Паспорт учебного кабинета русского языка и литературы


БОУ ТР ОО «Троснянская средняя общеобразовательная школа»
Паспорт
учебного кабинета
русского языка и литературы
Кабинет № 31
Зав. кабинетом: Кисель Татьяна Валентиновна
Рассмотрено и принято на «УТВЕРЖДАЮ»
педагогическом совете (внесены изменения)Директор школы
протокол № 1 от « 31 » августа 2013г.
_______________
Жуков В.Д.
«___» _________ 20 г.
Положение об учебном кабинете
БОУ ТР ОО «Троснянская СОШ»
 
1. Общие положения
1.1.Настоящее положение разработано в соответствии с гигиеническими требованиями к условиям обучения в ОУ, на основании Устава школы.
1.2. Учебный кабинет — это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися в полном соответствии с действующими государственными образовательными стандартами, учебными планами и программами, а также методическая работа по предмету с целью повышения эффективности и результативности образовательного процесса.
1.3. Обучающиеся начальной школы занимаются в закрепленных за каждым классом учебных помещениях.
1.4. Занятия в учебном кабинете проводятся в соответствии с действующим расписанием занятий и внеурочной деятельностью
1.5. Правила пользования учебным кабинетом:- Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий;- Обучающиеся должны находиться в кабинете только в присутствии учителя;- Кабинет должен проветриваться каждую перемену;- Учитель должен организовывать уборку кабинета по окончании занятий в нем.
1.6. Учебные кабинеты функционируют с учетом специфики общеобразовательного учреждения в целях создания оптимальных условий для выполнения современных требований к организации образовательного процесса.
1.7. Оборудование учебного кабинета должно позволять вести эффективное преподавание предмета при всем разнообразии методических приемов и педагогических интересов учителей.
 
2. Организация деятельности заведующего учебным кабинетом -лабораторией.
2.1. Исполнение обязанностей заведующего учебным кабинетом осуществляется на основании приказа директора школы в соответствии с должностной инструкцией заведующего кабинетом.
2.2. Заведующий предметным кабинетом-лабораторией обязан:
анализировать состояние учебно-материального оснащения кабинета не реже чем раз в год;
планировать и организовывать систему мер, направленных на обеспечение кабинета необходимым оборудованием согласно учебным программам и установленным нормативам;
составлять план развития и работы кабинета на текущий учебный год и следить за его выполнением;
содержать кабинет в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями, предъявляемыми к предметному кабинету;
принимать меры по обеспечению кабинета материалами и необходимой учебно-методической документацией, инструкциями и т. д.;
вести учет имеющегося оборудования в кабинете (лаборатории);
обеспечивать сохранность имущества кабинета и надлежащий уход за ним;
обеспечивать соблюдение правил охраны труда и техники безопасности, правил поведения обучающихся и преподавателей в кабинете, проводить и учитывать соответствующие инструктажи с обучающимися с последующими отметками в журнале;
организовывать внеаудиторную работу по предмету (консультации, дополнительные занятия и др.), отражать ее в расписании работы кабинета ;
способствовать созданию банка творческих работ обучающихся в учебном кабинете.
3. Организация деятельности учителя-предметника в учебном кабинете.
3.1. Общие требования к учебному кабинету.
3.1.1 В учебном кабинете должна находиться следующая законодательная и нормативная документация:
• Закон РФ «Об образовании»;
• Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях;
• Государственный образовательный стандарт по предметам по профилю кабинета;
• Правила поведения для обучающихся;
• Положение о поощрениях и взысканиях для обучающихся;
• Паспорт кабинета, содержащий:
— договор о полной материальной ответственности (при необходимости);
— перечень мебели;
— перечень технических средств обучения;
— перечень оборудования, приспособлений и инструментов;
— перечень дидактических материалов;
— каталог библиотеки кабинета;
— акт-разрешение на проведение занятий;
— инструкции по охране труда;
— инструкции по технике безопасности;
— график работы кабинета (на триместр, четверть);
— ведомость приемки кабинета.
