Комплект контрольно-оценочных средств по МДК.01.05 «История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов»


Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Самарской области
«Сызранский колледж искусств и культуры им.О.Н.Носцовой»


УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по НМР
_____________________ ____________.
«_____» ______________ 2015 г.



Комплект контрольно-оценочных средств
по МДК.01.05 «История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов»
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальности СПО
073101/53.02.03 Инструментальное исполнительство
специализация Оркестровые духовые и ударные инструменты
по программе углубленной подготовки











Сызрань, 2015 Контрольно-оценочные средства по МДК.01.05 «История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов» ПМ.01 Исполнительская деятельность разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего специального образования:
073101/53.02.03 Инструментальное исполнительство
ВПД Исполнительская деятельность (репетиционно-концертная деятельность в качестве артиста оркестра, ансамбля, концертмейстера, солиста на различных сценических площадках).




Разработчик:

ГБПОУ СКИК преподаватель Реброва Е.Г
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)







Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии _________________________________________________________
Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.
Председатель ПЦК /______________/





Рассмотрено и утверждено на заседании Методического совета
протокол №_________ от ______________________ 20_______г.





СОДЕРЖАНИЕ

13LINK \l "_Toc306743744"14Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств . 4
1.1.Область применения ....... 4
1.2.Результаты освоения МДК 01.05, подлежащие проверке . 4 15
1.3.Система контроля и оценки освоения программы МДК.01.05.. 7
1.3.1. Организация контроля освоения программы МДК.01.05. 7
1.3.2. Организация контроля и оценки освоения программы МДК.01.05..8
1.4. Требования к кадровому обеспечению оценки..9
Комплект материалов для оценки сформированности умений и знаний.....9
2.1. Пакет для экзаменующихся .9
2.2. Пакет для экзаменатора .13
3. Задания для оценки освоения МДК.01.05..21
4. Список литературы23






















1 . Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
1.1. Область применения
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения МДК.01.05 История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов в рамках профессионального модуля ПМ. 01 Исполнительская деятельность основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 073101/53.02.03 Инструментальное исполнительство специализации Оркестровые духовые и ударные инструменты
Форма итоговой оценки по МДК.01.05 История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов согласно учебного плана по специальности - экзамен.
Комплект КОС разработан в соответствии с:
- ФГОС СПО по специальности 073101 Инструментальное исполнительство, утв. Приказом МИНОБРНАУКИ РФ от 13 июля 2010г. №771;
- рабочей программой ПМ. 01 Исполнительская деятельность, утв. директором ГБПОУ СКИК 28.08.11г
- Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ГБПОУ СКИК, утвержденное приказом ГБПОУ Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой» от 01.032013 г. № 47-ОД;
В соответствии с ФГОС СПО по специальности 073101/53.02.03 Инструментальное исполнительство в результате освоения МДК.01.05 История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов обучающийся должен продемонстрировать следующие образовательные результаты:
уметь:
У.6 пользоваться специальной литературой
знать:
Зн.5 основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;
Зн.6 закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;
Зн.7 выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре




1.2. Результаты освоения МДК 01.05, подлежащие проверке
Комплекс контрольно-оценочных средств позволяет оценивать освоение умений и усвоение знаний:
Освоенные умения,
усвоенные
знания
Показатели оценки результата

Форма контроля и оценивания

уметь:



У.1 читать с листа и транспонировать музыкальные произведения
П.1 Читает с листа несложную музыкальную литературу, а также оркестровые партии в соответствии с программными требованиями в составе духового оркестра;
П.2 Демонстрирует умение первоначально прочитывать и охватывать произведение в целом в соответствии оркестрового репертуарного списка;
П.3 Использует полученные навыки в практической деятельности, а именно в оркестре духовых инструментов в соответствии с установленным репертуарным списком;
П.4 Демонстрирует выбор соответствующих средств выразительности и приемов звукоизвлечения во время публичных выступлений; П.5 Адаптируется к условиям работы в конкретной концертной организации в соответствии с поставленными задачами;
Оценка процесса практической деятельности в модельной ситуации. Комплексное практическое задание – публичное исполнение в составе духового оркестра на родственном инструменте сольной партии, либо партии со значительными сольными вставками.

