Итоговая диагностическая контрольная работа за курс 5 класса по литературе

Кисель Татьяна Валентиновна, учитель русского языка и литературы БОУ ТР ОО «Троснянская средняя общеобразовательная школа»

Итоговая диагностическая контрольная работа за курс 5 класса
по литературе.
Вариант 1.
Часть 1.
А1. Назовите жанр приведенного произведения устного народного творчества.
Не лает, не кусает и в дом не пускает.
скороговорка 2) загадка 3) считалка
А2. Определите тип фольклорной сказки по данному фрагменту:
«Уложила квакушка царевича спать, а сама сбросила с себя лягушечью кожу и обернулась красной девицей Василисой Премудрой – такой красавицей, что ни в сказке сказать, ни пером описать!»
волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка
А3. Небольшой рассказ, иносказание, в котором заключено религиозное или моральное поучение называется:
предание 2) легенда 3) притча
А4. «Спящую царевну» написал
А.С. Пушкин 2) В.А. Жуковский 3) А. Погорельский
А5. Композиция – это
последовательность происходящих в произведении событий
средство художественной выразительности
построение художественного произведения
А6. Назовите жанр произведения П.П. Бажова «Медной горы хозяйка»
повесть 2) быль 3) сказ
А7. Назовите имя главного героя повести И.С. Тургенева «Муму»:
Григорий 2) Влас 3) Герасим
А8. Как называется данный композиционный элемент басни?
У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в Истории мы тьму примеров слышим,
Но мы Истории не пишем;
А вот о том как в Баснях говорят...
вступление 2) вывод 3) мораль
А9. Укажите признаки, присущие только стихотворной речи:
сюжет и система персонажей 2) рифма и ритм 3) композиция и средства изобразительности
А10. Чей это портрет?
«Мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льет»
Тыбурций 2) Герасим 3) Костылин
А11. Определите, из какого произведения данный пейзаж:
«Он посмотрел кругом. Деревья ничем не отличались от тех, на которых были сделаны зарубки. Лес стоял неподвижно тихий в своей унылой задумчивости, такой же редкий, полуголый, сплошь хвойный. Лишь кое-где виднелись хилые березки с редкими желтыми листьями. Да, лес был такой же. И все же от него веяло чем-то чужим...»
1) К.Г. Паустовский «Теплый хлеб»
2) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»
3) В.Г. Короленко «В дурном обществе»
А12. Выберите изобразительно-выразительное средство, использованное в отрывке:
Зима недаром злится –
Прошла ее пора,
Весна в окно стучится
И гонит со двора
сравнение 2) эпитет 3) олицетворение
Часть 2.
Прочитайте приведенный текст и выполните задания В1-В4.
Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена, как тени,       В дыму огонь блестел, Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала       Гора кровавых тел. Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый,       Наш рукопашный бой!.. Земля тряслась - как наши груди, Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий       Слились в протяжный вой...
В1. Укажите автора и название произведения, фрагмент из которого вы прочитали.
Ответ:_______________________________________________________
В2. Укажите жанр произведения.
Ответ:_______________________________________________________
В3. Каким элементом композиции произведения является данный отрывок?
Ответ:________________________________________________________
В4. Выпишите примеры гипербол из отрывка.
Ответ: _________________________________________________________

Часть 3.
С1. Какое произведение в курсе литературы 5 класса вам понравилось больше всего и почему?
____________________________________________________________________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая диагностическая контрольная работа за курс 5 класса
по литературе.
Вариант 2.
Часть 1.
А1. Назовите жанр приведенного произведения устного народного творчества.
Терпение и труд все перетрут.
скороговорка 2) загадка 3) пословица
А2. Определите тип фольклорной сказки по данному фрагменту:
Жили-были на болоте журавль да цапля, построили себе по концам избушки. Журавлю показалось скучно жить одному, и задумал он жениться. «Дай пойду посватаюсь к цапле!»
волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка
А3. Памятником исторической прозы Древней Руси, одним из основных жанров древнерусской литературы называется
легенда 2) летопись 3) притча
А4. «Сказку о мертвой царевне и семи богатырях» написал
В.А. Жуковский 2) А. Погорельский 3) А.С. Пушкин
А5. Сюжет – это
средство художественной выразительности
последовательность происходящих в произведении событий
построение художественного произведения
А6. Назовите жанра произведения И.А. Бунина «Косцы»:
быль 2) рассказ 3) повесть
А7. Назовите имя героя произведения П.П. Бажова «Медной горы хозяйка»:
Влас 2) Гаврила 3) Степан
А8. Как называется данный композиционный элемент басни?
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
1) вступление 2) вывод 3) мораль
А9. Укажите признаки, присущие только стихотворной речи:
1) сюжет и система персонажей 2) рифма и ритм 3) композиция и средства изобразительности
А10. Чей это портрет?
«Коса ссизачерная и не как у наших девок болтается, а ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зеленые»
1) Царевна-лягушка 2) Медной горы Хозяйка 3) Татьяна
А11. Определите, из какого произведения данный пейзаж:
«Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурно украшение города. Самый город раскинулся внизу, под сонными, заплесневевшими прудами».
1) К.Г. Паустовский «Теплый хлеб»
2) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»
3) В.Г. Короленко «В дурном обществе»
А12. Выберите изобразительно-выразительное средство, использованное в отрывке:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора,
Весь день стоит как бы хрустальный
И лучезарны вечера.
гипербола 2) ирония 3) эпитет

Часть 2.
Прочитайте приведенный текст и выполните задания В1-В4.
Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы Горюешь, будто на часах, И медлят поминутно спицы В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь:
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь

В1. Укажите автора и название произведения.
Ответ:_______________________________________________________
В2. Укажите жанр произведения.
Ответ:_______________________________________________________
В3. Как называется группа стихов (строк), из которых состоит этот текст?
Ответ:________________________________________________________
В4. Выпишите примеры метафор из текста.
Ответ: _________________________________________________________
Часть 3.
С1. Какое произведение в курсе литературы 5 класса вам понравилось больше всего и почему?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Система оценивания результатов выполнения диагностической работы.
Ответы
Вариант 1

А1
2

А2
1

А3
3

А4
2

А5
3

А6
3

А7
3

А8
3

А9
2

А10
3

А11
2

А12
3




В1
М.Ю Лермонтов «Бородино»

В2
Баллада

В3
Кульминация

В4
«Гора кровавых тел», «смешались в кучу кони, люди», «залпы тысячи орудий»



Вариант 2
А1
3

А2
2

А3
2

А4
3

А5
2

А6
2

А7
3

А8
3

А9
2

А10
2

А11
3

А12
3




В1
А.С. Пушкин «Няне»

В2
послание

В3
строфа

В4
«тоска, предчувствия, заботы теснят твою всечасно грудь»


Критерии оценивания:
Задания части А - 1 балл за правильный ответ
Задания части В - 2 балла за правильный ответ
Задание части С – 5 баллов (Связный аргументированный ответ - 3 балла, речевое оформление – 2)
Максимальное количество - 25 баллов.

От 12 до 17 баллов – «3»
От 18 до 21 балла – «4»
От 22 до 25 баллов – «5»
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file1
    Кисель Татьяна Валентиновна, учитель русского языка и литературы БОУ ТР ОО «Троснянская средняя общеобразовательная школа»
    Размер файла: 88 kB Загрузок: 5

Добавить комментарий