3.1.2. В соответствии с требованиями кабинет должен быть оснащен:
рабочим местом преподавателя и обучающихся;
мебелью, соответствующей требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10;
классной доской, указкой и приспособлением для размещения таблиц, карт и схем;
аудиовизуальными средствами обучения (при необходимости);
приборами и оборудованием для выполнения лабораторных и практических работ (при необходимости);
предметными стендами;
государственной символикой.
3.1.3. Учебный кабинет должен соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям (отделочным материалам; составу, размерам и размещению мебели; воздушно-тепловому режиму; режиму естественного и искусственного освещения) и требованиям пожарной безопасности ППБ 01-03.
3.1.4. Учебный кабинет должен быть обеспечен аптечкой для оказания доврачебной помощи.
3.1.5. Предметный кабинет должен соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям по охране труда, предъявляемым к учебным помещениям.
3.1.6. В кабинете должны быть в наличии:
график проветривания;
аптечка с перечнем медикаментов (при необходимости);
инструкции по охране труда (при необходимости);
журнал инструктажа обучающихся по охране труда (при необходимости).
3.2. Общие требования к оформлению учебного кабинета.
3.2.1. Оформление учебного кабинета должно быть осуществлено в едином стиле с учетом эстетических принципов.
Оформление кабинета:
Оптимальность организации пространства кабинета:
место педагога,
ученических мест,
Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов:
рекомендации по выполнению домашних работ,
рекомендации по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности (практикум, семинар, лабораторная работа, тестирование, зачет, коллоквиум, собеседование, экзамен)
3.2.2. При проектировании кабинета должны быть соблюдены следующие принципы дизайна:
комплексность проектирования, которая предполагает одновременное решение органического сочетания инженерного, экономического и художественного конструирования;
функциональность учебно-наглядных пособий, дидактических и технических средств обучения;
эстетическая выразительность, целесообразность предметных форм, пропорциональность, масштабность, гармоничность всего имеющегося в кабинете;
учет окружающей среды и конкретных условий;
единство формы и содержания;
информационная выразительность всех элементов и интерьеров;
3.2.3. Занятия в учебном кабинете должны служить формированию у обучающихся:
• современной картины мира;
• общеучебных умений и навыков;
• обобщенного способа учебной, познавательной, коммуникативной и практической деятельности;
• потребности в непрерывном, самостоятельном и творческом подходе к овладению новыми знаниями;
• ключевых компетенций — готовности учащихся использовать полученные общие знания, умения и способности в реальной жизни для решения практических задач;
• теоретического мышления, памяти, воображения;
воспитанию обучающихся, направленному на формирование у них коммуникабельности и толерантности.
3.3. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета.
3.3.1. Учебный кабинет должен быть обеспечен учебниками, дидактическим и раздаточным материалом, необходимым для выполнения учебных программ, реализуемых школой.
3.3.2. В учебном кабинете в открытом доступе должны находиться материалы, содержащие минимально необходимое содержание образования и требования к уровню обязательной подготовки (стандарта образования);
образцы контрольно-измерительных материалов (КИМ) для определения усвоения требований образовательного стандарта.
3.3.3. Учебный кабинет должен быть обеспечен комплектом типовых заданий, тестов, контрольных работ для диагностики выполнения требований базового и повышенного уровня образовательного стандарта.
3.3.4. На стендах в учебном кабинете должны быть размещены:
• требования образовательного стандарта по профилю кабинета;
• требования, образцы оформления различного вида работ (лабораторных, творческих, контрольных, самостоятельных и т.п.) и их анализ;
• варианты заданий олимпиад, конкурсов, интеллектуальных марафонов по профилю кабинета и их анализ;
• рекомендации по организации и выполнению домашних заданий;
• рекомендации по подготовке к различным формам диагностики;
• требования техники безопасности.