У.6 пользоваться специальной литературой
П.6 Осуществляет поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения учебного задания;
П.8 Использует репертуарную и научно-исследовательскую литературу для систематизации знаний в соответствии с программными требованиями;
П.9 Применяет различные методические пособия при написании реферата в соответствии с учебными задачами;
П.11Представляет информацию в виде докладов, статей, рефератов в соответствии с требованиями.
Теоретическое задание – написание реферата по междисциплинар ному курсу МДК.01.05

знать:



Зн.5 основные этапы истории
и развития теории исполнительства на данном инструменте;
П.10 Выделяет основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;
П.12 Обобщает основные эстетические, педагогические и исполнительские взгляды и принципы мировых национальных школ и отдельных выдающихся музыкантов-духовиков в соответствии с учебными задачами.
П.13 Рассматривает проблемы в контексте исторического развития музыкального искусства на основе принципа историзма и хронологической периодизации.
П.14 Объясняет процесс эволюции музыкального искусства
(инструментария, потного письма, использования композиторами музыкальных инструментов и т. п.), исторических этапов исполнительства
(стилей, направлений) в соответствии с историческим контекстом;
П.15 Устанавливает историческую обусловленность и последовательность развития игры на духовых инструментах в соответствии с теоретическим заданием;
Теоретическое задание – написание реферата по междисциплинар ному курсу МДК.01.05

Зн.6 закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;
П.16 Называет закономерности развития выразительных возможностей инструмента согласно определенной эпохи;
П.17 Называет основные технические характеристики инструментов духового оркестра и особенности в игре на них, а также основные сферы применения их в музыкальной практике в соответствии с установленными правилами;
П.18 Называет основные принципы классификации музыкальных инструментов в соответствии с установленными правилами;
П.19 Анализирует стилистические особенности различных исполнительских школ в соответствии с традициями;
П.20 Раскрывает историческую последовательность совершенствования выразительных возможностей духовых инструментов в оркестровом, камерном и сольном исполнительстве,
П.21 Устанавливает общие закономерности развития тех или иных компонентов исполнительского аппарата и выразительных средств.
Теоретическое задание – написание реферата по междисциплинар ному курсу МДК.01.05

Зн.7 выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре
П. 23 Демонстрирует навыки игры (технологические особенности и способы звукоизвлечения) на родственном инструменте (на основе оркестрового репертуарного списка) в репетиционной и исполнительской работе в духовом оркестре в соответствии с установленными требованиями;
П.24 Владеет аппликатурой и приемами звукоизвлечения на родственном инструменте в разных регистрах в соответствии с программными требованиями;
П.25 Практически демонстрирует выбор соответствующих средств выразительности и приемов звукоизвлечения для родственных инструментов в составе духового оркестра;
П.26 Применяет художественно оправданные технические приемы при игре на родственном инструменте для убедительного воплощения авторского замысла;
П.27 Определяет оркестровые сложности для родственного инструмента;
Оценка процесса практической деятельности в модельной ситуации. Комплексное практическое задание – публичное исполнение в составе духового оркестра на родственном инструменте сольной партии, либо партии со значительными сольными вставками.

Итоговый контроль
Экзамен




1.3. Система контроля и оценки освоения программы МДК01.05
Система контроля и оценки освоения МДК.01.05 История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов соответствует Положению о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ГБПОУ СКИК, утвержденное приказом ГБПОУ Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой» и рабочим учебным планам.
1.3.1. Организация контроля освоения программы МДК01.05
Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая аттестация по МДК.01.05 проводится с целью определения степени соответствия уровня освоения образовательных результатов требованием работодателей, предъявляемых к специалисту - артист, преподаватель.
Текущий контроль успеваемости обучающихся – это систематическая проверка усвоения образовательных результатов, проводимая преподавателями на текущих занятиях согласно расписанию учебных занятий в соответствии с ОПОП по специальности.
Промежуточная аттестация обучающихся по МДК.01.05 – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися содержания части профессионального модуля ПМ.01 Исполнительская деятельность.
Согласно учебного плана, завершающей формой контроля в рамках процедуры промежуточной аттестации по МДК.01.05 История исполнительского искусства, инструментоведение, изучение родственных инструментов, является экзамен.
Условиями допуска к экзамену являются положительные результаты промежуточных аттестаций и выполненные практические и теоретические работы по МДК.01.05.
Комплект материалов для оценки сформированности умений и знаний представлен в виде заданий для экзаменационной работы. Работа состоит из двух частей.
1.3.2. Организация контроля и оценки освоения программы МДК.01.05
Часть А экзаменационной работы позволяет оценить усвоенные знания. Часть В экзаменационной работы позволяет оценить усвоенные умения.
Оценка освоенных знаний осуществляется с помощью устного ответа на тему реферата, подготовленного заранее на предложенную педагогом тематику.
Оценка освоенных умений осуществляется с помощью комплексного практического задания - публичное исполнение в составе духового оркестра на родственном инструменте, демонстрируя сольную партию, либо оркестровую партию со значительными сольными вставками.
Условием положительного заключения по результатам экзамена суммарное количество баллов, составляющих 70 и более процентов от общего количества баллов по заданию (заданиям).
Шкала перевода баллов в проценты осуществляется по следующей схеме:
Макс.кол-во баллов * % = кол-во баллов
100%
Перевод индивидуальных результатов обучающихся в пятибалльную шкалу оценки осуществляется по следующей схеме:

