Итоговая контрольная работа по русскому языку за 2 полугодие



Итоговая контрольная работа по русскому языку за второе полугодие 2014- 2015 учебный год, 2 класс
Диктант.
Кораблик.
Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель.
На клёне надулись почки. На буграх зацвела мать- и- мачеха. Пушистые сугробы снега исчезли. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик.
Слова для справок: мать- и- мачеха, исчезли, мчит.
Грамматическое задание.
1вариант.
Образуйте от данных слов 2- 3 родственных слова, выделите корень.
Котёнок,_________________________________________
Кормушка,_______________________________________
2. Разделите слова для переноса, подчеркните слоги, в которых гласную при письме надо запомнить.
Ребята_______________, ученики____________, пенал________.
3.Спиши предложение. Подчеркните главные члены предложения.
По земле стучит звонкая капель.
4. Продолжите ряд слов на данное правило.
Мёд, снег, лодка________________________________________
Москва, Ока, Алексин_____________________________________
Вьёт, Дарья, семья_________________________________________
5.Напиши, сколько в этих словах слогов, букв, звуков.
Апрель___________________, яблоко______________________.
Подчеркни твёрдые согласные в словах.
2 класс
Грамматическое задание.
2 вариант.
1.Образуйте от данных слов 2- 3 родственных слова, выделите корень.
Горка,_______________________________________
Садовник,____________________________________
2.Разделите слова для переноса, подчеркните слоги, в которых
гласную при письме надо запомнить.
Осина_______________, ветер____________, берёза________.
3. Спиши предложение. Подчеркни главные члены предложения.
На деревьях надулись смолистые почки. _________________________________________________
4. 1.Продолжите ряд слов на данное правило.
Вьют, Илья, пьют,________________________________________
Анна, Тула, Мурка,_______________________________________
Сад, овраг, клад,__________________________________________
5.Напиши, сколько в этих словах слогов, букв, звуков.
Трель___________________, друзья______________________.
Подчеркни мягкие согласные в словах.
Схема анализа диктанта.
Класс 2____. Учитель________________. Дата выполнения ___________.
Количество учащихся выполнявших работу__________________
Написали диктант без ошибок _____________________
Допустили более пяти ошибок____________________________
Успеваемость ______________%
Качество знаний ____________%
Ошибки в проверяемых орфограммах и пунктограммах:
(указать количество учащихся)
большая буква в начале предложения________________
безударные гласные в корне слова ______________
правописание непроверяемых слов _____________________
мягкий знак как показатель мягкости
согласных и разделительный мягкий знак ________________
правописание предлогов и союзов___________________
правописание жи-ши, ча-ща, чу- щу_________________
правописание сочетаний чк, чн _____________________
точка в конце предложения_______________
Анализ грамматического задания
Проверяемые учебные умения и степень их сформированности.
Умеют:
находить в тексте слова с определёнными орфограммами
(умение пользоваться орфографической зоркостью)_______________человек
делить слово на слоги и для переноса ____________________человек
различать функции мягкого знака ____________________человек
списывать каллиграфически верно предложение и орфографически грамотно____________ человек
производить фонетический анализ слов________________ человек
дифференцировать твёрдые и мягкие согласные звуки и способы их обозначения на письме________________________ человек
Оценочный лист ученика (цы)________________________
2 класса « » МБОУ «СОШ №1» г. Алексина
Предмет: русский язык.
Вид работы: диктант с грамматическим заданием. Дата:____ мая 2014г.
Знание проверяемых орфограмм: ( указать количество ошибок)
большая буква в начале предложения________________
безударные гласные в корне слова ______________
правописание непроверяемых слов _____________________
мягкий знак как показатель мягкости
согласных и разделительный мягкий знак ________________
правописание предлогов и союзов___________________
правописание жи-ши, ча-ща, чу- щу_________________
правописание сочетаний чк, чн _____________________
точка в конце предложения_______________
Учебные умения и степень их сформированности.
(умеет, не умеет, делает с ошибками)
находить в тексте слова с определёнными орфограммами
(умение пользоваться орфографической зоркостью)_______________
делить слово на слоги и для переноса ____________________
производить простейший синтаксический анализ (находить главные члены предложения)_______________________
различать функции мягкого знака ___________________
списывать каллиграфически верно предложение и орфографически грамотно____________
производить фонетический анализ слов________________
дифференцировать твёрдые и мягкие согласные звуки и способы их обозначения на письме________________________
на слух воспринимать и записывать каллиграфически верно текст ограниченного
объёма без пропуска слов, слогов, букв ________________________
Учитель__________________________
Родители_________________________

