Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными и прилагательными

Урок по теме "Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными и прилагательными" (6 класс)

Тип урока: комбинированный

Цели урока:
1) образовательные – сформировать умение правильно применять правило правописания НЕ с именами прилагательными; закрепить правила правописания НЕ с именами существительными, НЕ с глаголами;
2) развивающая – активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать мыслительные процессы, память, внимание;
3) воспитательная – воспитание интереса к изучению русского языка, умения работать в коллективе.

Принципы обучения:

Общедидактические:
1) Принцип “от абстрактного к конкретному”.
2) Принцип наглядности (карточки с заданиями, задания на экране).
Общеметодические:
1) Принцип внутриуровневых (опора на базовое знания) связей.
2) Теорико-практический принцип.
Частнометодические:
1) Принцип развития языка.

Средства обучения:
1) Раздаточный материал.
2) Материал на экране.
3) Доска.
4) Материал в учебнике.

Оборудование: раздаточный материал, карточки для групп, мультимедийный проектор, компьютер.

1. Организационный момент.
- Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,
Улыбки подарим гостям!
К уроку готовы? Тогда – за работу!
Удачи желаю всем вам!

Записываем число и Классная работа.
- Поднимите, пожалуйста, смайлики, соответствующие вашему настроению на начало урока!

2. Актуализация опорных знаний.
-Урок начнем с орфографической диктовки. (1 ученик работает у доски, задания показываются на экране, остальные – записывают слова)

А) Определите по лексическому значению слово и запишите его.
Грубый, невоспитанный человек. (Невежа)
Недоучившийся, мало знающий человек. (Недоучка)
Неуклюжий, неловкий человек. (Недотепа)
Человек, которому не сидится на месте. (Непоседа)

- Что объединяет все записанные существительные? (Они характеризуют человека, все общего рода)
- Какие из них несут ярко выраженный оттенок разговорного стиля? (Недоучка, недотепа)
- Почему все эти слова пишутся с НЕ слитно?

Б) Не был в школе; не правда, а ложь, невнимание к человеку, недоумевал по поводу случившегося, ему сегодня нездоровится, начальник негодовал, невзлюбить падчерицу.

- Какие правила правописания мы повторили? (НЕ с глаголами, НЕ с существительными: (Не с глаголами пишется раздельно, кроме случаев, когда слово без не не употребляется.).

В) Физминутка для глаз.
Закрыть глаза и посмотреть на кончик своего носа. Считаю медленно от 1 до 8. Представьте, что ваш носик начинает расти и продолжайте следить за ним закрытыми глазами. А сейчас я буду считать от 8 до 1, а вы, ребята, следите за уменьшением своего носика.

3. Изучение нового материала.
1) Определение темы и цели урока.

- Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем говорить на уроке?
- Почему так решили?
- Попытайтесь сформулировать задачи, стоящие перед нами на уроке.

2) Исследовательская работа.

- Перед вами опорная таблица (появляется на экране). Поработаем с ней.

НЕ с существительными
НЕ с прилагательными

1. Неряха
1. Неряшливый

2. Нерешительность
2. Нерешительный

3. Не правда, а ложь
3. Не правдивый, а лживый


4. Вовсе не вкусный


5. Пруд неширокий, а рыбный


- Что общего между написанием НЕ с существительными и прилагательными?
- В чем разница? Сделаем вывод.

- Откройте страницы 187 и 189 учебника и прочитайте правила.

4. Первичная проверка понимания материала.

1) - Прослушайте стихотворение С. М. Бондаренко. (Текст на экране)

Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица не.
Посмотрел я вокруг с доуменьем:
Что за лепое положение!
Но кругом было тихо-тихо,
И кругом была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная,
И гуляла собака счастная
И, виляя хвостом уклюже,
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха.
А за ряхой по травке свежей
Шел суразный дотепа и вежа.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась Царевна-Смеяна.
Очень жаль ,что только во сне
Есть страна без частицы не.

- Выпишите все слова с НЕ в два столбика (1 ученик у доски).