Выполнено менее 70%задания
Выполнено от 70до 79% задания
Выполнено от 80до 89% задания
Выполнено более 90%задания

Набрано менее .. баллов
Набрано от . до . баллов
Набрано от . до . баллов
Набрано более .. баллов

«2»
«3»
«4»
«5»

«неудовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»


1.4 Требования к кадровому обеспечению оценки

Кадровое обеспечение
Характеристика

Эксперт-экзаменатор
Председатель ПЦК

Эксперт-экзаменатор
Преподаватель дисциплин профессионального цикла, не осуществляющий подготовку по МДК.01.05

Ассистент
Преподаватель специальной дисциплины МДК.01.05 «История исполнительского искусства»

Ассистент
Преподаватель специальной дисциплины МДК01.05 «Инструментоведение»

Ассистент
Преподаватель специальной дисциплины МДК01.05 «Изучение родственных инструментов»


Комплект материалов для оценки сформированности умений и знаний
В состав комплекта входят задания для экзаменующихся и пакет экзаменатора (эксперта).

2.1. Пакет для экзаменующихся
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ № 1,
Теоретическое задание - устный ответ на тему реферата, подготовленного заранее на предложенную педагогом тематику.
Оцениваемые знания, умения :
Зн.5 основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;
Зн.6 закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;
У.6 пользоваться специальной литературой

Условия выполнения задания
- место выполнения задания: аудитория колледжа;
- время: 10 мин.
- знать критерии оценки экзамена;
- знать результаты проверки сформированности знаний и умений;
- используемое оборудование: реферат
- экзамен проводится идивидуально

Инструкция
1. Ознакомьтесь с критериями оценки.
2. Заранее обсудите с педагогом тематику реферата.
3. В соответствии с учебными задачами при написании реферата воспользуйтесь различными методическими пособиями.
4. Воспользуйтесь рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации.
5. Вы можете воспользоваться литературными, основными и дополнительными
источниками, Интернет-ресурсами.
6. Ознакомьтесь с собранным материалом.
7. Выявите наличие проблем теоретического характера; - 8. Определите для себя возможность сделать самостоятельные выводы по итогам своего исследования. 
9. Составьте подробный план
10. Систематизируйте, обобщите, проанализируйте и оцените исследуемый материал, т.к. реферат должен содержать анализ информации по рассматриваемой в нем проблеме.
11. Логично и четко изложите материал.
12. Продумайте стиль изложения.
13. Оформите реферат в соответствии с определенными правилам оформления.
(у реферата должна быть четкая структура, логичность содержания, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка литературы и аккуратность исполнения).
14. Получите отзыв у преподавателя о реферате, устраните указанные недостатки.
15. На экзамене по МДК.01.05 предоставьте готовый реферат экспертам.
16. Ответьте на вопросы экспертов.
17. Чётко и аргументировано ответьте на вопросы, заданные экспертами.
инструмент проверки содержит:
- оценка соответствия требованиям ФГОС подготовленности автора реферата - карту формализованного наблюдения деятельностью экзаменующегося (Приложение 1.);
- таблицу соответствия баллов и оценки (Приложение 2.)
Вариант №1. Тема «Духовое инструментальное искусство в эпоху Возрождения».
Вариант №2. Тема «Развитие духового инструментального искусства в России в 19 веке (до семидесятых годов)».


ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ № 2,
Практическое задание - публичное исполнение в составе духового оркестра на родственном инструменте, демонстрируя сольную партию, либо оркестровую партию.
Оцениваемые знания, умения:
У.1 читать с листа и транспонировать музыкальные произведения
Зн.7 выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре
- требования – демонстрация программы в составе духового оркестра из 2-3 разнохарактерных произведений, различных по жанру и стилю.
- наличие концертной одежды.
- место выполнения задания: концертный зал колледжа
- время выполнения задания: 10 -15 мин.
- на подготовку выполнения задания – 2мин.
- используемое оборудование:- нотный материал (партии духового оркестра), пюпитр, индивидуальный музыкальный инструмент (родственный инструмент).
- другие характеристики, отражающие сущность задания:
- в модельных условиях профессиональной деятельности;
- исполнение публичное в концертном варианте, по нотам, с сопровождением духового оркестра;
- экзамен проводится одновременно со всеми экзаменующимися;
- формы оценки: оценка процесса практической деятельности в модельной ситуации
- методы оценки: формализованное наблюдение за деятельностью экзаменующегося
- инструмент проверки содержит:
карту формализованного наблюдения за практической деятельностью экзаменующегося (Приложение 3.);
- таблицу соответствия баллов и оценки (Приложение 4.)
1. Последовательность выполнения задания:
- заранее подготовиться к выступлению – подготовить концертную одежду, придти за 1 час до экзамена;
- привести исполнительский и слуховой аппарат в соответствие, используя индивидуальные методы разыгрывания;
- психологически настроиться на выступление;
- занять место на эстраде в составе духового оркестра;
- рационально организовать рабочее место согласно требуемым критериям;
- настроить музыкальный инструмент с эталоном звучания;
- проверить точность строя в группе участников ансамбля;
- подготовиться к выступлению и исполнить произведения под руководством руководителя духового оркестра;
- владеть собой в процессе исполнения;
- использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;
- быть уверенным в достижении цели;
- технически прочно исполнить произведение на родственном инструменте;
- знать критерии оценки экзамена;
- знать результаты проверки сформированности знаний и умений;
- знать методы оценивания;
- знать шкалу соответствия баллов и оценки.

Варианты исполняемых программ
1 вариант.
Исполняемая программа (в составе духового оркестра)
2 вариант.
Исполняемая программа (в составе духового оркестра)
Критерии выставления оценок на экзамене за исполнение программы в составе духового оркестра на родственном инструменте: Умение продемонстрировать ансамблевые навыки: - способность создания единого художественного образа, - умение корректировать звуковой баланс со спецификой того или иного инструмента; - стилевая достоверность исполняемых произведений; - техническая оснащенность.
Входные требования допуска к выполнению практического задания №2 «Исполнение программы в составе ансамбля»
Экзаменующийся допускается к выполнению задания при следующих условиях.
1.Наличия концертной одежды:
- костюм, концертное платье, белая рубашка, жилет
- специальная обувь (туфли черного цвета).
2. Наличия индивидуального инструмента (родственный инструмент).
3. Наличия нотного материала и пюпитра для нот.
При нарушении любого из указанных условий экзаменующийся не допускается к выполнению практического задания №2
2.1. Пакет для экзаменатора
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
Показатели оценки результатов освоения программы МДК.01.05
Номер и краткое содержание задания
Оцениваемые знания, умения
Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)


Задание№1. Теоретическое задание –
написание
реферата
по междисциплинар ному курсу МДК.01.05
Зн.5 основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;
Зн.6 закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;
У.6 пользоваться специальной литературой
















П.6 Осуществляет поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения учебного задания;
П.8 Использует репертуарную и научно-исследовательскую литературу для систематизации знаний в соответствии с программными требованиями;
П.9 Применяет различные методические пособия при написании реферата в соответствии с учебными задачами;
П.10 Выделяет основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;
П.11Представляет информацию в виде докладов, статей, рефератов в соответствии с требованиями.
П.12 Обобщает основные эстетические, педагогические и исполнительские взгляды и принципы мировых национальных школ и отдельных выдающихся музыкантов-духовиков в соответствии с учебными задачами.
П.13 РІ І ассматривает проблемы в контексте исторического развития музыкального искусства на основе принципа историзма и хронологической периодизации.
П.14 Объясняет процесс эволюции музыкального искусства
(инструментария, потного письма, использования композиторами музыкальных инструментов и т. п.), исторических этапов исполнительства
(стилей, направлений) в соответствии с историческим контекстом;
П.15 Устанавливает историческую обусловленность и последовательность развития игры на духовых инструментах в соответствии с теоретическим заданием;
П.16 Называет закономерности развития выразительных возможностей инструмента согласно определенной эпохи;
П.17 Называет основные технические характеристики инструментов духового оркестра и особенности в игре на них, а также основные сферы применения их в музыкальной практике в соответствии с установленными правилами;
П.18 Называет основные принципы классификации музыкальных инструментов в соответствии с установленными правилами;
П.19 Анализирует стилистические особенности различных исполнительских школ в соответствии с указаниями педагога;
П.20 Раскрывает историческую последовательность совершенствования выразительных возможностей духовых инструментов в оркестровом, камерном и сольном исполнительстве,
П.21 Устанавливает общие закономерности развития тех или иных компонентов исполнительского аппарата и выразительных средств.