Итоговая контрольная работа по математике за второе полугодие
2013- 2014 учебный год, 2класс
Вариант 1.
1.На приём к врачу записалось 15 человек. Он уже принял 9 человек. На сколько больше человек принял врач, чем ему осталось принять?
2.Сравни и поставь знак «<», «>» или « +».
8+7…9+6 11- 4…14- 9
5+9…4+8 13-8…15-6
3. Вычисли значения выражений.
_59 +26 84- ( 34 - 5)
32 58 40- 18+5
4.Начерти ломаную, состоящую из трёх звеньев, длина которой равна 14 см.
5 . Выбери среди именованных чисел число, удовлетворяющее условию
9дм > …., запиши полученное неравенство.
а)19см; б)1м; в)91см.
6*. Если Вася съест 3 конфеты, то у него их станет на 5 меньше,
чем у Юры. Сколько конфет у Васи, если у Юры 10 конфет?
Вариант 2.
1.Для ремонта квартиры купили 17 рулонов обоев. 8 рулонов уже наклеили.
На сколько меньше рулонов наклеили, чем осталось?
2.Сравни и поставь знак «<», «>» или « +».
6+7…8+5 11- 7…13- 5
3+9…4+7 12-8…16-9
3. Вычисли значения выражений.
_68 +35 93- ( 78 - 9)
27 29 50- 26+3

4 .Начерти ломаную, состоящую из трёх звеньев, длина которой равна 16 см.
5. Выбери среди именованных чисел число, удовлетворяющее условию
8дм > …., запиши полученное неравенство.
а)80мм; б)80см; в)91см.
6*.Если Настя потратит 20р., то у неё останется на 30 р. меньше, чем у Риты.
Сколько рублей у Насти, если у Риты 50р.?

Схема анализа выполнения обязательных заданий контрольной работы.
Класс 2____. Учитель_________________ Дата выполнения _______________
Количество учащихся выполнявших работу__________________
Написали работу без ошибок _____________________
Не справились с работой____________________________
Успеваемость ______________%
Качество знаний ____________%
1.Решили задачу правильно …чел… %
Допустили ошибку :а) в выборе арифметических действий …чел…..%
б) в вычислениях …чел… %
2.Выполнили сравнение правильно …чел… %
Допустили ошибки на табличное:
а) сложение …чел… %
б) вычитание …чел… %
3.Вычислили значение числовых выражений правильно…чел. ….%
Допустили ошибки в ходе:
а) письменного вычитания …чел… %
б) письменного сложения …чел …%
в) определения порядка выполнения арифметических действий …чел…%
г) устных вычислений ….чел ….%
4.Начертили ломаную правильно…чел … %
Допустили ошибку в ходе выполнения чертежа …чел …%
5.Сравнили именованные числа и составили неравенство правильно…чел….%
Допустили ошибки…чел … %
Оценочный лист ученика (цы)________________________
2 класса « » МБОУ «СОШ №1» г. Алексина
Предмет: математика.
Вид работы: комбинированная контрольная работа. Дата:____ мая 2014г.

Учебные умения и степень их сформированности.
(умеет, не умеет, делает с ошибками)
1.Решать задачу правильно …
Делает ошибки в :а) выборе арифметических действий …
б) вычислениях …
2.Выполнить сравнение числовых выражений правильно ….
Делает ошибки на табличное:
а) сложение …..
б) вычитание ……
3.Вычислять значение числовых выражений правильно…..
Допускает ошибки в ходе:
а) письменного вычитания …..
б) письменного сложения ….
в) определения порядка выполнения арифметических действий …
г) устных вычислений ….
4.Чертить ломаную и вычислять её длину правильно…
Допускает ошибки в ходе:
а) выполнения чертежа …
б) вычислений …
5.Сравнивать именованные числа и составлять неравенство правильно…
Допускает ошибки…
6.Решать нестандартные задачи…….
Учитель…………
Родители…………..
Таблица результатов проверки навыка чтения «вслух».
Класс____ Дата проверки __________ Учитель_________________
№ Фамилия
имя учащегося Индив.
особенности. Понимание прочит..Способ
чтения Правильность чтения
по слог. слог+ слово словами без
ошибок 1-2 ошибки
3-5 ошибок 6 ошибок и более Допустили
ошибки
Пропуск ,замену, искажение слов,слогов На повторы слов В окончании слов
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Итоговая контрольная работа по математике за второе полугодие
2013- 2014 учебный год, 3 класс
Вариант 1.
1.На одной машине привезли 100 коробок с конфетами, а на другой – на 50 коробок меньше. Сколько килограммов конфет привезли, если в каждой коробке 4 кг конфет?
2.Представьте каждое число в виде произведения двух однозначных множителей, которые больше 1.
24, 36,42,56,72.
3.Вычисли значения выражений.
64 : ( 4 . 2 ) . 2 240+ ( 620 – 200) : 7 _ 736 +325
19 . 3+ 2 . 27 80 . 3 + 450 – 90 94 493
4. Реши уравнения.
b . 8 = 117- 45 42- y = 21 . 0
5.Найди периметр прямоугольника, если его длина равна 6см,
а ширина в 2 раза меньше.
6*. Библиотекарь расставил книги в шкафу, по 25 книг на каждую
полку. Сколько книг расставил библиотекарь, если в шкафу 8 полок, а 2 последние полки оказались пустыми?

