Методические рекомендации по составлению психолого-педагогической характеристики


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Методические рекомендации по составлению психолого-педагогической характеристикиМБОУ «Ивановская средняя общеобразовательная школа»Потехина О.М.2015 Психолого-педагогическая характеристика – это документ, в котором изложена адекватная оценка социальных условий проживания, положительных черт личности ребенка наряду с отрицательными, видна возможность борьбы с негативом и как это воздействует на ребенка, какие результаты. ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ ППХСведения о ребенке должны быть точными, достоверными и объективными;Нужно четко знать, куда пишется характеристика, т.е. цели, задачи использования характеристики, и учитывать это при выборе структуры и содержания;К написанию характеристики можно приступать только после проведения психолого-педагогического обследования, длительного наблюдения за ребенком;ППХ должна быть краткой, понятной, содержательной и отражать основные психолого-педагогические аспекты состояния ребенка;Нужно давать описание как положительных, так и отрицательных черт личности ребёнка;Не допускается наличие в характеристике грамматических и орфографических ошибок;В конце характеристики должны быть обязательно указаны: дата написания, авторы, их должности и личные подписи;ППХ должна быть заверена печатью и подписью руководителя ОУ. СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОДРОСТКОВ, СОСТОЯЩИХ НА УЧЁТЕ В ИНСПЕКЦИИ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ.Фамилия. Имя. Отчество. Возраст.Образование или место учебы.Состав семьи (полная, неполная).Характер родителей, отрицательное влияние на подростка.Особенности воспитанияОтношение с родителямиОсобенности личностиУвлечения, интересыСексуальное поведениеНарушения поведенияНаличие конфликтной ситуации (какой?)Проведенная работа с подростком, её результаты СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ ТРУДНОГО ПОДРОСТКА.Состояние здоровья и развития учащегося (заполняется совместно со школьным врачом)Психологическая атмосфера семьи:данные о родителяхтип семьи характер взаимоотношений родителей с ребенкомОрганизация режима труда и отдыха:Особенности учебной деятельности:Положение в классном коллективе, отношение к коллективуОтношение к физическому трудуОтношение к общественному мнениюОтношение к общественному мнению и общественно-полезному трудуНаправленность интересовОсобенности сферы свободного общения учащегосяСамооценка личности:Уровень самооценкиОсобенности поведения ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩЕГОСЯФ.И.О._______________________________________________________,проживающего по адресу:______________________________________.Общие сведения об ученике, его семье (Ф.И.О., год рождения, класс, год поступления в школу, был ли оставлен на второй год и причины):- родители, родственники, заменяющие родителей (Ф.И.О., год рождения, состояние здоровья, общественные обязанности, где и кем работают); Состояние здоровья (данные медицинских наблюдений, анамнез):Успеваемость учащегосяОсобенности познавательной деятельности, выявленные в результате диагностики психологомВзаимоотношения с коллективомОсновные нравственные качества и общественная направленность личности учащегося:  Карточка учета дезадаптированного подросткаФ. И. О. ___________________________________________________Класс ________ год рождения _________________________________С какого года обучается в школе-интернате и откуда прибыл _______ Какой совершил проступок (преступление), где, когда ______________ С какого времени стоит на учете ________________________________Отношение к учебе ____________________________________________________Отношения со сверстниками _____________________________________________________________________________На кого оказывает отрицательное влияние ______________________________________________________________________________Какие общественные поручения имеет ___________________________________________________________________________Как их выполняет ___________________________________________________________В каких кружках, секциях, клубах состоит _____________________________________Отношение к общественно полезному труду _________________________________Что сделано по социально-педагогической поддержке ______________________________Классный руководитель«___» _________________ 200__ г. КАРТОЧКА контроля организации досуга ученик __________________________________ класса ________ Ф. И. О. ___________________________________________________(тренера, руководителя кружка)Ф. И. О. ___________________________________________________(тренера, руководителя кружка)Ф. И. О. ___________________________________________________(тренера, руководителя кружка){93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}ДатаНазвание клуба, ОУНазвание кружка, секцииВремя занятийПнВтСрЧтПтСбВс           КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО ДЕЗАДАПТИРОВАННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХОбщие характеристики условий воспитания.1. Фамилия, имя, отчество ____________________________________2. Год рождения ____________________________________________3. Здоровье: хорошее, удовлетворительное, слабое, патология (нужное подчеркнуть).4. Характер занятости в свободное время:________________________5. Поведение в школе: примерное, хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное.6. Общественная активность: организатор коллективных дел, активный участник дел, не участвует в общественной жизни, бойкотирует, дезорганизует коллективные мероприятия.7. Отношение к учебе: заинтересованное, избирательно-заинтересованное, равнодушное, отрицательное, крайне отрицательное. 8. Состав семьи:_____________________________________________9. Количество детей в семье:__________________________________10. Образование родителей: высшее, незаконченное высшее, среднее специальное, общее среднее, неполное среднее.11. Характеристика отношений в семье:12. Характер эмоциональных отношений в семье:13. Характеристика дружеского внешкольного общения со сверстниками Спасибо за внимание

Приложенные файлы