Задание№2. Практическое задание
Комплексное практическое задание – публичное исполнение в составе духового оркестра на родственном инструменте сольной партии, либо партии со значительными сольными вставками.
У.1 читать с листа и транспонировать музыкальные произведения
Зн.7 выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре
П.1 Читает с листа несложную музыкальную литературу, а также оркестровые партии в соответствии с программными требованиями в составе духового оркестра;
П.2 Демонстрирует умение первоначально прочитывать и охватывать произведение в целом в соответствии оркестрового репертуарного списка;
П.3 Использует полученные навыки в практической деятельности, а именно в оркестре духовых инструментов в соответствии с установленным репертуарным списком;
П.4 Демонстрирует выбор соответствующих средств выразительности и приемов звукоизвлечения во время публичных выступлений; П.5 Адаптируется к условиям работы в конкретной концертной организации;
П.22 Демонстрирует в процессе практической деятельности специально написанные или переложенные произведения для определенного родственного инструмента согласно репертуарного списка;
П. 23 Демонстрирует навыки игры (технологические особенности и способы звукоизвлечения) на родственном инструменте (на основе оркестрового репертуарного списка) в репетиционной и исполнительской работе в духовом оркестре в соответствии с установленными требованиями;
П.24 Владеет аппликатурой и приемами звукоизвлечения на родственном инструменте в разных регистрах в соответствии с программными требованиями;
П.25 Практически демонстрирует выбор соответствующих средств выразительности и приемов звукоизвлечения для родственных инструментов в составе духового оркестра;
П.26 Применяет художественно оправданные технические приемы при игре на родственном инструменте для убедительного воплощения авторского замысла;
П.27 Определяет оркестровые сложности для родственного инструмента;


Время выполнения каждого задания:
Задание №1 - 10 мин.
Задание №2 - 10-15 мин.
Условия выполнения заданий:
Оборудование: реферат, нотный материал (партии духового оркестра), пюпитр, индивидуальный музыкальный инструмент (родственный инструмент).
- место выполнения задания: аудитория колледжа, концертный зал колледжа;
- экзамен проводится идивидуально – по защите реферата (Задание№1); одновременно всех экзаменующихся в составе духового оркестра (Задание№2);
- на подготовку выполнения Задания№1 – 5 мин., Задания№2 – 10мин.,
- другие характеристики, отражающие сущность задания:
- в реальных условиях профессиональной деятельности;
- исполнение публичное в составе духового оркестра в концертном варианте, по нотам.
- формы оценки: экспертная оценка
- методы оценки: наблюдение и экспертная оценка выполнения теоретического задания; наблюдение за выполнением практического задания.
- инструмент проверки содержит: критерии оценки, карту формализованного наблюдения за деятельностью экзаменующегося(Приложение 1.), таблицу соответствия баллов и оценки (по заданию№1);


критерии оценки, карту формализованного наблюдения за практической деятельностью экзаменующегося (Приложение 3.), таблицу соответствия баллов и оценки (по заданию№2) (Приложение 4.);
Рекомендации по проведению оценки:
1. Ознакомьтесь с условиями проведения экзамена.
2. Ознакомьтесь с репертуарным списком оркестра, тематикой реферата
3. Ознакомьтесь с заданиями для обучающихся, оцениваемыми знаниями и умениями и показателями оценки.
4.Ознакомьтесь с критериями оценки с целью установления соответствия выполненного задания нормативным требованиям.
5.Создайте доброжелательную обстановку, но не вмешивайтесь в ход (технику) выполнения задания.
6. Оцените теоретическое и практическое задание в соответствии с критериями оценки с целью обеспечения объективности.
7.Формы оценки: оценка выполнения теоретического задания, оценка выполнения практического задания.
8. Методы оценки: контроль выполнения заданий.
9. Инструмент проверки содержит: критерии оценки, эталоны ответов.
10.Задайте дополнительные вопросы экзаменующемуся по теме реферата.
11. Задавайте вопросы только после демонстрации всего теоретического материала.


