Рабочая программа по этике и психологии общения для лиц ОВЗ


Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Уральский горнозаводской колледж имени Демидовых»
Рассмотрено Утверждаю
на заседании методического Зам.директора по УМР
совета _________Л.Г.Васильева№ протокола _____________ «____»_________2016 г.
«___» _______________2016 г.
рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02. ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по программе профессиональной подготовки «Маляр»
2016
Составитель: Шмакова Эльвира Александровна,
преподаватель 1 квалификационной категории
ГБПОУ СО «УрГЗК»

Рабочая программа учебной дисциплины «Этика и психология общения» для обучающихся по программе профессиональной подготовки «Маляр» составлена в соответствии с примерной программой по дисциплине «Деловое общение» с учётом требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по программе профессиональной подготовки. Рабочая программа учебной дисциплины «Этика и психология общения» для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по программе профессиональной подготовки «Маляр».
Сост. Шмакова Э.А.., - Невьянск. ГБПОУ СО «УрГЗК».
Материалы рабочей программы учебной дисциплины «Этика и психология общения» составлены с учетом возможностей методического, информационного, технологического обеспечения образовательной деятельности ГБПОУ СО «УрГЗК».
©Шмакова Э.А. 2016 г.
© ГБПОУ СО «УрГЗК»
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 5 ДИСЦИПЛИНЫ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 6 ДИСЦИПЛИНЫ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 10
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 11
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с рабочим учебным планом программы профессиональной подготовки «Маляр» и адаптирована для профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по профессии «Маляр» с учетом их психофизического развития, индивидуальных возможностей. Программа обеспечивает социальную адаптацию данных обучающихся.
1.2. Место дисциплины в структуре программы профессиональной подготовки:
Учебная дисциплина «Этика и психология общения» относится к общепрофессиональному циклу.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Этика и психология общения» обучающийся должен
уметь:
- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
- свободно общаться с людьми, выслушивать их, аргументировать свою точку зрения;
- создавать атмосферу доброжелательности в процессе общения;
- использовать приемы саморегуляции поведения, в процессе межличностного общения.
знать:
- техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
- этические принципы общения;
- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 17 часов.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 17
в том числе: практические работы 5
контрольные работы 2
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Этика и психология общения
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихсяОбъем часов Уровень освоения
1 2 3 4
Раздел 1 Этика и
культура поведения 8 Тема 1.1 Общие сведения об этической культуре Содержание учебного материала 1 1,2
Понятия «этика», «мораль». Важнейшие категории этики. Моральные принципы и нормы –совесть, долг, честь, достоинство, скромность, благородство. Тема 1.2
Профессиональная этика Содержание учебного материала 1 1
Понятие профессиональной этики. Профессиональные моральные нормы. Практическое занятие № 1
Деловой этикет. 1 2
Тема 1.3
Внешний облик человека Содержание учебного материала 1 1,2
Культура внешности. Основные требования к внешнему виду в профессии. Правила элегантности. Тема 1.4 Культура телефонного общения Содержание учебного материала 1 1
Культура телефонного общения. Правила делового телефонного разговора. Практическое занятие № 2
Этикет дистанционного общения. 1 2
Тема 1.5 Деловая беседа Содержание учебного материала 1 1,2
Этапы деловой беседы. Формы вопросов в процессе беседы. Приемы индивидуальной деловой беседы. Этика и культура поведения
Точка рубежного контроля
1 2
Раздел 2 Психологические стороны
делового общения
9 Тема 2.1 Общение – основа человеческого бытия
Роль восприятия в процессе общения Содержание учебного материала 1 1, 2
Понятие общения. Виды и функции общения. Приемы правильного слушания. Типы собеседников
Психологические механизмы восприятия в межличностном и межгрупповом общении Тема 2.2. Общение как коммуникация Содержание учебного материала 1 1, 2
Вербальные (речевые) и невербальные средства общения. Практическое занятие № 3
Тренинг коммуникативных навыков. 1 2
Тема 2.3. Успех делового общения Содержание учебного материала 1 1, 2
Приемы повышения эффективности общения (техники общения). Психологические приемы убеждения и аргументации. Практическое занятие № 4
Собеседование при приеме на работу. 1 2
Тема 2.4. Конфликты Содержание учебного материала 1 1,2
Понятие конфликта. Типы конфликта. Роль конфликтогенов в возникновении и развитии конфликта. Формула конфликта. Практическое занятие № 5
Психология конфликта. 1 2
Тема 2.5.Стратегия поведения в конфликтных ситуациях Содержание учебного материала 1 1,2
Классификация конфликтов по способу разрешения (конструктивные и деструктивные). Стратегии и правила поведения в конфликтных ситуациях.Повторение и обобщение изученного.
Дифференцированный зачёт по дисциплине «Этика и психология общения».
1 1,2
Всего 17 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета психологии.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.
Инструктивно-нормативная документация: требования к содержанию и уровню подготовки обучающихся по дисциплине, инструкция по охране труда и противопожарной безопасности.
Учебно-программная документация: рабочая программа учебной дисциплины.
Методические материалы: методические рекомендации для подготовки к практическим занятиям, контрольно-измерительные материалы, а также электронные образовательные ресурсы (ЭОР) нового поколения.
Технические средства обучения: компьютерное и мультимедийное оборудование, видео- и аудиовизуальные средства обучения.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основная литература:
1. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения: учебное пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
Дополнительная литература:
1. Батаршев А.В. Диагностика способности к общению. Издательство: Питер. Серия: Практическая психология,2006.
http://bookap.info/popular/batarshev_diagnostika_sposobnosti_k_obshcheniyu/#o2. Корягин А.М., Бариева Н.Ю., Кошлакова Ю.Б., Боровкова Д.А. Самооценка и уверенное поведение: учебное пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2013,160с.
3. Корягин А.М., Бариева Н.Ю.,Волконская И.В.,Скоренцева И.В. Самопрезентация при устройстве на работу: учебное пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2013
4. Панфилова А. П. Теория и практика общения: учебное пособие для студ. сред. учеб. заведений / А. П. Панфилова. — М.: Издательский центр «Академия», 2007.
5. Рогов Е.И. Психология общения. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005.
6.Усов В.В. Деловой этикет: учебное пособие для студ. учреждений сред.проф.образования / В.В. Усов. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
7. Шеламова Г.М. Культура делового общения при трудоустройстве: учеб.пособие / Г.М. Шеламова. – 3-е изд, стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2012.
8. Шеламова Г.М. Психологии и этика профессиональной деятельности: учебное пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
9. Щеламова Г.М.Этикет делового общения: учебное пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2014
10. Щеламова Г.М.Основы культуры профессионального общения: учебное пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2013
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Итоговым контролем освоения обучающимися дисциплины «Этика и психология общения» является дифференцированный зачет.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
- этические принципы общения;
- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
уметь:
- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
- свободно общаться с людьми, выслушивать их, аргументировать свою точку зрения;
- создавать атмосферу доброжелательности в процессе общения;
- использовать приемы саморегуляции поведения, в процессе межличностного общения
Оценка за:
- устный опрос;
- решение ситуационных задач;
- анализ проблемных ситуаций
- выполнение практических заданий и тренинговых упражнений;
- качество выполнения самостоятельной работы;
- освоенные умения в ходе выполнения практических работ;
- выполнение тестовых заданий

Приложенные файлы