.
Дата проведения: январь 2013 года

Москва 2012

Цель:
Развивать умение узнавать геометрические фигуры: круг, квадрат,
треугольник.
Задачи:
Обучающие:
Уметь различать и называть геометрические фигуры: круг,
Треугольник;
Уметь различать понятия «много», «один», «ни одного»;

Развивающие:
Развивать умение сравнивать предметы контрастных размеров;
развивать умение выкладывания но образцу.

Воспитывающие:
Воспитывать доброжелательное отношение к совместной деятельности с детьми и педагогом.

Материалы и оборудование:
Елки искусственные – 4 штуки (одна ёлка украшенная), мешочек с грецкими орехами, мешочек с мыльными пузырями, муляж моркови, мягкие игрушки - белка, заяц, лиса, корзинки для орехов, коробка подарочная, магнитофон, запись с музыкой.
Раздаточный материал на каждого ребенка: лист бумаги с нарисованной линией, геометрические фигуры; желтый, зелёный круг, красный треугольник, синий квадрат.
Демонстрационный материал: геометрические фигуры – жёлтый и зелёный круг, красный треугольник, синий квадрат.




Звучит музыка «Голубая вода» Поля Мориа.
Педагог встречает детей в группе. В группе стоят 4 ёлочки ( 1 украшена).
- Здравствуйте, ребята, меня зовут Екатерина Игоревна, мы с вами уже успели немного познакомиться вчера. Мне так вчера понравилось у вас, что сегодня я решила снова прийти к вам в гости и принесла елочку. Как вы думаете, почему она такая красивая? А на какой праздник
украшают елочку? А кто к вам приходил в гости на Новый год? А к вам в детский сад приходил дед Мороз? И подарки, наверно, приносил?

- Ребята, звери в лесу тоже любят, когда им дарят подарки. Но
случилась беда. Дед Mopoз в снегу застрял, все подарки растерял! Как же
так? Звери теперь без подарков останутся? Ребята, поможем лесным зверям
найти в лесу подарки?

- До леса далеко, как вы думаете, на чём мы можем добраться до
леса?

- Ребята, я предлагаю вам поехать в лес на поезде. Вставайте все за
мной, я буду паровозом, а вы вагонами, все готовы в путь? Тогда поехали!

Звучит музыка «Поезд», марш-тренаж. Педагог совместно с детьми
имитируют движения поезда.

-Вот мы с вами и приехали в лес.

Перед детьми ёлка, на ёлке белка, под ёлкой мешочек, в мешочке орехи.
Рядом пустая корзинка.
-Ой, ребята, посмотрите, что это под елочкой?

-Как вы думаете, что в нём? Давайте посмотрим.


Педагог достаёт один орех.

-Что это?

-Ребята, возьмите по одному ореху из мешочка. Что у тебя? А у тебя что? Сколько у тебя орехов? А у тебя сколько?

-Как вы думаете, для кого же этот подарок?

Сколько у белочки орешков?

-Правильно у неё нет ни одного ореха, давайте положим орехи в корзину. Сколько орехов у белочки теперь?

-Белочка благодарит вас и приглашает поиграть.

Пальчиковая гимнастика:
Сидит белочка в тележке, продаёт она орешки,
Лисичке-сестричке, воробью, синичке,
Мишке толстопятому, заиньке усатому.

Пальчики изначально зажаты в кулак. По ходу гимнастики разгибаем по одному пальчику.

-А теперь белочка хочет загадать вам загадку. Если вы её отгадаете, то узнаете, кто же прячется за следующей ёлочкой.

-Убегает ловко, он любит есть морковку. Смотрит, где лисица. Сам себя боится.
Кто же это?
-Ребята, давайте скажем белочке «до свидания» и посмотрим, где же прячется зайка.

Дети находят ёлку, под которой сидит игрушечный заяц, рядам стоит коробка.

-Ребята, посмотрите какая красивая коробка, это подарок для зайчика. Как вы думаете, что в ней?

-Вы хотите посмотреть, что внутри? Давайте откроем коробку и посмотрим.

Педагог открывает коробку, в ней 2 морковки, одна большая, одна маленькая.

-Что это? Эти морковки одинаковые? Чем они отличаются? Верно, они отличаются размером. Посмотрите, зайчик, улыбается, он рад, что мы помогли открыть ему коробку, и хочет с нами потанцевать.

Звучит музыка «Зайчики» Суворовой. Педагог совместно с детьми имитирует движения зайчика. По окончании звучит музыка «Конькобежцы».

-Ребята, вы слышите, что это? Это же метель. Смотрите, наш зайчик испугался и спрятался за ёлочку. Давайте, скажем ему «до свидания» и пойдём дальше. А куда же нам идти. Метель-то дорогу замела. Ой, слышите, кто-то плачет.

Педагог надевает на руку игрушку лисы из кукольного театра. Говорит голосом лисы.

-Здравствуйте, ребята. Дед Мороз подарил мне бусы на Новый год. Но только что налетела метель, сорвала мои бусы и рассыпала. Помогите мне их собрать.

Педагог снимает игрушку-лису.

-Ребята, поможем лисе? Тогда нам необходимо вернуться обратно в детский сад. Садимся снова в наш поезд. Поехали!

Звучит музыка «Поезд», марш-тренаж. Педагог совместно с детьми
имитируют движения поезда.

-Вот мы и вернулись в нашу уютную группу. Посмотрите, у каждого из вас на столе лежат ниточки, на которые мы и соберём бусы для лисы. Посмотрите на доску. Вот какие красивые были у белочки бусы. Из каких геометрических фигур состоят бусы? Какого они цвета?

-Ребята, давайте сложим такие же бусы для нашей лисички, каждый на своей ниточке.

-Молодцы, справились с заданием. Я обязательно отнесу бусы лисичке, когда пойду в лес. Вот мы и помогли лесным зверям отыскать их подарки. Вам понравилось в лесу? А кому мы помогли? Что дед Мороз подарил белочке? Зайчику? Как мы помогли лисичке?

-Знаете, без вашей помощи я не смогла бы отыскать подарки, и за то, что вы мне помогли, я вам тоже приготовила небольшие подарки.



Рисунок 1 Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы

  • doc file2.doc
    Размер файла: 73 kB Загрузок: 0