Приложение 1
Карта формализованного наблюдения за деятельностью экзаменующегося по Заданию№1
№ п/п
Показатели оценки результата/
Критерии оценки
Результат оценки
Количество
баллов

У.6 пользоваться специальной литературой
П.6 Осуществление поиска и использование информации, необходимой для эффективного выполнения учебного задания

1
Обработано достаточно информации, необходимой для полного раскрытия тематики реферата
Информация полная
2



Информация полная, но не систематизирована
1



Информации не достаточно
0

П.8 Использование репертуарной и научно-исследовательской литературы для систематизации знаний в соответствии с программными требованиями

2
Использование репертуарной и научно-исследовательской литературы согласно списка литературы
Грамотное использование литературы согласно списка
2



Круг источников полный, но до конца не использованный
1



Круга источников не достаточно
0

3
Осуществление поиска информации, (качество списка литературы)
Использование Интернет-ресурсов, др.источников
2



Незначительное использование
1

П.9 Применение различных методических пособий при написании реферата в соответствии с учебными задачами

4
Применение различных методических пособий
Применены
2



Применены согласно списка
1



Применены не достаточно
0

П.11 Представление информации в виде докладов, статей, рефератов в соответствии с требованиями.

5
Представление информации в виде реферата
Представляет
2



Не представляет
0



Итого
10 балл.

Зн.5 основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте

П.10 Выделение основных этапов истории и развития теории исполнительства на данном инструменте

6
Обоснование основных этапов истории и развития теории исполнительства на данном инструменте
Соответствует критериям
2



Соответствует частично
1



Не соответствует
0

П.12 Обобщение основных эстетических, педагогических и исполнительских взглядов и принципов мировых национальных школ и отдельных выдающихся музыкантов-духовиков в соответствии с учебными задачами.

7
Обобщение основных взглядов и принципов
Обобщает
2



Обобщает частично
1



Не имеет представления
0

П.13 Рассмотрение проблем в контексте исторического развития музыкального искусства на основе принципа историзма и хронологической периодизации.

8
Рассмотрение проблем в контексте исторического развития
В соответствии с принципами
2



В соответствии с принципами, но не раскрывает суть исследуемой проблемы
1



Хронология отсутствует
0

П.14 Объяснение процесса эволюции музыкального искусства (инструментария, потного письма, использования композиторами музыкальных инструментов и т. п.), исторических этапов исполнительства (стилей, направлений) в соответствии с историческим контекстом.

9
Объяснение процесса эволюции музыкального искусства (инструментария, потного письма, использования композиторами музыкальных инструментов и т. п.)
в соответствии с историческим контекстом
2



в соответствии, но без аргументации
1



Объяснение отсутствует
0

10
Объяснение процесса эволюции исторических этапов исполнительства
(стилей, направлений)
в соответствии с историческим контекстом
2



в соответствии, но без аргументации
1



Объяснение отсутствует
0

П.15 Установление исторической обусловленности и последовательности развития игры на духовых инструментах в соответствии с теоретическим заданием.

11
Установление последовательности развития игры на духовых инструментах
Установление последовательности
2



Последовательность обусловлена частично
1



Теряется в последовательности
0



Итого
12 бал.

Зн.6 закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента

П.16 Называет закономерности развития выразительных возможностей инструмента согласно определенной эпохи

12
Анализ закономерностей развития выразительных возможностей инструмента
Анализирует согласно определенной эпохи
2



Анализирует не обоснованно
1



Анализ отсутствует
0

П.17 Называет основные технические характеристики инструментов духового оркестра и особенности в игре на них, а также основные сферы применения их в музыкальной практике в соответствии с установленными правилами

13
Характеристика технических свойств инструментов и их особенностей
в соответствии с установленными правилами
2



Характеризует недостаточно
1



Не характеризует
0

14
Обоснование основных сфер применения в музыкальной практике инструментов духового оркестра
Обосновывает в соответствии с правилами
2



Обосновывает частично
1



Не обосновывает
0

П.18 Называет основные принципы классификации музыкальных инструментов в соответствии с установленными правилами