3.3.5. В кабинете должны быть в наличии:
тематические разработки занятий;
дидактический и раздаточный материал;
материалы для организации контроля знаний и самостоятельной работы обучающихся;
демонстрационные материалы;
творческие работы обучающихся (рефераты, проекты, модели, рисунки) (при необходимости);
учебно-методическая и справочная литература по дисциплине;
библиографическая картотека по дисциплине;
картотека дидактических материалов;
оборудование и методические разработки для проведения лабораторного практикума (для лабораторий).
Приложение
Дизайн и эргономика оборудования кабинета.
Создавая кабинет, нужно ориентироваться на соответствие каждого предмета в нем современным требованиям, добиваться, чтобы оборудование в целом и каждый его элемент имели прогрессивные технические, эксплуатационные и потребительские свойства, высокие показатели надежности, долговечности и вместе с тем обладали технологичностью, отвечали техническим требованиям и санитарно-гигиеническим нормам.
Процесс обучения прямо зависит от его технической (методической, дидактической) оснащенности, по этому создание полноценной многоплановой базы является важнейшим условием организации учебно-воспитательного процесса.
В кабинете не должно быть ничего лишнего, отвлекающего внимание обучающихся, излишнего украшательства. Необходимо, чтобы он удовлетворял требованиям производственной эстетики, выглядел строго, но красиво и уютно, чтобы у обучающихся, занимающихся в нем, создавалось хорошее рабочее настроение. Сущность изучаемой дисциплины должна отражаться соответствующим настенным оформлением и содержанием профессиональной подготовки.
Кабинет должен иметь дидактическую направленность оборудования, методические фонды, дидактические обучающие комплекты, обеспечивающие профессиональную направленность преподавания.
Создание специализированного кабинета является длительным процессом. Главное здесь - обеспечить этапность работы по разным направлениям одновременно.
Кабинет должен быть оформлен и оснащен так, чтобы обучающиеся имели возможность оперативного и постоянного общения с большим количеством дидактических материалов как структурных составляющих сценария конкретного учебного занятия. Это стимулирует интерес к дисциплине, активизирует мыслительную деятельность, развивает самостоятельность и творческое мышление обучающихся.
В кабинете весьма желателен программированный комплекс (любой конструкции и системы), т.к. с его помощью возможна оперативная обработка выданной обучающимся информации и без потерь времени установление обратной связи с любым рабочим местом обучающихся в кабинете. С его помощью осуществляется индивидуальный и фронтальный контроль знаний обучающихся, организовываются разные формы самостоятельной работы с учебной, специальной литературой, справочниками, стандартами.
Все учебно-наглядные пособия нужно систематизировать и хранить в специальных секционных шкафах, а плакаты - в плакатницах. Каждая группа наглядных пособий должна находиться в определенной секции, которые располагаются в порядке программного материала дисциплины. На имеющиеся диски составляют каталоги. Каждый диск должен находиться строго в своем месте секционного методического шкафа препараторской, тогда время на их поиск не требуется.
Преподаватель должен иметь под рукой все, что необходимо для подготовки очередного занятия: учебные программы, учебники, методические пособия, задачники, стандарты, справочники, журналы, специальную и научную литературу. Таким образом, учебный кабинет должен обеспечить максимальную экономию времени, связанную с затратами на подготовку к занятию. В кабинете все должно иметь свое место. Все пособия систематизированы, рационально размещены, скомплектованы по служебному назначению, функциональным признакам.
 
Приложение
к Положению об учебном кабинете
ПАСПОРТ
УЧЕБНОГО КАБИНЕТА
русского языка и литературы № 31
Ответственный за кабинет:
учитель русского языка и литературы Кисель Т.В.
класс 5 б
Общая площадь 44,08 м²
Количество
посадочных мест 24
Наличие лаборантской нет
Содержание:
План-размещение кабинета.
Основные требования к кабинету.
Положение об учебном кабинете.