Вариант 2.
1.Для летнего лагеря купили 50 наборов фломастеров, по 6 штук в каждом,
а наборов карандашей на 20 меньше. Сколько всего фломастеров и карандашей купили?
2.Представьте каждое число в виде произведения двух однозначных множителей, которые больше 1.
28, 32,48,49,54.
3.Вычисли значения выражений.
56 : ( 7 . 2 ) . 2 690+ ( 450 – 300) : 5 _ 843 +274
13 . 4+ 3 . 17 90 . 4 + 240 – 70 62 319
4. Реши уравнения.
b - 24 = 100 -52 54: y = 9 . 1
5.Найди периметр прямоугольника, если его ширина равна 4 см,
а длина в 2 раза больше.
6*. Учительница принесла домой цветы, которые ей подарили к празднику
её ученики, и решила расставить их в вазы, по 7 цветов в каждую. Сколько
цветов подарили ученики, если у учительницы было 5 ваз, а для того, чтобы расставить все цветы, ей не хватило 3 ваз?


Схема анализа выполнения обязательных заданий контрольной работы.
Класс 3____. Учитель____________________ Дата выполнения работы ______ .Количество учащихся выполнявших работу__________________
Написали работу без ошибок _____________________
Не справились с работой____________________________
Успеваемость ______________%
Качество знаний ____________%
1.Решили задачу правильно …чел… %
Допустили ошибку:
а) в выборе арифметических действий …чел…..%
б) в вычислениях …чел… %
2.Составили равенства правильно …чел… %
Допустили ошибки в ходе составления равенств….чел….%
3.Вычислили значение числовых выражений правильно…чел. ….%
Допустили ошибки в ходе:
выполнения арифметических действий …чел…%
а) письменного вычитания …чел… %
б) письменного сложения …чел …%
в) определения порядка
г) внетабличное деление….чел ….%
д ) внетабличное умножение….чел. ….%
е) устное умножение и деление в пределах 1000 …чел…..%
ж)устное сложение и вычитание в пределах 1000 …чел…..%
4.Решили уравнения правильно ……чел…….%
Допустили ошибки в ходе:
а) выбора арифметического действия для нахождения
неизвестного компонента…..чел…..%
б) вычислений …..чел……%
5.Нашли периметр прямоугольника правильно…чел … %
Допустили ошибку в ходе:
а) выбора арифметического действия для нахождения длины (ширины)
прямоугольника чел …%
б) выбора арифметических действий для нахождения периметра….чел….%
в) вычислений …чел….%
г) записи наименований
Оценочный лист ученика (цы)________________________
3 класса « » МБОУ «СОШ №1» г. Алексина
Предмет: математика.
Вид работы: комбинированная контрольная работа. Дата:____ мая 2014г.

Учебные умения и степень их сформированности.
(умеет, не умеет, делает с ошибками)
1.Решать задачу правильно …
Делает ошибки в :а) выборе арифметических действий …
б) вычислениях …
2.Составлять равенства правильно …
Допускает ошибки …..
3.Вычислять значение числовых выражений правильно…..
Допускает ошибки в ходе:
а) письменного вычитания …..
б) письменного сложения ….
в) определения порядка выполнения арифметических действий …
г) устных вычислений ….
г) внетабличное деление….
д ) внетабличное умножение….
е) устное умножение и деление в пределах 1000 …
ж) устное сложение и вычитание в пределах 1000 …
4.Решать уравнения правильно ……..
Допускает ошибки в ходе:
а) выбора арифметического действия для нахождения
неизвестного компонента….
б) вычислений ….
5.Находить периметр прямоугольника правильно…
Допускает ошибку в ходе:
а) выбора арифметического действия для нахождения длины (ширины)
прямоугольника ……
б) выбора арифметических действий для нахождения периметра….
в) вычислений ……….
г) записи наименований…….
6.* Решать нестандартные задачи ….
Учитель_______________________________
Родители_________________________________