15
Знание основных принципов классификации музыкальных инструментов
в соответствии с установленными правилами
2



Знает частично
1



Не знает
0

П.19 Анализирует стилистические особенности различных исполнительских школ в соответствии с традициями

16
Анализ стилистических особенностей различных исполнительских школ
Анализирует
2



Анализирует частично
1



Не анализирует
0

П.20 Раскрывает историческую последовательность совершенствования выразительных возможностей духовых инструментов в оркестровом, камерном и сольном исполнительстве

17
Знание исторической последовательности совершенствования выразительных возможностей духовых инструментов
Знает
2



Не уверенно
1



Не знает
0

П.21 Устанавливает общие закономерности развития тех или иных компонентов исполнительского аппарата и выразительных средств.

18
Установление общих закономерностей развития тех или иных компонентов исполнительского аппарата и выразительных средств.
Устанавливает общие закономерности
2



Устанавливает недостаточно
1



Не устанавливает
0



Итого
14 бал.

ИТОГО по показателям освоенных умений и знаний по Заданию№1:
36 баллов

Максимальное количество баллов по всему заданию –36 баллов = 100%



Приложение 2
Таблица соответствия баллов и оценки (по заданию№1)
Выполнено менее 70%задания
Выполнено от 70до 79% задания
Выполнено от 80до 89% задания
Выполнено более 90%задания

Набрано менее 24 баллов
Набрано от 25 до 27 баллов
Набрано от 28 до 32 балла
Набрано более 33 балла

«2»
«3»
«4»
«5»

«неудовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»


Приложение 3
Карта формализованного наблюдения за практической деятельностью экзаменующегося по Заданию№2
№ п/п
Показатели оценки результата/
Критерии оценки
Результат оценки
Количество
баллов

У.1 читать с листа и транспонировать музыкальные произведения

П.1 Читает с листа несложную музыкальную литературу, а также оркестровые партии в соответствии с программными требованиями в составе духового оркестра

1
Чтение с листа несложной музыкальной литературы, а также оркестровых партий в составе духового оркестра
Читает с листа
2



Читает с текстовыми ошибками
1



Не читает
0

П.2 Демонстрирует умение первоначально прочитывать и охватывать произведение в целом в соответствии оркестрового репертуарного списка;

2
Демонстрация умения первоначально прочитывать и охватывать произведение в целом
Демонстрирует произведение в целом
2



Демонстрирует с текстовыми ошибками
1



Не демонстрирует
0

П.3 Использует полученные навыки в практической деятельности, а именно в оркестре духовых инструментов в соответствии с установленным репертуарным списком

3
Демонстрация полученных навыков в практической деятельности
Демонстрирует навыки
2



Демонстрирует с погрешностями
1



Не демонстрирует
0

П.4 Демонстрирует выбор соответствующих средств выразительности и приемов звукоизвлечения во время публичных выступлений

4
Демонстрация выбора соответствующих средств выразительности во время публичных выступлений
Демонстрирует средства выразительности
2



Демонстрирует с погрешностями
1



Не демонстрирует
0

5
Демонстрация приемов звукоизвлечения во время публичных выступлений
Демонстрирует приемы
2



Демонстрирует с погрешностями
1



Не демонстрирует
0

П.5 Адаптируется к условиям работы в конкретной концертной организации в соответствии с поставленными задачами.

6
Адаптация к условиям работы в конкретной концертной организации
В соответствии с поставленными задачами
2



Не уверенно
1



Итого
12 бал.

Зн.7 выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре

П. 23 Демонстрирует навыки игры (технологические особенности и способы звукоизвлечения) на родственном инструменте (на основе оркестрового репертуарного списка) в репетиционной и исполнительской работе в духовом оркестре в соответствии с установленными требованиями;

7
Демонстрация навыков игры (технологические особенности и способы звукоизвлечения) на родственном инструменте
Демонстрирует навыки игры
2



Демонстрирует не уверенно
1



Не демонстрирует
0

П.24 Владеет аппликатурой и приемами звукоизвлечения на родственном инструменте в разных регистрах в соответствии с программными требованиями

8
Владение аппликатурой на родственном инструменте в разных регистрах
Владеет в соответствии с программными требованиями
2



Владеет не уверенно
1



Не владеет
0

П.25 Практически демонстрирует выбор соответствующих средств выразительности и приемов звукоизвлечения для родственных инструментов в составе духового оркестра