Правила пользования кабинетом.
Акт готовности кабинета к учебному году.
Оценка состояния кабинета.
Анализ работы кабинета за истекший год.
Задачи работы на текущий год.
План работы кабинета на текущий учебный год.
График работы кабинета (с учетом индивидуальных занятий, классных часов и т.д.)
Журнал регистрации инструктажа с обучающимися
(для кабинетов физики, химии, технологии, информатики, физической культуры, биологии, ОБЖ, ИЗО)
Инвентарная ведомость.
13. Наименование электронных образовательных
изданий (если имеются).


Нормативные документы
Учебно-материальная база. Кабинет русского языка и литературы
1. Санитарно-гигиенические требования.
1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10. "Естественное и искусственное освещение".
1.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.
1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.
1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.
1.5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов:ЛС002Х40, ЛП028х40, ЛП002-2Х40, ЛП034 4x36, ЦСП-5-2Х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль кабинета параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125) ("кососвет"). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на О,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.
1.6. Наименьший уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске - 500 лк.
1.7. Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север - в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).
1.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеумное на утепленной основе.
1.9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.
Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.
Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0,7-0,8, пола-0,3-0,5.
1.10. Кабинет должен быть обеспечен отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.
1.11. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.
2. Требования к помещениям кабинета русского языка
2.1. Для кабинетов русского языка должна быть отведена классная комната площадью не менее 50 м2
2.2. Количество кабинетов определяют путем деления общего количества недельных учебных часов по русскому языку на 30 (оптимальная нагрузка учебного кабинета).
Допускается организовывать отдельные кабинеты для русского языка и для литературы или объединенные кабинеты русского языка и литературы.
2.3. При наличии в школе нескольких кабинетов русского языка возможно оборудование лаборантских помещений. Рекомендуется оборудовать, как минимум, одну комнату, которая обслуживает все кабинеты по данным предметам.
2.4. Допускаются разные варианты планировки мебели в кабинетах: трехрядная расстановка ученических столов, расположение столов полукругом, расположение столов буквой "П" (в зависимости от выбранной организационной формы работы).
Расстояние между столами в ряду 0,6 м, между рядами столов не менее - 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами - О,5-0,7 м, от первых столов до передней стены - около 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски - 8,6 м.
2.5. В конце кабинета должно быть предусмотрено 1-2 рабочих места для работы с компьютером.
2.6. Вдоль задней стены должны быть размещены секционные шкафы для хранения учебного оборудования (от 8 до 18 секций в зависимости от площади помещения).
2.7. На передней стене должны быть расположены классная доска, подвесной экран, часть постоянной экспозиции. К месту расположения телевизора должна быть подведена антенна.
2.8. Боковая стена (противоположная окнам) используется для постоянной и временной экспозиции.
3. Требования к комплекту мебели в кабинетах русского языка
3.1. В комплект мебели должны входить мебель и приспособления для:
- организации рабочих мест учителя и обучающихся;
- для рационального размещения и хранения средств обучения;
- для организации использования аппаратуры;
- демонстрации печатных пособий;
- для систематизации имеющегося учебного фонда.
3.2. Мебель для оборудования рабочих мест обучающихся должна обеспечивать комфортные условия для выполнения письменных упражнений, для работы с книгой. Мебель должна быть легкой, мобильной для изменения планировки в зависимости от организационных форм работы (фронтальной, групповой, коллективной).
Помимо мобильных рабочих мест следует оборудовать стационарные рабочие места (1-2) для работы с компьютером. Площадь стола должна быть достаточной для размещения аппаратуры и для письма.
3.3. Для оборудования рабочих мест обучающихся необходимы столы и стулья разных ростовых групп: двух для девятилетней школы (№ 4 и № 5 в равном соотношении) и трех для средней школы
№ 4 - 30%, №5 - 60%, №6 - 10%).