Итоговая контрольная работа по русскому языку за второе полугодие 2013- 2014 учебный год, 4 класс
Диктант
Половодье.
На сирени, тополе, берёзе набухли почки. Наступает пора бурного таяния снега. Лёд на реке намокает, темнеет. Недалеко от берега появляются талые оконца. Придёшь через неделю и не узнаешь реки. Здесь кругом вода. Ожила река и затопила кусты у берега. Вода наступает и на покрытый сухой травой луг. Над водой на тихом месте торчат верхушки стебельков. Вода подошла к кротовым норам. Мощным широким потоком идёт она. Быстро проносятся мимо сухие листья, ветки, доски. Основная масса льда уже сошла.
Грамматическое задание
1.Разберите слова по составу.
Вариант 1 – намокает Вариант 2 – проносятся
2.Подчеркните члены предложения, определите, какой частью речи является каждое слово предложения.
Вариант 1- в 10 предложении (…Вода подошла к кротовым.)
Вариант 2 – в 11 предложении (Мощным широким…..)
3.Проведите фонетический разбор слов.
Вариант 1-сухие; вариант 2 – листья.



Схема анализа диктанта.
Класс 4____. Учитель___________. Дата проведения____________
Количество учащихся выполнявших работу__________________
Написали диктант без ошибок _____________________
Допустили более пяти ошибок____________________________
Успеваемость ______________%
Качество знаний ____________%
Ошибки в проверяемых орфограммах и пунктограммах:
(указать количество учащихся)
большая буква в начале предложения________________
безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением ________
звонкие и глухие согласные в середине и в конце слова _______
мягкий знак как показатель мягкости
согласных и разделительный мягкий знак ________________
правописание предлогов и приставок___________________
правописание жи-ши, ча-ща, чу- щу_________________
правописание сочетаний чк, чн _____________________
точка в конце предложения_______________
безударные окончания имён существительных
трёх склонений в разных падежах____________________
окончания прилагательных__________________
НЕ с глаголом___________________
правописание мягкого знака в глаголах 2-ого лица______________
правописание личных окончаний глагола________________-
знаки препинания: точка, запятая при однородных членах ________________
Анализ грамматического задания
Проверяемые учебные умения и степень их сформированности.
Умеют:
производить разбор слова по составу ________________человек
дифференцировать части речи ______________________человек
•производить простейший синтаксический анализ (находить главные члены предложения)_______________________человек
•производить фонетический анализ слов________________ человек
•дифференцировать твёрдые и мягкие согласные звуки и способы их обозначения на письме________________________ человек
Итоговая контрольная работа по русскому языку
за второе полугодие 2013- 2014 учебный год, 3 класс
Диктант.
Идёт май.
Идёт май. Он спешит украсить лесные поляны зелёной травой и цветами. Деревья май наряжает молодыми листочками. Наступает весёлый праздник юной листвы. Идёт чудный запах от черёмухи.
Белых цветов на ней больше листьев. Береги это хрупкое дерево.
Не позволяй ломать красавицу злым рукам.
Звонко поют скворцы и зяблики. В лесу слышна дробь дятла.
По болоту разносится крик журавля. Какая птица весной не поёт?
Грамматическое задание.
Вариант 1.
1.Разбери по составу слова.
Переход, северный, светит.
2.Подбери прилагательные, противоположные по смыслу.
Узкий ручей -__________________________
Старательный ученик - ___________________
3.Разобрать по членам 11 предложение. Главные члены подчеркнуть, словосочетания выписать.______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Выпиши из диктанта прилагательные, существительные, глаголы
( по три слова).
Прил.________________________________________________
Сущ._________________________________________________
Глаг._________________________________________________
5. Укажи сколько букв и сколько звуков в слове поёт.
____________________________________________________

Вариант 2.
1.Разбери по составу слова.
Рассказ, сладкий, глядит.
2.Подбери прилагательные, противоположные по смыслу.
Трусливый мальчик -__________________________
Радостная весть- ___________________
3.Разобрать по членам 5 предложение. Главные члены подчеркнуть, словосочетания выписать._________________________________________________________--____________________--_______________________________________________________--_______________________________________________________________________-4.Выпиши из диктанта прилагательные, существительные, глаголы
( по три слова).
Прил.________________________________________________
Сущ._________________________________________________
Глаг._________________________________________________
5. Укажи сколько букв и сколько звуков в слове поют.
3класс.
Грамматическое задание.
Вариант 1.
1.Разбери по составу слова.
Переход, северный, светит.
2.Подбери прилагательные, противоположные по смыслу.
Узкий ручей -__________________________
Старательный ученик - ___________________
3.Разобрать по членам 11 предложение. Главные члены подчеркнуть, словосочетания выписать. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
4.Выпиши из диктанта прилагательные, существительные, глаголы
( по три слова).
Прил.________________________________________________
Сущ._________________________________________________
Глаг._________________________________________________
5. Укажи сколько букв и сколько звуков в слове поёт.