НЕ с существительными
НЕ с прилагательными

с недоуменьем
нелепое

неразбериха
невзрачной

незабудки
ненастная

неряха
несчастная

за неряхой
непролазные

недотёпа
несуразный

Царевна-Несмеяна



(Проверка)

2) Объяснительный диктант

Упражнение 433
Или
(Словосочетания показываются на экране; 1 ученик с места отвечает).
·
Невзрачный на вид; не громкий, а тихий стук; небрежное выполнение, неизвестный художник; далеко не большое расстояние; небрежный почерк; не красна изба углами, а красна пирогами, недобрый взгляд.

3) Физминутка

Давно доказано на деле- здоровый дух в здоровом теле,
Об этом забывать нельзя, зарядка всем нужна, друзья!
Давайте проведем разминку- смотрим вверх. Прогнули спинку,
Покачали головой, руки в крест перед собой -
Покажите радость встречи, руки положив на плечи.
Покачались как качели. Ах и встали. Ох и сели.
Снова встали, сели, встали. Пальцы сжали и разжали. Не устали?

5. Закрепление изученного материала.

1) Разноуровневые задания. (Выполняют на карточках)

1 уровень
Задание: раскрыть скобки

(Не) красивый; (не)умный; (не)уклюжий; ничуть (не)интересный маршрут; (не)мягкий, а жесткий диван; (не) ряшливый вид; вовсе (не) интересный фильм.

2 уровень
Задание: отметьте случаи слитного написания

(не) опытный юноша
(не) исправный прибор
далеко (не) единственный
очень (не) обычный
(не) приятель
(не) лепый поступок
(не) широкая, а глубокая
нисколько (не) умен
(не) большой, но уютный
вовсе (не)опасное предложение

3 уровень
Задание: исправьте ошибки.

Не брежный почерк
Несладкий чай
Вовсе не привлекательный человек
Не мелкая, а глубокая река
Не замысловатые постройки
Не дорогой, но удобный портфель
Не учтивый человек
Ничуть неинтересный фильм
Некаменный дом
Невысокий, но худой

3) Работа с текстом. (Тексты у каждого ученика)

Приморская тайга - удивительный (не) рукотворный сад. Весной он поражает (не) обыкновенной красотой.
(Не) большие деревца с пышными кронами будто покрыты лебяжьим пухом. Это цветут уссурийские груши. Сейчас они нарядные, а осенью они ничуть (не) приметные. Рядом с ними расцветают сибирские яблони. Люди часто пренебрегают их (не) крупными плодами, но птицы с наслаждением лакомятся ими.
У подножия сопок стоят (не) взрачные кусты в бледно-розовых воздушных косынках. Это дикие вишни. (По М.Деменюк)

- Прочитайте и озаглавьте текст (Удивительная приморская тайга).
- Определите стиль и тип речи (художественный, описание).
- Найдите прилагательные с НЕ и объясните их правописание.
- Подберите синоним и антоним к слову некрупными (мелкими, большими).
- Выполните разбор . (1 человек работает у дочки)

2 предложение – синтаксический разбор предложения;

6. Рефлексия.
Задание: выполните тест, проверьте по ключу и оцените свои знания по теме (раздается каждому ученику).

Тест.

Цель : проверить знания учащихся по теме.

Отметьте номера правильных ответов.

1. Не с полными и краткими прилагательными пишется слитно:
1) если слово не употребляется без не-;
2) если прилагательное с не может быть заменено синонимом без не-;
3) если в предложении есть противопоставление с союзом а.

2. Слово не употребляется без не- в предложении:
1) Его (не)ряшливый вид всегда отпугивал.
2) В (не)настную погоду хорошо сидеть в тепле.
3) День выдался (не)жаркий.

3. Слово с не- можно заменить синонимом в предложении:
1) Школа располагалась в (не)большом кирпичном доме.
2) Прохожий был одет в (не)взрачный костюм.
3) (Не)решительным жестом девочка пригласила нас войти.

4. Слово с не пишется слитно в предложении:
1) (Не)приятельская армия отступила.
2) Эта книга далеко (не)проста.
3) Нам продали (не)вкусное мороженое.

5. Слово с не- пишется раздельно:
1) Посетитель был вовсе не скучен.
2) Мы ждали (не)большой корабль, а лишь маленькую лодку.
3) Её (не)годующий взгляд остановил нас.

6. Допущена ошибка в написании не- в предложении:
1) Не широкая речонка поблескивала на горизонте.
2) Океан был совсем не спокойным.
3) В лесу мы увидели не глубокое, но очень широкое озеро.