3.4- Стол для учителя должен иметь поверхность достаточной площади для размещения нескольких книг, отделение для комплектов тетрадей, отделение для комплектов раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.
3.5. Для работы над почерком часть классной доски должна быть разлинована. Наиболее благоприятным цветом доски является темно-зеленый; для разлиновки рекомендуется светло-желтый. Поверхность доски должна быть матовой.
3.6. Специфика предметов "Русский язык" и "Литература" предполагает использование и нестандартной мебели. Это - кафедра, трибуна для докладчика, оратора, мягкие кресла для посетителей литературной гостиной, слушателей в кабинете риторики.
3.7. Мебель и приспособления для хранения средств обучения должны учитывать специфику данных предметов.
По задней стене кабинета устанавливается шкаф, состоящий из следующих секций (по ГОСТ 18666-95):
- нижняя (с цоколем) с глухими дверками - 3-6 шт.;
- верхняя (устанавливается на нижнюю) с остекленными дверками - 3-6 шт.;
- верхняя (устанавливается на остекленную) с глухими дверками - 3-6 шт.
3.8. Для размещения книжного фонда в секциях должны быть предусмотрены полки, установленные на регулируемой высоте.
3.9. Для размещения крупноформатных репродукций картин и таблиц в кабинете должны быть предусмотрены специальные ящики.
3.10. Для обеспечения демонстрации диафильмов, слайдов необходимо иметь 2-3 столика или тележки для проекционной аппаратуры.
3.11. В кабинете должны быть экспозиционные стенды для организации выставки тетрадей, книг, справочных таблиц, карточек со словами для запоминания, календаря знаменательных дат. Это могут быть открытые стенды и закрытые застекленные витрины для обеспечения сохранности ценных экспонатов.
4. Требования к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениями
4.1. В кабинетах русского языка целесообразно предусмотреть аппаратуру:
- для демонстрации экранных пособий: диапозитивов, диафильмов, видеофильмов, транспарантов;
- для демонстрации на экране печатных материалов: тетрадей, страниц рукописей, фотографий;
- для звукозаписи и ее воспроизведения;
- для осуществления магнитофонной записи и видеозаписи;
- для работы с компьютерными программами.
4.2. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств в лаборатории должны предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна - у классной доски, другая -на противоположной от доски стене лаборатории, третья - на стене, противоположной окнам.
4.3. Для проекции транспарантов, опытов, моделей необходим экран с регулируемым углом наклона.
4.4. В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры. Для этого выделяют следующие зоны ее размещения:
- у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов
- в середине кабинета (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации диапозитивов, эпипроектор);
- в зоне рабочего места учителя (графопроектор, телевизор, видеомагнитофон)
4.5. Проекционная аппаратура для работы в кабинете русского языка и литературы должна иметь достаточный световой поток, чтобы не требовалось затемнения и оставалась возможность для чтения и письма.
4.6. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м) расстояние от экрана до первых столов обучающихся должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов -не более 8,6 м.
Высота нижнего края экрана над полом не менее 0,9 м.
Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от пола 1,2-1,3 м.
4.7. Графопроектор должен располагаться на расстоянии не менее 1,8 м от доски.
5. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием
5.1. Кабинеты русского языка комплектуются в соответствии с действующими "Перечнями учебного оборудования по русскому языку и литературе для общеобразовательных учреждений России", утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации.
5.2. Учебное оборудование должно быть ориентировано на разные виды восприятия и разные организационные формы работы: печатные, экранные, звуковые и экранно-звуковые пособия, демонстрационный и раздаточный материал.
5.3. Состав печатных, экранных, звуковых и экранно-звуковых пособий определяется для каждого кабинета в зависимости от возрастного состава обучающихся и задач конкретной программы, по которой работает учитель-словесник.
5.4. В кабинетах русского языка и литературы необходим книжный фонд для воспитания культуры речи и чтения и для формирования навыков самостоятельной работы.
5.5. Книжный фонд для уроков русского языка должен включать словари школьного типа, адресованные обучающимся (орфографические, толковые, фразеологические, словообразовательные, иностранных слов и др.); для занятий по литературе - комментарий к художественным произведениям, краткий словарь литературоведческих терминов, справочники (пособия для обучающихся серии "Литература. Справочные материалы.", "Литература учит" и др.), облегчающие организацию самостоятельной работы обучающихся.
5.6. В кабинетах русского языка должен быть комплект научно-методических книг, которые также используются непосредственно на урочных и внеклассных занятиях. К этой группе книг относятся программы, методические рекомендации к учебникам, хрестоматиям, сборники дидактических материалов, изложений, диктантов и другие методические работы.
5.7. В кабинете целесообразно предусмотреть фонд самодельных пособий, отражающих краеведческие особенности и специфику преподавания в конкретном общеобразовательном учреждении.
5.8. Для оптимального использования имеющегося в кабинете учебного оборудования должны быть составлены картотеки: систематические, тематические, поурочные.
В первой картотеке средства обучения распределяются, систематизируются по видам (книги, печатные наглядные пособия, экранные, звуковые); во второй и третьей - по темам и вопросам программы.
5.9. В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений с указанием их инвентарного номера.
6. Требования к организации рабочего места учителя и обучающихся
6.1. В состав рабочего места учителя входят стол для учителя со стулом, классная доска, экран.
6.2. Площадь стола должна быть достаточной для размещения книг, тетрадей, раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.
6.3. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500 х 1000 мм, откидных щитов: 750 х 1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.
6.4. Доски или панели над ними должны быть снабжены держателями для закрепления таблиц.
6.5. Для рациональной организации рабочего места обучающихся должны быть соблюдены следующие условия:
- достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ;
- удобное размещение оборудования, используемого на уроке;
- соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;
- необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк).
Группа мебели Высота переднего края сиденья стула, мм Группа роста, мм Цвет маркировки Высота стола, мм
4 380 1460 до 1600 Красный 640
5 420 1600 до 1750 Зеленый 700
6 460 1750 до 1800 Голубой 760
7. Требования к размещению и хранению учебного оборудования
7.1. Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:
- сохранность средств обучения;
- постоянное место, удобное для извлечения и возврата изделия; закрепление места за данным видом учебного оборудования на основе частоты использования на уроках;
- быстрое проведение учета и контроля для замены вышедших из строя изделий новыми.
Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности.
7.2. Учебное оборудование должно размещаться так, чтобы вместимость шкафов и других приспособлений были максимально использованы при соблюдении перечисленных выше требований.
7.3. Книжный фонд (словари, справочники, научно-популярная и художественная литература) должны храниться в секционном шкафу на специально выделенных полках.
7.4. Часть средств обучения русскому языку и литературе, составляющая точный материал (текстовой и изобразительный) должна храниться в приспособлениях типа каталожных ящиков, соответствующих формату изданных карточек.
7.5. Репродукция картин и таблицы, наклеенные на картон, должны храниться в специальных ящиках под классной доской или установленных отдельно под экспозиционными щитами. Таблицы размещаются в секциях по классам и темам с указанием списка и номера таблиц.
7.6. Диапозитивы хранят в картонных коробках, диафильмы - в пластмассовых коробках в специально изготовленных гнездах-укладках из дерева или пенопласта; транспаранты - в полиэтиленовых конвертах. Все экранные средства должны храниться в секциях с глухими дверками вдали от отопительных сооружений.
7.7. Аппаратуру хранят в секциях с глухими дверками, разместив съемные полки в них на нужной высоте.
8. Требования к оформлению интерьера кабинета
8.1. Необходимо правильно подобрать цветовую гамму окраски стен кабинета. Наиболее благоприятными для работы являются холодные цвета: зеленый, голубой, сине-зеленый и их оттенки.
Оформление экспонируемых материалов должно гармонично сочетаться с окраской стен, цветом и отделкой мебели.