Вариант 2.
1.Разбери по составу слова.
Рассказ, сладкий, глядит.
2.Подбери прилагательные, противоположные по смыслу.
Трусливый мальчик -__________________________
Радостная весть- ___________________
3.Разобрать по членам 5 предложение. Главные члены подчеркнуть, словосочетания выписать. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.Выпиши из диктанта прилагательные, существительные, глаголы
( по три слова).
Прил.________________________________________________
Сущ._________________________________________________
Глаг._________________________________________________
5. Укажи сколько букв и сколько звуков в слове поют.
____________________________________________________
Схема анализа диктанта.
Класс 3____. Учитель___________. Дата проведения____________
Количество учащихся выполнявших работу__________________
Написали диктант без ошибок _____________________
Допустили более пяти ошибок____________________________
Успеваемость ______________%
Качество знаний ____________%
Ошибки в проверяемых орфограммах и пунктограммах:
(указать количество учащихся)
•большая буква в начале предложения________________
•безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением ________
•звонкие и глухие согласные в середине и в конце слова _______
•мягкий знак как показатель мягкости
согласных и разделительный мягкий знак ________________
•правописание предлогов и приставок___________________
•правописание жи-ши, ча-ща, чу- щу_________________
•правописание сочетаний чк, чн _____________________
•точка в конце предложения_______________
•НЕ с глаголом___________________
•непроизносимые согласные________________-
•знаки препинания: точка в конце предложения _______
Анализ грамматического задания
Проверяемые учебные умения и степень их сформированности.
Умеют:
производить разбор слова по составу ________________человек
подбирать антонимы______________________________ человек
• дифференцировать части речи ______________________человек
находить словосочетания в предложении ___________________человек
производить простейший синтаксический анализ (находить главные члены предложения)_______________________человек
• производить фонетический анализ слова________________ человек
• дифференцировать твёрдые и мягкие согласные звуки
и способы их обозначения __________________________________человек
воспринимать (читать) задание и находить решение: подбирать слова,
соответствующие данным структурам, правилам _________________человек
Оценочный лист ученика (цы)________________________
3 класса « » МБОУ «СОШ №1» г. Алексина
Предмет: русский язык.
Вид работы: диктант с грамматическим заданием. Дата:____ мая 2014г.
Знание проверяемых орфограмм: ( указать количество ошибок)
•большая буква в начале предложения________________
•безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением ________
•звонкие и глухие согласные в середине и в конце слова _______
•мягкий знак как показатель мягкости
согласных и разделительный мягкий знак ________________
•правописание предлогов и приставок___________________
•правописание жи-ши, ча-ща, чу- щу_________________
•правописание сочетаний чк, чн _____________________
•точка в конце предложения______________
•находить в тексте слова с определёнными орфограммами
(умение пользоваться орфографической зоркостью)_______________
•делить слово на слоги и для переноса ___________________
•НЕ с глаголом___________________
•непроизносимые согласные________________-
•знаки препинания: точка в конце предложения

