Медиахолдинг школьного формата как средство социализации сельских подростков


Название работы Медиахолдинг школьного формата как средство социализации сельских подростков.
Сведения об авторе:
1. Кисель Татьяна Валентиновна, учитель русского языка и литературы, руководитель школьного медиахолдинга.
Полное название организации БОУ ТР ОО "Троснянская средняя общеобразовательная школа".
Телефон 84866621273
Адрес электронной почты trosnaschool.gmail.com
Почтовый адрес с индексом 303 450 Орловская область, Троснянский район, с. Тросна, ул. Ленина, д. 5.
Как одно мгновение пролетели сотни дней, прожитых в школе нашей учительской семьёй. Из них сложились 14 лет, отданных педагогической профессии. Бывает и больше, но наши годы раскрашены в яркие, живые цвета, совсем как страницы газет и сайта Троснянской школы или как кадры нашего школьного телевидения. Все эти слова: газета, сайт, телестудия, - такие же родные и привычные нашему учительскому слуху, как слова дети, школа, уроки. Школьный медиахолдинг - неотъемлемая часть жизни огромного числа учеников Троснянской средней школы.
Но место рождения этого творческого объединения другое - Старо-Турьянская средняя школа Троснянского района. Для учеников этой маленькой сельской школы работа в составе школьного пресс-центра (а тогда это был именно пресс-центр, медиахолдинг появится в Троснянской школе) была не просто способом организации досуга - для многих она стала стартовой площадкой в жизни.
История медиахолдинга началась в 2003 году с кастинга на должность ди-джея школьного радио "Класс". С мая этого года в коридорах школы еженедельно звучали позывные "Радио "Класс" - радио для вас, слушайте нас!" В эфир выходило не одно поколение ди-джеев, среди них были не только ученики, но и учителя Старо-Турьянской школы [см. Приложение 1]. В Троснянской школе, к сожалению, радио пока нет. Вопрос с техническим обеспечением в районной школе разрешить гораздо сложнее. Но всё это - дело времени.
2005 год стал вдвойне знаменательным для нас: в нашей семье родился долгожданный ребёнок, а у школы появилась своя газета - "Школьная полоса". Так и растут они вместе, и вот уже наша дочь пишет для школьной газеты свои первые статьи, публикует стихотворения в рубрике "Проба пера".
Период с 2005 по 2007 год можно назвать периодом становления и обучения. Первым журналистам пришлось всё начинать "с нуля": осваивать вёрстку, дизайн, набор текстов. У школы на тот момент появился компьютерный класс и выход в Интернет, поэтому техническая сторона осваивалась быстро. Газета выходила в количестве 5 экземпляров и была чёрно-белой. Цветную версию всегда можно было почитать и полистать на школьном сайте.
Дети охотно шли на радио и в школьную редколлегию: там можно было свободно выражать своё мнение, и неважно, если взрослые хотели услышать другое. Уклад малокомплектной школы особый, семейный. Поэтому в работе школьного пресс-центра принимали участие многие педагоги и родители [см. Приложение 2]. Творческое объединение "Пресс-центр" было по-настоящему школьным. Работа в его составе позволила взять высокий старт многим ученикам школы. Их имена вполне могли бы составить "Галерею славы школьного пресс-центра". Особенно хочется рассказать о судьбе первых журналистов, на долю которых выпал самый трудный этап - этап становления.
Лизунова Людмила - неиссякаемый источник идей, художник-оформитель газеты "Школьная Полоса", автор первого фоторомана о школьной любви с поистине гончаровским названием - "Обыкновенная история". Сейчас Людмила - профессиональный фотограф, сотрудница фонда "Общественное мнение".
Татаринова Галина - корреспондент школьной газеты и радио ди-джей, победитель районного конкурса "Ученик года - 2007" в номинации "Троснянский эрудит", золотая медалистка, губернаторский стипендиат, преподаватель ГУ-УНПК. Галина продолжала писать статьи для "Школьной полосы", будучи уже студенткой. По её словам, работа школьным корреспондентом пригодилась и во взрослой жизни. Умение налаживать контакты с людьми, которое Галина приобрела в школьной юности, очень помогает ей в преподавательской деятельности.
Головин Михаил - курсант 5 курса Академии ФСО России. Военный человек как никто другой должен чётко ставить перед собой цели, а в достижении их должны помогать не только ум и смекалка, но и отличная физическая форма. Спорт всегда был неотъемлемой частью жизни Михаила. Не случайно в газете он курировал рубрику "О спорт, ты - жизнь!", а вопросам дисциплины уделял огромное внимание в своих радиопередачах.
Полушкина Ирина - ведущая рубрики "Школьный меридиан". Возможно, это сыграло свою роль в выборе Ириной профессии учителя. Молодая учительница по окончании Болховского педагогического колледжа пришла работать в родную школу, её ученики до сих пор пишут статьи в школьную газету. Правда, газета сменила своё название, и руководит её работой опытный педагог - учитель русского языка и литературы Головина Вера Васильевна. То, что газета продолжает выпускаться, говорит о том, что эта работа нужна всем участника образовательного процесса, она служит объединению и сплочению школьного коллектива.
С приходом в газету новых журналистов начался новый период - создания традиций и накопления опыта (2008-2012).Были разработаны и утверждены положение о пресс-центре, определены его структура и менеджмент, установлены функциональные обязанности его сотрудников, окончательно сформировался плановый характер работы.
