Урок истории. 8 класс. » Общественное движение 80-90-х годов XX века»

8 класс.
Тема урока: «Общественное движение в 80-х – 90-х гг.»
Цели урока:
-познакомить учащихся с основами марксистского учения, которое определит развитие России в XX веке;
- выяснить особенности либерального и консервативного движения в это время;
-развивать умения обобщать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы.
Новые термины и даты: кризис революционного народничества, теория малых дел; рабочее движение; марксизм; 1883 г. – группа « Освобождение труда».
Оборудование: таблицы, раздаточный материал; ватман; маркеры.

Ход урока.
I. Орг. момент.
II. Актуализация знаний по теме «Экономическое развитие в годы правления Александра III».
- Ребята, скажите, какой период в истории России мы сейчас рассматриваем?
- Мы рассмотрели внутреннюю политику Александра III, экономическое развитие, а сегодня тема нашего урока «Общественное движение в 80-90-х гг.» (на доске)
Цель нашего урока: проследить, какие изменения произошли в общественном движении в 80-90-х гг, т.е. за годы правления Александра III .
- Но сначала проведём исторический диктант, цель которого проверить, как вы усвоили основные понятия по теме «Экономическое развитие в годы правления Александра III» Исторический диктант. (2 учащихся к доске) 1. Исключительное право государства на производство и продажу спиртных напитков. (винная монополия)
2. Роспись доходов и расходов государства на определённый срок. (бюджет)
3. Рабочие (синоним). (пролетариат)
4. Владельцы капитала, собственники орудий, использующие наёмный труд. (буржуазия)
5. Отрасль промышленности, энергично развивающаяся в районе Баку и Грозного.(нефтяная)
6. Платёж, взимаемый с физических и юридических лиц в общегосударственный и местный бюджет ( налоги)
7. Политика государства, направленная на защиту и покровительство отечественной промышленности. (протекционизм)
8. Взыскания с рабочих за опоздание, выпуск некачественной продукции. (штраф)
9. Министр финансов, который был инициатором постройки Транссибирской магистрали. (С.Ю.Витте)
10. Наценка, устанавливаемая государством на товары массового потребления. (косвенные налоги)
- Обменяйтесь тетрадями. Проверяем.( 1-2 ош. -4; 3,4,5 ош.- 3; более 5-ти- 2) Поставьте отметку.


III. Сообщение темы и цели урока.
Напоминаю, тема нашего урока «Общественное движение в 80-90-х годах».
Определите проблему урока. Какова сегодня наша цель?
Цель урока: проследить за изменениями в общественно- политическом движении в 80-90-е гг; что появилось нового.
- Проблемный вопрос: Как вы думаете, что нужно для достижения этой цели? (продумать план)
- Какой план урока вы предлагаете?
1. Вспомнить, какие общественные движения были в 70-80-х гг ?
2. Рассмотреть, какие общественные движения определились в 80-90-х гг.
3. Сравнить.

IV. Изучение нового материала.
-Запишите тему урока в тетрадь.
1. - Приступим к выполнению первого пункта плана.
-Вспомните, какие же общественные движения существовали в 70-80-х гг?
(Либералы. Консерваторы. Народники.) Запишите.
-Какова была идеология каждого направления? ( ответы детей)
- Какие направления особенно были прогрессивны? ( Народники) Консерваторы и либералы не имели широкой поддержки в обществе.
2. Сейчас мы посмотрим, какие общественные движения просматриваются в 80-90-е гг.. (Работа с учебником , стр.214 -217)
Работа в группах. 1. Либеральное движение.
2. Марксизм в России.
3. Консерваторы.
Перед вами стоит проблема: каковы особенности вашего выбранного общественного течения Запишите.
( на ватмане отметить: представители, идеология, роль в обществе)
3. Обмен полученными знаниями, выводы. (ватманы на доску)
а) либералы: против революции, с помощью просветительской деятельности – достичь преобразований, улучшения жизни рабочих и крестьян;
б) марксизм: Кризис революционного народничества, поиск новых способов переустройства общества, с одной стороны, и, развитие рабочего движения, с другой стороны, создали условия для распространения в России марксизма. Работа с таблицей (на партах); 1883 г. русские революционеры-эмигранты создали в Женеве (Швейцария) организацию «Освобождение труда» во главе с Г.В.Плехановым. (работа с документом, стр.219, учебник) и ( работа с таблицей- на партах)
в) косерваторы: Катков и Победоносцев – идея русской самобытности, национализма, православия и самодержавия; незыблемость самодержавной власти и её божественно происхождения; попытки оформления консервативного движения)
4. Работа в тетрадях.
Либеральное движение. Теория «малых дел»
Марксизм. 1883 г.- группа «Освобождение труда». (Плеханов) работа с документом (стр. 219) (сообщение о Плеханове)
Консерваторы. Победоносцев. Катков. 1881-1882 гг. – тайная
организация «Священная дружина».
3. Теперь сравним, какие же изменения или что нового появляется в общественном движении в 80-90-е гг?
( в либеральном движении от политических вопросов внимание обращается к проблемам человека, к личности. На смену конституционным требованиям приходит идея «незаметного служения», тактика «малых дел», это способствует тому, что консерватизм становится ведущим направлением правительственной политики, влияние либеральных идей резко сокращается на выработку этого курса;
марксизм – это новое движение, которое сыграет огромную роль в истории России).


V. Закрепление изученного.
Вывод.стр. 217 учебник.
На доске. Тест. 1. Кто из общественных деятелей России второй половины XIX века разделял идеи консерваторов:
а) Победоносцев; б)Лавров; в)Плеханов
2. В какие годы действовала группа «Освобождение труда»?
а) 1878-1879; б) 1883-1903; в) 1879-1881; г) 1861-1863.

3. Марксисты в грядущем революционном перевороте главную роль отводили:
а) крестьянам;
б) интеллигенции;
в) буржуазии;
г) пролетариату.

VI. Подведение итогов. Рефлексия. Синквейн. 1. Предмет
2. Признак.
3.Действие.
4. Оценка себя в уроке. ( по 5-ти-бальной шкале).
VII. Домашнее задание. п. 34, представить себя современником того времени, к какому движению вы бы себя отнесли и почему ( в тетрадях).



15

Приложенные файлы

  • doc file3.ppx
    "Общественное движение 80-90-х годов 20 века" Конспект урока разработан в 2011 году.
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 52