Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие 3класс

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ
за I полугодие 2013-2014 учебного года в 3 классе
Вариант 1
Из 40 м драпа сшили 8 одинаковых пальто. Сколько метров драпа израсходовали на пошив 4 пальто?
Заполни пропуски 56 : 8 = 42 : ( 3 ( 8 = ( : 1 ( : 9 = 24 : 6 7 ( ( = 28 ( 1
Вычисли значение выражений. 5 ( (18 : 3) + 58 8 ( 9 + (70 – 56) 48 : 8 + 24 : 6
Сравни и поставь знак >, < или =. 50 см 7 дм 9 см 3 мм 97 мм 10 см2 1 дм2
Длина прямоугольника равна 8 см, а ширина – на 2 см меньше. Вычисли его площадь.
6.* Восстанови равенство (( ( ( ( ( = 7, используя цифры 6, 2, 3 и 4. Каждую цифру можно использовать только 1 раз.

Вариант 2
В 4 одинаковых бидонах 24 л молока. Сколько литров молока поместится в 8 таких бидонов?
Заполни пропуски 54 : 9 = 48 : ( 6 ( 7 = ( : 1 ( : 8 = 63 : 7 9 ( ( = 27 ( 1
Вычисли значение выражений. 9 ( (12 : 6) + 47 6 ( 2 + (90 – 73) 56 : 8 + 28 : 4
Сравни и поставь знак >, < или =. 80 см 1 мм 6 см 4 мм 64 мм
100 см2 1 дм2
Ширина прямоугольника равна 4 см, а длина – на 3 см больше. Вычисли его площадь.
6.* Восстанови равенство (( ( ( ( ( = 18, используя цифры 6, 9, 3 и 4. Каждую цифру можно использовать только 1 раз.
Вариант 3 (стандарт)
В 5 одинаковых ящиках 30 кг слив. Сколько килограммов слив в 4 ящиках?
Вычисли значение выражений. 56 : 7 12 : 1 4 ( (49 : 7) + 60 48 : 6 20 ( 1 8 ( 5 + (67 – 59) 7 ( 4 24 : 24 32 : 8 + 24 : 4
Сравни и поставь знак >, < или =. 40 см 4 дм 24 : 6 28 : 7 5 см 3 мм 35 мм 5 ( 9 9 ( 5
Длина теплицы равна 6 м, а ширина – 4 м. Вычисли её площадь.
5*. Поставь вместо звездочек такие знаки арифметических действий, чтобы равенства были верными.
82 * 36 * 4 = 73 94 * 24 * 4 = 100
2. Анализ выполнения заданий по математике от __ декабря в 3 классе
По списку: ___ уч-ся. Выполняли работу: ___ уч-ся
Выполнили на «5»___ уч-ся, «4» ___ уч-ся, «3» ___ уч-ся, «2» ___ уч-ся.
1. Решили составную задачу на нахождение 4 пропорционального правильно ___ уч-ся ___ %. Допустили ошибку в: а) выборе арифметических действий ___ уч-ся ___ %. б) вычислениях ___ уч-ся ___ %.
2. Заполнили пропуски правильно ___ уч-ся ___ %. Допустили ошибки на: а) табличное умножение ___ уч-ся ___ %. б) табличное деление ___ уч-ся ___ %.
3. Вычислили значения выражений правильно ___ уч-ся ___ %
Допустили ошибку в: а) определении порядка выполнения арифметических действий ___ уч-ся ___ % б) устных вычислениях на сложение и вычитание в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.
в) устных вычислениях на умножение и деление в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.
4. Выполнили сравнение величин правильно ___ уч-ся ___ %. Допустили ошибки в ходе сравнения единиц: а) длины ___ уч-ся ___ %. б) площади ___ уч-ся ___ %.
5. Нашли площадь прямоугольника правильно ___ уч-ся ___ %. Допустили ошибку в ходе: а) выбора арифметического действия для вычисления длины (ширины) прямоугольника ___ уч-ся ___ %. б) выбора арифметических действий для вычисления площади ___ уч-ся ___ %. в) вычислений ___ уч-ся ___ %. г) записи наименований ___ уч-ся ___ %.
Учитель: Ассистент:
Вывод: ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6*. Анализ задания повышенной сложности: Выполнили задание ___ уч-ся ___ %.
Не приступили к выполнению задания ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибки в: а) определения порядка выполнения арифметических действий ___ уч-ся ___ % б) устных вычислениях на сложение и вычитание в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.
в) устных вычислениях на умножение и деление в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc matem-3kl
    Размер файла: 39 kB Загрузок: 13