Оздоровительное интегрированное занятие по мотивам сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр»


МБДОУ № 8 г. Боготол, Красноярский край.
Оздоровительное интегрированное занятие по мотивам сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр» старшая группа
Автор: воспитатель Егорова Л. А. 2013г
Цели: Развивать мелодико - интонационные и просодические компоненты речи. Совершенствовать общую и мелкую моторику. Закреплять гигиенические знания и навыки. Воспитывать потребность в чистоте и аккуратности
Материал: Иллюстрации к сказке «Мойдодыр», гигиенические принадлежности (мыло, шампунь, полотенце, расчёска, мочалка, зубная щётка, зубная паста), карандаши восковые, бумага для рисования.Ход занятия:
Вос-ль: Сегодня мы вспомним сказку, а как она называется, и кто её главный герой узнайте по загадке:
«Этот сказочный герой, кривоногий и хромой
Он повсюду знаменит и на всех грязнуль сердит!»
(Мойдодыр)
(показ обложки книги)
Вос-ль: Ребята, кто написал эту сказку?
Дети: (К. И. Чуковский)
Вос-ль: А теперь давайте вспомним, как она начиналась. (дети рассказывают сказку с выполнением определённых действий)
Общеразвивающие упр- е «Расскажи сказку руками»
Одеяло убежало (повороты корпуса вправо-влевоУлетела простыня с отведением рук в сторону)И подушка как лягушка (прыгают в приседе с продвижениемУскакала от меня вперед)Я за свечку, свечка - в печку! (приседают с наклонами головыЯ за книжку, та-бежать вправо - влево)И вприпрыжку под кровать! (прыгают на месте с ноги на ногу)
Я хочу напиться чаю (ноги слегка расставлены, руки на поясе)
К самовару подбегаю, (вдох через нос, на выдохе отвестиНо пузатый от меня локти назад и произнести: «Ф-ф-ф»)Убежал, как от огня
Что такое? Что случилос (дети бегут по кругу в зависимости от темпаОтчего же всё кругом музыки)
Завертелось, закружилось
И помчалось колесом
Утюги за сапогами (бег на носках)
Сапоги за пирогами
Пироги за утюгами
Кочерга за кушаком –
Всё вертится, и кружится, (кружатся на месте)
И несётся кувырком
Вдруг из маминой из спальни  (садятся на стульчики)Кривоногий и хромой
Выбегает умывальник
И качает головой (наклоны головой в стороны вправо-влево)
Прослушивание в записи голоса «Мойдодыра»
Самомассаж тела
И сейчас же щетки, щетки (сжимают пальцы в кулак)
Затрещали, как трещотки (растирают поочерёдно, руки, бока, живот, ноги)
И давай меня тереть приговаривать:
«Моем, моем трубочиста,
Чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист (поглаживание ладонями руки, живот, ноги)
Чист, чист, чист, чист!»
Тут и мыло подскочило (Ладонями и пальцами надавливать на кожу головы)
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало как оса
Далее дети слушают окончание сказки в записи.
Вос-ль: Ребята вот мы и вспомнили сказку о мальчике - грязнуле, неряхе с которым приключилась беда. А чтобы с нами ничего не произошло, что надо делать?
Дети: Умываться.
Вос-ль: Ведь чистота – это залог здоровья. Если не мыть руки, то на них появятся микробы. Это мельчайшие живые существа, которым стоит только пробраться в тело человека, сразу начинают разбойничать и размножаться, и вызывать разные болезни. А чтобы микробы не попали в наш организм, надо мыть руки. Вспомним, правила когда их нужно мыть.
Дети: Перед едой, после туалета, после игры с кошкой или собакой, после больницы, магазина, улицы.
Вос-ль: Дети, давайте с вами нарисуем микробов, чтобы все знали, что они страшные и ужасные.
Рисование микробов (по представлению) восковыми карандашами на мольбертах.
(затем дети садятся на стульчики)
Под музыку входит Микроб (трясёт на ленточке «микробами»)
- Мы микробы страшные.
Вредные, ужасные
Мы любим не букашек
А грязных замарашек
Их схватим и утащим
Болезням отдадим.
(Обращает внимание на рисунки)
Микроб: Сколько здесь моих друзей, моих помощников. Сейчас увижу грязные руки и заражу вас, потом животы болеть будут (смеётся)
Вос-ль: А мы тебя не боимся, мы всегда моем руки. Это у героя сказки «Мойдодыра» руки были грязные, но он потом подружился с мылом.
Микроб: Что вы? С мылом дружить нельзя, чистота мой враг всегда, чистота для меня одна беда!
Вос-ль: Мы сейчас тебе покажем, как надо бороться с микробами.
Дети читают стихи о гигиенических принадлежностях и показывают их Микробу.
- У меня кусочек мыла
В руки я его взяла
Пышно пена поднялась
Смыла с рук и пыль и грязь.
- Волосистою головкой в рот она
Влезает ловко
И считает зубы там по утрам и вечерам.
(зубная щётка)
- Чищу зубы пастой мятной
Ароматной и приятной
- Вы меня намыльте смело
Сразу я возьмусь за дело.
Руки, ноги, тело тру
Грязь любую ототру.
(мочалка)
- Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(расчёска)
- Чтобы волосы блестели
И красивый вид имели
Чтоб сверкали чистотой
Мною их скорей помой.
(шампунь)
- Полотенчиком махровым
Чистым, мягким, новым.
Вытру руки, плечи, шею,
Чувствую себя бодрее.
- Чтобы чистым быть всегда
Людям всем нужна ВОДА.
Микроб: Вижу, вижу, знаете, как надо с вредными микробами бороться. А у меня ещё есть и полезные друзья – это молочно кислые бактерии. При помощи их готовят вкусные напитки – йогурт, кефир, снежок. Вот я и решил ими вас угостить. Угощайтесь, угощайтесь и с болезнями не знайтесь!
(угощает йогуртом)
Вос-ль. Спасибо Микроб за вкусное угощение. В гости к нам ещё приходи, но вредные микробы с собой не приноси.
Микроб прощается и уходит.
Рефлексия:
Какую сказку мы вспомнили сегодня? (Мойдодыр)
Почему мальчик не умывался? (Потому, что был ленивым и неряхой)
Кто помог ему побороть лень? (Умывальник «Мойдодыр»)
4 А кто помогал «Мойдодыру»? (мыло, щетки, полотенце и т. д.)
5 Почему Микроб не смог нас заразить? (потому, что мы моем руки)
6 Что вам понравилось на занятии?
Запомните, ребята одно правило – чистота залог здоровья! Чаще мойся и воды не бойся!
Рассматривание рисунков.

Приложенные файлы

  • docx pabot.doc 3
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 1