Ключ №задания 1 2 3 4 5 6
Ответ 1,2 1,2 1,3 1,3 1,2 1,3

7. Домашнее задание (разноуровневое):
Выучить правила на страницах 186, 189.
1) Выполнить упражнение 438.
2) Составить кроссворд на тему: “ Не с разными частями речи”.
3) Написать мини-сочинение о неряхе.

8. Итог урока.

- Вспомним задачи, которые стояли перед нами в начале урока.
- Справились с ними?
(Повторяем правило)
- Поднимите, пожалуйста, смайлики, соответствующие вашему настроению на данный момент.
- Спасибо за урок!
HYPER15Основной шрифт абзаца


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Девятое декабря.Классная работа. Орфографическая диктовка А) Определите по лексическому значению слово и запишите его. Грубый, невоспитанный человек. Недоучившийся, мало знающий человек. Неуклюжий, неловкий человек. Человек, которому не сидится на месте. Б) Не был в школе; не правда, а ложь, невнимание к человеку, недоумевал по поводу случившегося, ему сегодня нездоровится, начальник негодовал, невзлюбить падчерицу. Изучение нового материала 1) Определение темы и цели урока "Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными и прилагательными" Цели урока: образовательные – сформировать умение правильно применять правило правописания НЕ с именами прилагательными; закрепить правила правописания НЕ с именами существительными, НЕ с глаголами; 2)развивающая – активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать мыслительные процессы, память, внимание;3) воспитательная – воспитание интереса к изучению русского языка, умения работать в коллективе. 2) Исследовательская работа НЕ с существительными НЕ с прилагательными 1. Неряха 1. Неряшливый 2. Нерешительность 2. Нерешительный 3. Не правда, а ложь 3. Не правдивый, а лживый 4. Вовсе не вкусный 5. Пруд неширокий, а рыбный 1) Побывал я однажды в стране, Где исчезла частица не. Посмотрел я вокруг с доуменьем: Что за лепое положение! Но кругом было тихо-тихо, И кругом была разбериха, И на взрачной клумбе у будки Голубые цвели забудки. И погода стояла настная, И гуляла собака счастная И, виляя хвостом уклюже, Пробегала пролазные лужи. Мне навстречу без всякого страха Шел умытый, причесанный ряха. А за ряхой по травке свежей Шел суразный дотепа и вежа. И навстречу всем утром рано Улыбалась Царевна-Смеяна. Очень жаль ,что только во сне Есть страна без частицы не. Первичная проверка понимания материала НЕ с существительными НЕ с прилагательными с недоуменьем нелепое неразбериха невзрачной незабудки ненастная неряха непролазные за неряхой несуразный недотёпа Царевна-Несмеяна 2) Объяснительный диктант Невзрачный на вид; не громкий, а тихий стук; небрежное выполнение, неизвестный художник; далеко не большое расстояние; небрежный почерк; не красна изба углами, а красна пирогами, недобрый взгляд. Закрепление изученного материала Приморская тайга - удивительный (не)рукотворный сад. Весной он поражает (не)обыкновенной красотой. (Не)большие деревца с пышными кронами будто покрыты лебяжьим пухом. Это цветут уссурийские груши. Сейчас они нарядные, а осенью они ничуть(не )приметные. Рядом с ними расцветают сибирские яблони. Люди часто пренебрегают их (не)крупными плодами, но птицы с наслаждением лакомятся ими. У подножия сопок стоят (не)взрачные кусты в бледно-розовых воздушных косынках. Это дикие вишни. (По М.Деменюк) - Прочитайте и озаглавьте текст.- Определите стиль и тип речи.- Найдите прилагательные с НЕ и объясните их правописание.- Подберите синоним и антоним к слову некрупными.- Выполните разбор .  2 предложение – синтаксический разбор предложения. Рефлексия ТЕСТ Домашнее задание Выучить правила на страницах 187, 189.1) Выполнить упражнение 438.2) Составить кроссворд на тему: “ Не с разными частями речи”.3) Написать мини-сочинение о неряхе.

Приложенные файлы

  • doc file2.doc
    Урок по русскому языку по теме "Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными и прилагательными", 6 класс
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 10
  • ppt file3.ppt
    Презентация к уроку "Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными и прилагательными", 6 класс
    Размер файла: 764 kB Загрузок: 33