Береги своё и чужое время. Классный час


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»
г. ТАРКО-САЛЕ ПУРОВСКОГО РАЙОНА









Участники: учащиеся 3 «В» класса
Классный руководитель: Трусова Л.С.
Форма внеклассного мероприятия : классный час.









Тарко-Сале, сентябрь 2015 г.
Цель: учить ценить своё время и время окружающих людей.

Задачи:
показать важность соблюдения режима дня;
воспитывать ответственность, обязательность;
учить быть пунктуальным.

Оборудование: пословицы о времени, фотография радуги, портфели, таблица «Режим дня», разные модели часов,
памятки детям (раздаточный материал)

Ход мероприятия.

1. Вступительное слово. Загадки о времени.
- Что возвратить нельзя?
- Что быстрее мысли?
- Без ног и без крыльев оно,
Быстро летит, не догонишь его.

2. Практическая работа с часами.
-Ребята, что помогает нам узнавать время? (часы)
- Какие вы знаете часы? (карманные, настенные и т. д.)
- Определите, пожалуйста, сколько времени на модели часов?
Упражнение в определении времени.

- Какие промежутки времени вы знаете?
( Секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век)

-А сейчас мы проверим, как вы умеете правильно рассчитывать время?
- Сколько минут занимает дорога от дома до школы?
- От чего зависит это время? ( от скорости и расстояния)
- Сколько минут потребуется, чтобы сложить вещи в портфель?
- Сколько минут потребуется, чтобы приготовиться к уроку математики?
(соревнование на время)
- Какой ряд быстрее построится в линейку?
- Прочитайте пословицу : « Время не деньги, потеряешь – не найдёшь» - Когда так говорят?
3.Работа по составлению режима дня.
Сейчас мы будем отгадывать загадки и записывать первую букву
из отгадки:
1) Целых 25 зубков для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)
2) Исполнитель песни «Улыбка». (Енот)
3) Завязал глаза я Юрке –
Мы играем с братом в ( жмурки.)
4) Птичка - невеличка носиком нырнёт,
Хвостиком вильнёт, дорожку проведёт. (Игла.)
5) Гладко. Душисто. Моет чисто. (Мыло.)
6) Поселилась в ванной туча.
Дождик льётся с потолка мне на спину и бока.(Душ.)
7) Всю жизнь ходят рядом, а обогнать друг
друга не могут. (Ноги.)
8) Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык.)

- Что получилось? (РЕЖИМ ДНЯ)
- А что это такое? ( Распорядок жизни на день.)
- Как вы понимаете эту пословицу? ПОРЯДОК ВРЕМЯ БЕРЕЖЁТ
- Когда особенно важно соблюдать порядок? ( Особенно важно соблюдение порядка для спортсменов, космонавтов, школьников, чтобы расти здоровыми .)
- Как вы выполняете режим дня?

А сейчас составим примерный план режима дня для нас, учащихся 3 «В» класса. (составляем коллективно план)

- Послушайте, как поэты пишут об умении ценить время. ( читают подготовленные дети)

С. Баруздин
Стихи о человеке и его часах.

Ведут часы секундам счёт,
Ведут минутам счёт.
Часы того не подведут,
Кто время бережёт.

Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по 10 раз.

И он не станет говорить ,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.

Успеет он одеться в срок,
Умыться и поесть,
Успеет встать он за станок,
За парту в школе сесть.

С часами дружба хороша!
Работай, отдыхай,
Уроки делай не спеша
И книг не забывай!

Чтоб вечером, ложась в кровать, Когда наступит срок,
Ты мог уверенно сказать:
- Хороший был денёк!


Физкультминутка.

Бьют часы на старой башне:
Тик – так, тик – так.
А стенные побыстрее:
Тики – таки, тики – таки.
А карманные стучат:
Тик – так, тик – так, тик –так.

- Представьте, что на земле исчезли все часы.
- Что тогда произойдёт?

- А как мы бережём время?
- Сколько минут продолжается урок? Перемена?
- Сколько минут мы практически используем для работы?
Примеры потери времени и причины этого.
Коллективное обсуждение (опоздания, разговоры на уроке ,которые отвлекают других, долго готовимся к уроку и т. д.)
- А что мы должны успеть сделать в перемену?

Стихотворение Б. Заходера « Перемена»
( Читают дети.)
«Перемена, перемена!»-
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог-
Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели это Вова
5 минут назад ни слова
У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,
С ним большая перемена.
Не угонишься за Вовой!
Он, гляди, какой бедовый!


Он за 5 минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил 3 подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,

На перила сел верхом.
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому –то сдачи;
Попросил списать задачи-

Словом, сделал всё, что мог!
Ну, а тут опять звонок.
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём.
«- Ничего, - вздыхает Вова,-
На уроке отдохнём»


-Что можно успеть сделать за 1 минуту?
(прочитать 100 слов, спеть песню и т. д.)

-Повернитесь к часам и проговорите скороговорку:
На пригорке возле горки
Стоят 33 Егорки:
1 Егорка, 2 Егорка, 3 Егорка

Физкультминутка (релаксация)
За 1 минуту мы можем отправиться на берег реки загорать.
Положили голову на руки, закрыли глаза, наслаждаемся тёплым солнышком; слушаем, как жужжат пчёлы, стрекочут кузнечики. Тебе на ладошку села бабочка. Рассмотри её. Потом у неё затрепетали крылышки, чтобы помочь ей взлететь, подуй на неё.

Реши задачи за 1 минуту.
1. 2 сардельки варятся 6 минут. Сколько минут варится 1 сарделька?
2. В 7 часов утра раскрылись 5 маков, а в 12 часов раскрылись последние 6 маков. На сколько часов позже раскрылись последние маки?

Как вы понимаете пословицу: Упустишь минуту-
Потеряешь час?

Наказ:
1. Время идёт только вперёд.
2.Выполняй режим дня.
3.Вовремя ложись спать и вставай, в одни и те же часы садись за уроки.
4. Никуда и никогда не опаздывай, береги время других.
5. Нельзя опаздывать на уроки, чтобы не отвлекать от работы
учителя и учеников.
6.Приходите в гости в назначенное время.
7.Учись ценить своё время и время родителей.
8. Время необходимо людям. Его не вернуть, поэтому и
надо его ценить.

- Как понимаете пословицу: Время дороже золота?

- В чём измеряем время?
- А есть ещё миг, мгновение. Где оно? (Свет зажигаем )

Стихотворение Ф. И. Тютчева.( читаю сама)

Как неожиданно и ярко,
Во влажной неба синеве,
Воздушная воздвиглась арка
В своём минутном торжестве!
Один конец в леса вонзила,
Другим – за облака ушла-
Она дана нам на мгновенье,
Лови, лови его скорей!
Смотри, уж побледнело,
Ещё минута, две – и что ж?
Ушло, как то уйдёт всецело
Чем ты и дышишь и живёшь.
- С чем сравнивает автор человеческую жизнь?
Автор сравнивает человеческую жизнь с радугой. Он считает, что жизнь на земле так же коротка и прекрасна, как жизнь радуги на небе.
Я желаю вам беречь каждую минуту жизни и делать добро.
Жить ярко, красиво!
( рисуют радугу)







Не трать время зря!

Приложенные файлы

  • doc file7.ppg
    Классный час для учащихся 3 класса. "Не трать время зря!"
    Размер файла: 63 kB Загрузок: 3