Учебные умения и степень их сформированности.
(умеет, не умеет, делает с ошибками)
Умеют:
•производить разбор слова по составу ________________
•подбирать антонимы______________________________
• дифференцировать части речи ______________________
•находить словосочетания в предложении _____________
•производить простейший синтаксический анализ
(находить главные члены предложения)_______________
• производить фонетический анализ слова________________
• дифференцировать твёрдые и мягкие согласные звуки
и способы их обозначения __________________________________
• воспринимать (читать) задание и находить решение: подбирать слова,
соответствующие данным структурам, правилам _________________
• на слух воспринимать и записывать каллиграфически верно
текст ограниченного объёма без пропуска слов, слогов, букв _______
Учитель__________________________
Родители_________________________
Итоговая контрольная работа по математике за второе полугодие
2013- 2014 учебный год, 4 класс
Вариант 1.
1.Ателье получило заказ на пошив 45 костюмов и 50 платьев. На одно платье идёт 2 м
ткани . Сколько метров ткани израсходуют на пошив одного костюма, если всего купили
235 м ткани?
2.Выполни вычисления с проверкой.
678409 + 34597 773184:96
3.Вычисли значения выражений.
2000. 2 + 4000 : 8 – 3000
600: 2. (30 +20:10)
4.Сравни и поставь знак «>» , «<» или « =».
2т 9кг…20ц 9кг 5600м …56 км 3ч15 мин …315 мин
5.Вычисли площадь прямоугольника, длина которого равна 9 см, а ширина на 3 см
меньше.
6*. 2 шоколадки стоят столько же, сколько и 14 булочек. Сколько стоит шоколадка,
если булочка стоит 7 рублей?
Вариант 2.
1.В школу привезли 36 пачек с учебниками по русскому языку и 28 с учебниками по математике. В одной пачке 9 учебников по русскому языку.
Сколько книг в каждой пачке с учебниками по математике, если всего в школу привезли 604 учебника?
2.Выполни вычисления с проверкой.
900400 - 56078 4389. 57
3.Вычисли значения выражений.
3000. 2 + 2000 : 5 – 4000
400: 2. (50 +20:10)
4.Сравни и поставь знак «>» , «<» или « =».
8т 30кг…80ц 3кг 42 км …4 020м 8 мин 20 с …820 с5. Вычисли площадь прямоугольника, ширина которого равна 4 см, а длина
на 2 см больше.
6*. 3 ручки стоят столько же, сколько и 15 тетрадей. Сколько стоит ручка,
если тетрадь стоит 5 рублей?

4 класс математика
Схема анализа выполнения обязательных заданий
1.Решили задачу правильно …чел … %
Допустили ошибку:
а) в выборе арифметических действий …чел …%
б) в вычислениях …чел ….%
2.Выполнили вычисления с проверкой правильно ...чел ….%
Допустили ошибки в ходе выполнения:
а) письменного сложения …чел. … %
б) письменного вычитания …чел. …%
в) письменного умножения на двузначное число …чел….%
г) письменного деления на двузначное число … чел …%
д) проверки …. чел…..%
3.Вычислили значения выражений правильно …чел. …..%
Допустили ошибки в ходе:
а) определения порядка выполнения арифметических действий …. чел. …%
б) вычислений …. чел. …%
4. Выполнили сравнение единиц величин правильно … чел. …%
Допустили ошибки в ходе сравнения единиц:
а) длины … чел. ….%
б) массы …чел. ….%
в) времени …. чел. ….%
5.Вычислили площадь прямоугольника правильно …. чел. …..%
Допустили ошибки в ходе:
а) выбора арифметического действия для вычисления площади
прямоугольника …. чел. …%
б) вычислений …. чел. …%
в) записи наименований ….чел …%
Текст для проверки техники чтения во 2 классе
( 2 полугодие норма чтения 60 – 70 слов в минуту)
Муравьиная тропа
Был у муравьев мостик через ручей - дерево упало, они по нему и бегали. Люди ходили тут и каждый день давили муравьев. Однако насекомых не остановишь, если они выбрали себе тропу. Что придумать?
Кто-то сделал очень просто: взял да и положил рядом другое бревно. Муравьи ползают по своему мостику, а человек делает свои шаги по новому бревну. Муравьи, конечно, не узнали, кто о них позаботился. Но точно можно сказать: сделал это хороший человек. (72 слова.)
(Из журнала «Юный натуралист».)

Понимание прочитанного текста.
Вопросы:
1.Какой мостик был у муравьев?
2.Кто, кроме муравьев, пользовался им?
3.Как позаботились о муравьях?
4.Что можно сказать о человеке, который это сделал?
5.Объясните смысл заголовка
Текст для проверки техники чтения в 1 классе
( 2 полугодие норма чтения 40 – 45 слов в минуту)
Клесты
Весной и летом у пернатых много забот. Они вьют гнезда и выкармливают птенцов.
Только клесты без забот прыгают по деревьям.
Но вот начались морозы. А в гнезде у клестов голенькие птенчики. Мать не слетает с гнезда, греет птенцов.
Почему клесты выводят птенцов осенью и зимой? Пища клестов - это еловые шишки. Они созревают только к концу года. (56 слов.)
(По Ю. Дмитриеву.)
Понимание прочитанного текста.
Вопросы:
1.Когда клесты выводят птенчиков?
2.Почему мать не слетает с гнезда?
3.Почему только поздней осенью и зимой клесты выводят
птенчиков?
4.Почему другие пернатые выводят птенцов летом?
5.Объясните значение слова «пернатые». Почему птиц так зовут?
Текст для проверки техники чтения в 4 классе
( 2 полугодие норма чтения 90 – 100 слов в минуту)
Лисья школа.
В самой чаще леса поселилась лиса. У нее было пятеро лисят. Они жили в темной норе. Дети были слепые и без зубов. Мать кормила их своим молоком.
Открылись у малышей глаза. Мать стала выгонять их из норы. Бегают шалуны, играют. Катаются братья и сестры по траве. А мать сторожит их. Услышит шорох, гонит детей в нору.
Подросли лисята. Мать учит их ловить добычу. Пустит живую мышку между лисятами, а они ловят. Учительница строго следит за учениками. Чуть зевака упустит мышку, лиса цап его зубами.
Потом мать научила лисят ловить бабочек, жучков. Маленькие охотники смело бросаются на все, что движется. Теперь они и сами ищут пищу. Помогла им лисья школа.
Пришла зима. Звери стали большие. Шерсть у них рыжая, пушистая. Теперь они учатся лисьим хитростям. Умеют лисята слышать охотника. Молодые животные учатся путать след и убегать от собак.
Скоро лисята станут взрослыми лисами. Разбегутся они от матери в разные стороны. Станут сами ходить на охоту. По следу найдут лисы зайчика. Будет хищникам в добычу и мышка, и птичка.
(144 слова.)
(По А. Бостром.)
Понимание прочитанного текста.
Вопросы:
1. Почему рассказ назван «Лисья школа»?
2. В какое время года лиса учила лисят?
З. Чему мать-лиса научила своих детенышей?
4. Как названа лиса в разных частях рассказа?
5. Как в разных частях рассказа названы лисята?
Текст для проверки техники чтения в 3 классе
( 2 полугодие норма чтения 80 – 90 слов в минуту)
Журавль.
Радостно слышать весною крики журавлей в небе. Прилет журавлей обещает близкое тепло. Любит этих птиц наш народ. Много сказок и песен сложил он о журавлях.
Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый.
Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха кладет два крупных яйца. Молодых журавлят родители уводят в кусты или в камыши.
Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом. Один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля.
Теперь охота на журавлей в нашей стране запрещена.
(95 слов.)
(По С. Аксакову.)
Понимание прочитанного текста.
Вопросы:
1. Почему запрещена охота на журавлей?
2. Каков внешний вид журавля?
З. Где гнездятся журавли?
4. Чем опасен раненый журавль?
5 *. Какую сказку ты знаешь о журавле?
Итоговая контрольная работа по математике за второе полугодие
2013- 2014 учебный год, 1 класс
Вариант 1
1. Реши задачу.
Для спектакля надо сшить 7 костюмов. Уже сшили 3 костюма. Сколько костюмов осталось сшить?
2.Выполни вычисления.
9 – 6 + 2 2 + 8 – 3
5 + 3 – 6 7 – 0 + 1
4 – 3 + 5 6 – 4 + 7
1 + 6 – 5 0 + 3 – 1
3. Сравни и поставь знак «>», «<» или « =».
17 - 1 … 17 – 10 15+1 … 18 – 1
14 … 4 + 10 18 +1 … 10 + 9
4. Заполни пропуски.
84201060325002481908488950010 = 6 + 9 = 4 +
516890577850027031955778500211455057785008 = + 5 7 = +
1325880546100018884904953000 5 = +
5. Начерти отрезок длиной 5 см.
6*. Костя родился на 1 год раньше Веры. Сейчас Вере 5 лет.
Сколько лет Косте будет через год?
1класс
Вариант 2
1.Реши задачу.
Кате надо вымыть 6 тарелок. Она уже вымыла 4 тарелки.
Сколько тарелок осталось вымыть Кате?
2.Выполни вычисления.
8 – 5 + 3 3 + 7 – 4
4 + 2 – 5 9 – 0 + 1
6 – 3 + 5 9 – 4 + 5
+ 5 – 2 0 + 7 – 1
3.Сравни и поставь знак «>», «<» или « =».
13 - 1 … 13 – 10 12+1 … 15 – 1
16 … 6 + 10 17 +1 … 10 + 8
4.Заполни пропуски.
267017548895009467856032500 8 = 6 + 7 = 3 +
28187655778500225107557785006424885778500 10 = + 2 9 = +
1325880546100018884904953000 6 = +
5. Начерти отрезок длиной 3 см.
6*. Варя родилась на 2 года позже Миши. Сейчас Мише
3 года. Сколько лет будет Варе через 4 года?
Схема анализа выполнения обязательных заданий контрольной работы.
Класс 1____. Учитель______________ Дата выполнения _____________
Количество учащихся выполнявших работу__________________
Написали работу без ошибок _____________________
Не справились с работой____________________________
Успеваемость ______________%
Качество знаний ____________%
1.Решили задачу правильно …чел… %
Допустили ошибку :а) в выборе арифметических действий …чел…..%
б) в вычислениях …чел… %
2.Выполнили вычисления на табличное + и - в пределах 10 правильно … чел. …%
Допустили ошибки в вычислениях вида:
а)a +1, а- 1 …..чел. …..%
б) а + 2,3, 4 ….чел. ….%
в) а + 5,6,7,8,9 ….чел….%
г) а - 5,6,7,8,9 ….чел….%
д) а + 0 ….чел. ….%
3.Выполнили сравнение правильно …чел… %
Допустили ошибки в ходе сравнения числовых выражений ….чел ….%
4.Выполнили задание на состав чисел в пределах 10 правильно … чел …%
Допустили ошибки …чел….%
5.Начертили отрезок правильно…чел….%
Допустили ошибки в ходе черчения…чел … %
6. Справились с нестандартной задачей ….чел …%
Оценочный лист ученика (цы)________________________
1 класса « » МБОУ «СОШ №1» г. Алексина
Предмет: математика.
Вид работы: комбинированная контрольная работа. Дата:____ мая 2014г
Учебные умения и степень их сформированности.
(умеет, не умеет, делает с ошибками)
1.Решать задачу правильно …
Делает ошибки:
а) в выборе арифметических действий …
б) в вычислениях …..
2.Выполнять вычисления на табличное + и - в пределах 10 правильно
Допускает ошибки в вычислениях вида:
а)a +1, а- 1 …..
б) а + 2,3, 4 ….
в) а + 5,6,7,8,9 ….
г) а - 5,6,7,8,9 ….
д) а + 0 ….
3.Выполнять сравнение правильно …
Допускает ошибки в ходе сравнения числовых выражений ….
4.Выполнять задание на состав чисел в пределах 10 правильно …
Допускает ошибки …
5.Чертить отрезок правильно
Допускает ошибки в ходе черчения…
6. Решать нестандартные (открытые) задачи ….