9
Демонстрация выбора соответствующих средств выразительности
Выбор средств обоснованный
2



Выбор средств не обоснованный
1



Не думает о выборе средств
0

П.26 Применяет художественно оправданные технические приемы при игре на родственном инструменте для убедительного воплощения авторского замысла

10
Применение художественно оправданных технических приемов для убедительного воплощения авторского замысла
Применяет
2



Применяет частично
1



Не применяет
0

П.27 Определяет оркестровые сложности для родственного инструмента

11
Определение оркестровых сложностей для родственного инструмента
Обосновывает и преодолевает оркестровые сложности
2



преодолевает оркестровые сложности частично
1



Не преодолевает оркестровые сложности
0



Итого
10 бал.

ИТОГО по показателям освоенных умений и знаний по Заданию №2:
22 балла

Максимальное количество баллов по всему заданию –22 балла = 100%



Приложение 4
Таблица соответствия баллов и оценки (по заданию№1)

Выполнено менее 70%задания
Выполнено от 70до 79% задания
Выполнено от 80до 89% задания
Выполнено более 90%задания

Набрано менее 14 баллов
Набрано от 15 до 17 баллов
Набрано от 18 до 19 баллов
Набрано более 20 баллов

«2»
«3»
«4»
«5»

«неудовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»


3. Задания для оценки освоения дисциплины
3.1. Задания для проведения экзамена

Примерный список тем для написания реферата:
Эволюция духовых инструментов от возникновения до эпохи средневековья.
Духовое инструментальное искусство в эпоху Возрождения.
Пути становления оркестрового исполнительства в первой половине в18 века.
Духовые инструменты в творчестве композиторов Венской классической школы.
Духовые инструменты в России (от возникновения до конца 18 века).
Развитие духового инструментального искусства в России в 19 веке (до семидесятых годов).
Исполнительство и педагогика духового искусства в Западной Европе в 19 столетии.
Совершенствование духовых инструментов и появление новых их видов в 19 веке.
Духовые инструменты в творчестве композиторов Западной Европы в 19 веке.
Становление отечественной школы игры на духовых инструментах.
Духовые инструменты в русской музыкальной культуре конца 19 начала 20 столетий.
Формирование советской школы игры на духовых инструментах (1917 - 1945 годы).
Духовые инструменты в творчестве советских композиторов.
Искусство игры на духовых инструментах в послевоенный период.
Анализ современной зарубежной и отечественной литературы для духовых инструментов.

Критерии оценки реферата
- Четкость формулировки темы; - Актуальность проблемы, полнота и глубина её разработки; - Грамотность и самостоятельность исследования; - Грамотное использование литературы; - Связь теории с практикой, с проблемами, которые предстоит решать автору; - Наличие правильных теоретических выводов; - Новизна подхода к проблеме; - Правильное оформление работы.

Результаты проверки сформированности знаний и умений
Оценка соответствия требованиям ФГОС подготовленности автора реферата
Показатели
Оценки


5
4
3
2
1

Актуальность тематики работы






Четкость формулировки темы






Степень полноты и глубины обзора состояния вопроса






Уровень и корректность использования в работе методов исследований






Наличие правильных теоретических выводов






Ясность, четкость, последовательность и обоснованность изложения






Применение современного программного обеспечения, компьютерных технологий в работе






Качество оформления работы (общий уровень грамотности, стиль изложения, качество иллюстраций, соответствие требованиям стандартов)







Список литературы:
Федеральный государственный образовательный стандарт третьего поколения по специальности 073101 «Инструментальное исполнительство» (по видам инструментов)
Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО 073101 Инструментальное исполнительство.
Программа профессионального модуля ПМ.01 Исполнительская деятельность
Материалы Центра профессионального образования Самарской области, 2013.
Приложение 5

Лист согласования

Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год
 
Дополнения и изменения к комплекту КОС на 2015 - 2016 учебный год по дисциплине _________________________________________________________________ 
В комплект КОС внесены следующие изменения:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК _______________________________________________________
«_____» ____________ 2012 г. (Протокол № _______ ). 
Председатель ПЦК ________________ /_______________/








13PAGE 15


13PAGE 14115


13 PAGE \* MERGEFORMAT 14215


13 PAGE \* MERGEFORMAT 142415























Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 415

Приложенные файлы

  • doc file3.doc
    Реброва Е.Г.
    Размер файла: 298 kB Загрузок: 9