8.2. В кабинете целесообразно разместить стенды: рабочие, относящиеся к какой-либо теме программы; справочные (длительного пользования); юбилейные, не имеющие прямого отношения к программам.
Основу экспозиции учебного кабинета составляют рабочие стенды. Содержание этих стендов может быть связано с разными аспектами в изучении языка и литературы.
8.3. Справочно-информационный и инструктивный материал целесообразно распределить между стендами; он может экспонироваться и на специальном щите.
Технический паспорт кабинета № 31
Расположение (этаж) 2
Длина (м) 7,6
Ширина (м) 5,8
Площадь (м2) 44,08
Естественное освещение Да
Количество окон 3
Площадь окон (м2) 10,8
Оснащение окон решётками Нет
Оснащение окон затемнением (жалюзи) Нет
Искусственное освещение Лампы
Количество ламп 6
Электророзетки (кол-во) 2
Пожарная сигнализация / дымоуловители Имеется
Правила поведения в кабинете
русского языка и литературы
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы
_______________
Жуков В.Д.
«___» _________ 20 г.
1. Учащиеся входят в кабинет после разрешения учителя.
2. Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.
3. Учащиеся находятся в кабинете только в присутствии преподавателя.
4. Кабинет проветривается каждую перемену.
5. Во время перемены школьники приготавливают учебные принадлежности к уроку.
6. Дежурные на перемене обеспечивают чистоту классной доски, наличие влажной тряпочки.
7. В кабинете не разрешается во время перемены играть в подвижные игры.
8. Дверцы шкафов и другой мебели должны быть закрыты.
9. Учащимся запрещено пользоваться на уроке мобильным телефоном.
10.Категорически запрещается открывать оконные рамы, портить мебель.
11. Учащимся нельзя без разрешения учителя пользоваться электрической розеткой.
12. По окончании урока оставить своё рабочее место в чистоте, убрать бумажки в корзину для мусора, подвинуть стул к парте.
13. В отсутствие учителя всё электрооборудование отключается.
График работы кабинета
Ф.И.О. отв. за кабинет: Кисель Т.В.
Ответственный класс: 5 б
№ Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота
1. Русский
язык
5 б Русский
язык
5 б Русский
язык
5 б - Русский язык
8 а Литература родного края
8 а
2. Русский
язык
8 а - Литература 8 а - Русский язык 5 б Русский
язык
5 б
3. - Русский
язык
8 а - - - -
4. - Литература 8 а - Русский
язык
5 б - -
5. «В Божьем мире»
1 а - Литература
5 б - Классный час
5 б
6. Литература
5 б Ф/в
Русская словесность
5 б «В Божьем мире» 1 б Генеральная уборка кабинета 7. «Родное слово» 3 а Индивидуальная работа с одарёнными детьми по литературе Кружок
«Издательский центр» «Родное слово»
3 б Кружок
«Издательский центр» Зав. кабинетом _______ (Кисель Т.В.)
