Формирование ключевых универсальных учебных действий учащихся по чтению


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Презентацию к м/о подготовила: учитель начальных классов ГБОУ Гимназия №1619 имени М.И.Цветаевой Матросова Лидия Викторовна Планируемые результаты освоения программ начального образованияПримерные учебные программы по предметамПрограмма формирования универсальных учебных действийСистема оценивания результатов Универсальные Учебные Действия означают: Умение учиться Способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта Личностный блок Регулятивный блок Коммуникативный блок Познавательный блок Технологии формирования регулятивных УУД учащихся по чтению Чтение вслух и «про себя»Выразительное чтениеЧтение в парах, группахФронтальное чтение, коллективное и совместное, составление плановПрогнозирование действий произведения и продолжение чтенияВыборочное чтениеДетальное прочтение, работа с тестами Технологии формирования логических универсальных учебных действий Обсуждение прочитанногоСоставление планов, схем (развитие сюжетов, взаимоотношений и т.д.)Закладки и выписки, цитатыПодборка начал и окончаний художественных текстов (сказок, рассказов и т.п.), информационных текстовОпределение структуры текста, композицииОпределение ключевых мыслей, идейОписание персонажей (детали описания, цитаты)Реконструкция текста произведения Технологии формирования личностных универсальных учебных действий Пересказ (полный, сжатый, выборочный)Вопросы и ответы по прочитанномуЧтение по ролямЧтение наизустьКоллективная драматизация художественных произведенийЭмоциональный отклик на прочитанное Технологии формирования коммуникативных универсальных учебных действий Умение владеть и обозначать проблему, идею произведенияДиалогКоллективное обсуждение ключевых мыслей произведенияВзаимодействие и сотрудничество Технологии формирования познавательных учебных действий Поиск информацииНаблюдения над стилистическими особенностями текстов различных форм и жанров, различных авторов, поэзии и прозыСоздание собственных высказываний и текстов на основе прочитанногоСоздание собственных текстов разной стилистики и жанровМини – проекты (например, «Моя первая книжка»)Посещение литературных музеев Музей А.С.Пушкина Культура чтения Ежедневное чтение (классное и внеклассное)Обсуждение в классе прочитанных книгПрослушивание записей звучащей речиНаблюдение за словами и их значениемИспользование пословиц и поговорокПосещение библиотек учащимися

Приложенные файлы

  • ppt file11 yyd
    Матросова Лидия Викторовна, учитель ГБОУ Гимназия №1619, г. Москва, 2013 г. создания материала
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 3