С 2013 года начался период распространения опыта работы. Именно с этого года творческое объединение "Пресс-центр" стало работать по авторской программе, разработанной учителем русского языка и литературы Кисель Татьяной Валентиновной. Данный опыт работы был представлен на региональном этапе конкурса "Учитель года - 2013" . В этом же году творческое объединение Старо-Турьянской средней школы стало лауреатом Российского межрегионального интеллектуально-творческого конкурса социальных проектов. Опыт по изданию школьной газеты транслировался на Международной ярмарке молодёжных социальных инициатив.[см. Приложение 3]
С сентября 2014 года газета "Школьная полоса" издаётся в Троснянской средней школы. После консультаций с ведущими специалистами липецкой летней школы журналистики существенно изменился внешний облик газеты. "Школьная полоса" выходит 10 раз в год. Её всегда можно почитать в вестибюле школы или в читальном зале. С основными школьными событиями можно ознакомиться, не выходя из дома: газета размещается на школьном сайте, а также в социальных сетях: "Одноклассники" и "Вконтакте"( в группе "Тросна-сити").
Наше печатное издание зарегистрировано в Реестре школьной прессы России, что даёт возможность участия в общероссийских конкурсах. Новые конкурсные и технические требования, предъявляемые ими, заставили задуматься над созданием проекта "Школьный медиахолдинг", целями которого является информирование школьников о событиях, происходящих в школе, школьных проблемах и путях их решения, о ярких событиях и достижениях учеников и учителей; привлечение обучающихся к работе в школьных СМИ; взаимодействие с внешкольными СМИ; презентация школы за её пределами.
Достижение поставленных целей потребовало укрепления материально-технической базы медиахолдинга. Была приобретена цифровая видеокамера, комплект осветительного оборудования, диктофон и цветной принтер. В настоящее время решается вопрос о приобретении плазменной панели для установки в вестибюле школы.
В состав медиахолдинга Троснянской средней школы входят: газета начального звена "Сорока-белобока" (главный редактор - ученица 6б класса Стёпина Дарья), газета среднего и школьного звена "Школьная полоса" (главный редактор - учитель русского языка и литературы Кисель Т.В.) , школьное телевидение "Перемена TV" и школьный сайт (руководитель - учитель биологии Кисель А.Г.) [см. Приложение 4]. В планах - организация работы студии мультипликации и школьного радио.
В редакции холдинга работают дети, которых уже сейчас с полным правом можно назвать "универсальными специалистами". [см. Приложение 5] Они умеют быстро определять лучший формат, обладают навыками работы в различных СМИ и знают, каким образом создаётся контент определённого типа. "Новый" журналист должен уметь осуществлять фото- и видеосъёмку, производить текст, записывать аудио-подкасты, монтировать сюжеты, максимально раскрывающие суть медиапродукта. Для этого "универсальному журналисту" важно научиться мыслить и действовать мультимедийно. Этому дети учатся в школьном медиахолдинге.
Как уже было сказано выше, все выпуски школьной газеты, а также школьного телевидения размещаются в социальных сетях, где у каждого пользователя есть возможность высказать своё мнение по поводу прочитанного и увиденного. Критические замечания и пожелания читателей и зрителей обязательно учитываются при подготовке очередного выпуска газеты или телепередачи. Процесс критики полезен для обеих сторон. Читатели и зрители (не только дети, но и взрослые) учатся корректно высказывать свои замечания, так как они делают это в открытых источниках, а юные журналисты должны понимать, что учёт критических замечаний и работа над ошибками - залог успешности любого дела. Умение адекватно реагировать на критику пригодится им во взрослой жизни.
Помимо открытости и повышения социальной активности обучающихся, основными принципами работы школьного медиахолдинга являются: конвергенция (сближение) школьных СМИ и создание устойчивого положительного имиджа школы.
Внедрение средств массовой коммуникации в школу предполагает свободные отношения детей и взрослых, смелость в обсуждениях проблем, повышенное внимание к душам других людей, то есть все те качества, которые действительно присущи свободному обществу.
Для многих школьников работа в составе школьного медиахолдинга - не только увлечение, но и возможность реализовать себя. Некоторые из них уже сегодня говорят, что в будущем хотят связать свою жизнь именно с журналистикой. Нам хочется верить в то, что среди этих ребят есть и такие, которые претворят свои мечты в жизнь именно в Троснянской школе, но уже в качестве учителей, новых руководителей медиахолдинга.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Идёт запись радиопередачи.
758190385000575819049530

666115283210ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Активная пресс-группа Старо-Турьянской средней школы: обучающиеся, учителя, родители.

666115192405

Анализ содержания каждого номера - обязательный этап работы над школьной газетой.


-5594351562102920365232410ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Достижения школьного пресс-центра.


ПРИЛОЖЕНИЕ 4
СТРУКТУРА МЕДИАХОЛДИНГА ТРОСНЯНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
Пресс-центр
Общее собрание медиахолдингаСовет медиахолдинга (руководители проекта, инициативная группа обучающихся)



ТВ студия
"Перемена"
Газета "Сорока-белобока"
Газета "Школьная полоса"

Школьный сайт



Юнкоры от классов (2-11)


412115232410ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Запись выпуска "Школьных вестей"

501015186055
Главный редактор газеты "Сорока-белобока" Стёпина Дарья проводит тренинг с юнкорами 3-4 классов.


Приложенные файлы

  • docx mediaholding
    Кисель Татьяна Валентиновна, учитель русского языка и литературы БОУ ТР ОО «Троснянская средняя общеобразовательная школа»
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий