Итоговая диагностическая работа по русскому языку. 5 класс


МАОУ «ЛИЦЕЙ № 97 Г. ЧЕЛЯБИНСКА»
г. Челябинск, ул. Чичерина, 27б
Диагностическая работа по русскому языку
5 класс
Составил: учитель русского языка
Горшкова Н.В.
Челябинск
2016 г.

Распределение заданий по разделам курса русского языка в 5-м классе
№ п/п Разделы курса русского языка Количество
заданий
1 Речевая деятельность 2
2 Текст 2
3 Общие сведения о языке 2
4 Фонетика и орфоэпия 1
5 Морфемика и словообразование 1
6 Лексикология 1
7 Морфология 1
8 Синтаксис 2
9 Культура речи 1
10 Орфография и пунктуация 3
Итого: 16
План диагностической работы по русскому языку в 5-м классе
№ Обозначение задания
в работе Планируемые результаты обучения Тип
задания
1 1 характеризовать основные разделы лингвистики ВО
2 2 характеризовать языковые факты и явления ВО
3 С1 создавать письменные монологические высказывания разной коммуникативной направленности с учетом целей и ситуации общения РО
4 3 определять тему, коммуникативную установку и основную мысль текста КО
5 4 анализировать текст с точки зрения его принадлежности к функциональному стилю речи ВО
6 5 классифицировать и группировать звуки речи по заданным признакам, слова по заданным параметрам их звукового состава КО
7 6 делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа КО
8 7 подбирать к словам синонимы, антонимы КО
9 8 определять грамматические категории изучаемых частей речи КО
10 9 распознавать словосочетания в предложении, определять главное и зависимое слово КО
11 10 опознавать грамматическую основу предложения КО
12 11 владеть основными нормами русского литературного языка ВО
13 12 соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма КО
14 13 соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма ВО
15 14 обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки ВО
16 С2 соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма РО
ИТОГО: ВО – 6
КО – 8
РО – 2

ВАРИАНТ I
Часть 1
1. Установите соответствие между разделами языкознания и предметом их изучения.
Раздел языкознания Предмет изучения
1) морфология (А) прерывистые основы
2) морфемика(Б) сонорные согласные
3) орфоэпия (В) словоизменительные категории глагола
4) фонетика (Г) нормы произношения
5) синтаксис (Д) омонимы
6) лексикология (Е) второстепенные члены предложения
2. Укажите ошибочные утверждения.
(А) Словосочетание менее точно, чем предложение, называет предмет, действие, признак.
(Б) В конце побудительного предложения всегда ставится восклицательный знак.
(В) У существительных, которые имеют только форму множественного числа нельзя определить род.
(Г) Если однородные члены не соединены союзами или соединены союзами а, но, между ними ставится запятая.
(Д) Разные лексические значения многозначного слова объясняются в разных статьях толкового словаря.
(Е) В русском языке 6 звуков, непарных по мягкости-твердости.
(Ж) У возвратных глаголов в прошедшем времени в мужском роде в середине слова находится нулевое окончание.
С1. Из предложения «В небе стояли кучевые облака, и от них в небесную бездну падали белые тени» выпишите любое определение. Докажите, что это определение, приведя не менее 3 (трех) аргументов. Ответ оформите в виде связного высказывания. Следите за грамотностью.
Часть 2
(1) По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается легкий иней. (2) В тёмном высоком небе рассыпались яркие звёзды. (3) Но и в морозной ночи продолжается скрытая жизнь в лесу. (4) Пробежал под деревьями заяц-беляк. (5) Где-то закричал филин, завыли и замолчали ласки. (6) Охотятся за мышами хорьки, бесшумно пролетают над снежными сугробами совы. (7) Как сказочный часовой, уселся на голом суку головастый серый совёнок. (8) В ночной темноте он один слышит и видит, как идёт в зимнем лесу скрытая от людей жизнь.

3. Придумайте заголовок, который наиболее полно отразил бы содержание текста.
4. Выберите верную характеристику текста по стилю речи.
(А) Публицистический
(Б) Научно-популярный
(В) Художественный
(Г) Официально-деловой
(Д) Разговорный
5. Впишите в таблицу примеры.
Характеристика слова Пример
1) Все согласные мягкие, парные по мягкости-твёрдости 2) Все согласные твёрдые, парные по глухости-звонкости Слова для справок: видит, людей, стволам, иней, (в) небе, скрытая, совы
6. В предложениях (6)–(8) найдите глагол, состоящий из приставки, корня, суффикса и окончания. В ответ запишите основу этого глагола.
7. Подберите синоним к слову «тайный» из предложения (3).
8. Из предложений (1)–(3) выпишите слово, которое не имеет категории рода.
9. Из предложения (3) выпишите все сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями.
10. Из предложения (2) выпишите грамматическую основу.
Часть 3
11. Запишите слово, в котором ударение падает на последний слог.
(А) краны (Б) жалюзи (В) свекла (Г) красивее
12. Найдите ряд(ы), где во всех словах пропущена одна и та же буква.
(А) ра…давать, …бить, ра…цвела
(Б) о…дать, по…стилка, на…пись(В) р…стение, сл…гать, выр…сли(Г) капюш…н, щелч…к, ш…в
(Д) спиц…, куриц…н, ц…понька13. Укажите ряд(ы), где во всех словах пропущена буква Е.
(А) деревья в ине…, работать в Сибир…
(Б) быть в смущени…, сидеть на собрани…
(В) выставка в галере…, поехал к бабушк…
(Г) в легком плать…, найти в магазин…
(Д) был у дяд…, кричать в отдалени…
14. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. Запишите его правильно.
1) Дул ветер и весело подгонял кораблик.
2) Я люблю разные фильмы – комедии, драмы, ужасы.
3) Подснежники – первые весенние цветы.
4) День дремал, и с пасмурного неба падали снежинки.
С2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Объясните обозначенные орфограммы и пунктограммы. Придумайте продолжение текста (2-3 предложения).
Ивы обл…тели. Трава (по)бурела и (по)никла. Сне… выпадал и та…л. Реч(ь)ка еще б…жала но (по)утрам и на ней был л…док. С каждым морозц…м он рос.

ВАРИАНТ 2
Часть 1
1. Установите соответствие между разделами языкознания и предметом их изучения.
Раздел языкознания Предмет изучения
1) морфология (А) именные словосочетания
2) морфемика(Б) гласные звуки
3) пунктуация (В) постоянные признаки имен существительных
4) фонетика (Г) правила постановки тире
5) синтаксис (Д) значения приставок
6) лексикология (Е) многозначные слова
2. Укажите ошибочные утверждения.
(А) В словосочетаниях наречия связываются с главным словом при помощи суффикса, а не окончания.
(Б) Не любое побудительное предложение является восклицательным.
(В) Имена существительные относятся к одному из 3-х родов: мужскому, женскому или среднему.
(Г) Перед союзом когда всегда ставится запятая.
(Д) У любого слова есть синонимы и антонимы, но может не быть омонимов.
(Е) В русском языке 10 глухих согласных звуков.
(Ж) У возвратных глаголов в инфинитиве прерывистая основа.
С1. Из предложения «Я зацепил муравьиное брёвнышко и откатил его на край кострища» выпишите любое дополнение. Докажите, что это дополнение, приведя не менее 3 (трех) аргументов. Ответ оформите в виде связного высказывания. Следите за грамотностью.
Часть 2
(1) Папа нёс маленького Альку на плечах. (2) Уже совсем стемнело. (3) Они сели отдохнуть на склоне высокой насыпи. (4) Небо было тёмно-синим, а деревья тёмно-серыми. (5) Стояла тишина. (6) Пахло тёплой землёй и травами. (7) Вдруг чуть-чуть вздрогнула насыпь, и Алька услышал нарастающий шум поезда. (8) Этот шум надвигался со страшной быстротой. (9) Никогда раньше мальчик не слышал ничего подобного.

3. Придумайте заголовок, который наиболее полно отразил бы содержание текста.
4. Выберите верную характеристику текста по стилю речи.
(А) Официально-деловой
(Б) Научно-популярный
(В) Разговорный
(Г) Публицистический
(Д) Художественный
5. Впишите в таблицу примеры.
Характеристика слова Пример
1) Все согласные мягкие, парные по мягкости-твёрдости 2) Все согласные твёрдые, парные по глухости-звонкости Слова для справок: быстротой, сели, вдруг, стояла, стог
6. В предложениях (6)–(8) найдите все слова с нулевым окончанием. В ответ запишите основы этих слов.
7. Подберите синоним к слову «слегка» из предложения (7).
8. Из текста выпишите все существительные среднего рода.
9. Из предложения (8) выпишите все сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями.
10. Из предложения (2) выпишите грамматическую основу.
Часть 3
11. Запишите слово, в котором ударение падает на последний слог.
банты ногтем звонят красивее
12. Найдите ряд(ы), где во всех словах пропущена одна и та же буква.
(А) ра…говориться, ра..бушеваться, …дать
(Б) на…пилить, о…дуваться, по…ставить
(В) взр…щённый, отр…слевой, р…стение(Г) пч…лы, ж…рдочка, ч…ртик(Д) в редакц..и, у сестриц…, падчерриц…н
13. Укажите ряд(ы), где во всех словах пропущена буква И.
(А) маш…м платком, распиш…шь поднос
(Б) перекле…шь обои, вурт…м рукой
(В) нос…шь парты, крут…тся шар
(Г) бре…шь бороду, терп…шь несправедливость
(Д) держ…м флаг, гон…шь дурные мысли
14. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. Запишите его правильно.
1) Родники бьют из-под земли и образуют ручьи.
2) Берёза – символ России.
3) Мальчишки хором звали меня: «Выходи»!
4) Наделала синица славы, а море не зажгла.
С2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Объясните обозначенные орфограммы и пунктограммы. Придумайте продолжение текста (2-3 предложения).
Зап…хи (на)полняют весь лес. …десь дыш…тся легко и свободно. И уже зазвенела к…роткая но такая радос…ная пес..ня малиновки. Прислушавшись (к)ней, ра…берешь знакомые слова.

ОТВЕТЫ
Номер
задания Правильный ответ Количество баллов
Вариант 1
1 ВАГБЕД 6
2 АБД 2
С1 1. Отвечает на вопрос…
2. Зависит от…
3. Выражено… 4
3 «Ночная жизнь в зимнем лесу» 1,5
4 В 1
5 1) небе; 2) совы 3
6 пролета- 1
7 скрытая 2
8 хлопьями 1
9 продолжается жизнь, в ночи, в лесу 1,5
10 звёзды рассыпались 1
11 жалюзи 1
12 ГД 1
13 ВГ 1
14 Я люблю разные фильмы: комедии, драмы, ужасы. 1
С2 *По 0,5 балла за орфограмму (4,5 б.), 1,5 балла за пунктограмму, 4 балла за корректное продолжение текста 10
ИТОГО:
«5» - от 36 баллов
«4» - от 28 баллов
«3» - от 19 баллов
«2» - менее 19 баллов 38
Вариант 2
1 ВДГБАЕ 6
2 АВДЕ 3
С1 1. Отвечает на вопрос…
2. Зависит от…
3. Выражено… 4
3 «Шум поезда в вечерней тишине» 1,5
4 Д 1
5 1) сели; 2) стог 2
6 насыпь, услыша-, шум, надвига_ся4
7 чуть-чуть 1
8 плечах, небо, деревья 3
9 шум надвигался, с(о) быстротой 1
10 стемнело 1
11 звонят 1
12 ВГ 1
13 БВД 1
14 Мальчишки хором звали меня: «Выходи!» 1
С2 *По 0,5 балла за орфограмму (4,5 б.), 1,5 балла за пунктограмму, 4 балла за корректное продолжение текста 10
ИТОГО:
«5» - от 38 баллов
«4» - от 30 баллов
«3» - от 20 баллов
«2» - менее 20 баллов
41,5

Приложенные файлы