Опись имущества кабинета
№ Наименование имущества Количество
1. Стол учительский 1
2. Стул учительский 1
3. Парты ученические 15
4. Парты ученические высокие 2
5. Стулья ученические 30
6. Доска 1
7. Стенды 2
8. Шкаф книжный 1
9 Стеллаж для книг 1
10. Телевизор Samsung 1
11. Ноутбук Aser s/n NXV54ER005208049127600 1
12. Кулер для воды 1
13. Встроенный шкаф 1
14. Умывальник 1
15. Часы 1
16. Жалюзи 3
17. Колонки 2
18. Интерактивная доска Promethean С 1202220493 1
19. МФУ лазерное Canon iR1133A 1
20. Учебная и методическая литература
№ Наименование Кол-во
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 Художественная литература
№ Наименование Кол-во
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 План кабинета
Кабинет условно можно разделить на несколько зон:
Рабочая зона учителя
Рабочая зона ученика
Зеленая зона
Условные (цифровые) обозначения
Дверь входная
Учебная доска (интерактивная)
Рабочая зона учителя
Рабочая зона учащихся
Книжный стеллаж
Встроенный шкаф
Книжный шкаф
Умывальник
Кулер
Зелёный уголок
Окна
5
4
1
8
2
3
4
6
9

Анализ работы кабинета
за 2011 – 2012 учебный год
В течение прошлого учебного года в целях создания условий для совершенствования качества преподавания в кабинете была проведена следующая работа:
Начата разработка и изготовление дидактического материала по предметам в электронном виде
Приобретены телевизор, ноутбук, принтер, интерактивная доска
Созданы папки с дидактическими и методическими материалами для подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Систематизированы творческие работы учащихся
Пополнена коллекция комнатных растений
Приобретён книжный стеллаж
Проведенная работа позволила создать условия для проведения учебных занятий, внеклассных мероприятий, дополнительных индивидуальных и групповых занятий с учащимися.
План работы кабинета
на 2012 – 2013 учебный год
Цель: создание условий для совершенствования качества учебно – воспитательного процесса
Задачи:
Совершенствование материально – технической базы кабинета, внедрение ИКТ в учебный процесс
Формирование базы контрольно – диагностических материалов, в том числе на электронных носителях
Мероприятия на базе кабинета
Мероприятие Срок Ответственный
Предметная неделя по русскому языку и литературы Февраль Малкова Т.Ю.
Внеклассные мероприятия (игры, викторины, КВНы, конкурсы, выставки…) В течение года Малкова Т.Ю.
Классные часы, праздники В течение года Малкова Т.Ю.
Дооборудование кабинета
Мероприятие Срок Ответственный
Изготовление сменных информационных стендов Август, январь Малкова Т.Ю.
Изготовление и обновление раздаточного материала по русскому языку и литературе для 6, 11 классов В течение года Малкова Т.Ю.
Пополнение базы контрольно-измерительных материалов для промежуточной аттестации В течение года Малкова Т.Ю.
Пополнение базы мультимедийных средств обучения В течение года Малкова Т.Ю.
Увеличение видового разнообразия комнатных растений В течение года Малкова Т.Ю.
Перспективный план развития кабинета
(на 2012 – 2015 годы)
В целях развития кабинета литературы предусмотреть:
В материально-технической и информационной сфере:
1. Дальнейшая информатизация кабинета
2. Косметический ремонт (замена умывальника, смена линолиума, покраска стен)
4. Приобретение научно-популярной, художественной (для внеклассного чтения) и методической литературы.
В сфере развития сотрудничества и взаимодействия:
Установление связей с кабинетами литературы района, города
Установление связей с библиотеками района
В сфере социальной коммуникации:
Публикации в печатных и электронных СМИ.
Оценка состояния кабинета
2011-2012 учебный год
СЕНТЯБРЬ ЯНВАРЬ
ИЮНЬ
2012-2013 учебный год
СЕНТЯБРЬ ЯНВАРЬ
ИЮНЬ
2013-2014 учебный год
СЕНТЯБРЬ ЯНВАРЬ
ИЮНЬ
2014-2015 учебный год
СЕНТЯБРЬ ЯНВАРЬ
ИЮНЬ
Оценка деятельности кабинета №______ за _____-_____ учебный год
Самоанализ работы зав кабинетом, самооценка (по результатам анкетирования, см. приложение№4):________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка учащихся (по результатам анкетирования): _______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка методического объединения учителей (на основе диагностической карты):
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы и предложения по дальнейшей работе кабинета:____________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Аттестация учебного кабинета:_________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложенные файлы

  • docx pasport
    Кисель Татьяна Валентиновна, учитель русского языка и литературы БОУ ТР ОО «Троснянская средняя общеобразовательная школа»
    Размер файла: 49 kB Загрузок: 14

Добавить комментарий