Учитель _________________

Родители_____________________
Итоговая контрольная работа по русскому языку
за второе полугодие 2013- 2014 учебный год, 1 класс
Диктант.
Весной.
Настали чудные деньки. Журчат ручейки. У крыльца уже
травка. Школьники идут гулять в рощу. Там поют птички.
На лужайках Андрюша и Соня рвут цветы. Мальчики Ваня
Алёша бегут к реке. Дети рады весне. ( 33 слова)
Схема анализа диктанта.
Класс 1____. Учитель___________. Дата выполнения работы ___________
Количество учащихся выполнявших работу__________________
Написали диктант без ошибок _____________________
Допустили более пяти ошибок____________________________
Успеваемость ______________%
Качество знаний ____________%
Ошибки в проверяемых орфограммах и пунктограммах:
(указать количество учащихся)
•большая буква в начале предложения________________
•большая буква в именах, фамилиях людей ______________
•безударные гласные в корне (простейшие случаи)________
•мягкий знак как показатель мягкости
согласных (простейшие случаи) ________________
•правописание предлогов ___________________
•правописание жи-ши, ча-ща, чу- щу_________________правописание сочетаний чк, чн _____________________
•точка в конце предложения_______________
Оценочный лист ученика (цы)________________________
1 класса « » МБОУ «СОШ №1» г. Алексина
Предмет: русский язык.
Вид работы: диктант . Дата:____ мая 2014г.
Знание проверяемых орфограмм: ( указать количество ошибок)
•большая буква в начале предложения________________
•большая буква в именах, фамилиях людей ______________
•безударные гласные в корне (простейшие случаи)________
•мягкий знак как показатель мягкости
согласных (простейшие случаи) ________________
•правописание предлогов ___________________
•правописание жи-ши, ча-ща, чу- щу_________________правописание сочетаний чк, чн _____________________
•точка в конце предложения_______________

Учебные умения и степень их сформированности.
(умеет, не умеет, делает с ошибками)
•находить в тексте слова с определёнными орфограммами
(умение пользоваться орфографической зоркостью)_______________
•делить слово на слоги и для переноса ____________________
•различать функции мягкого знака ___________________
• на слух воспринимать и записывать предложения орфографически верно__________
•дифференцировать твёрдые и мягкие согласные звуки и способы их обозначения на письме________________________
•на слух воспринимать и записывать каллиграфически верно предложения__________
Учитель___________

Родители______________

Приложенные файлы

  • docx file4dok
    Контрольная работа по русскому языку за второе полугодие 2 класс
    Размер файла: 99 kB Загрузок: 5