Рабочая программа мастерской «Оч`умелые ручки»(проектная деятельность)


областное государственное казенное оздоровительное образовательное
учреждение для детей, нуждающихся в длительном лечении,
«Санаторная школа – интернат»
г. Шуя, ул. 5 Северная, дом 49
тел. 4-94-47
электронная почта: shool_deaf@ mail.ru










Рабочая программа
мастерской «Оч`умелые ручки»
«Валяние из шерсти» - проектная деятельность
на 2012-2013 учебный год











Руководитель: воспитатель Уварова Л.В.










Шуя 2012
Введение
Данный проект предусматривает дополнительное обучение по развитию
творческих способностей и технологических навыков у детей в рамках
работы мастерской «Оч`умелые ручки».
Актуальность данного проекта «Валяние из шерсти»
Валяние - это почти забытый народный промысел, который сейчас успешно
возрождается. Это изготовление войлока из овечьей шерсти. Войлок -
нетканое полотно, для которого не требуются нити и ткацкие станки.
Материал имеет огромные возможности, и при освоении технологии ребенок
в дальнейшем решает творческие задачи.
Как возникла идея данного проекта?
Сегодня существует множество видов прикладного искусства. Разнообразие
форм выражения дает возможность ребенку с легкостью общаться на разных
языках. Валяние из шерсти это один из таких языков.
Проект «Валяние из шерсти» определяет основную цель - расширение
художественного развития, художественного мышления и знаний с учетом
технологических особенностей шерсти. Познакомить ребенка с богатством и
многообразием видов искусства, связанных с жизнью человека и каждого
народа.
Проект составлен с учетом возрастных особенностей детей, степени их
подготовленности, имеющихся знаний и навыков.
В процессе практической работы дети учатся самовыражению, расширяют
знания, полученные на других предметах, совершенствуют умения и навыки
работы с шерстью.
Работа по изготовлению войлока - это вид деятельности, основным
содержанием которой является созидание, создание работ отражающих
миропонимание ребенка.
Исходя из вышеперечисленных целей, определяются следующие задачи:
освоение технологии валяния;
применение навыков на практике (от идеи до законченной работы);
умение использовать полученные знания в жизни (интерьер школы,
дома и т.д.);
эстетическое развитие ребенка.

Деятельные:
' развивать индивидуальную и коллективную деятельность;
проводить самооценку собственных знаний и умений;
организовывать выставки, ярмарки, инициативность.
Индивидуальный план работы по валянию:
Валяние - изготовление войлока из шерсти, специально
подготовленной к работе, т.е. мытой, крашеной, чесаной.
В проектной деятельности важно:
Знакомство учеников с редким материалом - шерсть, с новой технологией и
забытой народной традицией.
Умение использовать полученные знания и навыки, как для создания объекта
искусства, так и для изготовления полезных в жизни вещей в частности -
шарфы, шапочки, ковры, бусы, жилетки, предметы украшения.

Увлечь ребенка работой с шерстью - валянием.
Привить способность с минимальными затратами и простейшими (натуральными)
материалами мыслить творчески и широко.
В результате работы хотелось бы видеть как ребенок, освоив достаточно
сложный технологический процесс, умел бы создавать работу продуманную
и завершенную, в которой ясна идея, и виден творческий поиск.
Поэтапно ученики смогут изучить различные техники валяния :
«мокрое» - валяние с помощью горячей воды и мыла
«сухое» - валяние специальной иглой, где используется только шерсть
и игла.
Итоги проекта:
При помощи постоянных учеников, которые
достаточно хорошо освоили как технологию, так и творческий процесс
создать презентацию-пособие с фотографиями работ детей .
Увидеть детские работы можно будет в мастерской и на временных
школьных, городских и областных выставках.
Ожидаемые результаты:
Применение на практике полученных навыков во время работы, а
именно знание истории промысла и его развитие в наши дни:
история зарождения валяния как промысла; войлок у народов мира;
освоение технологий «мокрого» валяния
умение работать на простейших иглопробивных машинах;
красивое и функциональное;
результат и качество.
Способы и формы оценки:
В работе с ребенком важно сотворчество, создание общего поля
деятельности. Быть соавтором в творческом пространстве, процессе.
Педагогу необходимо помочь ребенку в осознании своих успехов и проблем,
удач и неудач. То есть оценивать себя как автора, создавшего художественное
произведение. Этому может способствовать:
самооценка;
оценка собственной работы по критериям заданным как педагогом ,так и
учеником;
взаимооценивание с обсуждением;
выставки.
Основные формы организации занятий:
теоретическая часть;
освоение технологий группой;
индивидуальная работа разновозрастных групп;
работа на выставках;
экскурсии.
Личный результат:
Работа с ребенком предполагает в первую очередь обмен, диалог. Ученик
использует знание педагога, создает работы со своим индивидуальным
почерком. Из одного материала - шерсти рождаются неповторимые вещи, что
в свою очередь помогает педагогу и ученику идти дальше и развиваться.
Для успешной работы требуется создать условия в мастерской,
предоставить достаточное количество рабочего места и материалов: шерсть
чесаная, мытая; электрочайники; мыло;
пупырчатую пленку; набор специальных игл для валяния.






ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ занятия
дата

Тема занятия
Количество часов

12.10
Знакомство с народными ремеслами. Декоративно-прикладное творчество
1 час

19.10
Валяние шерсти (мокрое)
1 час

26.10
Материалы для работы с шерстью.
Инструктаж по ТБ
1 час

16.11
23.11
Изготовление поделки из шерсти «Дары осени»
2 час

07.12
14.12
Валяние шерсти (мокрое). Изготовление цветка
2 час

21.12
28.12
Валяние шерсти (мокрое). Изготовление большого шерстяного полотна
2 час

18.01
Подготовка к выполнению набора
(3 предмета) из шерсти (мокрое валяние)
1 час

25.01
Изготовление набора для «юной модницы» (сумка-косметичка, ободок-роза, брошь-роза)
Инструктаж по ТБ
1 час

01.02
08.02
Изготовление цветка-розы (3 шт.)
2 часа

15.02
22.02
Изготовление сумки-косметички
2 часа

01.03
Панно из шерсти (мокрое валяние). Инструктаж по ТБ
1 час

15.03
Изготовление панно из шерсти
«Мартовский кот
1 час

22.03
Участие в областной выставке декоративно-прикладного творчества
1 час

24.05
Подготовка к областному конкурсу «Восхождение к успеху»
1 час

31.05
Участие в областном конкурсе «Восхождение к успеху» (в номинации «Лидер»)
1 час










Список литературы


З.Неботова, Т.Кононович //академия «умелые ручки»// М.: Изд. Эксмо-2004-160с
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2000. - 458 с.
Гильман Р.Я. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Просвещение, 1993. - 58 с.
Еременко Т.И. Иголка волшебница. - М.: Просвещение, 1987. - 114 с.
Рязанская М.И. Маленькая домашняя энциклопедия. М.:Легпромбытиздат 1990.
Меренкова Е.А. Программа для кружка мягкой игрушки "Солнечный лучик". - М.: НОТА, 2002. - 18 с.
М.Максимова, М Кузьмина. Лоскутики. «Эксмо-пресс»,1998.
О. Ганичкина. О цветах в вашем доме.- М.: Оникс,2007.
Романенко В.М. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках декоративно-прикладного искусства // Преподавание технологии. - М.: Изд. Дом "Первое сентября", 2004.
Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. - М.: Просвещение, 1981. - 166 с.



HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc Klass14.doc
    Воспитатель Уварова Л.В.
    Размер файла: 56 kB Загрузок: 5